16《麻雀》第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版語文四年級上冊

/16《麻雀》第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版語文四年級上冊教學(xué)內(nèi)容：《麻雀》是人教部編版語文四年級上冊第四單元的一篇精讀課文。這是一篇寫人記事的文章。文章按事情發(fā)展順序記敘，以“我”的一次夢境為線索，寫“我”夢中和巨人格斗，“我”請求他給“我”道歉，巨人卻送給“我”一朵花，花很香，“我”深深地在花的香氣中陶醉。文章語言活潑，充滿了童真童趣。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字、新詞，積累好詞好句。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)提示講故事。3.通過朗讀感悟，體會文章語言活潑，充滿了童真童趣。4.感悟誠信的可貴，懂得做事要誠信，不欺騙人。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字、新詞，積累好詞好句。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)提示講故事。3.感悟誠信的可貴，懂得做事要誠信，不欺騙人。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、筆記本。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？都做過哪些夢？學(xué)生自由發(fā)言。2.導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于夢境的文章——《麻雀》，看看文中的“我”夢見了什么。二、自主讀識1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，并借助工具書自學(xué)。2.教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，并對重點(diǎn)生字新詞進(jìn)行講解。三、朗讀感悟1.學(xué)生齊讀課文，感知文章大意。2.教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，畫出自己喜歡的句子，并交流分享。3.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會文章的語言特點(diǎn)和情感。四、討論交流1.教師提出問題：文章中的“我”為什么要求和巨人道歉？巨人為什么要送給“我”一朵花？2.學(xué)生分組討論，發(fā)表自己的看法。3.教師總結(jié)：文章通過“我”和巨人的夢境，表達(dá)了誠信的可貴，讓我們懂得做事要誠信，不欺騙人。五、總結(jié)拓展1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母形颉?.學(xué)生自由發(fā)言，教師給予鼓勵和評價。六、布置作業(yè)（課后作業(yè)）1.抄寫生字新詞，并積累好詞好句。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.根據(jù)提示，編寫一個關(guān)于誠信的小故事。板書設(shè)計(jì)：16《麻雀》一、夢境二、誠信三、感悟作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生字新詞，并積累好詞好句。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.根據(jù)提示，編寫一個關(guān)于誠信的小故事。課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《麻雀》，讓學(xué)生明白了誠信的可貴，懂得了做事要誠信，不欺騙人。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力。同時，通過討論交流，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了他們的口頭表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提高他們的寫作水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)難點(diǎn)包括學(xué)習(xí)生字、新詞，積累好詞好句，有感情地朗讀課文，能根據(jù)提示講故事，以及感悟誠信的可貴，懂得做事要誠信，不欺騙人。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.學(xué)習(xí)生字、新詞，積累好詞好句在語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)生字、新詞是非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)生字、新詞來豐富自己的詞匯量，提高閱讀理解能力和寫作水平。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要注重學(xué)生的識字、詞匯教學(xué)，通過講解生字、新詞的含義、用法和記憶方法，幫助學(xué)生掌握生字、新詞。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，通過閱讀課文、課外閱讀等方式，讓學(xué)生接觸到更多的優(yōu)秀詞匯和表達(dá)方式，從而提高他們的語言表達(dá)能力。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)提示講故事朗讀是語文教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受語言的美感，培養(yǎng)語感。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓他們更好地體驗(yàn)文章的情感和語言魅力。同時，教師還需要訓(xùn)練學(xué)生的講故事能力，通過給出提示，讓學(xué)生根據(jù)提示講故事，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和思維能力。3.感悟誠信的可貴，懂得做事要誠信，不欺騙人本課的教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生感悟誠信的可貴，懂得做事要誠信，不欺騙人。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的重要性，讓他們明白誠信是一種美德，是做人的基本原則。同時，教師還需要通過討論交流等方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的道德觀念和價值觀。為了更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過講故事、播放多媒體等方式，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。2.采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師可以采用講解、示范、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時，教師還需要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。3.加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。教師可以通過提問、小組討論等方式，加強(qiáng)課堂互動，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。同時，教師還需要注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。4.注重課后反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師需要在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出存在的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求?？傊虒W(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)習(xí)生字、新詞，積累好詞好句，有感情地朗讀課文，能根據(jù)提示講故事，以及感悟誠信的可貴，懂得做事要誠信，不欺騙人等教學(xué)難點(diǎn)，并采取相應(yīng)的措施來突破這些難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。繼續(xù)詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)：5.課后反思課后反思是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它是教師對教學(xué)過程進(jìn)行深入思考和分析的過程，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，課后反思需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：-教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)：教師需要回顧教學(xué)目標(biāo)是否在課堂上得到了有效的實(shí)現(xiàn)。例如，學(xué)生是否掌握了生字新詞，是否能夠有感情地朗讀課文，是否能夠根據(jù)提示講故事，是否對誠信有了深刻的理解和感悟。-教學(xué)方法是否恰當(dāng)：教師需要評估所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。-學(xué)生參與度如何：教師需要觀察和記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括學(xué)生的注意力、參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，以便于調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的參與度。-教學(xué)難點(diǎn)是否突破：教師需要檢查教學(xué)難點(diǎn)是否得到了有效的突破。如果學(xué)生在某些方面仍有困難，教師需要思考如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，如何提供更多的支持和幫助。-教學(xué)資源利用是否充分：教師需要反思是否充分利用了教學(xué)資源，包括多媒體材料、教具學(xué)具等，以及是否能夠創(chuàng)造性地使用這些資源，提高教學(xué)效果。為了更好地進(jìn)行課后反思，教師可以采取以下措施：-記錄教學(xué)過程：教師可以在課堂上進(jìn)行簡要的記錄，包括學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)活動的流程、學(xué)生的反饋等，這些記錄將為課后反思提供寶貴的信息。-收集學(xué)生反饋：教師可以通過課后作業(yè)、問卷調(diào)查、個別談話等方式收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂教學(xué)的看法和建議。-與同事交流：教師可以與同事