“課程思政”融入體育課程路徑的探究

“課程思政”融入體育課程路徑的探究課程思政的融入是當(dāng)前教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。體育課程作為學(xué)生身心健康的重要組成部分，同樣需要融入課程思政的理念。本文通過探究“課程思政”在體育課程中的融入路徑，旨在有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。一、課程思政在體育課程中的意義體育課程作為學(xué)校中一門必修課，對培養(yǎng)學(xué)生身心健康具有重要的作用。通過體育鍛煉，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、集體意識和競爭意識，促進(jìn)個性發(fā)展和人際交往能力的培養(yǎng)。而課程思政的融入可以使體育課程更好地發(fā)揮其育人功能，達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。課程思政的意義首先體現(xiàn)在讓學(xué)生在體育課程中增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。通過體育活動的開展，可以培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、熱愛集體、遵守紀(jì)律的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我約束能力。同時，可以通過選擇體育項(xiàng)目、組織比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生明白在比賽中尊重對手、遵守規(guī)則的重要性，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德水平。其次，課程思政的融入可以使學(xué)生在體育課程中增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任感。體育活動是國家形象的展示窗口，通過參與體育課程，學(xué)生能夠增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和種族團(tuán)結(jié)意識。同時，通過組織社區(qū)體育活動、參與公益事業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的成為有用之才的意識。最后，課程思政的融入可以為學(xué)生的終身發(fā)展提供全方位的保障。作為一門以培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和尊重規(guī)律為基礎(chǔ)的課程，體育課程的融入課程思政可以更好地培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于挑戰(zhàn)自我、樂于迎接困難的品質(zhì)，為學(xué)生未來的生活和工作提供有力的支持。二、體育課程中課程思政的融入路徑1.體育課程設(shè)置多樣化體育課程的設(shè)置應(yīng)該豐富多樣，既包括基本的體育技能訓(xùn)練，也包括體育理論、體育文化等方面的內(nèi)容。通過增加體育理論學(xué)習(xí)的比例，讓學(xué)生了解體育的基本原理和發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對體育的理解和愛好。同時，引導(dǎo)學(xué)生參與體育文化活動，如觀看體育比賽、參觀體育博物館等，增強(qiáng)學(xué)生對體育文化的認(rèn)同感和自豪感。2.體育課程與思政課程的融合體育課程與思政課程可以進(jìn)行互相融合，通過思政課程的內(nèi)容來指導(dǎo)體育課程的教學(xué)。例如，在體育課程中增加一些思想道德教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討體育背后的道德價值觀；在思政課程中引入一些體育的案例分析，讓學(xué)生從體育的實(shí)際問題中思考和理解思想道德的核心價值。3.體育教師的思政素養(yǎng)提高體育教師作為教育的主體，其思政素養(yǎng)的提高對于體育課程的融入是至關(guān)重要的。教師要不斷提高自身的思政理論水平，注重課程教學(xué)中的思想道德教育工作，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和自主實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識。4.體育課程與學(xué)校的文化建設(shè)相結(jié)合學(xué)校的文化建設(shè)是體育課程融入課程思政的重要保障。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展校園體育文化活動、組織學(xué)校體育盛會等方式，為體育課程提供更廣闊的發(fā)展空間，增加體育課程的吸引力和影響力。同時，學(xué)?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)體育道德教育，營造良好的體育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的體育風(fēng)氣。三、課程思政在體育課程中的實(shí)施策略1.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識在體育教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，鼓勵學(xué)生樹立個人的價值觀和人生目標(biāo)。教師可以通過讓學(xué)生參與體育活動的決策、組織體育項(xiàng)目的策劃等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極投入的態(tài)度。2.豐富體育教學(xué)手段體育課程的融入要求教師采用豐富多樣的教學(xué)手段，如講座、小組討論、案例分析、實(shí)踐活動等。通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。3.建立有效的評價體系體育課程中的課程思政需要建立相應(yīng)的評價體系，通過考試、測試、觀察等方式對學(xué)生的思想道德水平進(jìn)行評價。同時，可以采用同學(xué)互評、教師評價、自我評價等方式，讓學(xué)生充分參與評價過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力?？偨Y(jié)起來，課程思政的融入對體育課程的發(fā)展具有重要的意義，可以在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德水平方面發(fā)揮重