1我們的地球模型 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

1我們的地球模型公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課題我們的地球模型課時1上課時間9.4上課班級六

單元地球的運(yùn)動主備其他教師備課時間

教材與學(xué)情分析【教材分析】地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容對于小學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來有一定的難度，本課作為起始課引入了在這一領(lǐng)域常用的工具——模型?？茖W(xué)家在進(jìn)行此領(lǐng)域的研究時，也會把已知表達(dá)在模型上，并利用模型進(jìn)行模擬實驗，從而得出新知，再通過實踐觀察驗證新知。在課上通過制作模型幫助學(xué)生整理已掌握的知識，并希望學(xué)生把自己制作的模型應(yīng)用到后續(xù)的各個主題研究中，從而獲得新知?！緦W(xué)情分析】六（6）、六（7）之前我?guī)У臅r候周末作業(yè)做過模型，六（3）還需要了解一下情況。六年級的孩子對于地球的形狀、運(yùn)動等有了自己認(rèn)識，但還不夠全面。在這一課中，學(xué)生通過整理知識、制作模型、觀察和比較模型，一方面可以更加方便地交流地球地相關(guān)知識；同時也感受到了模型的意義、了解了制作方法，為整個單元的學(xué)習(xí)提供動力，奠定基礎(chǔ)。調(diào)整與思考

相當(dāng)于是系統(tǒng)地處理了模型的作用、模型的使用范圍，不同的模型有不同的用途，為后續(xù)課打好基礎(chǔ)。_________重難點(diǎn)不調(diào)整。材料由于還沒到位，這邊進(jìn)行了一些簡化處理：提供了五年級的地球結(jié)構(gòu)視頻、五年級的地形模型作為范例，再準(zhǔn)備了幾樣可循環(huán)利用的材料做海陸模型和自轉(zhuǎn)模型。二次備課；回憶：我們已經(jīng)了解了哪些地球的知識？如果要幫助博物館舉辦一場地球知識展覽會，你會用哪些方式表達(dá)地球知識？出示博物館畫面，明確模型是較好的表達(dá)知識方式。_________完成作業(yè)本，并回家完成自轉(zhuǎn)模型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)科學(xué)知識目標(biāo):1.知道地球的結(jié)構(gòu)由地核、地幔、地殼以及大氣層組成。2.知道地球表面主要由海洋和陸地構(gòu)成。科學(xué)探究目標(biāo):1.能用思維導(dǎo)圖表達(dá)并整理已學(xué)的地球知識。2.能通過制作模型表達(dá)、概括已學(xué)知識。3.能從地球的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問題?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo):1.對地球與宇宙空間領(lǐng)域內(nèi)容探究保持好奇心與探究熱情。2.愿意與小組成員分享和交流，有綜合考慮他人意見的習(xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1.知道技術(shù)與科學(xué)探究相互促進(jìn)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用不同材料，動手制作能表達(dá)各類地球知識的地球模型。【教學(xué)難點(diǎn)】能用模型準(zhǔn)確表達(dá)自己所了解的地球知識。

學(xué)前準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、學(xué)生實驗材料一套。小組：為學(xué)生準(zhǔn)備：三種不同顏色的橡皮泥（紅、黃、藍(lán)）、抹油的小刀（防沾刀）、地球海陸分布圖、東西半球分界圖、可以上色的泡沫球、筆頭較寬的彩色筆、橙子、勺子、吸管、地球儀、抹布。小組：地形模型、（范例）黃球一個、藍(lán)球一個、紅色橡皮泥一份、（海陸模型）透明塑料半球2個、木棒粗、細(xì)各兩根（自轉(zhuǎn)模型）

學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、聚焦：揭示課題（3分鐘）1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。談話：我們在五年級下冊學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動，知道了地球的許多相關(guān)知識，這節(jié)課我們將通過建模的方式，來回顧一下。2.板書課題：我們的地球模型。3.PPT出示：地球海陸分布模型。提問：這就是一個地球模型，它告訴了我們什么？提問：你們還知道哪些關(guān)于地球的知識？二、探索和研討：（10分鐘）1.討論：我知道的地球知識。按類別填寫氣泡圖，可自行添加氣泡。2.觀察地球模型的制作：（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。（2）地球海陸分布模型。（3）地球自轉(zhuǎn)模型。3.研討：模型的比較與改進(jìn)。（1）對比不同的模型，他們有什么不同和相同？不同模型表達(dá)的地球知識不同，制作方法、材料也不同，適用的范圍也是不同的；模型的相同之處是都能表達(dá)某一類的地球知識，都有地球的基本特征，都能用于科學(xué)研究。（明白模型的意義）（2）“我們的模型”還可以如何改進(jìn)？自己組模型和其他組模型之間各有差異，取長補(bǔ)短。思考怎樣可以使模型更加精確地表達(dá)地球知識、模型更美觀、怎樣可以方便實驗。三．拓展：（7分鐘）1.觀察地球儀2.說說地球儀與我們制作的模型有什么不同？3.通過地球儀，我們可以獲取哪些信息？四．作業(yè)（15分鐘）完成作業(yè)本第一課到第四課的內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計科學(xué)作業(yè)本第19-20頁課堂練習(xí)和科