早期教育的基本要素-嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的的內(nèi)容及特點（早期教育課件）

認(rèn)知發(fā)展的趨勢和特點認(rèn)知發(fā)展的趨勢和特點

一、什么是認(rèn)知認(rèn)知是認(rèn)知是指通過思維、經(jīng)驗和感知獲得知識和理解的心理活動。認(rèn)知包括感知覺、記憶、思維、想象、注意等心理活動。認(rèn)知發(fā)展的趨勢和特點由分到合A由近及遠(yuǎn)B由表及里C由我及彼D0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢認(rèn)知發(fā)展的趨勢和特點0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點直覺行動性缺乏整體性自我中心思維呆板判斷與推理容易受感知覺的影響認(rèn)知的核心內(nèi)容（上）認(rèn)知的核心內(nèi)容一、視覺集中和追隨二、聽覺（一）聲音的分辨和定位（二）音樂感知認(rèn)知的核心內(nèi)容什么是前庭覺

在大腦后下方腦干的前面，有個微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺。前庭覺的功能前庭覺是大腦的門檻，它的主要功能是接收臉部正前方視、聽、嗅、味、觸覺的訊息，并做過濾及辨識，再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視、聽性質(zhì)學(xué)習(xí)，前庭覺的影響最大。前庭覺認(rèn)知的核心內(nèi)容A寫字、閱讀姿勢不正確B上課時東倒西歪，注意力不集中，好動C秩序感差，做事無條理D對外界的信息接受反應(yīng)緩慢，經(jīng)常出現(xiàn)聽而不聞、看而不理。E觀測距離不準(zhǔn)，左右分辨不良、方向感不明前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)認(rèn)知的核心內(nèi)容如：進(jìn)行兒童蹋板車、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戲。PART1姿勢反應(yīng)性運動如：旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子等。PART2旋轉(zhuǎn)性運動如：采取腹臥位、仰臥位、側(cè)臥位、頭腳顛倒等體位進(jìn)行秋千、吊床等游戲。PART3搖晃性運動走平衡木、平衡板等。PART4平衡性運動蹦床、翻滾、墊上運動等。PART5跳躍性運動前庭覺的訓(xùn)練游戲認(rèn)知的核心內(nèi)容前庭覺訓(xùn)練器材

大陀螺S形平衡木圓筒吊纜平衡腳踏車大小滑梯蹦床平衡臺認(rèn)知的核心內(nèi)容四、本體覺

（一）什么是本體覺本體感覺是指肌、腱、關(guān)節(jié)等運動器官本身在不同狀態(tài)（運動或靜止）時產(chǎn)生的感覺。因位置較深，又稱深部感覺。認(rèn)知的核心內(nèi)容01常常表現(xiàn)為方向感很差，空間知覺能力不足，容易迷路02通常處理不好自身和地心引力之間的關(guān)系，害怕旋轉(zhuǎn)、跳動、游戲，閉上眼睛容易摔倒，不能很好的協(xié)調(diào)身體動作，動作笨拙，因而常會無緣無故的摔倒03速度控制較差，跑出來難以按指示停止04過分怕黑05坐沒坐相，站沒站相06做事調(diào)理性不強(qiáng)，容易出現(xiàn)語言的障礙07不能合適的控制力量，常會因太用力而損壞玩具或因為力度太小而抓不住東西，比如：在寫字時，總是過度用力或用力過輕。本體覺失調(diào)的表現(xiàn)認(rèn)知的核心內(nèi)容袋鼠跳獨腳椅萬象組合

大籠球本體訓(xùn)練器材認(rèn)知的核心內(nèi)容（下）認(rèn)知的核心內(nèi)容一、實物概念二、抽象概念（一）數(shù)概念（二）時間概念認(rèn)知的核心內(nèi)容實物概念指出或列舉所熟悉的一些事物能說出實物突出的外部特征

能說出實物功用上的特征認(rèn)知的核心內(nèi)容A說特征B貼標(biāo)簽與命名C聽聲音看動作說出實物名稱D聽詞拍手

E常見物體下定義實物概念掌握的培養(yǎng)內(nèi)容認(rèn)知的核心內(nèi)容抽象概念（一）數(shù)的概念1、感知數(shù)與量的特征認(rèn)知的核心內(nèi)容數(shù)的概念0102030405按物點數(shù)唱數(shù)能力比多少了解數(shù)與量關(guān)系按數(shù)取物認(rèn)知的核心內(nèi)容數(shù)的概念學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心能力體會數(shù)序A排序B位置與順序的對應(yīng)C認(rèn)知的核心內(nèi)容時間概念學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心能力（1）時序認(rèn)識a、體會時間順序b、了解事件時間順序認(rèn)知的核心內(nèi)容時序認(rèn)識時間媒