“數(shù)智時(shí)代”應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程教學(xué)方法改革研究-以國(guó)際商務(wù)為例

“數(shù)智時(shí)代”應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程教學(xué)方法改革研究——以國(guó)際商務(wù)為例“數(shù)智時(shí)代”應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程教學(xué)方法改革研究——以國(guó)際商務(wù)為例摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們正逐漸進(jìn)入“數(shù)智時(shí)代”。在這個(gè)時(shí)代，應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程教學(xué)方法需要進(jìn)行改革以適應(yīng)新的教學(xué)需求。本文以國(guó)際商務(wù)課程為例，探討了在“數(shù)智時(shí)代”背景下，如何進(jìn)行教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞：數(shù)智時(shí)代；教學(xué)方法改革；應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程；國(guó)際商務(wù)引言：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，國(guó)際商務(wù)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的地位越來(lái)越重要。在應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程中，國(guó)際商務(wù)課程是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野和跨文化溝通能力的關(guān)鍵課程之一。然而，在“數(shù)智時(shí)代”，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足教學(xué)需求，需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。本文以國(guó)際商務(wù)課程為例，探討了在“數(shù)智時(shí)代”背景下，如何進(jìn)行教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。一、當(dāng)前“數(shù)智時(shí)代”背景下教學(xué)方法改革的必要性在“數(shù)智時(shí)代”，信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，教育行業(yè)也不例外。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被視為過(guò)時(shí)，需要適應(yīng)新的教學(xué)需求。在應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程中，教學(xué)方法改革尤為重要，因?yàn)檫@些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、國(guó)際商務(wù)課程教學(xué)方法改革的價(jià)值和意義國(guó)際商務(wù)課程是培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通能力和國(guó)際化視野的重要課程之一。在“數(shù)智時(shí)代”，國(guó)際商務(wù)課程的教學(xué)方法需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。通過(guò)采用基于信息技術(shù)的教學(xué)方法，可以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。三、國(guó)際商務(wù)課程教學(xué)方法改革的策略和方法1.引入在線教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)引入在線教學(xué)平臺(tái)，可以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行在線討論、提交作業(yè)和參與在線考試，增加他們對(duì)課程的投入和理解。2.實(shí)踐教學(xué)方法：國(guó)際商務(wù)課程著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此實(shí)踐教學(xué)方法是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)地考察和模擬商務(wù)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際商務(wù)的實(shí)際操作和挑戰(zhàn)。3.個(gè)性化教學(xué)方法：不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，因此個(gè)性化教學(xué)方法是有效的?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和能力，提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。四、國(guó)際商務(wù)課程教學(xué)方法改革的效果評(píng)估教學(xué)方法改革的最終目的是提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，需要對(duì)改革后的教學(xué)方法進(jìn)行效果評(píng)估?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合能力測(cè)試和學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，對(duì)教學(xué)方法的有效性進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果不斷進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。五、結(jié)論在“數(shù)智時(shí)代”，應(yīng)用型本科經(jīng)管類課程的教學(xué)方法需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。國(guó)際商務(wù)課程是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野和跨文化溝通能力的重要課程，教學(xué)方法改革對(duì)于該課程尤為重要。通過(guò)引入在線教學(xué)平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)方法和個(gè)性化教學(xué)方法等策略，可以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。對(duì)于教學(xué)方法的改革，還需要進(jìn)行效果評(píng)估和不斷改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。參考文獻(xiàn)：1.王軍華.數(shù)字化時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式研究[J].工程管理與應(yīng)用技術(shù),2018,28(7):105-106.2.李之元.數(shù)字時(shí)代背景下教育教學(xué)工作未來(lái)趨勢(shì)與發(fā)展策略探析[M].理論月刊,2020(