小學(xué)語文二年級下冊教案長春版

長春版二年級下冊語文

教案全集

二年語文進(jìn)度表

周次起至日期教學(xué)內(nèi)容課時

1板塊-漢字家園（一）⑧

12.28—3.48

2板塊-春天來了⑧

23.7—3.118

2板塊-春天來了⑤3板塊-孩子眼里的媽

33.14—3.18媽③8

3板塊-孩子眼里的媽媽⑥4板塊-漢字家園

43.21—3.25（二）②8

4板塊-漢字家園（二）⑧

53.28—4.18

4板塊-漢字家園（二）③5板塊-書里的故事

64.4—4.8⑤8

5板塊-書里的故事②6板塊-我們愛科學(xué)⑥

74.11—4.158

6板塊-我們愛科學(xué)⑦7板塊-幽默①

84.18—4.228

7板塊-幽默⑤8板塊-勞動③

94.25—4.298

8板塊-勞動⑥9板塊-音樂世界②

105.2—5.68

9板塊-音樂世界⑤10板塊-童話③

115.9—5.138

10板塊-童話⑧

125.16—5.208

11板塊-與眾不同⑧

135.23—5.278

11板塊-與眾不同③12板塊-愛在我們中間

145.30—6.3⑤8

12板塊-愛在我們中間⑧

156.6—6.108

166.13—6.1712板塊-愛在我們中間①總復(fù)習(xí)⑦8

全冊教材分析

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字416個，學(xué)習(xí)偏旁部首7個。能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，閱

讀時能夠獨立認(rèn)字。創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加學(xué)生與漢字見面

的機(jī)會，加強漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。

2.學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形，識記生字。

3.學(xué)會書寫286個字。要求學(xué)生看清字形再起筆，做到寫字整潔，

盡可能不用橡皮擦字等。

教學(xué)重點1、能為生字標(biāo)音，在查字典時準(zhǔn)確讀出生字字音。

2.要重視朗讀的指導(dǎo)。把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀

懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作

課文中的人物去感沉、去體驗、去思考。

3.學(xué)會借助課文插圖閱讀；在閱讀中積累詞語，同時感受閱讀的樂

趣。

4.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

教學(xué)難點1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交友。

2.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法

和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。

教具學(xué)具生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

總課時128課時

課時安排一8二13三9四13五7六13七6八9九7十11十

-11十二14復(fù)習(xí)7

第一單元教材分析

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字37個，學(xué)習(xí)偏旁部首1個。能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，閱讀

時能夠獨立認(rèn)字。創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加學(xué)生與漢字見面的

機(jī)會，加強漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。

2.學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形，識記生字。

3.學(xué)會書寫33個字。要求學(xué)生看清字形再起筆，做到寫字整潔，盡

可能不用橡皮擦字等。

教學(xué)重點1、能為生字標(biāo)音，在查字典時準(zhǔn)確讀出生字字音。

2.要重視朗讀的指導(dǎo)。把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀

懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作

課文中的人物去感沉、去體驗、去思考。

3.學(xué)會借助課文插圖閱讀；在閱讀中積累詞語，同時感受閱讀的樂

趣。

4.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

教學(xué)難點1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交友。

2.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法

和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。

教具學(xué)具生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

總課時8課時

課時安排一2二2三2四2

課題漢字家園（一）

教學(xué)目標(biāo)1、會寫9個一類生字，初步了解會意字的構(gòu)成特點。

2、復(fù)習(xí)舊知，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)活動氛圍，讓學(xué)生在活動中

識記生字。

3、了解漢字故事，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點識記9個一類生字。

教學(xué)難點了解會意字的構(gòu)成特點。

教具學(xué)具實物投影、幻燈片

課時安排2課時

課時第一課時周節(jié)1——1

教學(xué)目標(biāo)了解會意字的構(gòu)成特點。

教學(xué)重點了解會意字的構(gòu)成特點。

教學(xué)難點了解會意字的構(gòu)成特點。

教具學(xué)具生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

教1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二次備課

學(xué)同學(xué)們，我們學(xué)過一些很有趣的漢字，比如：

過尖、林、滅……你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些漢字都有

程什么特點?

二、學(xué)習(xí)生字

1、打開書，請同學(xué)們觀察課文插圖。2、隨機(jī)

學(xué)習(xí)生字。

漁：Yyu左右結(jié)構(gòu)?

（捕魚）漁民、漁夫、漁船、漁歌、漁村、漁

火、漁利（鶴蚌bang相爭，漁人得利）金魚、

魚米之鄉(xiāng)、漁翁

“魚'’和"漁”的區(qū)別?！棒~”指一種動物,“漁”是

捕魚的意思。

涉：Sshe左右結(jié)構(gòu)?涉最開始就是從水上

經(jīng)過的意思。（跋山）涉水、遠(yuǎn)涉重洋、涉足、

涉及、涉外、涉獵

焚：Ffen上下結(jié)構(gòu)火焚燒、玩火自焚、

焚化、焚香

災(zāi)：Zzai上下結(jié)構(gòu)…火災(zāi)、水災(zāi)、災(zāi)難、

災(zāi)民

突：Ttu上下結(jié)構(gòu)穴

一條狗一下子從洞穴中躥出來，給人--種突然

的感覺。突然（造句）、突出。

貧：Ppin上下結(jié)構(gòu)貝貧窮、貧民、貧血反

義詞：富

茁：Zzhuo上下結(jié)構(gòu)"茁壯

斬：Zzhan左右結(jié)構(gòu)車斬首、斬草除

根、斬釘截鐵

閉：Bbi半包圍結(jié)構(gòu)門關(guān)閉、閉會、閉

幕、閉口

三、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)生字、詞語。2、猜

字謎。

課第二課時周節(jié)1——2

時

教學(xué)目復(fù)習(xí)鞏固

標(biāo)

教學(xué)重復(fù)習(xí)鞏固

占

八、、

教學(xué)難復(fù)習(xí)鞏固

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二次備課

學(xué)二、讀一讀，4、會寫的寫下來。

過自由讀、齊讀。

程領(lǐng)讀。開火車讀。

三、寫一寫。

四、畫一畫。

讓學(xué)生試著講第…幅圖的字理。

“看”這個字是由哪兩部分組成的？想一想，

應(yīng)該怎么畫？

你還知道哪些像“看”、"畫”這樣的字？說一

說，畫一畫，講一講。

五、講漢字故事。

家：房子里養(yǎng)豬（豕），就是家。

板漢字家園（一）1

書漁突涉災(zāi)焚茁貧斬閉

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

課漢字家園（一）2

題

教學(xué)目1、識記8個一類生字，6個二類生字，積累6組反義詞。

標(biāo)2、通過看圖感悟，使學(xué)生理解反義詞。

3、了解反義詞的特點，激發(fā)學(xué)生對語言文字的熱愛。

教學(xué)重用多種方法識記8個一類生字。

點

教學(xué)難在情境中理解反義詞的特點。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)1——3

時

教學(xué)目識記8個一類生字，積累六組反義詞。

標(biāo)

教學(xué)重識記8個一類生字。

占

八、、

教學(xué)難積累六組反義詞。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生做反義詞對詞游戲。二次備課

學(xué)二、學(xué)習(xí)生字，積累詞語。

過1、出示詞語：主人——客人請同學(xué)們表演

程嚇。

客Kke上下結(jié)構(gòu)客氣、做客、乘客、

客車、客廳、賓客

賓Bbin上下結(jié)構(gòu)…賓館、來賓、賓至如

歸

“賓”和“客”有什么相同的地方？

2、看到這幅圖畫，你會想到什么？

冷：Lleng左右結(jié)構(gòu)7冰冷、冷汗、冷飲

3、觀察圖畫，有什么區(qū)別。

刖：Qqing八刖邊、刖天、刖方、刖后

4、出示圖片，說說這兩個女孩在干什么？你

有什么評價？保：Bbao彳保護(hù)、保安、

保存、保密、5、看圖猜一對反義詞，還有哪

些行為是危險的？

危：Wwei半包圍刀危機(jī)、危急、病危、

危在旦夕險：Xxian左右結(jié)構(gòu)耳危險、

冒險

全：Qquan上下結(jié)構(gòu)人安全、全體、全

神貫注、全心全意、兩全其美

6、看圖猜故事，誰能告訴大家為什么兔子跑

得那么快還輸?shù)袅吮荣惸兀?/p>

三、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。

課第二課時周節(jié)1——4

時

教學(xué)目復(fù)習(xí)鞏固。

標(biāo)

教學(xué)重復(fù)習(xí)鞏固。

八占、、

教學(xué)難復(fù)習(xí)鞏固。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語：二次備課

學(xué)二、指導(dǎo)書寫

過“前”字第四筆是“豎”，不要寫

程“撇”“?！弊值谌P是“橫”，不要寫成

'’橫鉤"；“險”字的部首由兩筆寫成，不要

寫成三筆。

三、讀一讀，會寫的寫下來。自由讀、齊讀。

領(lǐng)讀，開火車讀。

讀一讀，再說幾個這樣的成語。自由讀、領(lǐng)讀。

這些成語有什么特點？

你還知道哪些像這樣的成語？（□是心非、冰

天雪地、取長補短、朝三暮四……）

齊讀

識字交流：除了在學(xué)校里學(xué)習(xí)漢字，你還可以

用哪些辦法來學(xué)習(xí)漢字？總結(jié)書中的辦法。

說說自己的辦法。

板漢字家園（一）2

書賓客冷前保全危險

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

課漢字家園（一）3

題

教學(xué)目1、8個一類生字，認(rèn)識15個二類生字，初步認(rèn)識漢字具有一字多義的

標(biāo)特點。

2、在生字教學(xué)活動中完成字、詞、句的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

3、生感受漢字的神奇，激發(fā)學(xué)生對語言文字的熱愛。

教學(xué)重用多種方法識記8個一類生字。

八占、、

教學(xué)難初步理解字、詞、句之間的關(guān)系。

八占、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)1——5

時

教學(xué)目讀課文，悟字義，認(rèn)識15個二類生字，識記5個一類生字。

標(biāo)

教學(xué)重認(rèn)識15個二類生字。

八占、、

教學(xué)難識記5個一類生字。

，占、、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、談話導(dǎo)入：二次備課

學(xué)中國的漢字很神奇，同一個字組成不同的詞，

過那么這個字的意思也就不一樣了。這節(jié)課我們

程就來學(xué)習(xí)幾個這樣的漢字。

二、朗讀課文。

1、教師領(lǐng)讀。2、學(xué)生自由讀。3、指名

讀。

三、認(rèn)識二類生字。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、依：丫yi左右結(jié)構(gòu)4依靠、依舊、依

然、依依不舍

2、份：Ffen左右結(jié)構(gòu)4一份省份

3、?。篠sheng上下結(jié)構(gòu)目吉林省、節(jié)

省、省略號、省事、省心、省吃儉用

4、節(jié)：Jjie上下結(jié)構(gòu)什節(jié)日、春節(jié)、兒童

節(jié)、節(jié)目、一節(jié)課

5、理：Lli左右結(jié)構(gòu)王理睬、理發(fā)、理

想、道理、理解、理由、處理、理直氣壯

五、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。

課第二課時周節(jié)1——6

時

教學(xué)II學(xué)習(xí)3個一類生字，認(rèn)識漢字一字多義的特點。

標(biāo)

教學(xué)重認(rèn)識漢字一字多義的特點。

點

教學(xué)難學(xué)習(xí)3個一類生字。

八占、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、復(fù)習(xí)鞏固。二次備課

學(xué)二、學(xué)習(xí)生字。

過1、讀生字“杰”、"顯”、“堅”，你覺得哪個字

程最好記？你是怎么記住它的，說說你的好辦

法。

2、杰：Jjie上下結(jié)構(gòu)木杰出、杰作

3、顯：Xxian上下結(jié)構(gòu)日明顯、顯示、

顯著、顯眼、顯而易見、大顯身手、八仙過海、

各顯其能

4、堅：Jjian上下結(jié)構(gòu)土堅強、堅持、堅

硬、

三、朗讀課文，體會漢字一字多義的特點。

指讀句子，教師引導(dǎo)學(xué)生理解句子進(jìn)而理解詞

語的意思，體會漢字一字多義的特點。

杰出：才能、成就出眾。

地質(zhì)學(xué)：研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以

探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。

杰作：超出一般水平的好作品。

流傳：傳下來或傳播開。

傳授：把學(xué)問、技藝教給別人。

顯著：非常明顯。

著作：著作的成品。

經(jīng)典：指傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。

淺顯：（字句、內(nèi)容）簡明易懂。

倚靠：（做動作）身體靠在物體上。

依靠：指望（別的人或事物來達(dá)到一定的目

的）。

強攻：用強力攻擊；強行進(jìn)攻。

信服：相信并佩服。

讀一讀，會寫的寫下來。

查字典。

黑白：像霜或雪的顏色。

白字：｛字音或字形｝錯誤。

白天：光亮、明亮。

真相大白：清楚、明白、弄明白。

指導(dǎo)書寫。

作業(yè)：書寫一類生字。

板漢字家園（一）3

書杰顯依堅

設(shè)

計節(jié)省份理

教

學(xué)

反

思

課漢字家園（一）4

題

教學(xué)目1、識記8個一類生字，7個二類生字。朗讀并背誦兒歌。

標(biāo)2、通過韻文誦讀的方式，理解課文的意思，隨文學(xué)習(xí)生字。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過想象課文描寫的景象，豐富學(xué)生的想象

力。

教學(xué)重用多種方法識記8個一類生字。

八占、、

教學(xué)難用多種方法識記8個一類生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)1——7

時

教學(xué)目初讀兒歌，認(rèn)識7個生字，識記3個一類生字。

標(biāo)

教學(xué)重初讀兒歌，認(rèn)識7個生字。

點

教學(xué)難初讀兒歌，識記3個一類生字。

，占、、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、猜謎語導(dǎo)入：二次備課

學(xué)讀第二段小韻文，猜一猜這是什么，說?說你

過的理由。

1口在你的記憶里，西瓜給你留下最深印象的是哪

些方面？

二、學(xué)習(xí)生字。

1、認(rèn)識二類生字。

2、學(xué)習(xí)一類生字。

黑：Hhei上下結(jié)構(gòu)四點底黑天、黑色、

黑板、黑暗、黑土

眼：Yyan左右結(jié)構(gòu)目眼睛、眼淚、眼皮、

眼眉、針眼

嘗：Cchang上下結(jié)構(gòu)小品嘗、嘗試、何

嘗

三、朗讀兒歌

1、有一個小朋友去西瓜園參觀，還寫了一首

好聽的兒歌呢，我們一起來讀一讀。

2、--邊讀一邊想：這個西瓜園是什么樣的，

用你自己的語言描述一下。

3、學(xué)生自由讀、開火車讀、指讀、表演讀、

齊讀。

四、復(fù)習(xí)鞏固二類生字。

課第二課時周節(jié)1——8

時

教學(xué)目識記5個一類生字，朗讀并背誦課文。

標(biāo)

教學(xué)重識記5個一類生字。

占

八、、

教學(xué)難朗讀并背誦課文。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、導(dǎo)入：二次備課

學(xué)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

過2、指讀課文。

程二、學(xué)習(xí)生字。

紋：Wwen左右結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)

指紋、波紋、皺紋、紋銀、紋絲不動

南：Nnan上下結(jié)構(gòu)十

南方、南邊、南極、指南針、南柯一?夢、南轅

北轍

園：Yyuan全包圍口

花園、果園、幼兒園、園丁、公園、動物園

豐：Ffeng獨體字一

豐富多彩、豐衣足食、豐盛、豐年

滿：Mmang左右結(jié)構(gòu)￥

滿足、滿意、豐滿、滿族、滿分

三、朗讀課文，并練習(xí)背誦課文。

四、復(fù)習(xí)鞏固：生字、詞語。

五、讀一讀，寫一寫。

自由讀、齊讀。領(lǐng)讀。開火車讀。

寫一寫0

二、想一想，填一填。

大大的西瓜紅色的瓜瓢黑黑的瓜子

聽聽音樂/故事/水聲……

三、我說你猜。

以小組比賽的形式來做游戲。

指導(dǎo)書寫。

板漢字家園（一）4

書

設(shè)豐南滿園

計紋黑嘗眼

教

學(xué)

反

思

第二單元教材分析

教學(xué)目1、認(rèn)字40個，學(xué)習(xí)偏旁部首1個。能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，閱讀

標(biāo)時能夠獨立認(rèn)字。創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加學(xué)生與漢字見面的

機(jī)會，加強漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。

2.學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形，識記生字。

3.學(xué)會書寫30個字。要求學(xué)生看清字形再起筆，做到寫字整潔，盡

可能不用橡皮擦字等。

教學(xué)重1、能為生字標(biāo)音，在查字典時準(zhǔn)確讀出生字字音。

八占、、2.要重視朗讀的指導(dǎo)。把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂

課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課

文中的人物去感沉、去體驗、去思考。

3.學(xué)會借助課文插圖閱讀；在閱讀中積累詞語，同時感受閱讀的樂趣。

4.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

教學(xué)難1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交友。

/占、、、2.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和

策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。

教文學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

總課時13課時

課時安春風(fēng)帶我去散步2奏的小雨2春天來到深山里2春天的詩詞2實踐：

排春天在哪里1

課春天來了春風(fēng)帶我去散步

題

教學(xué)目1、識記7個一類生字，12個二類生字。正確、流利、有感情地朗讀課

標(biāo)文。

2、多種方法識記生字，以讀代講，在誦讀中體會春天的美麗景色。

3、感受春天的勃勃生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的感情。

教學(xué)重用多種方法識記8個一類生字。

八占、、

教學(xué)難用多種方法識記8個…類生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)2——1

時

教學(xué)目初讀課文，識記12個二類生字、4個一類生字。

標(biāo)

教學(xué)重初讀課文，識記12個二類生字。

八占、、

教學(xué)難初讀課文，4個一類生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、歌曲導(dǎo)入：二次備課

學(xué)1、欣賞歌曲《春天在哪里》。

過2、春天多美??！今天我們就在春風(fēng)的帶領(lǐng)下

程去散散步吧！

二、學(xué)習(xí)生字“帶”

帶：Ddai上下結(jié)構(gòu)巾帶領(lǐng)、皮帶、鞋

用、

三、朗讀課文，學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字。教師范

讀。學(xué)生自由讀、開火車讀，要求讀準(zhǔn)字音。

四、認(rèn)識二類生字。

五、讀文識字。

1、自由讀文，思考：春風(fēng)帶我去哪散步了？

我都看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)地學(xué)

習(xí)生字。

2、學(xué)習(xí)生字。

蘭：Llan上下結(jié)構(gòu)八蘭花蘭草

叢：Ccong上下結(jié)構(gòu)人花叢、草叢、叢

林、人叢區(qū)分“從”和“叢”

梢：Sshao左右結(jié)構(gòu)木樹梢、（喜上）

眉梢、

六、春天里有碧綠的小草，有一叢叢二月蘭，

有-一棵棵白楊樹，有喜鵲媽媽在筑巢，有無數(shù)

的風(fēng)箏，春天多美??！我們再來讀一讀課文。

七、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。

課第二課時周節(jié)2——2

時

教學(xué)II識記3個一類生字，朗讀課文。

標(biāo)

教學(xué)重識記3個一類生字，朗讀課文。

點

教學(xué)難識記3個一類生字，朗讀課文。

占

八、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的生字。二次備課

學(xué)二、學(xué)習(xí)生字。

過1、鈴：Lling左右結(jié)構(gòu)專鈴聲、門鈴、杠

程鈴、風(fēng)鈴、掩耳盜鈴

2、數(shù)：Sshu左右結(jié)構(gòu)攵數(shù)學(xué)、數(shù)字、

算數(shù)、分?jǐn)?shù)、數(shù)目

3、格：Gge左右結(jié)構(gòu)木格外（意思造

句）、方格、品格、合格、格言、格斗

三、復(fù)習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)生字、詞語。

四、朗讀課文。讀一讀，會寫的寫下來。自由

讀、齊讀。領(lǐng)讀。開火車讀。

寫一寫。讀一讀，背一背。

背一背。玩一玩，說一說。

1、觀察書中的圖畫，說說每一幅圖畫的內(nèi)容。

2、在春天，你借助春風(fēng)玩了什么游戲？你是

怎么玩的？說一說。

3、試著把說的寫下來。

指導(dǎo)書寫。

作業(yè)：書寫一類生字。

板春風(fēng)帶我去散步

書

設(shè)帶鈴格叢蘭梢數(shù)

計

教

學(xué)

反

思

課春天的小雨

題

教學(xué)目1、識記8個一類生字，16個二類生字。正確、流利、有感情地朗讀課

標(biāo)文。2、以讀代講，隨文識字，通過多種形式的朗讀，使學(xué)生感

受到春天下小雨時的美妙感覺。

3、讀中悟美，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的感情。

教學(xué)重用多種方法識記8個一類生字。

占

，、、、

教學(xué)難用多種方法識記8個一類生字。

占

八、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)2——3

時

教學(xué)目初讀課文，識記8個一類生字。

標(biāo)

教學(xué)重初讀課文，識記8個一類生字。

點

教學(xué)難初讀課文，識記8個…類生字。

八占、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、導(dǎo)入二次備課

學(xué)1、欣賞歌曲《小雨沙沙》。

過2、春雨滋潤了萬物，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文

程就是《春天的小雨》，請同學(xué)們齊讀課題。

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、教師范讀。

2、學(xué)生自由讀、開火車讀，要求讀準(zhǔn)字音。

3、叮咚：

（1）指讀1——3自然段，思考:春雨落在哪？

發(fā)出了什么聲音？（2）讀詞語：叮咚

拼讀字詞dingdong

（3）這兩個字有什么相同的地方？（它們都

是左右結(jié)構(gòu)的形聲字；都是口字旁。

（4）組詞：叮咬、叮囑、叮嚀

4、嘩：（1）指讀4——6自然段，思考：春

雨落在哪？發(fā)出了什么聲音？

（2）讀詞：嘩啦

三、學(xué)習(xí)象聲詞

1、指讀第7自然段，思考：春雨落在哪？發(fā)

出了什么聲音？

2、指讀8——11自然段，思考：春雨落在哪？

發(fā)出了什么聲音？這些表示聲音的詞應(yīng)該讀

得快還是讀得慢一些，為什么？再來讀一讀。

3、指讀12——13自然段，思考：春雨落在哪？

發(fā)出了什么聲音？這些表示聲音的詞應(yīng)該讀

得快還是讀得慢一些，為什么？再來讀一讀。

4、讀一讀課文中的象聲詞。這些表示聲音的

詞叫象聲詞，根據(jù)老師的提示說象聲詞。（當(dāng)

當(dāng)當(dāng)、哺哺唯、嘰嘰、轟隆?。┠氵€能說出兒

個象聲詞嗎。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、傘Ssan上下結(jié)構(gòu)人

字理識字雨傘、降落傘

2、順（1）shun（2）講一講川+頁（部首）

=順

（3）組詞：順利、一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)、順

便、順風(fēng)耳、順口溜、順口、順心、順從

3、經(jīng)（1）jing（2）組詞：經(jīng)常、經(jīng)過、經(jīng)

理

（3）這個字寫的時候要注意什么？

4、音（1）yin整體認(rèn)讀音節(jié)（2）在哪見

過這個字？（音樂、音符）（3）“音”字下

面是“日”

5、森（1）sen平舌首（2）森林、森嚴(yán)、

陰森

（3）寫的時候要注意什么？

五、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。

課第二課時周節(jié)2——4

時

教學(xué)目

指導(dǎo)書寫，朗讀課文，指導(dǎo)背誦。

標(biāo)

教學(xué)成

指導(dǎo)書寫，朗讀課文，指導(dǎo)背誦。

點

教學(xué)難

指導(dǎo)書寫，朗讀課文，指導(dǎo)背誦。

八占、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、導(dǎo)入：二次備課

學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

過二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀二類生字生字。

程反復(fù)讀本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字。

三、復(fù)習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)生字、詞語。

四、指導(dǎo)書寫。

五、朗讀課文，指導(dǎo)背誦。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

讀?讀。寫一寫。

找一找，說一說。唱一唱。

作業(yè)：書寫一類生字。

板春天的小雨

書

設(shè)叮咚嘩音傘順經(jīng)森

計

教

學(xué)

反

思

課春天來到深山里

題

教學(xué)目1、學(xué)習(xí)文中8個一類生字，積累好詞佳句，提高朗讀能力。

標(biāo)2、以讀代講，感受課文語言美，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識字。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受小鹿對于春天的渴望和向往之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自

然，珍惜大自然的感情。

教學(xué)重引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記一類生字；朗讀課文。

點

教學(xué)難引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記一-類生字；朗讀課文。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安二課時

排

課第一課時周節(jié)2——5

時

教學(xué)目初讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。

標(biāo)

教學(xué)重初讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。

點

教學(xué)難初讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教1、解題導(dǎo)入：二次備課

學(xué)同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)…篇新的課文，齊讀

過課題。

程讀完課題之后你有什么問題？讓我們一起來

看看課文告訴我們什么。

2、初讀課文：（1）、教師范讀課文。（2）、教

師領(lǐng)讀課文。

（3）、學(xué)生自由練讀課文。（4）、指名

讀課文。

3、學(xué)習(xí)生字。

畫出文中的一類生字和二類生字。認(rèn)讀二類生

字。學(xué)習(xí)一類生字。

美：Mmei上下結(jié)構(gòu)八

美麗、美好、美德

反義詞：丑

麗：Lhai上下結(jié)構(gòu)一

華麗、艷麗、富麗堂皇

根：Ggen左右結(jié)構(gòu)木

根本、樹根、墻根

區(qū)分：很、恨、狠

束：Sshu獨體字一字理識字，強調(diào)翹

舌音，結(jié)束、一一束花

耍：Sshua上下結(jié)構(gòu)女強調(diào)翹舌音，

玩耍、戲耍、耍鬧

區(qū)分：要、耍

爺：丫ye上下結(jié)構(gòu)父

區(qū)分：爸、爺

位：Wwei左右結(jié)構(gòu)4

座位、各位、位子

孩：Hhai左右結(jié)構(gòu)子

孩子、小孩、女孩、男孩

四、復(fù)習(xí)鞏固。

課第二課時周節(jié)2——6

時

教學(xué)目

朗讀課文，完成課后習(xí)題。

標(biāo)

教學(xué)重

朗讀課文，完成課后習(xí)題。

八占、、

教學(xué)難

朗讀課文，完成課后習(xí)題。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、學(xué)生自由讀課文：小鹿不知道春天是什么二次備課

學(xué)樣子的，它都問誰了？小鹿是怎樣找到春天

過的？

程春天是怎樣來到深山里的？找一找描寫春天

的句子。說說你眼中的春天。說說你那里的春

天是什么時候到來的，是什么樣子的？

分角色朗讀課文。

二、完成課后習(xí)題。

講漢字“美”的故事。

引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的美的故事。發(fā)展學(xué)生

的語言，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

讀一讀。一邊讀，一邊想象這種美好的情景。

找一找，說一說，寫一寫。

(1)找描寫春天的句子。

(2)學(xué)著課文題目寫句子。

春天災(zāi)春天的小雨春風(fēng)帶

我...

讀一讀，背一背。

板春天來到深山里

書

設(shè)耍廣美麗位根束孩

計

教

學(xué)

反

思

課春天的詩

題

教學(xué)目1、學(xué)習(xí)詩中8個一類生字，5個二類生字。誦讀并背誦古詩，感悟古

標(biāo)詩大意。2、朗讀并背誦古詩，隨文識字，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識字。

3、體會詩歌描繪的美好的意境，幫助學(xué)生感受春天的美好。

教學(xué)重引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記一類生字。

占

，、、、

教學(xué)難有感情的朗讀并背誦古詩。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)2——7

時

教學(xué)目朗讀并背誦《春夜喜雨》，感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。

標(biāo)

教學(xué)重朗讀并背誦《春夜喜雨》，學(xué)習(xí)詩中的生字。

點

教學(xué)難感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、讀題導(dǎo)入。二次備課

學(xué)今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩，齊讀課

過題《春夜喜雨》。

程二、初讀古詩：教師配樂范讀古詩。學(xué)生自由

練讀。開火車讀詩，比賽讀詩。指名朗讀。

三、感悟古詩大意。

多好的春雨啊，好象知道時節(jié)變化，到了春天，

他就自然地應(yīng)時而生。伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄

飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲。

四、學(xué)習(xí)生字。

夜：上下結(jié)構(gòu)，形聲字，日夜、午夜、夜長夢

多

當(dāng)：多音字，上下結(jié)構(gòu)，小字部，當(dāng)場、當(dāng)時、

當(dāng)然、當(dāng)心恰當(dāng)、適當(dāng)、直截了當(dāng)

隨：平舌音，左右結(jié)構(gòu)，注意筆順隨便、隨

時、隨和、隨時

乃：象形，注意筆順乃是、乃至

五、作業(yè)設(shè)計：背誦古詩，書寫所學(xué)一類生字。

六、板書設(shè)計：

春夜喜雨

古詩一類生字

課第二課時周節(jié)2——8

時

教學(xué)目

學(xué)習(xí)《憶江南》，感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。

標(biāo)

教學(xué)重

學(xué)習(xí)《憶江南》，學(xué)習(xí)詩中的生字。

點

教學(xué)難

感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二次備課

學(xué)指名背誦《春夜喜雨》。今天我們再學(xué)習(xí)

過一首描寫春天的古詩《憶江南》。

程二、初讀古詩：

教師配樂范讀古詩。

學(xué)生自由練讀。

開火車讀詩，比賽讀詩。

指名朗讀。

三、感悟古詩大意。

憶江南：詞牌名，又叫望江南。

詞牌：填詞用的曲調(diào)的名稱。

江南好！我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。朝陽和

江邊的鮮花火一樣相互映照，春天的江水清凈

明澈碧如藍(lán)草，怎不令人心醉，又怎能使人忘

了？

四、學(xué)習(xí)生字：

舊：反義詞：新

曾：上下結(jié)構(gòu)，日字旁，曾經(jīng)、不曾

姓。

勝：翹舌音，形聲字勝利、獲勝、勝出

憶：豎心旁，形聲字回憶、失憶、記憶

五、作業(yè)：背誦古詩，書寫一類生字。

板《憶江南》

書當(dāng)隨憶乃曾勝

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

課綜合實踐活動：《春天在哪里》周節(jié)3——1

題

教學(xué)目1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，通過多種方式搜集關(guān)于春的資料。

標(biāo)2、在搜集資料的過程中，讓學(xué)生感受春天的美好，從而更加了解春天，

熱愛春天。

3、鍛煉學(xué)生的動手能力，將搜集到的資料制作成各種小作品。

教學(xué)重鍛煉學(xué)生的動手能力，將搜集到的資料制作成各種小作品。

八占、、

教學(xué)難培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，通過多種方式搜集關(guān)于春的資料。

點

教具學(xué)春天的材料

具

教根據(jù)以下方式尋找春天。二次備課

學(xué)(1)身邊的春天

過跟春天一起玩春天里的穿著春天里的

程節(jié)日春天里的勞動春天里的食物

(2)大自然里的春天

春天里的樹木春天里的花草春天里的山

水

春天里的田野春天里山水

(3)春天的作品

春天的畫春天的文章春天的故事

春天的歌曲春天的詩春天的成語和句子

通過以下途徑收集資料：

春游……

看看你們想去哪里……

我們?nèi)フ掖禾臁?/p>

喜歡做什么就做什么

通過以下方式整理資料

觀察記錄畫畫錄音拍照剪貼

舉行小展示會《春天的秘密》

展示同學(xué)們的資料作品

收集資料放到文件夾里。

板綜合實踐活動：《春天在哪里》

書

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

蜜（)撥（)珠

()渴（)

課練習(xí)課周節(jié)3——

題3

一、寫反義詞：三、讀句子，選擇適當(dāng)?shù)淖?，填在（）里?/p>

退一（）慢一（）沉一（4分）

（）稠一（）藝意

傷心一（）危險一（）冷淡1、北京舉辦“奧運會”具有十分重大的

一（）慌張一（）（）義。

二、寫近義陳丹通學(xué)是我們學(xué)校文（）小組的成

詞：員。

中心一（）著名一（）漂亮慢漫

-（）特別一（）3、下了一天的大雨,海水都（）過了

小橋。

4、在大霧的天氣里，汽車必須要（）0

課練習(xí)課周節(jié)3——

題4

連一連（8分）把下面句子補充完整，再加標(biāo)點符號。

1、明亮的慰問2、溫（6分）

暖十分1、彎彎的月亮像___________________O

舒適的燈光常2__________給大家財____________o_

常尋找飛入（）（）（）（）尋。

忠實的沙發(fā)尋3、同學(xué)們_________________________-

到經(jīng)常

節(jié)日的朋友非

常暖和

課練習(xí)課周節(jié)3——

題5

閱讀短文，回答問題。（11分）

我家住在小山村。山坡上有一片果樹林，開滿了粉紅的桃花，雪白的梨花。山腳

下有一座漂亮的新房子，那是我們的學(xué)校。學(xué)校門前有一條小河。抬眼望去，新

修的山間公路彎彎曲曲，伸向遠(yuǎn)方。我愛我的小山村，我愛我的家鄉(xiāng)。

1、這段話共有（）句話。（1分）

2、讀一讀，填一填：（6分）

（1）（）的桃花（）的梨花

（2）我們的學(xué)校門前有。

3、照樣子，你還會寫嗎？（4分）

彎彎曲曲

第三單元教材分析

教學(xué)目1、認(rèn)字38個，學(xué)習(xí)偏旁部首1個。能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，閱讀

標(biāo)時能夠獨立認(rèn)字。創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加學(xué)生與漢字見面的

機(jī)會，加強漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。

2.學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形，識記生字。

3.學(xué)會書寫24個字。要求學(xué)生看清字形再起筆，做到寫字整潔，盡

可能不用橡皮擦字等。

教學(xué)重1、能為生字標(biāo)音，在查字典時準(zhǔn)確讀出生字字音。

八點、、2.要重視朗讀的指導(dǎo)。把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂

課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課

文中的人物去感沉、去體驗、去思考。

3.學(xué)會借助課文插圖閱讀；在閱讀中積累詞語，同時感受閱讀的樂趣。

4.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

教學(xué)難1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交友。

八占、、2.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和

策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

總課時9課時

課時安媽媽的愛2鵝媽媽的故事3溫柔的手3表達(dá)：我的心里話1

排

課媽媽的愛

題

教學(xué)目1、通過朗讀、感悟體會兒歌的內(nèi)涵，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，學(xué)習(xí)文中8

標(biāo)個一類生字。

2、朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識字。3、

感受媽媽給予孩子的愛，激發(fā)學(xué)生對母親的愛。

教學(xué)重引導(dǎo)學(xué)生用多中方法識記一類生字。

點

教學(xué)難引導(dǎo)學(xué)生用多中方法識記一類生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時安2課時

排

課第一課時周節(jié)3——6

時

教學(xué)目1、初讀課文，感受兒歌中媽媽的愛。

標(biāo)2、學(xué)習(xí)一、二類生字。

教學(xué)重初讀課文，感受兒歌中媽媽的愛。

八占、、

教學(xué)難學(xué)習(xí)一、二類生字。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、導(dǎo)入：二次備課

學(xué)同學(xué)們，在家里最愛你們最關(guān)心你的是誰呀？

過（媽媽）媽媽平時都為你做了什么呢？今天我

程們學(xué)習(xí)一首兒歌《媽媽的愛》。

二、初讀課文

1、教師配樂范讀課文。2、教師領(lǐng)讀一、二

類生字。

3、教師領(lǐng)讀課文。4、學(xué)生自由練讀課

文。

四、學(xué)習(xí)生字：畫出文中的一類生字和二類生

字。

認(rèn)讀二類生字。學(xué)習(xí)一類生字：

熄：左右結(jié)構(gòu)火字旁詞：熄燈、熄滅、

熄火

汗：左右結(jié)構(gòu)，三點水旁詞：汗水、出汗、

汗衫

涼：左右結(jié)構(gòu)兩點水旁詞：涼水、冰涼、

涼快

凈：左右結(jié)構(gòu)兩點水旁詞：干凈、潔凈、

明凈

熱：上下結(jié)構(gòu)四點底詞：熱水、冷熱、

熱心

反義詞：冷

濕：左右結(jié)構(gòu)三點水旁詞：風(fēng)濕、潮濕、

濕淋淋

反義詞：干

滅：上下結(jié)構(gòu)火字旁注意筆順滅絕、滅亡、

滅火

禮：左右結(jié)構(gòu)詞禮節(jié)、禮花、禮貌、

禮儀

五、作業(yè)：書寫生字并組詞。

課第二課時周節(jié)3——7

時

教學(xué)目感受兒歌情感，朗讀兒歌。完成課后習(xí)題。

標(biāo)

教學(xué)重感受兒歌情感，朗讀兒歌。完成課后習(xí)題。

八占、、

教學(xué)難感受兒歌情感，朗讀兒歌。完成課后習(xí)題。

點

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

教一、朗讀兒歌二次備課

學(xué)學(xué)生自由讀兒歌；

過學(xué)生領(lǐng)讀兒歌；

程齊讀兒歌。

二、感受兒歌情感：

(1)給兒歌分節(jié)

(2)學(xué)習(xí)第一節(jié)兒歌

看圖，說說圖上畫著誰，他們在干什么？

媽媽為什么給女兒搖扇子？

讀一讀第一節(jié)兒歌。

說說讀完兒歌你體會到了什么？

應(yīng)該怎樣朗讀這節(jié)兒歌呢？

(3)學(xué)習(xí)第二節(jié)兒歌

齊讀第二節(jié)兒歌

說說媽媽為女兒做了什么？

看圖討論，說說你感受到了什么？

指名讀第二節(jié)兒歌。

(4)學(xué)習(xí)第三節(jié)兒歌

分小組討論學(xué)習(xí)兒歌。匯報

用自己的方式說說感受到了什么，想表達(dá)些什

么？

(5)學(xué)過兒歌之后你體會到了什么？你想對

自己的媽媽說些什么？做些什么？

(6)有感情朗讀兒歌

三、完成課后習(xí)題。

說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？找一找這樣的字，看

誰找得多。

汗?jié)窠际侨c水旁的字（江、河、

湖、海）

涼凈——都是兩點水旁的字（冷、凜、冽、

冰、凍）

2、讀一讀，說一說

引導(dǎo)學(xué)生說說媽媽的愛是什么，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思

維。（暖暖的陽光）

說自己的媽媽爸爸是怎樣愛自己的。

四、作業(yè)：背誦兒歌，為爸爸媽媽做一件力所

能及的事情。

匯報對父母的愛，可畫畫，可匯報。

板

書媽媽的愛

設(shè)熱扇汗?jié)駴鱿鐑?/p>

計

教

學(xué)

反

思

課鵝媽媽的故事

題

教學(xué)目1、學(xué)會本課8個一類生字，會認(rèn)17個二類生字；指導(dǎo)學(xué)生運用各種

標(biāo)方法記憶繩子，提高學(xué)生的自學(xué)能力。2、

2、朗讀課程，了解文章大意；多種方法識記本課一類生字。

3、通過贊美母愛的偉大，教育學(xué)生尊敬、愛戴、理解母親。

教學(xué)重學(xué)會本課的一類生字。

點

教學(xué)難通過朗讀課文，理解母愛的偉大。

八占、、

教具學(xué)生字卡片、實物投影、幻燈片、課件

具

課時上3課時

排

課第一課時周節(jié)3——8

時

教學(xué)目初讀課文，了解文章