中學(xué)教師教育教學(xué)工作計劃 中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)(十三篇)

最新中學(xué)教師教育教學(xué)工作計劃中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)(十三篇)光陰的快速，一擠眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。那關(guān)于安排格式是怎樣的呢？而個人安排又該怎么寫呢？以下是我收集整理的工作安排書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇一

依市xx年基礎(chǔ)教化年工作會議精神，我校以規(guī)范教學(xué)行為為前提，以新課程改革為契機(jī)，深化開展以理念促進(jìn)教學(xué)有效性，以整體推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革為中心，努力提高全校老師的教化科研水平，教化教學(xué)水平。全面推動學(xué)科素養(yǎng)教化，探究培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的方法和途徑，開拓創(chuàng)新，促使我校的教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

1、xx年，我校將圍繞學(xué)生實(shí)際狀況，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力；關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育；實(shí)行課堂規(guī)范；抓好作業(yè)和考試管理；加大聽課力度，年輕老師每學(xué)期聽課15節(jié)以上；老老師聽課12節(jié)以上。(老老師為50周歲以上)。把關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提升辦學(xué)水平作為學(xué)校教學(xué)工作的突破點(diǎn)。

2、力爭學(xué)校各種成果穩(wěn)步提高。

3、確保我校非畢業(yè)班學(xué)生檢測在前年的基礎(chǔ)上有所提高。

4、在今年的辦學(xué)水平評估中，爭取得好的成果。

5、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，既要注意教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，又要注意科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生潛力的發(fā)展。

(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)秩序。

本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，狠抓教學(xué)規(guī)范管理，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面對老師進(jìn)行量化考核。備課：實(shí)行個人和集體備課制度化，作到“四定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)，真正讓集體備課的效果落到實(shí)處，完善老師個人備課的規(guī)定，在日常備課中，老師要做到：備課標(biāo)、備教材、備教參、備學(xué)生、備方法、備反思。杜絕老師備課過程中的抄襲等不正常行為，要求老師每周教案教后必需有2—3次反思，學(xué)校在定時檢查的同時，要通過實(shí)行教案展示等活動激勵老師鉆研教材，細(xì)心備課。上課：老師必需運(yùn)用一般話進(jìn)行課堂教學(xué)，要持教案上課；根據(jù)我校侯課制度的規(guī)定，老師在預(yù)備鈴響之前必需在教室侯課，預(yù)備鈴聲落未到教室的為遲到，上課五分鐘未到教室的為曠課；不經(jīng)教育處同意，不允許私自調(diào)課，上課要實(shí)行點(diǎn)名制，請假和缺課學(xué)生必需同時通知班主任和任課老師，老師上課不允許無故離開教室，上課不允許接打手機(jī)，不允許對學(xué)生體罰或變相體罰，45歲以下老師原則上不坐教。作業(yè)：除了基礎(chǔ)訓(xùn)練等教輔讀物外，老師應(yīng)為學(xué)生精選隨課作業(yè)，要求全批全改，激勵老師關(guān)注學(xué)生差別，布置特性化作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)：激勵老師對學(xué)生進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，學(xué)校將實(shí)行措施，激勵老師進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，下午第四節(jié)為輔導(dǎo)課，本學(xué)期學(xué)校將制訂政策，對體育、音樂、美術(shù)、電教、綜合實(shí)踐等非考試科目的課外輔導(dǎo)和愛好小組活動進(jìn)行量化考核?？己耍簽榱藱z驗(yàn)老師的教學(xué)效果，學(xué)校將根據(jù)市局的工作支配，統(tǒng)一部署各項(xiàng)統(tǒng)考、抽考工作，同時，結(jié)合學(xué)校主要工作，還將實(shí)行競賽和抽考、和模擬考試等形式的全校性考核，全部考核結(jié)果將存檔并作為期末考核的依據(jù)。根據(jù)學(xué)校的勞動紀(jì)律要求，教學(xué)人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，作到有事請假，不曠工，上班期間不做與工作無關(guān)的事情。

(二)深化開展校本教研和教化科研活動，提高教學(xué)水平

本年度學(xué)校要結(jié)合上級的工作支配，深化開展校本教研活動，追求工作的實(shí)效性，把教研和教化科研真正落實(shí)下去。一月一篇教學(xué)案例和一篇教化教學(xué)隨筆。學(xué)校激勵老師結(jié)合實(shí)際工作開展探討活動，激勵教研組集體研討活動，激勵老師主動參加各項(xiàng)教研活動并為學(xué)校取得榮譽(yù)，學(xué)校將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定對老師在教化教學(xué)和教研活動中取得的成果進(jìn)行嘉獎，老師取得的各種榮譽(yù)將記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為老師評先和晉級的依據(jù)。學(xué)校按學(xué)科組，堅(jiān)持每二周一次的集體備課活動，參加探討教學(xué)策略，在集體探討的成果基礎(chǔ)上形成有特性特色的教學(xué)設(shè)計。用于創(chuàng)新，以教研組為依托，定期開展有學(xué)科特色的活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。每周四下午開展教研活動或進(jìn)行課題探討，按上級支配大力支持老師出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。有課題安排的老師，要仔細(xì)做好課題探討工作。在教研基礎(chǔ)上，選擇教研課題進(jìn)行探討，開展活動，爭取本學(xué)年有成果。

要求：

①有課題；

②有探討安排；

③有試驗(yàn)過程的實(shí)施支配；

④有記載；

⑤有小結(jié)和總結(jié)。

聚焦課堂，抓好課堂教學(xué)評價，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展；嚴(yán)格按課程安排的實(shí)施看法，開齊各門課程，加強(qiáng)對“校本課程”(生命教化課題探討)、“綜合實(shí)踐課程”的探討和實(shí)施。加強(qiáng)中考信息資料的收集與整理，建立復(fù)習(xí)備考資料庫，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)探討氛圍，加強(qiáng)對中考動向的探討，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)xx年中考工作的探討，總結(jié)得失、提高水平，為xx年中考做好打算及指導(dǎo)。

任課老師每學(xué)期應(yīng)按時完成的八項(xiàng)任務(wù)a、教案集b、聽課本c、四份試卷d、教學(xué)案例集(教化教學(xué)隨筆)e、教學(xué)論文f、教學(xué)安排(進(jìn)度表)、總結(jié)g、過程記錄本h、教學(xué)課件。50%的中青年老師能夠利用博客進(jìn)行網(wǎng)上教研活動。

學(xué)校為了提高教學(xué)成果，引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，廣泛開展學(xué)習(xí)愛好小組，特殊是畢業(yè)班學(xué)生，做好培優(yōu)工作進(jìn)行課外輔導(dǎo)，為學(xué)生解除學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

(三)加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立完善老師業(yè)績檔案

依據(jù)市、區(qū)教化局支配，本年度要建立完善省、市、區(qū)級骨干老師培育考核體系，組織各級骨干老師的培訓(xùn)和溝通活動，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，學(xué)校要通過多種渠道為優(yōu)秀老師搭建成長平臺，特殊是老老師要通過傳、幫、帶等活動，幫助青年老師盡快成長起來。強(qiáng)化落實(shí)老師學(xué)習(xí)制度，把老師的學(xué)習(xí)考核列入期末考核方案，學(xué)校將創(chuàng)建條件激勵老師走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，完善外出學(xué)習(xí)制度，落實(shí)學(xué)習(xí)和推廣效果。

(四)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。老師、學(xué)生、課堂、教學(xué)組織工作和教育處行政工作融匯成統(tǒng)一的整體，其中老師是常規(guī)教學(xué)中最干脆的參加者和落實(shí)人，因此常規(guī)教學(xué)中備、教、輔、改、考、析六個環(huán)節(jié)應(yīng)有詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)和合理的管理措施，分步實(shí)施和落實(shí)，使之成為一種自覺的行為。其中課堂是教學(xué)的關(guān)鍵，應(yīng)建立科學(xué)的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評課標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂、教研組和備課組，實(shí)行集中和隨堂等多種聽課、評課方式，貫徹“分層教、嚴(yán)管理、重激勵、快反饋”的教學(xué)策略，促進(jìn)和指導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)老師課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高課堂效率。以人為本，調(diào)動全體師生參加管理的主動性，努力創(chuàng)建和諧、同等、活潑、奮進(jìn)的的和諧校內(nèi)。學(xué)校教育處負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，常規(guī)檢查實(shí)行定期和抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，增加工作透亮度，大事剛好告知，各項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作到月公布，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，期末結(jié)合績效評定教學(xué)人員的的工作目標(biāo)。

(五)深化改革，全面推動素養(yǎng)教化

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化思想。要與廣闊老師一道，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟黨的教化理論，弄清素養(yǎng)教化的相關(guān)問題，澄清模糊相識，學(xué)會正確處理一些關(guān)系，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀，從而用正確的教化思想、科學(xué)的教化方法去完成教學(xué)任務(wù)。

2、改革教學(xué)評價制度。改革考試、測驗(yàn)、作業(yè)等檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的方法，改革評價老師教學(xué)效果的方法，力求全面、客觀評價師生的教與學(xué)。

3、進(jìn)一步貫徹“學(xué)生體質(zhì)健康第一”的思想，主動開展學(xué)生課外文體活動，促進(jìn)“體藝項(xiàng)目”的全面實(shí)施。本學(xué)期將開展運(yùn)動會、廣播體操競賽活動。

4、開展校內(nèi)讀書活動。書是傳播學(xué)問、傳播信息、傳播人類文明和才智的載體，是推動人類社會進(jìn)步的一種動力。要使人類進(jìn)步和發(fā)展，要提高社會公民的素養(yǎng)，就必需讀書。

5、開展國旗教化活動。國旗是中華人民共和國特有的象征。嚴(yán)格執(zhí)行升旗制度，做到嚴(yán)格規(guī)范，堅(jiān)持常常。

6、開展校內(nèi)文化建設(shè)活動。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，搞好校內(nèi)文化建設(shè)。如定期刊出黑板報、走廊廚窗，并常常更換內(nèi)容，常常展出師生優(yōu)秀作品等。

7、深化開展“文明學(xué)生”、“文明班級”評比活動。制定文明班級和文明學(xué)生評比條例，每周評一次紅旗班，頒發(fā)流淌紅旗。形成師生文明守紀(jì)、禮貌待人、生動活潑、健康向上的校內(nèi)風(fēng)貌。

8、開展以生命意識教化為主題，“學(xué)問守護(hù)生命”倡議全校進(jìn)行應(yīng)急避險教化。

9、堅(jiān)持開展常規(guī)教化。常規(guī)教化是德育工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。深化開展養(yǎng)成教化，使學(xué)生達(dá)到學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。把校內(nèi)外教化結(jié)合起來，建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)

10、圖書室做好圖書借閱、師生閱覽等工作；電教組要充分提高設(shè)備的利用率；試驗(yàn)室要保證演示試驗(yàn)完成率達(dá)百分之百，學(xué)生試驗(yàn)率達(dá)上級規(guī)定的要求；確保設(shè)備的完好率；教務(wù)員做好各項(xiàng)教學(xué)管理事物。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校要通過落實(shí)教學(xué)管理的各項(xiàng)措施，強(qiáng)化全體老師的主子翁責(zé)任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，穩(wěn)步提高我校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇二

仔細(xì)實(shí)行市教化大會和區(qū)教化大會精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教化法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素養(yǎng)教化督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)競賽為契機(jī)，以教學(xué)評價為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教化與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教化，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、初中二年級教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長。

5、初中一、二年級教學(xué)成果指標(biāo)，要達(dá)到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進(jìn)入前五名；

6、初三年級畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，年級總評及格率要達(dá)到101%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭進(jìn)入前十名；年級學(xué)生最高分要進(jìn)入全區(qū)的前101名；要有二至三個學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教化得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教化法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、初中各年級實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并剛好賜予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合年級學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、老師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培育學(xué)校的名師。

5、仔細(xì)實(shí)行學(xué)?！墩n堂教學(xué)改革的詳細(xì)評價標(biāo)準(zhǔn)》。任課老師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)達(dá)到12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。

6、規(guī)范教研組活動，加強(qiáng)校本教研工作的力度。依據(jù)學(xué)校的工作支配，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最佳時期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長詳細(xì)組織實(shí)施，備課組活動要有安排、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課綻開教研活動，各備課組確定觀摩課老師人選，實(shí)行集體備課，集體聽課，集體評課的方式舉薦優(yōu)秀教改典型課。

7、試驗(yàn)教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好試驗(yàn)教學(xué)的檢查工作。學(xué)校行政會要接著堅(jiān)持每學(xué)期不少于二次研討試驗(yàn)教學(xué)工作，確保試驗(yàn)教學(xué)開出率101%，試驗(yàn)員老師要嚴(yán)格管理學(xué)生，保證明驗(yàn)教學(xué)課的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生平安，加快我校試驗(yàn)教學(xué)工作特色化進(jìn)程。

8、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級中實(shí)行推門課活動，以提高老師們的適應(yīng)實(shí)力。

9、各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生限制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。初中三年級的詳細(xì)工作詳見《初三年級工作方案》。

10、建立學(xué)校骨干老師隊(duì)伍，主動培育、選拔市、區(qū)級骨干老師。校級骨干老師應(yīng)達(dá)到任課老師的15%以上。

11、進(jìn)一步規(guī)范老師教案的書寫，學(xué)校對老師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供老師溝通、學(xué)習(xí)提高。

1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。

3、建立學(xué)校中青年骨干老師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強(qiáng)學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。

5、建立學(xué)校中青年骨干老師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇三

為順當(dāng)完成20xx—20xx學(xué)年教化教學(xué)工作，特制定本安排：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持“勝利教化”的辦學(xué)理念，主動實(shí)施有效教學(xué)質(zhì)量提升工程及現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用工程，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)爭先、務(wù)實(shí)高效的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化實(shí)施素養(yǎng)教化，走內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)之路，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，接著規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動，全面推動課改進(jìn)程。全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位，努力辦政府和人民雙滿足的教化。

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展校本教研系列活動。更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)。強(qiáng)化教化科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化，使教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討制度化、教學(xué)管理規(guī)范化、全面育人特性化。

工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，要緊緊抓住教化質(zhì)量核心地位不放松，堅(jiān)固樹立以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展的劇烈質(zhì)量意識，確?！坝行Ы虒W(xué)質(zhì)量提升工程”取得顯著成效。

2、在全體老師中全面開展“明確新目標(biāo)、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題教化活動。充分激活和調(diào)動廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

3、立足課堂，加強(qiáng)探討，提高老師素養(yǎng)和從業(yè)實(shí)力，從教學(xué)和管理兩方面提升學(xué)校辦學(xué)品位。素養(yǎng)教化深化實(shí)施，接著開展聽評課活動，加強(qiáng)同科探討，落實(shí)集體備課的有效性，使課程改革向縱深發(fā)展。學(xué)校的教學(xué)工作立足于全面育人，挖掘教學(xué)內(nèi)涵，探究特色課程教化，使學(xué)生學(xué)業(yè)和身心全面發(fā)展。

4、教研教改工作有效性將進(jìn)一步提高。以“有效課堂”和“學(xué)案教學(xué)”為中心的教研活動深化開展，主體型課堂教學(xué)模式課題探討有所突破，校本資源有效開發(fā)。

5、教化現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)力度將進(jìn)一步加大。教化信息化建設(shè)步伐明顯加快，數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)水平有較大提升。

6、落實(shí)“五規(guī)范”要求，規(guī)范辦學(xué)水平。

7、師資隊(duì)伍建設(shè)力度加大。全面落實(shí)職務(wù)與績效兩項(xiàng)考核，把教化質(zhì)量考核與崗位設(shè)置、老師的晉級、級效工資發(fā)放相結(jié)合。老師專業(yè)化成長水平不斷提升。

8、教化關(guān)注民生工作深化進(jìn)展，扶貧助學(xué)落實(shí)到全部家庭困難學(xué)生。進(jìn)一步強(qiáng)化助學(xué)控流工程推動措施。

9、做好校內(nèi)環(huán)境的美化、凈化工作，加快教化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)綜合治理，推動“六創(chuàng)建”工程，全面改善辦學(xué)環(huán)境。

10、平安工作上臺階，鞏固“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”創(chuàng)建成果。

分年級教化目標(biāo)：

1、七年級要狠抓養(yǎng)成教化，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)。

2、八年級教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、九年級的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在20xx中考中取得突破。

工作要點(diǎn)：

一、完善校本教研制度，大興教學(xué)探討之風(fēng)，追求課堂教學(xué)的高效益

1、圍繞學(xué)校十二五規(guī)劃提出的“規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校”的辦學(xué)思路，仔細(xì)分析目前發(fā)展的優(yōu)勢和憂患，選擇校本教研為突破口，制訂三年校本教研規(guī)劃。實(shí)現(xiàn)以學(xué)校為探討陣地，以老師為探討主體，以學(xué)校、老師和學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的實(shí)踐性探討。

2、完善校本教研制度，建立“一課三議”模式，即一節(jié)課由聽課人評課、上課老師自己反思評價、教研組進(jìn)行議課三個環(huán)節(jié)組成。提倡仔細(xì)聽課、真誠評課、有效議課，發(fā)揮教研組長和備課組長的學(xué)科引領(lǐng)作用，提高教研組、備課組活動的實(shí)效性。

二、推崇高尚師德，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍

1、制定切合學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)安排，培訓(xùn)中做到以師德教化為首，理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)駕馭與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)覺問題與教學(xué)反思相結(jié)合。

2、營造“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，秉承“嚴(yán)實(shí)精實(shí)”的教風(fēng)。通過系列培訓(xùn)活動，強(qiáng)化老師全員育人、全面育人的觀念，幫助老師關(guān)注教化形勢和動態(tài)，提高老師思想水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、加強(qiáng)對學(xué)?！坝行дn堂”課題的指導(dǎo)，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。規(guī)范課題探討制度，根據(jù)實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的詳細(xì)實(shí)施安排，包括學(xué)習(xí)支配、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成狀況等。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。開展好愛國主義教化、集體主義教化、傳統(tǒng)美德教化、法制教化等專題教化。針對我校學(xué)生實(shí)際，開展“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明集體”的主題教化活動。通過升旗儀式、書畫展、優(yōu)秀作文展、舉辦演講會、辯論會、征文及開展各類文明先進(jìn)的評比活動，豐富德育內(nèi)容，提高德育實(shí)效。健全“三結(jié)合”德育工作網(wǎng)絡(luò)，通過家長學(xué)校、校信通等平臺，加強(qiáng)家校聯(lián)系，科學(xué)指導(dǎo)新形勢下的`家庭教化；開展社會實(shí)踐活動，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。改進(jìn)班主任例會的形式和內(nèi)容，適當(dāng)增加班團(tuán)活動現(xiàn)場觀摩、班主任校本培訓(xùn)、德育專題論壇等模式，不斷促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

3、全面提升現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用水平。扎實(shí)推動“現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用工程”，重點(diǎn)加強(qiáng)老師現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平，使現(xiàn)代化教學(xué)手段更好的為教學(xué)服務(wù)。加快學(xué)校數(shù)字化校內(nèi)硬件環(huán)境建設(shè)的步伐，不斷提高教化教學(xué)裝備水平，軟件平臺實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范化管理。進(jìn)一步發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)功能，將優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源上網(wǎng)溝通，為提升教化教學(xué)水平供應(yīng)信息化服務(wù)。接著開展老師現(xiàn)代教化技術(shù)校本培訓(xùn)，激勵老師采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用效益，使信息化對教化教學(xué)的提升功能得到充分發(fā)揮。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的觀念，接著抓牢、抓好減負(fù)增效提質(zhì)工作，確保學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。打造高效課堂，做到“講得其所”、“講得有效”，確保課堂教學(xué)高質(zhì)高效。加強(qiáng)教學(xué)流程管理，明確教學(xué)要求，將有效教學(xué)落到實(shí)處。健全教化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估機(jī)制，仔細(xì)做好月考、期中、期末考試的質(zhì)量調(diào)研工作。通過對調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析，發(fā)覺存在問題，確保對教學(xué)工作供應(yīng)的指導(dǎo)富有針對性和實(shí)效性。組織老師探討學(xué)生、探討教材、探討中考，主動參與縣、校際復(fù)習(xí)研討會，接受指導(dǎo)，明確復(fù)習(xí)思路，做好考前指導(dǎo)工作，確保中考成果保持穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢。

5、加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。仔細(xì)做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評價工作，切實(shí)開展綜合實(shí)踐活動與探討性學(xué)習(xí)，著力培育學(xué)生視察、體驗(yàn)和分析、綜合、抽象、概括等多方面的實(shí)力，充分利用過程性和發(fā)展性評價來激勵學(xué)生全面發(fā)展。舉辦學(xué)問競賽、演講競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時開放校內(nèi)一切學(xué)習(xí)場所，為學(xué)生自學(xué)供應(yīng)便利。讓學(xué)生在綜合素養(yǎng)的提升中體驗(yàn)教化的“華蜜”。

1、用好已有的《平安教化》和《法制教化》讀本，開設(shè)“平安教化”系列課程，培育學(xué)生平安用水、平安用電、處理自然災(zāi)難等突發(fā)生事務(wù)的意識和實(shí)力。

2、充分利用老師資源優(yōu)勢，開設(shè)《行為習(xí)慣養(yǎng)成教化》和《心理健康教化課》，排入正式課表。搞好四姿三聲培育與訓(xùn)練工作。思索與語文學(xué)科、健康教化相結(jié)合的特色課程，編印講義，進(jìn)行校內(nèi)溝通和展示。

1、不斷強(qiáng)化課程意識，主動實(shí)行國家課程安排。初一、初二年級開齊開足音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動和校本課程。初三年級依據(jù)教學(xué)實(shí)際須要，進(jìn)行宏觀調(diào)配，盡量開齊各類課程。

2、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推動，逐項(xiàng)實(shí)行。強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。促進(jìn)此項(xiàng)工作的常?；⒅贫然?，獎懲分明。

3、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)的管理力度，將輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合，規(guī)范老師教學(xué)行為。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，期中抽查部分老師教案，隨機(jī)對有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查。不定期進(jìn)行教案綜合評優(yōu)（手寫教案）。

上課：嚴(yán)禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。學(xué)校教育處、教研室加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本運(yùn)用。教研組內(nèi)老師做到隨時自查，教育處定期檢查與抽查，定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生特性自由發(fā)展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對性方法進(jìn)行培育，幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

1、落實(shí)月考、期終考試和學(xué)科檢測考試工作，加強(qiáng)考務(wù)管理。仔細(xì)剛好批閱試卷、進(jìn)行試卷分析、要求學(xué)生對錯誤進(jìn)行訂正。各學(xué)科依據(jù)檢測結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，確定補(bǔ)救方法，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足，提高教學(xué)質(zhì)量意識。

2、強(qiáng)化對校內(nèi)階段性檢測的命題培訓(xùn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，提高老師和學(xué)科組的自我命題實(shí)力。

3、教育處對各年級的成果進(jìn)行跟蹤調(diào)研，剛好了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實(shí)行措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4、成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立例會制度。仔細(xì)分析20xx屆中考質(zhì)量，總結(jié)20xx屆畢業(yè)班工作的勝利閱歷和不足。制訂新一屆畢業(yè)班工作方案，召開本屆畢業(yè)班工作研討會，確立奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展和提升的空間。加強(qiáng)對本屆畢業(yè)班老師的中考試題研討和復(fù)習(xí)針對性的探討。

開齊開足體育課，加強(qiáng)學(xué)生健康教化。主動開展防愛滋病、傳染病和禁毒戒煙教化。搞好陽光體育活動和“四姿三聲”養(yǎng)成教化工作。群眾體育、趣味體育、競技體育全面發(fā)展，生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生全面建設(shè)。藝術(shù)教化與藝術(shù)課教學(xué)同時推動，主動參加各級各類藝術(shù)教化與評比活動，多獲獎，獲大獎。將體衛(wèi)藝工作落實(shí)在詳細(xì)的課程和活動中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)平安教化，開展一次全校性平安演練，增加師生平安意識和應(yīng)對平安事故的技能。做好各項(xiàng)后勤服務(wù)工作，落實(shí)平安責(zé)任制，做好校舍加固工作，加強(qiáng)平安檢查，強(qiáng)化宿舍管理，重視食堂衛(wèi)生，保證師生平安，為學(xué)校教化教學(xué)工作供應(yīng)保障。加強(qiáng)后進(jìn)生教化轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)防校內(nèi)發(fā)生惡性事故和案件。充分發(fā)揮團(tuán)總支和學(xué)生干部作用，加強(qiáng)班團(tuán)干部培訓(xùn)工作，提高學(xué)生自我管理意識與實(shí)力，切實(shí)維護(hù)好校內(nèi)穩(wěn)定。

①加強(qiáng)對后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、過緊日子的教化。教化學(xué)校設(shè)施管理人員充分挖潛，管好用好設(shè)備，提高運(yùn)用效益。

②抓好治安綜合治理，確定重點(diǎn)治理方案。接著實(shí)施校務(wù)、政務(wù)公開制度。

③嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，健全炊事管理制度。使師生伙食有較大改善，服務(wù)水平有新的提高。

④進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施、財物的管理。層層把關(guān)，分兵把口責(zé)任到人，立下“責(zé)任狀”，定期進(jìn)行勘察，不定期進(jìn)行檢查，做好記錄，有安排地進(jìn)行修理。確保學(xué)校平安置于第一要位。

為確保學(xué)校教化教學(xué)工作安排的落實(shí)，各部門處室、各類教化教學(xué)工作人員要敬業(yè)奉獻(xiàn)、克已奉公，努力創(chuàng)新做好本職工作，精益求精協(xié)同完成學(xué)校整體工作。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇四

新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學(xué)年中我們將接著以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，推動課程改革為中心，進(jìn)一步推動教學(xué)手段信息化的普及率與運(yùn)用率，充分發(fā)揮教化信息化對教學(xué)的協(xié)助作用。著眼于滿意學(xué)生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質(zhì)量的精神文化產(chǎn)品生動形象地提倡社會主義核心價值體系。努力推動校內(nèi)文化建設(shè)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教化氛圍，構(gòu)造具有xx三中特色的教化理念和教化模式，培育志向遠(yuǎn)大、腳踏實(shí)地、人格健全的陽光少年。

全面完成平安工作目標(biāo)管理責(zé)任的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化制度建設(shè)，提高平安工作的管理水平，堅(jiān)持“平安為天，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的工作原則，落實(shí)平安工作“一崗三責(zé)”制。實(shí)行有力措施，堅(jiān)決杜絕重大突發(fā)平安責(zé)任事故的發(fā)生，確保師生平安，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高管理水平；加強(qiáng)隱患排查，消退平安事故；加強(qiáng)宣揚(yáng)工作力度，營造良好的平安氛圍。協(xié)作有關(guān)部門清理整頓校內(nèi)周邊治安環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，營造和諧教化氛圍

全校樹立“每一個教化工作者首先是德育工作者”的觀念，落實(shí)老師形象要求，杜絕有違師德現(xiàn)象的發(fā)生。每一位老師要做到真心關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的嚴(yán)父慈母、良師益友，樹立良好的老師形象，在所任教的班中做到“三個一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生。學(xué)生評教滿足率應(yīng)達(dá)80％以上。形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍素養(yǎng)

學(xué)校實(shí)行班主任例會制度。每周例會培訓(xùn)一個專題，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性，變更過去以工作總結(jié)、工作布置為主的傳統(tǒng)做法，將學(xué)習(xí)和溝通相結(jié)合，仔細(xì)分析學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新狀況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素養(yǎng)和管理班級的藝術(shù)水平。同時，德育處組織班主任外出學(xué)習(xí)溝通，實(shí)現(xiàn)以老帶新，以新促老，加快班主任專業(yè)化進(jìn)程。

（三）強(qiáng)化養(yǎng)成教化，培育良好行為習(xí)慣

1、著實(shí)抓好文明習(xí)慣養(yǎng)成教化。以《中學(xué)生守則》、《xx三中一日常規(guī)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教化、公民基本道德規(guī)范的教化。重視細(xì)微環(huán)節(jié)管理，精細(xì)開展德育常規(guī)檢查評比，建立嚴(yán)格學(xué)生值日制度，每天公布檢查結(jié)果并剛好反饋。

2、提倡學(xué)生自主管理、自我教化。培育學(xué)自我約束、自我教化的實(shí)力，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生獎懲制度。利用校內(nèi)電視臺、廣播、櫥窗等多種形式宣揚(yáng)先進(jìn)典型，傳播正能量，用榜樣的力氣激勵學(xué)生奮勉向上。

3、突出主題教化，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

4、加強(qiáng)對班會課指導(dǎo)和管理，建立班會課抽查制度，使班會工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，充分發(fā)揮班會課在學(xué)生日常教化管理中的作用。

5、創(chuàng)新“國旗下講話”的內(nèi)容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

（四）推動班級制度建設(shè)，打造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，活潑的班集體

加強(qiáng)班級制度建設(shè)，強(qiáng)化班級目標(biāo)意識，各班在開學(xué)初制定可行性的班級奮斗目標(biāo)，目標(biāo)要細(xì)化，措施要到位；強(qiáng)化班級文化建設(shè)，打造特色班集體，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為立足點(diǎn)，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一；在教室懸掛名人名言條幅，營造學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們酷愛班級的情感，營造坦誠、融洽的交往環(huán)境，增加班級的凝合力。

（五）加強(qiáng)平安教化，增加學(xué)生防范意識和技能

法制副校長為學(xué)校師生開展一次法制學(xué)問講座，學(xué)習(xí)法規(guī)學(xué)問，利用櫥窗展示宣揚(yáng)交通、飲食平安、環(huán)保學(xué)問，提高和加強(qiáng)學(xué)生的法制、平安意識，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、遵守法律、護(hù)法，主動營造健康成長的氛圍，努力打造“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”。

（六）開設(shè)心理健康課，培育健康的心理素養(yǎng)

做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，充分利用學(xué)校的心理健康教化詢問室，保證心理健康教化活動的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康的發(fā)展。開展心理健康教化、青春期教化，為學(xué)生的健康成長打好基礎(chǔ)。

（七）加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教化，培育高尚人格

要求學(xué)生熟記并理解“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、同等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀，在學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立高尚人格。

（八）加強(qiáng)家校建設(shè)，“三位一體”的德育合力

1、完善學(xué)校家長委員會，規(guī)范、協(xié)調(diào)家長參加學(xué)校管理和監(jiān)督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動，完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教化體系，營造良好的教化環(huán)境。

2、開好每一次家長會。通過家長會向家長宣揚(yáng)家庭教化的重要意義，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，駕馭科學(xué)教化子女的方法，幫助家長端正家庭教化思想，改進(jìn)教化方法，提高家庭教化水平。

3、接著開展“千師訪萬家”活動，安排組織班主任集體到社區(qū)進(jìn)行家訪，通過家訪了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況和家長就學(xué)生在校的狀況進(jìn)行溝通，達(dá)到家校共同教化的目的。

4、充分利用“微課掌上通”等平臺，加強(qiáng)家校溝通溝通，使學(xué)校教化和家庭教化達(dá)到“同步”、老師和家長教化達(dá)到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高家校聯(lián)系的主動性、針對性和實(shí)效性。

（一）、教學(xué)工作任務(wù)

仔細(xì)落實(shí)好“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”名優(yōu)工作，帶動并促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，同進(jìn)引導(dǎo)并幫助老師完成“曬課”任務(wù)。

圖音體科組將仔細(xì)落實(shí)《xx市中小學(xué)體育發(fā)展三年行動安排（xxxx—xxxx年）》及《廣東省教化廳貫徹的實(shí)施看法》，充分發(fā)揮體育藝術(shù)教化對學(xué)生素養(yǎng)培育的重要性，加強(qiáng)管理，將工作常態(tài)化。

課堂教學(xué)要時刻以教書育人為準(zhǔn)則，德育為先，重在育人。教學(xué)精神文化產(chǎn)品潛移默化地影響著學(xué)生們的思想觀念、價值推斷、道德情操，對于推動核心價值體系建設(shè)具有不行替代的作用。各備課組要著眼于滿意學(xué)生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質(zhì)量的精神文化產(chǎn)品生動形象地提倡社會主義核心價值體系。

（二）、抓好晚自修工作，充分利用好每一分鐘

1、星期日至星期五晚上開展晚自修，晚自修時間19：00—20：50（初二初三級住宿生其次段時間為20：50—21：40，要求級長落實(shí)好地點(diǎn)及值班人員，做好點(diǎn)名工作），其中每晚6：30—7：00為學(xué)生自主學(xué)習(xí)時段。

2、從本學(xué)期起先，三個年級的晚自修都改為由一個老師看兩個班，值班老師坐在走廊兩個相鄰班之間處值班，盡量減輕老師工作量。

3、初二級、初三級各班星期日晚自修由二位老師（語、數(shù)、英、化、物科目）值班，分二段，每科一節(jié)。按學(xué)期分周次進(jìn)行輪換。

（三）、開展其次課堂活動，豐富校內(nèi)文化生活

1、初三級星期一、星期四下午第8節(jié)開設(shè)兩節(jié)其次課堂訓(xùn)練課。

2、初一級開兩節(jié)校本課程，分別支配在星期三、星期五第8節(jié)。

3、初二級開一節(jié)校本課程，支配在星期三第8節(jié)，星期日晚自修開展名著閱讀活動。

（四）強(qiáng)化制度管理，提高工作效率

從本學(xué)期起先，教職工需全天坐班，上午9：00—11：00、下午14：30—16：30（級長、班主任、語文英語老師15：00—16：30）。

（五）各年級教學(xué)的中心工作

初一級教學(xué)重心是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成都教化，按學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范其行為習(xí)慣。初一級各學(xué)科切記趕進(jìn)度、重學(xué)問而輕學(xué)法，尤其是語數(shù)英學(xué)科，要奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初二級加強(qiáng)物理學(xué)科的管理，強(qiáng)化地理、生物兩學(xué)科的中考意識。初三級新的起點(diǎn)、新的班級更應(yīng)加強(qiáng)合作、資源共享，高度重視成果，用成果講道理。

樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教化、教學(xué)工作供應(yīng)有力后勤保障。做好師生生活服務(wù)工作。充分調(diào)動后勤工作人員的主動性，通過建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作要緊緊圍繞市教化局“xx年教化工作要點(diǎn)”及市教化局xx普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推動課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教化、教學(xué)及科研水平。

1、德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良；

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

1、引導(dǎo)全體教化堅(jiān)固樹立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工主動參加對學(xué)生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實(shí)績考核中；要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的主動性，明確職責(zé)，增加責(zé)任感，加強(qiáng)對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。

2、要大力開展學(xué)校德育工作的探討。要在主動引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討；要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進(jìn)一步開開拓和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，主動開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教化模式的探討；進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部等部門的教化管理及育人作用；接著開展好德育主題教化活動與研討。

要嚴(yán)格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》等要求，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，教育室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報制度；要增加新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步優(yōu)化對老師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個老師的工作主動性。

要大力開展課堂教學(xué)的探討，改革課堂教學(xué)面貌，探究輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開放、生動、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。

切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。

本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學(xué)視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學(xué)及聽評課活動的質(zhì)量，讓每一位老師“從中受益”。

同時，要以學(xué)生綜合素養(yǎng)評價為契機(jī)，尋求教學(xué)探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)探討學(xué)生綜合素養(yǎng)評價給課堂教學(xué)帶來的新改變、新要求。

一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；

二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。

每位老師要從對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇六

教化教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教育處將以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。

隨著教化改革的不斷深化，要求每位老師轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，形成新型的教化觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期要求老師在教學(xué)中，要做到五個轉(zhuǎn)變。

（1）由老師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嗷ゾ粗兀嗷バ湃巍?/p>

（2）由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（3）由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?/p>

（4）由一味指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P(yáng)為主，讓學(xué)生品嘗勝利。

（5）由膽怯 學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯，培育學(xué)生自信，激勵學(xué)生大膽發(fā)表看法。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)建多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行質(zhì)疑、推斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學(xué)期教育處安排組織支配提高老師新理念的活動為：

（1）組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí)；

（2）切實(shí)有效的開展教研活動；

（3）組織各教研組學(xué)習(xí)教化理論；

（4）實(shí)行課堂教學(xué)競賽活動。

課堂是素養(yǎng)教化的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教育處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾?，為此，特出臺了《苑川中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》。

初一、抓好起始。初一年級任課老師，在教學(xué)中肯定要留意學(xué)問的連接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把須要學(xué)生必需做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教育處將加強(qiáng)對初一學(xué)生的成果跟蹤。

抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，全部的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成果上，要求中考成果在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標(biāo)。詳細(xì)措施：

（1）成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；

（2）合理配置畢業(yè)班的師資力氣；

（3）畢業(yè)班老師教學(xué)研討會；

（4）組織畢業(yè)班老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)溝通；

（5）留意對中考信息的收集；

（6）每月召開一次初三老師工作例會；

（7）制定中考獎懲制度。

初三教學(xué)工作思路：面對全體，力保重點(diǎn)，注意課堂，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出實(shí)力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課；②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案；③召開一次教改專題研討會。

老師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求，分類推動，分層評價”。青年老師的要求：快速成長，快速成為學(xué)校的骨干老師；中年老師：學(xué)者型、教研型老師發(fā)展；老年老師：發(fā)揮參謀詢問、指導(dǎo)新秀等作用。

（1）本學(xué)期接著開展“以老帶新”活動。

（2）全體老師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教化”思想，充分用好電教設(shè)備。

（3）填好老師成長檔案，對每位老師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的狀況實(shí)行積分制，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著素養(yǎng)教化的不斷開展，對我們?nèi)繉W(xué)校的要求越來越高了，我們只有不斷的深化改革，提高學(xué)校的綜合實(shí)力，增加老師的教學(xué)素養(yǎng)，才能在越越j(luò)i烈的競爭中占得先機(jī)，取得學(xué)校建設(shè)豐碩成果和學(xué)生入學(xué)的高質(zhì)量回報。

新的時期有新的形式，我們要把思想提高到最高處，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。國家規(guī)定我們要這樣，即使不要求，我們本著教化世人，教化自己的原則，也要不停的提高自己，育人在后，育己在先。自己的素養(yǎng)都提不上去，怎么才能提高別人呢。

所以新的學(xué)期我們有了新的教學(xué)工作安排，我信任只要根據(jù)我的教學(xué)工作安排，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的提高不在話下：

全面貫徹國家教化方針，主動實(shí)施新課程改革，大力推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)落實(shí)《岳陽市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和縣教化局年度工作要求，冷靜分析我校教學(xué)工作中存在的問題和不足，正視現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)差距，切實(shí)制定工作任務(wù)和目標(biāo)；更新觀念，改進(jìn)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，盡快使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，努力推動我校教化和諧發(fā)展。

1、狠抓保學(xué)控流，確保普九成果，防止輟學(xué)率反彈，實(shí)現(xiàn)初一新生入學(xué)生率達(dá)101%，學(xué)期鞏固率達(dá)101%，學(xué)年鞏固率達(dá)97%的目標(biāo)。

2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)初三畢業(yè)會考一中上線18人以上，普高上線60人以上，五率總評進(jìn)入全縣前二十名；期末統(tǒng)考百分之七十科成果及格率、優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)指標(biāo)校平均達(dá)到或超過全鎮(zhèn)平均其中八年級六科、七年級五科。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)探討和培訓(xùn)，努力開設(shè)好綜合實(shí)踐課，解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題，大面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)從而提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生特長，開好愛好班，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展和老師專業(yè)成長。

4、加強(qiáng)對儀電、試驗(yàn)、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發(fā)揮其為教學(xué)服務(wù)的功能。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，提高老師業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新課程教學(xué)的新要求。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師行為。實(shí)現(xiàn)因老師行為而引發(fā)的事故為零。

重點(diǎn)一、保學(xué)控流，防止輟學(xué)率反彈，迎接“兩項(xiàng)檢查“；

重點(diǎn)二、健全教研制度，落實(shí)教研活動，提高教研實(shí)效，走出教研工作形式化的誤區(qū)；

重點(diǎn)三、加強(qiáng)老師崗位培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，適應(yīng)新課程教學(xué)對老師的新要求，從而提高教學(xué)質(zhì)量；

重點(diǎn)四、制定校本課程實(shí)施方案，在七年級進(jìn)行校本課程選修課集中開設(shè)的試驗(yàn)，穩(wěn)步推動我校校本課程建設(shè)。

（一）保學(xué)控流

1、接著實(shí)施并完善保學(xué)控流制度，落實(shí)控流責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行獎罰制度?？亓骺冃в嬋刖C合考評。學(xué)年鞏固率低于95%的班級責(zé)任人不予評優(yōu)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。實(shí)行上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)相互理解，形成教化合力，家訪達(dá)到60%做到優(yōu)生、學(xué)困生、問題生必訪。

3、規(guī)范老師教學(xué)行為，努力建設(shè)敬重學(xué)生、真誠愛惜學(xué)生、熱心為學(xué)生服務(wù)的教風(fēng)，肅穆查處卑視學(xué)生、羞辱體罰學(xué)生的人和事。

4、系統(tǒng)開展多種學(xué)生競賽活動，為充分呈現(xiàn)學(xué)生特性特長搭建平臺。

5、完善學(xué)生評價方案，建立多元評價體系，建立學(xué)生成長檔案袋，規(guī)范學(xué)生思品評價工作。

（二）教學(xué)管理

1、落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，修訂《學(xué)校新課程教學(xué)常規(guī)》，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)常規(guī)要求，盡量削減形式化的工作要求，減輕老師工作負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)對老師課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)。校務(wù)值日人員堅(jiān)持值日聽課制度。校長和教育主任，每期聽課不少于30節(jié)，其他校務(wù)成員和教研組長每期聽課不少于15節(jié)。淡化隨堂聽課的評價功能，加強(qiáng)其指導(dǎo)作用。

4、加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、寫字等活動課程的管理，規(guī)范教學(xué)行為，完善考核方法。明確質(zhì)量要求，強(qiáng)化獎罰措施。（合格率不低于90%，優(yōu)秀率不低于30%，特長生培訓(xùn)比例不小于5%，中考特長生上線不少于2人。）

5、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作每月講評制度，剛好通報教學(xué)中存在的問題和不足，指導(dǎo)老師盡快改進(jìn)。

6、加強(qiáng)圖書室、儀電試驗(yàn)室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規(guī)范，檔案齊全，定期開放，借閱管理規(guī)范；試驗(yàn)室管理制度健全，儀器入柜規(guī)范，衛(wèi)生狀況好，試驗(yàn)開出率達(dá)到規(guī)定要求；電教室電子教學(xué)資料配置齊，管理善，有冊可查，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，電教課開出率達(dá)到上級規(guī)定要求。

7、堅(jiān)持每期對老師教學(xué)工作進(jìn)行綜合考評，加重教學(xué)質(zhì)量在綜合考評中的權(quán)分。

8、細(xì)心組織開辦初二、初三音樂、體育特長生培訓(xùn)班，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練成果。

（三）校本教學(xué)探討和老師培訓(xùn)

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化系統(tǒng)為載體，組織老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高老師信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力，增加對新課程教學(xué)的相識，提高新課程教學(xué)實(shí)力。老師每期做不少于一萬字的學(xué)習(xí)筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教育處、教研組每月進(jìn)行一次專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)的競爭是質(zhì)量的競爭。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵之處在于教學(xué)過程中常規(guī)管理的落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是開展教學(xué)探討與改革、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。學(xué)校的生存和發(fā)展，靠的是辦學(xué)效率和特色。對于農(nóng)村中學(xué)來說，教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。如何利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，加強(qiáng)管理，建立健全各種激勵機(jī)制，提高老師教學(xué)工作的主動性，增加自身的造血功能，實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量的整體提高，是擺在我們面前嚴(yán)峻的問題。為了仔細(xì)實(shí)行縣教化局制定的提高義務(wù)教化教學(xué)質(zhì)量工作安排要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本安排。

我校擁有一個務(wù)實(shí)開拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一支愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求的老師隊(duì)伍，有業(yè)務(wù)過硬的中青年骨干，有市縣級教學(xué)能手和教壇新星，有通過省級培訓(xùn)的骨干老師。學(xué)校堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)管理，對教學(xué)過程實(shí)行全程監(jiān)控。在教學(xué)管理中，校長、分管校長堅(jiān)持深化課堂、深化學(xué)生、深化備課組。老師的備課、上課、作業(yè)批改、考試及分析、試驗(yàn)等實(shí)行教研組、教務(wù)處雙重監(jiān)控，初步建立起完善的常規(guī)教學(xué)及管理制度。做到了教學(xué)中管理有序、管理有度，保證教學(xué)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和好用性。

但是本校地處農(nóng)村，留守兒童較多，學(xué)生受社會不良影響較大，缺乏明辨是非的實(shí)力，學(xué)風(fēng)較差，加之部分尖子生源家長陪讀到縣城讀書，導(dǎo)致學(xué)校生源基礎(chǔ)差。多年來，學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量始終得不到明顯提高。

學(xué)校從今年起先進(jìn)入一個新的三年發(fā)展階段，在新三年中，學(xué)校從“全神貫注抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地保提高”的目標(biāo)動身，提出新三年的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)目標(biāo)。

1、狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)。俗話說“名師出高徒”。老師的教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。要弘揚(yáng)和提倡“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，喊響這個口號，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格按上級文件精神對師德師風(fēng)進(jìn)行考核，對師德師風(fēng)年度考核不合格者，不得參與任何評優(yōu)活動，以此促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、培育良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化列為考核、考評班級的內(nèi)容之一，作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化的實(shí)施方案，并仔細(xì)抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、規(guī)范考試管理。做到嚴(yán)格監(jiān)考，科學(xué)閱讀，嚴(yán)格登分，杜絕整個考試工作中各種舞弊行為的發(fā)生，為老師供應(yīng)一個公允公正的競爭環(huán)境，調(diào)動老師教書育人的主動性。在學(xué)生中推行誠信考試，讓學(xué)生做一個誠懇守信，勤奮好學(xué)的好孩子。

4、健全質(zhì)量保障體系。優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)常規(guī)入手，重視課堂教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的改進(jìn)和調(diào)整，進(jìn)一步做到知能結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)化，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效率。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立常抓機(jī)構(gòu)。由校長、副校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各年級組長、備課組長和教研組長組成。詳細(xì)人員如下：

組長：聶世珠

副組長：李先梅

成員：馬祥龍、孫賢剛、余紹東、黃菊及各學(xué)科教研組長、備課組長。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

領(lǐng)導(dǎo)首先要做教學(xué)工作的表率，扎實(shí)完成“備、教、批、輔、考、評”各個環(huán)節(jié)，自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要上一個臺階，其次，領(lǐng)導(dǎo)要包年級教學(xué)，包年級領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)職責(zé)是每月聽5次課，每周抽查2次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向班主任反饋，期中、期末質(zhì)量檢測后參與該年級的質(zhì)量分析會，并提出指導(dǎo)性看法。

2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長

加強(qiáng)對青年老師的培訓(xùn)，開展師徒結(jié)對，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，作為新老師，要求他們一年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成名師，要求老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化。組織新老師上好過關(guān)課，骨干老師上好示范課，老老師上好觀摩課，大力推行“推門聽課”制度，加強(qiáng)新任老師崗位培訓(xùn)，骨干老師培訓(xùn)，組織優(yōu)秀老師參與高層次研修，通過“自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的教研渠道，促進(jìn)老師剛好解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，每年實(shí)行一次校級“教學(xué)能手，教壇新星”評比，并舉薦參與市、縣級大賽，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

3、加強(qiáng)對老師教學(xué)過程的管理，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

為關(guān)注老師發(fā)展，關(guān)注老師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位老師建立業(yè)務(wù)檔案，對“備、教、批、輔、考、結(jié)”各個環(huán)節(jié)提出明確要求。

（1）備課

①老師實(shí)行超前一周備課。

②教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際。

③主動組織老師開展集體備課活動，共同提高老師備課的質(zhì)量和水平。

④嚴(yán)格落實(shí)老師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查。

⑤堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的老師教案量化考核、等級評定活動，與績效工資掛鉤。

（2）上課

①樹立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂質(zhì)量和效益。

②加強(qiáng)對老師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教老師進(jìn)行溝通。

③要求每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)實(shí)力和水平，由達(dá)標(biāo)課向探討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。全部老師必需上達(dá)標(biāo)課，激勵教齡在三年以上的上探討課、或示范課、或優(yōu)質(zhì)課。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作要緊緊圍繞市教化局“20xx年教化工作要點(diǎn)”及市教化局20xx普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推動課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教化、教學(xué)及科研水平。

1、德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良；

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

1、要強(qiáng)化育人為本的教化理念。引導(dǎo)全體教化堅(jiān)固樹立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工主動參加對學(xué)生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實(shí)績考核中；要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的主動性，明確職責(zé)，增加責(zé)任感，加強(qiáng)對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。

2、要大力開展學(xué)校德育工作的探討。要在主動引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討；要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進(jìn)一步開開拓和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，主動開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教化模式的探討；進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部等部門的教化管理及育人作用；接著開展好德育主題教化活動與研討。

1、規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)過程。

要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》等要求，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，教育室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報制度；要增加新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步優(yōu)化對老師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個老師的工作主動性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。

要大力開展課堂教學(xué)的探討，改革課堂教學(xué)面貌，探究輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開放、生動、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學(xué)視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學(xué)及聽評課活動的質(zhì)量，讓每一位老師“從中受益”。同時，要以學(xué)生綜合素養(yǎng)評價為契機(jī)，尋求教學(xué)探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)探討學(xué)生綜合素養(yǎng)評價給課堂教學(xué)帶來的新改變、新要求。一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。每位老師要從對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作要緊緊圍繞市教化局“20xx年教化工作要點(diǎn)”及市教化局xx普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推動課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教化、教學(xué)及科研水平。

德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良；

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

（一）突出德育首要地位，強(qiáng)化育人為本的教化理念。要強(qiáng)化育人為本的教化理念。引導(dǎo)全體教化堅(jiān)固樹立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工主動參加對學(xué)生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對老師的實(shí)績考核中；要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的主動性，明確職責(zé)，增加責(zé)任感，加強(qiáng)對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。

2、要大力開展學(xué)校德育工作的探討。要在主動引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討；要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進(jìn)一步開開拓和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，主動開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教化模式的探討；進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部等部門的教化管理及育人作用；接著開展好德育主題教化活動與研討。

（二）突出教學(xué)質(zhì)量中心愿識，全面提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)過程。

要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》等要求，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，教育室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報制度；要增加新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步優(yōu)化對老師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個老師的工作主動性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。

要大力開展課堂教學(xué)的探討，改革課堂教學(xué)面貌，探究輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開放、生動、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學(xué)視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學(xué)及聽評課活動的質(zhì)量，讓每一位老師“從中受益”。同時，要以學(xué)生綜合素養(yǎng)評價為契機(jī)，尋求教學(xué)探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)探討學(xué)生綜合素養(yǎng)評價給課堂教學(xué)帶來的新改變、新要求。一是如何大面積提高及格率（e等）的問題；二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問題。每位老師要從對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

3、抓好教研組、年級組建設(shè)，把好質(zhì)量管理關(guān)。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇十一

學(xué)校教化要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動實(shí)力、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是初中階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的看法；

6、培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、學(xué)校健康教化的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)實(shí)力。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨(dú)立思索實(shí)力，擅長聽取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我愛護(hù)；

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教化是中學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教化的一個顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡析八年級心理健康教化的內(nèi)容，

主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離。

其次節(jié)：防治近視。

第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。

第四節(jié)：肥胖癥與減肥。

第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防。

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

第八節(jié)：10年后的我。

這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增加學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教化的重要性，了解，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生探討和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點(diǎn)：增加學(xué)生自控實(shí)力，不受的危害，使身體健康成長。

四、教學(xué)目標(biāo)：

從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生遇到不開心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。運(yùn)專心理學(xué)、教化學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)切理健康方面的教化、詢問和行為訓(xùn)練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

五、教學(xué)措施

健康教化課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教化滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有安排地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教化貫穿于全部教化教學(xué)活動中。采納如下方法進(jìn)行：1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的相識，以達(dá)到對生活有比較良好的適應(yīng)；2、利用現(xiàn)代教化手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例，教化警示學(xué)生。3、開展主題教化活動，確立主題后，學(xué)生分別打算材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實(shí)踐，最終溝通體會；4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問、有思想、有新的語言；5、講解并描述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷；6、把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只探討一個小專題，最終集中溝通；7、將心理健康教化的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家探討，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。

六、教學(xué)進(jìn)度第一節(jié)：

關(guān)愛生命遠(yuǎn)離其次節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作安排中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇十三

在新課程、新理念、新使命的全新教化形勢下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高教化質(zhì)量，在完成好各種教化教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力創(chuàng)新特色，全面推動我校教化教學(xué)工作的新發(fā)展。

1、加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保德育工作的首要位置。成立以校長為組長，工會主席、教育主任、教科室主任、團(tuán)委書記為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過抓黨員的模范性、團(tuán)員的先鋒性、青年的先進(jìn)性等促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的思想文化道德素養(yǎng)。強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)，增加老師的敬業(yè)、樂業(yè)意識。接著深化開展“辦好讓人民滿足的教化”活動，提高師德、師風(fēng)、師紀(jì)修養(yǎng)。

3、主動開展一系列的德育教化和文體活動，豐富校內(nèi)生活，培育學(xué)生的情趣，提高道德修養(yǎng)。充分利用共青團(tuán)的活動陣地，結(jié)合“三月文明禮貌月”、“四月愛衛(wèi)月”、“五四”、“六月平安生產(chǎn)月”等活動，實(shí)行多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生的教化。全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干看法》等文件精神，深化學(xué)習(xí)宣