大班數(shù)學(xué)教案

第第頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作圖形、用圖形拼畫的空間想象力。3、學(xué)習(xí)伙伴合作，進(jìn)行拼擺、記錄，提高小組合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已經(jīng)認(rèn)得圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形2、白板課件、料子幼兒操作料子（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，膠棒、白紙、記錄表、筆若干）活動(dòng)過程：一、情境引入：情景活動(dòng)圖形王國(guó)師：圖形王國(guó)的國(guó)王知道大三班的小伙伴認(rèn)得的圖形多可愉快了，上次給咱們送了機(jī)器人的禮物！小伙伴們喜愛嗎？今日他又給小伙伴們送來了新的禮物，想不行看看是什么？噢！好美麗的禮盒呀！里面的禮物會(huì)是什么呢？打開禮盒，顯現(xiàn)了一幅圖。師：“小伙伴。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過的圖形呢？二、經(jīng)驗(yàn)遷移：聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中很多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這里有幾幅咱們身邊的.物體圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真察看，想一想，找一找，有哪些圖形藏在里面？請(qǐng)幼兒到白板前來找一找畫一畫。生活中還有什么東西像三角形、圓形、長(zhǎng)方形和正方形呢？請(qǐng)小伙伴自由說一說。三、探究操作師：圖形王國(guó)的國(guó)王聽了小伙伴們的發(fā)言覺得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問咱們：能不能用圖形王國(guó)的圖形來拼一些物品送給他們？好！他說感謝小伙伴們了！他還給咱們帶來了記錄表：讓咱們數(shù)清楚每一種圖形一共用了多少個(gè)，用筆記錄下來。幼兒自由結(jié)組，進(jìn)行粘貼，粘貼完進(jìn)行記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的物體。在拼擺過程中要求把圖形拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。老師巡回察看。五、溝通共享1、呈現(xiàn)作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）小組內(nèi)呈現(xiàn)圖畫和記錄表，讓大家猜猜看表現(xiàn)的是什么物體，互評(píng)。（2）選出部分作業(yè)，白板呈現(xiàn)，幼兒介紹貼圖和記錄表，老師小結(jié)。大班數(shù)學(xué)教案隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，“密碼”已越來越被人們所熟識(shí)，孩子們跟著父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會(huì)遇見密碼可見，密碼已和人們的生活息息相關(guān)。本次活動(dòng)將解密貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我還利用幼兒所愛好的動(dòng)畫片“熊出沒”中的光頭強(qiáng)和熊大熊二來導(dǎo)入，在找尋密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對(duì)上下、左右方位、順次排隊(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)得，同時(shí)體驗(yàn)打開密碼箱的成功喜悅和數(shù)字游戲的樂趣。1.知道密碼箱需要用密碼打開，在找尋密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對(duì)上下、左右方位、順次排隊(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)得。2.能按神秘盒要求找尋密碼，在游戲中提高合作本領(lǐng)。3.在幫忙熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗(yàn)成功的.喜悅和數(shù)字游戲的歡樂。物質(zhì)料子準(zhǔn)備：活動(dòng)課件PPT、每組一份密碼操作卡。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有數(shù)序、方位、排序等相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。一、動(dòng)畫激趣，引出活動(dòng)主題。1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。聽，這是什么音樂？（動(dòng)畫片《熊出沒》主題曲）大家都看過熊出沒的動(dòng)畫片吧？里面有誰(shuí)？2.出示課件，引出活動(dòng)主題?！缎艹鰶]》里的光頭強(qiáng)和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林里搞得不平穩(wěn)。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強(qiáng)講和。光頭強(qiáng)說，為了表示誠(chéng)懇，只有它們找到并打開被鎖住的密碼箱，他才答應(yīng)和它們做伙伴。小伙伴們，你們樂意幫忙嗎？二、密碼找尋，體驗(yàn)游戲樂趣。1.學(xué)習(xí)理解圖示意義。密碼箱在哪里？密碼又是什么？光頭強(qiáng)說啦，3只神秘盒會(huì)給我們提示。打開第一個(gè)神秘盒，按箭頭圖示要求找尋密碼箱。（1）課件圖片“左右小路”，理解意義。（2）課件圖片“高樓房間”，理解旁加數(shù)字意義。2.操作找尋密碼位置。密碼箱找到了，我們?cè)趺床怕源蜷_這個(gè)密碼箱呢？（輸入密碼，就能打開了。）那密碼是什么呢？大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)構(gòu)成？（5個(gè)）（1）打開第二個(gè)神秘盒，按圖示找尋密碼位置。5個(gè)數(shù)藏在這些密碼圖中，請(qǐng)每人拿一張密碼圖，依據(jù)上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點(diǎn)標(biāo)記表示出來。大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：房子、小動(dòng)物、簡(jiǎn)易地圖、作業(yè)紙等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入《身體律動(dòng)歌》我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來。我伸出左腳去，我收回左腳來，我伸出左腳擺一擺，左腳收回來。我伸出右腳去，我收回右腳來，我伸出右腳擺一擺，右腳收回來二、區(qū)分本身身體的左右1、學(xué)習(xí)區(qū)分兩只手的左右小伙伴說說兩只小手能夠做什么，哪只是左手，把左手舉高轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪只是右手，把右手舉起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。2、區(qū)分身體其他部位的左右兩只小手可以區(qū)分左右，我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）說說你的左邊和右邊的小伙伴是誰(shuí)，再說說教室里什么東西在你的左邊，什么在你的右邊?？偨Y(jié)：小伙伴現(xiàn)在知道了左和右，左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。三、《為小動(dòng)物找家》是誰(shuí)在哭呀？原來是森林中的小動(dòng)物們。它們剛剛建好了新房子，這些房子長(zhǎng)的一摸一樣，他們找不到本身的家了，你們能幫幫他們嗎？看看誰(shuí)最聰慧啊，小猴子最聰慧了。它最早找到了本身的家，請(qǐng)幼兒在老師提示下為每個(gè)小動(dòng)物找回到家中。如：小兔子的家在小猴家的右邊四、分組操作活動(dòng)《區(qū)分左右手》《找找看》五、結(jié)束活動(dòng)小伙伴現(xiàn)在學(xué)會(huì)了區(qū)分左右，那我們一起來玩?zhèn)€游