江西省彭澤縣市級名校2024年初中化學畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

江西省彭澤縣市級名校2024年初中化學畢業(yè)考試模擬沖刺卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列詩句描述的過程包含化學變化的是()A．千錘萬鑿出深山 B．雪融山頂響流泉 C．蠟炬成灰淚始干 D．吹盡狂沙始到金2．下圖所示的實驗操作中，正確的是A．加入大理石 B．讀取液體體積C．點燃酒精燈 D．檢查裝置的氣密性3．下列有關物質性質與用途對應關系正確的是（）A．CO2能與水反應，可用于滅火B(yǎng)．銅有金屬光澤，可用于制造電線C．常溫下N2很穩(wěn)定，可用作糧食保護氣D．石墨具有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．打開濃鹽酸的瓶塞，瓶口出現(xiàn)白煙B．磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙C．二氧化碳通入紫色石蕊試劑中，溶液變成藍色D．鐵片浸入硫酸銅溶液中，溶液由無色變成藍色5．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其主要的滅火原理是A．隔絕空氣 B．移走可燃物 C．降溫到著火點以下 D．降低可燃物的著火點6．下圖是配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程。以下說法錯誤的是()A．該實驗操作順序為③②④⑤①B．稱量時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，應減少右盤中的砝碼C．配制該溶液需要稱取5g氯化鈉，量取95mL水D．操作①中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解的速率7．下列物質由分子構成的是（）A．NaOH B．Cu C．CO2 D．K2CO38．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息分析錯誤的是A．圖①是硅原子的結構示意圖 B．圖②對應的元素屬于金屬元素C．若圖③中x的值為8，則其粒子符號為O2- D．圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的9．將pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋后，所得溶液的pH可能是（）A．6 B．8 C．11 D．1410．豆腐是正宗的中國國粹。食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學式C6H13NO2）。下列有關亮氨酸的說法錯誤的是A．由四種元素組成B．一個分子由22個原子構成C．碳、氫、氮元素質量比是6：13：1D．屬于有機化合物二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．某課外活動中，學生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調(diào)至平衡。（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_________發(fā)生了反應。將鐵粉換成下列物質中的________（填序號），杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。A．NaClB．NaOHC．CaO（2）實驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．2019年3月10日凌晨，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功將“中星6C”衛(wèi)星發(fā)射升空，至此，長征系列運載火箭完成第300次飛行任務?？茖W家發(fā)現(xiàn)的N(NO2)3是一種新型火箭燃料，請回答下列問題：N(NO2)3中N、O原子的個數(shù)比為_____；N(NO2)3中氮元素的質量分數(shù)為_____。(計算結果精確到0.1%)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．今有一混合物水溶液，只可能含有以下離子中若干種：H＋、NH4＋、Cl－、Ca2＋、Ba2＋、CO32－、SO42－，NO3－現(xiàn)取三份100mL溶液進行如下實驗：①第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生②第二份加足量NaOH溶液后，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生；③第三份加足量BaCl2溶液后，產(chǎn)生白色沉淀，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀部分溶解。試回答下列問題由實驗可知溶液中一定含有的離子有_____，可能含有的離子有_____；寫出溶液中溶質種類最多的情況各溶質化學式_____。14．請用學過的化學知識解釋下列問題：⑴我國古代用墨繪制和書寫的字畫年深日久仍不變色，這是因為____________________。⑵控制反應條件可使燃料充分燃燒，從而節(jié)約能源。燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，會使煤燃燒得更充分，原因是_________________________。⑶銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用的主要原因是____________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．葡萄糖是生物的主要供能物質，在糖果制造業(yè)和醫(yī)藥領域有著廣泛應用。某化學興趣小組接到任務—探究葡萄糖的組成元素。(老師提示：葡萄糖具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳和水)。（提出問題）葡萄糖組成元素是什么?（作出猜想）猜想1：葡萄糖由碳氫元素組成；猜想2：葡萄糖由____元素組成。（設計實驗）已知：氧化銅能確保碳元素完全轉化為二氧化碳，澄清石灰水和硫酸銅足量。（實驗步驟）Ⅰ.檢查裝置的____后，裝入葡萄糖和氧化銅，連接儀器。Ⅱ……（實驗數(shù)據(jù)）D中葡萄糖起始質量為0.9克，E裝置增重0.54克，F(xiàn)裝置增重1.32克；（實驗現(xiàn)象）D中葡萄糖無剩余，D中氧化銅未變色，硫酸銅粉末變藍、澄清石灰水變渾濁；（實驗結論與反思）①A中的作用是____；②B中反應的化學方程式為____；③C中反應的化學方程式為____；其作用是____；④根據(jù)____，可證明葡萄糖中含有碳元素和氫元素；⑤小組同學利用測定的相關數(shù)據(jù)，通過計算最終得出葡萄糖由碳氫氧三種元素組成。請你從上述實驗設計的原理分析他們結論的獲得是否嚴謹?請簡述理由____。16．制取CO2后殘留的廢液收集在學校實驗室的廢液缸中。某化學課外小組的同學想探究廢液中溶質的成分，請我們共同參與探究并回答下列問題：[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。（2）[提出問題]廢液中的溶質是什么物質？[作出猜想]猜想一：廢液中的溶質只有CaCl2。猜想二：廢液中的溶質有CaCl2和____（填化學式）。（實驗與結論）①甲同學取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞溶液做對比實驗，結果兩試管中溶液均無色，于是甲同學認為猜想一是正確的。②你認為甲同學的實驗________（填“能”或“不能”）證明猜想是正確的，理由是_________。③如果要證明猜想一是否正確，你做對比實驗時選擇加入的試劑是_________，實驗時裝有廢液的試管中可能觀察到的現(xiàn)象是_______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、千錘萬鑿出深山中沒有新物質的生成，是物理變化，錯誤；B、雪融是雪的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質的生成，是物理變化，錯誤；C、蠟炬成灰淚始干涉及了蠟燭的燃燒，包含化學變化，正確；D、吹盡狂沙始到金中沒有新物質的生成，是物理變化，錯誤。故選C。2、D【解析】

A、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用銀子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，圖中所示操作錯誤；C、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。故選D.3、C【解析】

A．二氧化碳用于滅火，不是利用CO2能與水反應的性質，而是利用了二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒的性質，選項A錯誤；B．銅可用于制作電線，是利用了銅具有良好的導電，不是因為銅有金屬光澤，選項B錯誤；C．常溫下氮氣很穩(wěn)定，可用作糧食保護氣，選項C正確；D．石墨用于生產(chǎn)鉛筆芯，是利用了石墨的質軟的性質，并不是石墨具有導電性，選項D錯誤。故選C。4、B【解析】A、打開濃鹽酸的瓶塞時，瓶口產(chǎn)生白霧，故選項說法錯誤．B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．C、向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，溶液變成紅色，故選項說法不正確．D、鐵插入硫酸銅溶液中反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，溶液由藍色變成淺綠色，故選項說法錯誤．故選B．【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的性質等即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．5、A【解析】

炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄，原理是隔絕空氣或氧氣。

故選：A?！军c睛】根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題。6、B【解析】

A、配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作步驟為：計算（計算所需的氯化鈉和水的質量）→稱量（所需的氯化鈉）→量?。ㄋ璧乃芙猓薯樞驗椋孩邰冖堍茛?，不符合題意；B、托盤天平相當于一個等臂杠桿，稱量時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，說明氯化鈉的質量不夠，應向左邊繼續(xù)添加氯化鈉，符合題意；C、配制該溶液需要稱取100g×5%=5g氯化鈉，量取100g-5g=95g，也就是95mL水，不符合題意；D、操作①中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解的速率，說法正確，不符合題意。故選B。7、C【解析】

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可?！驹斀狻緼、NaOH是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，NaOH是由鈉離子和氫氧根離子構成的，故選項錯誤。

B、Cu屬于金屬單質，是由銅原子直接構成的，故選項錯誤。

C、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構成的，故選項正確。

D、K2CO3是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，K2CO3是由鉀離子和碳酸根離子構成的，故選項錯誤。

故選：C。8、D【解析】

由圖可知，①是硅原子，②是鈉離子，③是氧原子或氧離子?！驹斀狻緼、圖①是硅原子的結構示意圖，故A正確；B、圖②是鈉離子，對應的元素屬于金屬元素，故B正確；C、若圖③質子數(shù)為8，,當x的值為8，則其粒子符號為O2-，故C正確；D、圖②④對應元素組成的化合物是氯化鈉，由離子構成，故D不正確。故選D?！军c睛】構成物質的粒子有：分子、原子、離子。9、B【解析】分析：pH=10的溶液為堿性溶液，加水稀釋，溶液的堿性隨加水量而減弱，pH也就隨之減小．溶液逐漸接近中性，但溶液始終為堿性溶液，即溶液的pH無限接近7但永遠不能到達7，故加水稀釋后，所得溶液的pH值應大于7小于10才有可能；解答：解：A、pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋，稀釋后堿性減弱PH減小，但溶液始終為堿性溶液，即溶液的pH無限接近7但永遠不能到達7或小于7；故錯B、加水稀釋后，所得溶液的pH值應大于7小于10；故對C、pH=10的溶液，加水稀釋，溶液的堿性隨加水量而減弱稀釋后pH值應小于10；故錯D、pH=10的溶液，加水稀釋，溶液的堿性隨加水量而減弱稀釋后pH值應小于10；故錯故選B．10、C【解析】

A、根據(jù)亮氨酸的化學式可知，亮氨酸由碳、氫、氮和氧四種元素組成。說法正確。

B、一個分子由6+13+1+2=22個原子構成。說法正確。

C、亮氨酸中各元素質量比C：H：N為：（12×6）：（1×13）：14=72：13：14；故錯誤。

D、該化合物含有碳元素，且不屬于碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸，所以是有機物。說法正確。

故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、水和氧氣（或H2O和O2）BC下降CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O【解析】（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與氧氣、水發(fā)生了反應，生銹，質量增加；NaOH、CaO均有吸水性，質量增加，也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象；（2）實驗2中，通入CO2一段時間，由于二氧化碳的密度比空氣的大，左邊乒乓球上升，右邊邊乒乓球下降，再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被吸收，杠桿重新平衡，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2：336.8%【解析】

(1)1個N(NO2)3分子是由4個氮原子和6個氧原子構成的，則N(NO2)3中N、O原子的個數(shù)比為4：6＝2：3。(2)N(NO2)3中氮元素的質量分數(shù)為?！军c睛】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、【解析】

混合物水溶液，可能含有，加入硝酸銀溶液有沉淀產(chǎn)生，溶液中可能含有氯離子、碳酸根離子、硫酸根離子，加足量NaOH溶液后，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，則含有銨根離子，加足量BaCl2溶液后，產(chǎn)生白色沉淀，則溶液可能含有硫酸根離子、碳酸根離子，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀部分溶解，則溶液中含有碳酸根離子、硫酸根離子?！驹斀狻浚?）加足量NaOH溶液后，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，則含有銨根離子，加足量BaCl2溶液后，產(chǎn)生白色沉淀，則溶液可能含有硫酸根離子、碳酸根離子，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀部分溶解，則溶液中含有碳酸根離子、硫酸根離子，故溶液中一定含有的離子有（2）加入硝酸銀溶液有沉淀產(chǎn)生，溶液中可能含有氯離子，不能確定混合液中是否含有硝酸根離子，故可能含有的離子有（3）銨根離子可以和碳酸根離子、氯離子、硫酸根離子、硝酸根離子形成各種不同的鹽溶液，故溶質種類最多的情況各溶質化學?！军c睛】氫離子和碳酸根離子反應生成二氧化碳和水，鈣離子和碳酸根離子反應生成碳酸沉淀，加入稀鹽酸溶解，碳酸根離子和鋇離子反應生成碳酸鋇沉淀，氫氧根離子和銨根離子反應生成氨氣。14、常溫下，碳的化學性質穩(wěn)定增大了可燃物與氧氣的接觸面積反應放出氨氣，降低肥效【解析】

（1）墨的主要成分是碳，常溫下，碳的化學性質穩(wěn)定，很難與其它物質發(fā)生化學反應，所以國古代用墨繪制和書寫的字畫年深日久仍不變色，故填常溫下，碳的化學性質穩(wěn)定。（2）將煤塊粉碎成煤粉，增大了可燃物與氧氣的接觸面積，會使煤燃燒得更充分，提高了煤的使用效果，故填增大了可燃物與氧氣的接觸面積。（3）銨態(tài)氮肥能與堿發(fā)生化學反應生成氨氣，氨氣揮發(fā)，從而降低了氮肥的肥效，故填反應放出氨氣，降低肥效。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、碳、氫、氧氣密性除去空氣中的二氧化碳，防止其干擾實驗結果CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O除去氧氣中的水蒸氣，防止其干擾實驗結果E中硫酸銅粉末變藍，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁不嚴謹，空氣中的二氧化碳會進入F中，影響實驗結果【解析】

[作出猜想]葡萄糖具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故猜想1：葡萄糖由碳、氫元素組成；猜想2：葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成。故填：碳、氫、氧。[實驗步驟]要確保實驗的準確性，實驗前，首先要檢查裝置的氣密性，然后才能進行實驗；故填：氣密性。[實驗結論與反思]①A中盛放的是澄清的石灰水，可以檢驗并吸收通入空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳影響實驗結果；故填：除去空氣中的二氧化碳，防止其干擾實驗結果。②B中是雙氧水在二氧化錳的催化作用下，