中考物理總復(fù)習(xí)《運(yùn)動和力》專項測試題(附帶參考答案)

第第頁中考物理總復(fù)習(xí)《運(yùn)動和力》專項測試題(附帶參考答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A．因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B．物體受到重力的方向總是豎直向下，有時還垂直于接觸面C．物體發(fā)生形變，就一定存在彈力D．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動的方向相反2．關(guān)于力和運(yùn)動的說法正確的是（）A．推土機(jī)推土，土對推土機(jī)沒有力的作用B．乘坐汽車系安全帶，是為了防范汽車的慣性帶來的危害C．雪橇在冰面上能滑行很遠(yuǎn)，是因為沒有摩擦力的作用D．“彎弓”與“射箭”都是力作用的效果3．關(guān)于同一直線上二力的合成，下列說法正確的是（

）A．求兩個力的合力就是把兩個力的大小相加B．兩個力的合力，一定大于其中任何一個力C．兩個不為零的力，其合力一定不為零D．不論兩個力的方向如何，合力的方向總是和較大的力方向相同4．如圖所示為小明在科學(xué)實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是A．青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零B．青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力C．青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力D．用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力5．現(xiàn)有3塊相同的磚，每塊磚重為10N，一人用豎直的兩板將三塊磚如圖所示夾起，則“2號”磚左側(cè)和右側(cè)各自所受摩擦力大小分別為（）A．5N

5N B．5N

10N C．10N

5N D．10N

10N6．關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進(jìn)是因為子彈受到慣性作用B．小張沿水平方向用力推課桌沒推動，則他的推力小于課桌受到的摩擦力C．乒乓球運(yùn)動員用球拍擊球，球拍的作用力只能改變球的運(yùn)動狀態(tài)D．茶杯靜止在水平桌面上，茶杯和桌面之間一定發(fā)生了力的作用7．一長方體木塊在水平向右F=10N的拉力作用下，以10m/s的速度沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動，木塊的重力為20N，則下列說法中錯誤的是（）A．木塊受到的滑動摩擦力大小為10NB．地面對木塊的支持力大小為20NC．木塊受到的滑動摩擦力方向水平向右D．木塊每秒通過的路程一定為10m8．如圖是小明夢見他和小華被困在一個結(jié)冰池塘中的情形，他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船。后來他們想出一個奇妙的方法——把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動起來了。關(guān)于這一現(xiàn)象，下列描述正確的是（

）A．用這個現(xiàn)象的原理可實現(xiàn)火箭升空B．人扔行李的力推動了小船向前運(yùn)動C．這一現(xiàn)象說明力是物體運(yùn)動的原因D．行李被扔出后，船將做加速直線運(yùn)動9．下列關(guān)于力知識的說法，正確的是（）A．施力物體同時也是受力物體B．力是維持物體運(yùn)動的原因C．力只能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D．兩個物體只有互相接觸才會產(chǎn)生力的作用10．黔東南州2015年“5?1”期間，各縣市都在開展各種豐富多彩的健民活動，如圖所示為凱里體育館旁甲乙兩隊進(jìn)行拔河比賽的情景，其中乙隊取勝，則甲乙兩隊的拉力（）A．兩隊拉力一樣大B．甲隊拉力大C．乙隊拉力大D．無法判斷二、填空題11．手用的握力握住重的空瓶靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時，瓶子受到手豎直向上的摩擦力為N；若使手的握力增加為，瓶子受到手的摩擦力大小（填寫“變大”、“變小”或“不變”）。12．用20N的水平拉力，使重為30N的物體在水平面上向東勻速直線運(yùn)動，則物體受到的摩擦力的大小為.方向向．（不計空氣阻力）13．中央電視臺體育頻道的象棋評論員講評棋局時，棋子靜止在豎直放置的磁性棋盤上．棋盤上一枚棋子受到的重力與力是一對平衡力．14．吊車吊起10000N的貨物以1m/s的速度上升，所用拉力是N，若以2m/s的速度勻速上升，所用拉力是N．15．當(dāng)水平向左行駛的灑水車突然減速運(yùn)動時，副駕駛上的人員將向（選填“左”或“右”）運(yùn)動，灑水車在灑水過程中，其慣性將。（選填“變大”“變小”或“不變”）三、作圖題16．如圖所示，一運(yùn)動的木塊沖上固定在地面上的粗糙斜面后由于慣性繼續(xù)上滑，請畫出木塊在上滑過程中受力的示意圖。四、實驗題17．在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。（1）該實驗方案中的研究對象是，要求兩側(cè)小盤質(zhì)量（選填“相等”“不相等”）；（2）探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的

大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響；（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：，請寫出一個改進(jìn)該實驗方案的措施：。18．在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小華和小剛分別做了如圖1所示的甲、乙、丙三個實驗。一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、一個木板和一條毛巾，實驗一和二使用相同木板（甲、乙），實驗三使用毛巾（丙）。（1）甲乙丙用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做運(yùn)動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與有關(guān)，兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；（3）小華多次實驗時，拉力隨時間變化如圖2所示，當(dāng)時，木塊受到的摩擦力為N。五、計算題19．現(xiàn)有一個質(zhì)量為的箱子靜止在水平地面上，小明用力F推箱子，讓箱子在水平地面上勻速向前滑動，已知箱子所受到的阻力為自身重力的倍。求：（1）箱子受到的重力G；（2）箱子受到的阻力F阻的大小；（3）小明所用的推力F的大小。20．如圖所示，水平地面上一個重為50N的物體，在大小為10N的水平拉力下作用下，向左做勻速直線運(yùn)動，在5s的時間內(nèi)通過的距離為2m，求物體運(yùn)動過程中。（1）物體運(yùn)動的速度；（2）物體所受摩擦力的大??；參考答案：1．B2．D3．D4．C5．A6．D7．C8．A9．A10．A11．2不變12．20N西13．摩擦14．10000