2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷1

2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試全國甲卷

語文試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需或動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

《中國金銀器》是第一部中國古代金銀器通史，囊括了器皿與首飾，著眼于造型與紋飾，究心于美

術(shù)與工藝、審美與生活的關(guān)系。

本書的研究旨趣，不在金銀器的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，而在與社會生活史密切相關(guān)的造型、紋飾、風(fēng)格

的演變史，也可以說，它不是窮盡式的歷史資料匯編，也不是用考古學(xué)的方法對器物分型、分式以劃分

時代，而是以目驗實物為前提，從名物學(xué)入手，通過定名，以器物描述的方法，來展示工藝美術(shù)史與社

會生活史中的金銀器。

中國古代金銀器研究，是伴隨現(xiàn)代考古學(xué)而生的一門新興學(xué)問。傳世文獻(xiàn)展示的金銀器史和出土文

物呈現(xiàn)出來的金銀器史，是不一樣的。前者顯示了數(shù)量頗多的名目和使用甚巨的數(shù)目，但提供具體形象

的材料很少?？脊虐l(fā)現(xiàn)的實物，就名目和數(shù)量而言，雖只是載籍的冰山一角，卻是以形象示人；對于工

藝美術(shù)要討論的核心問題，即造型與紋飾，它提供了最為直觀的實例。

金銀器兼具富與麗的雙重品質(zhì)。首先它是財富，其次它是一種藝術(shù)形態(tài)，然而通過銷熔的辦法又可

使之反復(fù)改變樣態(tài)以跟從時代風(fēng)尚。相對于可入鑒藏的書畫、金石、玉器、瓷器之雅，金銀器可謂一俗

到骨。它以它的俗，傳播時代風(fēng)尚。與其他門類相比，金銀器皿和首飾的制作工藝都算不得復(fù)雜，這里

便格外顯示出設(shè)計的重要。

從造型設(shè)計的角度來看，工藝美術(shù)是共性多、個性少、最為貼近生活的藝術(shù)，無論哪朝哪代，祈福

與怡情都是紋樣設(shè)計的兩大主旨，當(dāng)然不同時代表現(xiàn)的形式多有不同，亦即選擇與創(chuàng)造的藝術(shù)形象不同，

這也正是工藝美術(shù)史所要展示的一個主要內(nèi)容。這里“史”的概念是指以貼近設(shè)計者和制作者裝飾用心

的感知，展示沒有文字或鮮有文字卻只是以成品來顯示的設(shè)計史脈絡(luò)，而不是貼著歷史編年來勾畫發(fā)展

的線索。小說家說：“語言是我們的思維方式，是我們最基礎(chǔ)、最直接的表達(dá)方式。語言也是一種建筑

材料，許多意想不到的建筑物都是靠了語言一磚一瓦地搭建起來的?！睔v史學(xué)家則說：“我始終強調(diào)運

用最基本的'語文學(xué)’的學(xué)術(shù)方法，對傳到我手中需要研究的那個文本作盡可能全面和深入的歷史化和

語境化處理，進而對它們作出最準(zhǔn)確的理解和解讀?！边@兩段話同樣可以移用于作為藝術(shù)語匯的造型與

紋飾，本書即是建立在對藝術(shù)語匯發(fā)生與演變的觀察和分析之上，在這里呈現(xiàn)的是兩類語言：一是物，

即用造型和紋飾表達(dá)自身的藝術(shù)語言；一是文，即人對物的命名，此中包括了對物之本身和物所承載的

意義的理解。

金銀器工藝的發(fā)展演進，關(guān)鍵在于品類的豐富以及與時代風(fēng)尚緊密相關(guān)的造型和紋飾的設(shè)計之妙，

技術(shù)的進步并非主導(dǎo)。紋樣設(shè)計首先取決于工匠的慧心，付諸熟練掌握傳統(tǒng)技術(shù)的巧手，乃其第二義。

紋樣設(shè)計所涉及的圖式演變，也包括兩項主要內(nèi)容：一是金銀器本身設(shè)計與制作具有連續(xù)性的工藝傳統(tǒng),

一是設(shè)計者和制作者共處的風(fēng)俗與共享的文學(xué)所形成的文化生態(tài)。因此可以說，中國金銀器史，很大程

度上也是一部古代社會風(fēng)俗史。

（摘編自揚之水《“更想工人下手難”——〈中國金銀器〉導(dǎo)言》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.考古發(fā)現(xiàn)的金銀器實物在名目和數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上典籍記載，而其價值和意義卻在典籍記載之上。

B.考察一個時期社會的審美風(fēng)尚，應(yīng)先注意其時金銀器皿和首飾流行的工藝設(shè)計以及對時代風(fēng)尚的傳播。

C.無論哪朝哪代，金銀器紋樣設(shè)計都脫不開祈福與怡情兩大主旨，其他工藝美術(shù)門類的紋樣設(shè)計也是如

此。

D.給沒有文字或鮮有文字的金銀器成品命名，其所處時代的社會風(fēng)俗和文化生態(tài)是命名的主要依據(jù)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章開宗明義，點明《中國金銀器》一書的性質(zhì)，概述了全書研究的對象和范疇。

B.文章通過將金銀器與書畫、金石等對比，突出其品質(zhì)特性，凸顯了設(shè)計的重要。

C.文章引用小說家、歷史學(xué)家的話，來解釋將造型和紋飾視作藝術(shù)語匯的研究思路。

D.文章末段重點論證了連續(xù)性的工藝傳統(tǒng)對金銀器技術(shù)、造型和紋樣設(shè)計的影響。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.《中國金銀器》一書將各種金銀器實物還原到其設(shè)計和制作的時代中來展開研究。

B.與其他藝術(shù)品相比，金銀器因其"俗”，且經(jīng)反復(fù)銷熔，所以傳世實物的數(shù)量偏少。

C.古代金銀礦石分布狀況和冶煉技術(shù)的發(fā)展不在《中國金銀器》一書研究視野中。

D.古代文學(xué)作品涉及金銀器的相關(guān)描述，是中國金銀器造型和紋飾研究的重要參考。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

利用雜種優(yōu)勢以大幅度提高農(nóng)作物產(chǎn)量，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的突出成就之一。植物雄性不育性的

發(fā)現(xiàn)和利用，使不少兩性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的雜種優(yōu)勢能廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)。近年來，我

國的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開創(chuàng)了一條有效的途徑。

（摘編自袁隆平《雜交水稻培育的實踐和理論》）

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材料二：

遺傳育種學(xué)界對水稻這一嚴(yán)格自花授粉作物具有雜種優(yōu)勢現(xiàn)象普遍持否定或懷疑態(tài)度，袁隆平根據(jù)

自己對水稻的長期觀察，經(jīng)過與玉米等作物雜種優(yōu)勢利用現(xiàn)象的比較后，對水稻無雜種優(yōu)勢的觀念提出

了質(zhì)疑。袁隆平于1964年正式開始水稻雜種優(yōu)勢利用的探索，兩年后終于發(fā)現(xiàn)水稻具有雜種優(yōu)勢。根據(jù)

高粱、玉米雜種優(yōu)勢利用的成功經(jīng)驗，他將這種雜交思路用于水稻物種上，由此提出了“三系法”制稻

雜交路線。所謂三系雜交水稻是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系配套育種。不育系為生產(chǎn)大量雜交

種子提供了可能性，借助保持系來繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來生產(chǎn)育性恢復(fù)且有優(yōu)勢的雜交

稻。從“三系法”的操作程序上講，成功的關(guān)鍵首先是要找到合適的不育系材料。在認(rèn)真總結(jié)多年來的

研究工作的基礎(chǔ)上，袁隆平終于認(rèn)識到，后代不育性狀的不理想是親本的親緣關(guān)系太近造成的。后代產(chǎn)

生變異的可能性與親本的親緣關(guān)系呈正相關(guān)，即親本的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，后代產(chǎn)生變異的可能性就越大，

不育性狀就越明顯。于是一切都變得清晰了：下一步的工作即是尋找地理遠(yuǎn)緣或遺傳遠(yuǎn)緣的稻株，而在

這些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作為親本則是最為理想的，它極有可能突破此前不育系選育的

難關(guān)?！斑h(yuǎn)緣雜交”技術(shù)路線的確立，是袁隆平“三系法”雜交水稻邁向成功的關(guān)鍵性一步。隨著雄性

不育野生稻（野?。┰诤Ｄ系陌l(fā)現(xiàn)，“遠(yuǎn)緣雜交”的技術(shù)路線得到證明，它不僅正確而且完全可以實現(xiàn)。

（摘編自雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法——以袁隆平“三系”法雜交水稻為例》）

材料三：

由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)，全國各地涌現(xiàn)出各種與雜交水稻種植相配套的新型種植模式。

湖南、浙江、廣東、廣西、江蘇、湖北等省區(qū)以種植雜交水稻為主，發(fā)展麥類與一季雜交稻、雙季雜交

稻、玉米與雜交稻等多種模式。這些新型模式不僅提高了土地復(fù)種指數(shù)，促進了糧食、食用油和多種經(jīng)

濟作物的經(jīng)營發(fā)展，而且培育了地力，提高了土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益。推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)

稻田的面貌發(fā)生根本性變化，同時改變了農(nóng)民對中低產(chǎn)稻田的種植評估觀念。雜交水稻分篥力強，根系

發(fā)達(dá)，吸收力好，稈粗葉茂，株型好，光能轉(zhuǎn)化效率高，這使中低產(chǎn)稻田能夠獲得較高的產(chǎn)量，與高產(chǎn)

稻田產(chǎn)量的差距大大縮小。

（摘編自李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究（1964~2010）》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.袁隆平在進行雜種優(yōu)勢利用的探索實踐時，并沒有盲從學(xué)界的權(quán)威理論，而是將雜交水稻作為自己研

究的突破口。

B.不育系材料的選育是三系配套育種技術(shù)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵，理清這一研究思路后，袁隆平開始了尋找地

理遠(yuǎn)緣或遺傳遠(yuǎn)緣稻株的工作。

C.親本的親緣關(guān)系越近，后代的不育性狀就越不理想，這是袁隆平在認(rèn)真總結(jié)多年研究工作的基礎(chǔ)上才

認(rèn)識到的。

D.雜交水稻的推廣正好與全國各地涌現(xiàn)出的新型種植模式相配套，這些新型模式不僅提升了土地的復(fù)種

指數(shù)，還培育了地力。

6.雜交水稻培育的成功有什么意義？請根據(jù)材料進行概括。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下題。

文本一：

支隊政委（節(jié)選）

王愿堅

我做了一個夢，夢見我像是負(fù)了傷，正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得

跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在

他手里攥著呢。

見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求你個事成不成？”

“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻

出來的。

“我讓你干什么你干什么？”

“一定！”

他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？”

“不，有任務(wù)！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱們到那邊竹林里去?！?/p>

我疑疑惑惑地背起他。來到了那片竹林邊上，這時，啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了，

老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”

“真的，快說吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。

“好！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲

說：“把我綁起來！”

“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧？"我想，本想不干，無奈已經(jīng)有言在先了，我一面綁，一面

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問：“這是干啥？你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊點！”等我們把他兩手綁好，

他又把那條傷腿伸開，蹬住了另一棵竹子，“把這也綁??！"我們也照辦了。

看看我們都弄妥了，他咬咬牙說：“來，使勁擠它！”

直到這時，我才明白他的意思，我叫過小林，輕經(jīng)地打開了他傷口上的布帶子。傷口，像個發(fā)得過

了火的開花饅頭，又紅又腫，沒有器械，沒有麻藥，硬是花膿血從傷口里擠出來，這痛苦……

“快，快下手哇！”他在催我。

“我，我干不來！”我痛苦地說。

“你答應(yīng)過我嘛，黃興和同志！”他哀求似的說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說'瘡

口出了膿，比不長還受用‘，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作?！?/p>

對我說完軟的，又對小林來硬的：”林大富同志，‘三大紀(jì)律’頭一條就是服從命今，我命今你：擠！”

我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的

肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”

“沒關(guān)系，你，你別管我！”

我繼續(xù)用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少

些痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”

“說……說不上……”他低聲回答。他把“上”字說成了“?！?，聽得出話是從牙縫里擠出來的。

“再追上來怎么辦呢？"我又問。

“嗯……”他猛地抖了一下，那兩株竹子也跟著索索地抖一陣。

“要是真來了，咱就再干他一下，好不好？”

“嗯……”他又是一陣猛抖。

一連兩次問話沒有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了

的臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。

我費了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：”快，快去化杯鹽水來！”

驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過指縫掉落到腳下的

草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了。

我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像

睡著了似的。我掠把野草擦著手，坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥

土。

太陽已經(jīng)出來了，陽光淡淡地灑在他的險上，他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣說：“老黃，痛--

啊！”

汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸感的東西滾

下來，流到了嘴角上。

（有刪改）

文本二：

長征：前所未聞的故事（節(jié)選）

［美］哈里森?索爾茲伯里

陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八

公丹、萬金油、人丹和濟公水。陳毅把萬金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。

夏天，陳毅還能一痛一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來，為了去南雄

開會，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿傷，他叫警衛(wèi)員把他

傷口中的膿擠出去，警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來。陳毅命令他繼續(xù)擠，警衛(wèi)員說他下

不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖，''好吧，”他說，“用繩子把我捆起來，這樣我就不會發(fā)抖了?！本l(wèi)員

把陳毅的腿捆在樹上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，

用涂過萬金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似的渾身發(fā)抖，但不久就恢復(fù)了自制力，笑著說：

“這回它不會再反攻了。”的確如此，傷口徹底愈合了，再也沒有發(fā)作。②

［注］①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭》。②材料來自1984年3月23日對胡華的采訪。

（過家鼎等譯，有刪改）

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本一依次寫到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經(jīng)出來了”，既推進了情節(jié)發(fā)展，也暗示了

主人公心理的變化。

B.文本一中的老黃是小說敘述者，也是“手術(shù)”的實施者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形，

烘托了老胡的剛毅。

C.文本二中陳毅“術(shù)”后笑著說“這回它不會再反攻了"，這樣的話語既帶著戰(zhàn)爭年代的特定色彩，也表

現(xiàn)出陳毅的樂觀與幽默。

D.通過對老胡和陳毅戰(zhàn)勝身體痛苦的描寫，兩個文本不僅寫出了戰(zhàn)斗生活的艱苦卓絕，更寫出了革命信

仰的巨大力量。

8.老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本一簡要分析。

9.這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。

二、古代詩文閱讀（34分）

閱讀下面的文言文，完成下題。

齊助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀日：“吾欲伐齊，齊、楚方

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歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀日：“王其為臣約車并幣，臣請試之?！睆垉x南見楚王，日：“今齊王

之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國與之歡。大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻(xiàn)商于之地，方

六百里。若此，則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計而三利俱至。”楚王大說，宣

言之于朝廷日：“不谷得商于之田，方六百里?！比撼悸勔娬弋呝R，陳軫后見，獨不賀。楚王日：“區(qū)咨

不須一兵不傷一人而得商于之地六百里寡人自以為智矣諸士大夫皆賀子獨不賀何也I"陳軫對口：“臣見

商于之地不可得，而患必至也。”王日：“何也？”對日：“夫秦所以重王者，以王有齊也。今地未可得而

齊先絕，是楚孤也，秦又何重孤國？且先絕齊，后責(zé)地，必受欺于張儀。是西生秦患，北絕齊交，則兩

國兵必至矣。"楚王不聽，目：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事。”楚王使人絕齊。張儀反，秦使人

使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀知楚絕齊也，乃出見使者日：“從某至某，廣從

六里?！笔拐叻磮蟪?楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫日：“伐秦，非計也。王不如因而賂之一名都，與

之伐齊，是我亡于秦而取償于齊也。"楚王不聽，遂舉兵伐秦。秦與齊合，楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤

士民非削弱，僅以救亡者，計失于陳軫，過聽于張儀。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

10.下對文中劃框線部分的斷句，正確的一項是（）

A.不谷不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/

B.不谷不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨不賀/何也/

C.不谷不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/

D.不谷不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨不賀/何也/

口.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.約車意思是約定派車，“約”與《鴻門宴》“與諸將約”的“約”字含義相同。

B.宣言指特意宣揚某種言論，使人周知，與后來用作文告的“宣言”含義不同。

C.孤國指孤立的國家，“孤”與《赤壁賦》“泣孤舟之凝婦”的“孤”字含義相同。

D.陰合意思是暗中聯(lián)合，“陰”與《岳陽樓記》“朝暉夕陰”的“陰”字含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.秦國想要攻打齊國，但又擔(dān)心楚國作梗，因為齊國曾經(jīng)幫過楚國，齊楚關(guān)系密切。秦惠王希望張儀考

慮如何應(yīng)對，張儀答應(yīng)嘗試出使楚國。

B.張儀見到楚王，提出楚國如果能與齊國斷交，秦王就會下令獻(xiàn)上商于之地六百里，又可以削弱齊國，

還能得到秦國的恩惠，這是一舉三得的事情。

C.楚國群臣祝賀將得商于之地六百里，陳軫不以為然，認(rèn)為秦看重楚是因為楚有齊為后援，若先絕齊后

索地，一定受騙，齊秦兩國都將攻打楚國。

D.張儀返回，秦王隨即派人與齊聯(lián)合，拒不給楚國六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齊合力大敗楚兵。

楚國失敗是因為沒有聽從陳軫而誤信張儀。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事。”

（2）張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩，完成1~2題。

畫眉鳥

歐陽修

百嚷千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

畫眉禽

文同

盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。

公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。

14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。

B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。

C.歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。

D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。

15.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，“，"，就是對他們小時候

歡樂相處的描寫。

⑵杜甫《登高》中“，”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷

的感受。

⑶辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“，”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐

時的強大氣勢。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接

08/16

觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限

制而②的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為

越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”

的事物。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完

美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴

河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀(jì)念殷

墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，

上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文

物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、

消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭黾釉~語，不得改變原意。

19.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~2題。

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，

槐花①。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白色的刺槐花（也

叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用

也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。

而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)

文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種植在庭前屋后。古

代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治

寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。

20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個

字。

21.下列選項中，加粗的詞語和文中"槐蟬”所用修辭手法不同的一項是（）

A.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦

B.埋骨何須桑梓地,人生無處不青山

C.六軍不發(fā)無奈何,宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死

D.心非木石豈無感,吞聲擲躅不敢言

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，

眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二

字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”

字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍?，點

出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效

果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一

篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

10/16

參考答案

1.C

2.D

3.B

解析：1.理解和分析文章內(nèi)容；A項，“其價值和意義卻在典籍記載之上”錯，根據(jù)文章第三段中的“考

古發(fā)現(xiàn)的實物，就名目和數(shù)量而言，雖只是載籍的冰山一角，卻是以形象示人……即造型與紋飾，它提

供了最為直觀的實例”可知，考古發(fā)現(xiàn)的金銀器實物“以形象示人”，在“提供最為直觀的實例”方面的

價值和意義在典籍記載之上；B項，”應(yīng)先注意……的傳播”錯，文章第四段只是說金銀器可以通過工藝

設(shè)計跟從時代風(fēng)尚，傳播時代風(fēng)尚，并不意味著“考察一個時期社會的審美風(fēng)尚，應(yīng)先注意其時金銀器

皿……的傳播”；C項，根據(jù)文章第五段中的“工藝美術(shù)是共性多、個性少……無論哪朝哪代，祈福與怡

情都是紋樣設(shè)計的兩大主旨”可知，本項正確；D項，“其所處時代的社會風(fēng)俗和文化生態(tài)是命名的主要

依據(jù)”錯誤，根據(jù)文章第五段中的“人對物的命名，此中包括了對物之本身和物所承載的意義的理解”

可知，對沒有文字或鮮有文字的金銀器成品的命名，應(yīng)該主要依據(jù)“物之本身和物所承載的意義”。

2.分析論點、論據(jù)和論證方法；”重點論證了連續(xù)性的工藝傳統(tǒng)……影響”錯誤。文章末段論述金銀器紋

樣設(shè)計的影響因素并介紹紋樣設(shè)計所涉及的圖式演變的內(nèi)容，是為了證明“中國金銀器史，很大程度上

也是一部古代社會風(fēng)俗史”。

3.根據(jù)文中信息推理判斷（思維發(fā)展與提升）；“金銀器因其‘俗'……所以傳世實物的數(shù)量偏少”錯誤，

根據(jù)文章第四段的內(nèi)容可知，較之其他藝術(shù)品，金銀器因“反復(fù)銷熔”而能改心變樣態(tài)以跟從時代風(fēng)尚,

也可用其“俗”來傳播時代風(fēng)尚，這些移與其“傳世實物的數(shù)量偏少”無必然因果關(guān)系；“與其他藝術(shù)品

相比”“傳世實物的數(shù)量偏少”于文無據(jù)。

4.C

5.D

6.①弘揚勇于質(zhì)疑、銳意創(chuàng)新的科學(xué)研究精神。②大幅度提高水稻產(chǎn)量，促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根

本性變化，改變農(nóng)民對中低產(chǎn)稻田的種植評估觀念。③促使形成新型種植模式，提高土地經(jīng)濟效益與生

態(tài)效益。

解析：4.理解內(nèi)容+分析圖表；突破“親本的親緣關(guān)系過遠(yuǎn)的難關(guān)”錯誤，根據(jù)材料二中的“后代不育性

狀的不理想是親本的親緣關(guān)系太近造成的”可知，應(yīng)是突破“親本的親緣關(guān)系過近的難關(guān)”。

5.概括和分析材料內(nèi)容；“雜交水稻的推廣正好與全國各地涌現(xiàn)出的新型種植模式相配套”錯誤，根據(jù)材

料三可知，全國各地的新型種植模式是在雜交水稻不同熟期組合出現(xiàn)之后才涌現(xiàn)的，雜交水稻的推廣與

新型種植模式涌現(xiàn)有先后順序，不是正好相配套。

6.篩選并整合文中信息；首先，材料二中，袁隆平對遺傳育種學(xué)界“水稻無雜種優(yōu)勢”的觀念提出質(zhì)疑,

并創(chuàng)造性地提出“三系法”釉稻雜交路線，據(jù)此可得出雜交水稻培育的成功在科學(xué)研究方面的意義，即

答案要點①。其次，根據(jù)材料一中的“我國的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開創(chuàng)

了一條有效的途徑”和材料三中的“推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化……種植

評估觀念”，可概括出雜交水稻培育的成功在水稻產(chǎn)量與農(nóng)民種植評估觀念方面的意義，即答案要點②。

最后，根據(jù)材料三中的“由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)……提高了土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益”，可概

括出雜交水稻培育的成功在土地效益與生態(tài)效益方面的意義，即答案要點③。

7.答案：1.A

8.①平易近人。老胡作為支隊政委，沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，和部下說話使用商量、請求甚至哀求的語氣。②富

有策略。老胡擔(dān)心老黃不肯幫自己擠膿血，先誘導(dǎo)老黃做出承諾，再以“有任務(wù)”騙老黃和林大富到竹

林，最后在語言上軟硬兼施。③頑強剛毅。老胡忍著劇痛讓老黃他們幫自己從傷口里擠出膿血。

9.①文本一文體為小說，具有虛構(gòu)的特點，作者通過虛構(gòu)情節(jié)來塑造老胡等人的形象，通過語言、神態(tài)、

動作等描寫刻畫人物，同時通過“我”的言行和環(huán)境描寫側(cè)面烘托老胡剛毅的形象，以小見大，讓讀者

感受堅毅的革命精神，感染力強；②文本二文體為紀(jì)實文學(xué)，具有非虛構(gòu)的特點，主要運用記敘的表達(dá)

方式，再現(xiàn)了當(dāng)年陳毅讓警衛(wèi)員幫自己擠傷口的經(jīng)歷，彰顯陳毅將軍過人的魄力和毅力，真實可信。

解析：7.分析鑒賞小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；“暗示了主人公心理的變化”分析錯誤，這三處環(huán)境描寫只

是體現(xiàn)了時間的推移，推進了情節(jié)的發(fā)展，并沒有暗示出人物心理的變化。

8.分析小說人物形象；分析小說中人物形象的特點，要重點抓有關(guān)人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描

寫以及人物的事跡。老胡作為支隊政委，說話做事沒有架子。如文本一第2段中的“我求你個事成不成？”、

第8段中的“真的叫你干啥你干啥？”、第16段中的“你答應(yīng)過我嘛，黃興和同志！”“你總不能瞪著眼

看我受罪呀，是不是？”等使用了商量、請求甚至哀求的語氣，體現(xiàn)了老胡的平易近人。文本一第2一5

段寫老胡誘導(dǎo)老黃做出承諾，第6-12段寫老胡欺騙老黃他們說“有任務(wù)”，將他們帶到竹林，讓他們

把自己綁起來之后才說讓他倆擠傷口，第16段中老胡一方面哀求老黃，一方面拿“三大紀(jì)律”恐嚇林

大富，在語言上軟硬兼施，這些都體現(xiàn)了老胡富有策略。在老黃、林大富幫老胡擠傷口的過程中，“他的

肌肉猛地哆嗦了一下”“他猛地抖了一下”“汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著”“他手里緊握

著一把潮濕的泥土”等細(xì)節(jié)描寫，突出了老胡忍耐劇痛的頑強剛毅。

9.分析不同文體的藝術(shù)表現(xiàn)；首先分析兩則文本文體的不同。根據(jù)文本一的情節(jié)內(nèi)容和客觀題的提示可

知，文本一是小說，小說必須具備人物、情節(jié)、環(huán)境三個要素，最大的特點是虛構(gòu)；從注釋內(nèi)容來看，

文本二的文體是紀(jì)實文學(xué)，內(nèi)容必須是真實的，不能有任何虛構(gòu)。再來分析兩則文本的藝術(shù)表現(xiàn)，“藝術(shù)

表現(xiàn)”指向的是藝術(shù)手法及其表達(dá)效果。如文本一以描寫為主，不僅通過直接描寫主人公的語言、神態(tài)、

動作等突出其形象，也通過“我”的言行和環(huán)境描寫來側(cè)面烘托主人公的形象，濃墨重彩的描寫具有很

12/16

強的藝術(shù)感染力，令人感動；文本二以記敘為主，描寫性語句較少，敘述簡潔客觀，再現(xiàn)了陳毅將軍的

真實經(jīng)歷，能讓讀者直觀地了解陳毅將軍過人的魄力和毅力。

10.B

11.A

12.B

13.（1）楚懷王沒有聽從，說：“我的事辦得很好！你還是住嘴不要說了，等待我完成這件事?！?/p>

（2）張儀知道楚國和齊國斷交了，于是出來見使者說：“從這里到那里，縱橫六里?！?/p>

解析：10.文言斷句；“不煩一兵”和“不傷一人”句式一致，且“商于之地六百里”作“得”的賓語，

故應(yīng)在“不傷一人”后斷開，據(jù)此排除A、D兩項；“子”在這里是對陳軫的尊稱，作“獨不賀”的主語,

兩者之間不能斷開，據(jù)此排除C項。

11.文言實詞；A項，準(zhǔn)備、具辦/約定，兩個“約”字含義不同。B項，文中的“宣言”是動詞，用作文

告的“宣言”是名詞，兩者含義不同。C項，兩個“孤”字都是形容詞，意思是孤單、孤立，含義相同。

D項，暗中/沒有陽光，兩個“陰”字含義不同。故選A。

12.理解文意；“得到秦國的恩惠”錯，文中“西德于秦”的意思是“在西面對秦國施有恩惠”。

13.參考譯文

齊國幫助楚國攻打秦國，奪取了曲沃。后來秦國想要攻打齊國，齊國、楚國關(guān)系友好，秦惠王擔(dān)心

這件事，對張儀說：“我想要攻打齊國，可齊國、楚國正交好（歡），你為我謀劃一下這件事，該怎么辦

呢？”張儀說：“大王可以為我準(zhǔn)備（約）車子和財物，我請求去試一試?！睆垉x南行去見楚懷王，說：

“現(xiàn)在齊王的罪，對秦王來說十分深重，秦國想要攻打齊國，但貴國跟齊國交好。大王如果能關(guān)起國門

跟齊國斷交，我會請求秦王獻(xiàn)上方圓的商于土地。如果這樣，楚國就是在北面削弱了齊國，在西面對秦

國施有恩惠［“西德于秦”，狀語后置］,同時獲得了商于的土地作為好處，那么用這一個計策就把三種

好處都得到了?！背淹醴浅８吲d（說，通“悅”），在朝廷上宣布：“我（不谷，帝王謙稱）得到了商于方

圓六百里的土地?！甭牭较⒌拇蟪紓兌迹ó叄┫虺淹醯蕾R，陳軫最后謁見，唯獨不向楚懷王道賀。楚懷

王說：我沒有動用一兵一卒，沒有使一個人受傷，就得到商于六百里的土地，我自認(rèn)為很聰明了。士

大夫們都向我道賀，唯獨你不道賀，為什么呢？陳軫回答說：“在我看來，商于的土地不能得到，而

禍患一定會到來?！背淹鯁枺骸盀槭裁茨?？”陳軫回答說：“秦國之所以重視大王，是因為大王有齊國這

樣的盟邦。如今土地還沒有得到就先跟齊國斷交，這會使楚國孤立，秦國又怎么會重視一個孤立的國家

呢？而且楚國先跟齊國斷交，后向秦國索要（責(zé)）土地，必然會被張儀欺騙。這樣在西面與秦國惹出了禍

患，在北面又與齊國斷交，那么秦、齊兩國的軍隊一定會到?！背淹鯖]有聽從，說：“我的事辦得很好!

你還是住嘴不要說了，等待我完成這件事?！背淹跖墒拐吲c齊國斷交。張儀返回（反，通“返”）后，

秦國派使者出使齊國，齊國與秦國暗中聯(lián)合。楚國派了一名將軍去秦國接收土地。張儀知道楚國和齊國

斷交了，于是出來見使者說：“從這里到那里，縱橫六里。”使者返回上報楚懷王，楚懷王非常生氣，

想要發(fā)動軍隊討伐秦國。陳軫說：“攻打秦國，不是辦法。大王不如趁機送給秦國一座大城，跟秦國一

道攻打齊國，這樣我們在秦國損失土地但能從齊國得到補償?！背淹鯖]有聽從，于是發(fā)兵攻打秦國。

秦國與齊國聯(lián)合，楚軍在杜陵大敗。所以楚國的土地并非不大，人民也并非軟弱，但只能使國家免遭滅

亡，就是由于沒有采納陳軫的計策，錯誤地聽信了張儀。

14.B

15.①歐詩中作者以畫眉鳥自比，以林中畫眉鳥與籠中畫眉鳥暗合作者生活的兩種狀態(tài)，托物言志，富含

理趣；畫眉鳥是作者官場失意、向往自由的情感化身，更是對生命自由的思索。②文詩借物抒情，畫眉

鳥只是其詠物寄情的一個元素，并無自比之意；作者借畫眉鳥的啼叫襯托了公事之余舒暢閑適的心情。

解析：14.鑒賞詩歌的形象、思想內(nèi)容；“歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行”錯誤。歐詩既寫了在花

木間自由飛行的畫眉鳥，也寫了被鎖進華麗的籠中的畫眉鳥。

15.思想內(nèi)容鑒賞；《畫眉鳥》；前兩句寫畫眉鳥在林間百嘴千聲盡情歌唱、自由飛翔的情景，展現(xiàn)了一個

廣闊的自由空間。后兩句將大自然中的畫眉鳥與被關(guān)進裝飾華麗的籠中的畫眉鳥進行對比，寫出了籠中

畫眉的悲哀。這畫眉鳥實際上就是作者的寫照。作者進入官場，就變得不自由，不能暢所欲言了。這首

詩表現(xiàn)了作者對仕宦生活的厭倦和對自由自在的田園生活的向往。

《畫眉禽》；這首詩寫作者在公事之余，聽到畫眉鳥的叫聲，覺得自己仿佛置身于千山萬壑之中，胸懷盡

為開闊，怡然自樂。作者通過畫眉鳥的啼叫，襯托了自己閑適的心情，表達(dá)了向往自然的超脫不凡的志

趣。

16.答案：（1）總角之宴；言笑晏晏

（2）無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來

（3）金戈鐵馬；氣吞萬里如虎

17.答案：①翻天覆地（天翻地覆）；②遙不可及；③身臨其境；④盡收眼底（一覽無余）

18.故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，將現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古

代繪畫藝術(shù)完美融合。

19.B

解析：17.正確使用成語；第①空，語境是說博物館今昔變化巨大，故可填“翻天覆地”“天翻地覆”“地

覆天翻”之類的成語。第②空，語境是說往日有些事情因時空限制不可能做到或?qū)崿F(xiàn)，故可填“遙不可

及”之類的成語。第③空，根據(jù)上文“沉浸其中”，可填“身臨其境”之類的成語。第④空，語境是說首

都博物館利用虛擬技術(shù)將婦好墓葬完整呈現(xiàn)出來，而觀眾利用虛擬技術(shù)可以看到整個婦好墓葬，故可填

“盡收眼底”“一覽無余”之類的成語。

14/16

18.辨析并修改病句；畫線句共存在兩處語?。阂皇恰澳菆觥焙汀罢寡菟囆g(shù)”搭配不當(dāng)，可將“展演藝術(shù)”

改為“藝術(shù)展演”；二是“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯，可改為“將現(xiàn)代超

高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)完美融合”。

19.正確使用標(biāo)點符號；A、C、D三項，均標(biāo)示特殊含義。B項，標(biāo)示突出強調(diào)。

20.①并非都可以食用；②但不可食用；③也不可入藥

21.D

解析：20.補寫句子（思維發(fā)展與提升）；第①處，上文說槐花兒飄香的季節(jié)讓人想到槐花美食，然后以“不

過”轉(zhuǎn)折，“不過”什么呢？由下文對常見的三種槐花的介紹以及“也就是說，我們吃的槐花美食來自白

色刺槐”可知，并不是所有的槐花都可以吃，故此處應(yīng)填“并非都可以食用”之類的內(nèi)容。第②處，分

號前后的三層是并列關(guān)系，根據(jù)前文的“可以入藥”和后文的“可食用但不可入藥”“既不能食用”可知，

三個層次介紹了三種槐花是否可以“食用”和“入藥”，后文說“我們吃的槐花美食來自白色刺槐”，由

此可知國槐花不能食用，故此處應(yīng)填“但不可食用”之類的內(nèi)容。第③處，此處應(yīng)填入與“入藥”有關(guān)

的內(nèi)容，根據(jù)前文的“既不能食用”可知，應(yīng)填“也不可入藥”之類的內(nèi)容。

21.正確使用修辭手法文中的“槐蟬”運用了借代的修辭手法，代指高官顯貴。A項，“管弦”代指音樂。

B項，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C項，“娥眉”代指美貌的女子，此處指楊貴妃。A、B、C三項均運用了借代的

修辭手法。D項，運用了比喻的修辭手法，“人心”是本體，“木石”是喻體。故選D。

22.答案：佳作展臺