19.《防銹技術(shù)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

19.《防銹技術(shù)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計18.《防銹技術(shù)》教學設(shè)計

【教學目標】

科學概念目標：

1.了解鐵生銹的危害；知道防止鐵生銹的有關(guān)常識和做法。

科學探究目標：

1.在教師引導(dǎo)下，能通過對比實驗，探究怎樣防止鐵生銹。

科學態(tài)度目標：

1.能在好奇心的驅(qū)使下，對防銹技術(shù)表現(xiàn)出探究興趣。

2.知道鐵生銹給人們生活帶來危害后意識到防止鐵生銹的必要性。

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

1.關(guān)心與防銹有關(guān)的科技知識，樂于用所學知識改善生活。

【器材準備】

學生準備：

1.搜集鐵生銹的圖片、視頻資料、觀察生銹的鐵制品，了解鐵生銹的危害，思考防止鐵生銹的方法和技術(shù)。

2.鐵釘、砂紙、凡士林、干燥劑等材料。

教師準備：試管、試管架等器材、課件。

帶鐵釘、砂紙、凡士林、干燥劑、試管、試管架等圖片，

課前活動要求：搜集鐵生銹的圖片、視頻資料、觀察生銹的鐵制品，了解鐵生銹的危害，思考防止鐵生銹的方法和技術(shù)。

【教學過程】

一、復(fù)習引入課題

1.師：上節(jié)課我們學習了鐵生銹的原因，誰來跟大家回顧一下？

學生回答。

2.生活中的鐵制品生銹圖片，請同學談感受。

學生談感受：鐵生銹的危害很大……

3.教師引導(dǎo)：鐵生銹可以給我們的生活帶來哪些危害呢？怎樣預(yù)防這種現(xiàn)象發(fā)生呢？今天就讓我們一起走進18課《防銹技術(shù)》，一起來探究一下。

二、活動過程

活動一：鐵生銹有哪些危害？

1.教師提出問題：隨著工業(yè)生產(chǎn)的進一步發(fā)展，鐵已經(jīng)成為我們生活中必不可少的材料，一旦生銹，會造成哪些危害呢？請同學們結(jié)合生活經(jīng)驗和你課前搜集的有關(guān)鐵生銹的資料，小組內(nèi)交流一下。

2.學生交流。

3.小組推薦代表介紹本小組的收獲（利用投影儀展示圖片資料并進行介紹）。

4.小組互評，教師根據(jù)學生搜集的資料進行簡單歸納分類。

5.生銹鐵門（影響美觀）、生銹的供水管道（污染水源、影響供水安全）……

6.鐵生銹后物品展示視頻，教師總結(jié)：鐵生銹不僅會影響我們的日常生活，對于工業(yè)生產(chǎn)也有很大的不利影響，你有什么好的方法可以防止鐵生銹嗎？

活動二：怎樣防止鐵生銹？

1.師啟發(fā)：結(jié)合我們上節(jié)課學過的鐵生銹的條件，知道鐵生銹是一種生成新物質(zhì)的變化，你可以想到什么樣的方法來防止鐵生銹呢？課前請同學們對這一問題進行了思考，現(xiàn)在，把你的想法在小組內(nèi)交流一下吧！

2.學生交流討論，提出自己的猜想：鐵在干燥的環(huán)境中不容易生銹、給鐵涂上油能夠隔絕水、空氣，是不是也能防止生銹用完的菜刀擦干再放起來不容易生銹、可以將鐵制品放到真空的環(huán)境中等。

3.師啟發(fā)：驗證猜想最好的方法是進行試驗。要想驗證大家關(guān)于“防止鐵生銹”的方法，我們可以設(shè)計一個什么實驗?zāi)?？（對比實驗?/p>

4.實驗器材圖片：怎樣利用你準備的材料進行這個對比實驗?zāi)兀浚◣熯M一步強調(diào)對比實驗的特點：一個不同條件，多個相同條件。）

5.學生討論并初步制定實驗方案，教師對個別環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，特別是對比實驗的控制變量作重點強調(diào)。

6.實驗報告單

學生分組進行實驗探究，教師巡視指導(dǎo)。

7.師生總結(jié)。

隔絕水、空氣可以防止鐵生銹。

活動三：生活中有哪些防銹技術(shù)？

1.涂油、噴漆這2種防銹技術(shù)的圖片：在我們生活中還有多種多樣的防銹技術(shù)，這些技術(shù)你熟悉嗎？

2.學生根據(jù)生活經(jīng)驗，舉例說出該項防銹技術(shù)在生活中的應(yīng)用.如，自行車鏈條涂油、欄桿和籃球架噴漆等。

3.烤藍、電鍍2中防銹技術(shù)圖片，教師結(jié)合圖片介紹烤藍和電鍍這兩種防銹技術(shù)。

4.師進一步引導(dǎo)：除此之外，你還知道哪些防銹技術(shù)？學生回答。

5.防止鐵生銹可以采用涂油、噴漆、烤藍、電鍍、烤瓷、加干燥劑等技術(shù)。

三、拓展活動——查閱資料，了解大海中的輪船是怎樣防銹的。

大海中的輪船圖片，請學生思考：大海中的輪船是怎樣防銹的？

【板書設(shè)計】

影響美觀

污染水源鐵生