高中生物必修三植物的激素調(diào)節(jié)要的的哦

高中生物必修三植物的激素調(diào)節(jié)要的的哦熱點問題透視：1、生長素發(fā)現(xiàn)歷程中相關知識及方法的遷移應用2、生長素生理作用的應用3、設計實驗驗證植物激素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用4、探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度第2頁,共44頁，2024年2月25日，星期天一、植物的激素調(diào)節(jié)1.向性運動2.向性運動的意義：

適應環(huán)境植物的向光性生長植物的向重力性生長根：正向重力性莖：負向重力性

植物受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。第3頁,共44頁，2024年2月25日，星期天一、1880年達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源生長ABCD

AB形成對照：自變量是：有關生長素發(fā)現(xiàn)的實驗有無胚芽鞘尖端

CD形成對照：自變量是：結論：胚芽鞘的向光性與胚芽鞘尖端有關胚芽鞘遮光部位不同結論：胚芽鞘感光的部位在胚芽鞘尖端第4頁,共44頁，2024年2月25日，星期天一、1880年達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源生長ABCD

單側光照射使胚芽鞘______產(chǎn)生某種刺激，當這種刺激傳遞到______________，會造成______比________生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。尖端下部的伸長區(qū)時背光面向光面有關生長素發(fā)現(xiàn)的實驗第5頁,共44頁，2024年2月25日，星期天二、詹森的實驗（1910）現(xiàn)象：____________________

詹森實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激物可以透過____________________

既不生長也不彎曲彎向光源生長瓊脂片到達下部有關生長素發(fā)現(xiàn)的實驗第6頁,共44頁，2024年2月25日，星期天三、拜爾的實驗（1914）該實驗的自變量和因變量分別是____________________

拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲是因為頂尖產(chǎn)生的刺激物___________造成的。胚芽鞘尖端放置的位置胚芽鞘的生長狀況分布不均勻有關生長素發(fā)現(xiàn)的實驗第7頁,共44頁，2024年2月25日，星期天溫特實驗（1928年）：實驗組對照組溫特把這種物質命名為生長素該實驗的自變量：瓊脂塊上是否放置過胚芽鞘尖端第8頁,共44頁，2024年2月25日，星期天思考與討論:1、溫特進行該實驗的目的是什么？2、實驗中為什么一定要設置沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊作為對照？3、該實驗能得出什么結論？探究尖端產(chǎn)生的刺激是否為化學物質排除瓊脂塊中有促進胚芽鞘生長的物質胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激的確是一種化學物質溫特把它稱為:生長素第9頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

觀察與思考歸納與結論達爾文的實驗：結論：1、感受光刺激的部位是

。2、植物向光性的原因是

1910年詹森的實驗：結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的

可以透過瓊脂片傳遞給下端。1914年拜爾的實驗：結論：胚芽鞘彎曲的原因是1928年溫特的實驗：結論：溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是

,并將其命名為

。尖端單側光照射使尖端產(chǎn)生的刺激傳到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快。刺激尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的小結：化學物質生長素第10頁,共44頁，2024年2月25日，星期天1931年，科學家，首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質—吲哚乙酸（IAA）

。1946年，才從高等植物中分離并確認生長素苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）植物體內(nèi)具有生長素效應的物質第11頁,共44頁，2024年2月25日，星期天（三）植物的向光性的原因是什么？根據(jù)下列實驗分析，單側光引起植物向光彎曲生長的原因②在單側光照下，生長素在背光一側比向光一側分布多，使背光一側的細胞縱向伸長生長得快，結果使得莖朝向生長慢的一側彎曲，即向光彎曲生長。①有生長素的瓊脂第12頁,共44頁，2024年2月25日，星期天植物向光彎曲的原因內(nèi)因：生長素分布不均外因：單側光的刺激第13頁,共44頁，2024年2月25日，星期天光能感光，產(chǎn)生生長素，生長素可橫向運輸不能感光，不能產(chǎn)生生長素，生長素只可縱向向下運輸＋＋＋①尖端尖端下面一段②第14頁,共44頁，2024年2月25日，星期天判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側光照練一練第15頁,共44頁，2024年2月25日，星期天尖端尖端下面一段生長素產(chǎn)生部位感受光刺激部位彎曲的部位進行生長的部位：第16頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從______部位運送到______部位,對植物的________有顯著影響的__________,稱作植物激素.產(chǎn)生作用生長發(fā)育微量有機物1、植物激素的概念:2、植物激素的種類:生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯3、植物激素的作用方式:

和動物體內(nèi)的激素相似，不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信息。植物激素第17頁,共44頁，2024年2月25日，星期天產(chǎn)生部位：

主要在葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。葉片、根尖也可產(chǎn)生少量生長素。

分布部位：

主要在生長旺盛部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織，形成層、受精后的子房、幼嫩種子等。衰老組織和器官中含量較少。

可轉化成生長素三、生長素產(chǎn)生部位、分布和運輸色氨酸第18頁,共44頁，2024年2月25日，星期天運輸特點：從植物體形態(tài)學______向形態(tài)學____

運輸生長素的產(chǎn)生、分布和運輸非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_____一側向_____一側運輸成熟組織中（主動運輸）向光背光上端下端形態(tài)學上端：如莖和根的頂端形態(tài)學下端：如莖和根的基端第19頁,共44頁，2024年2月25日，星期天評價實驗設計和結論技能訓練

科學結論都是依據(jù)一定的證據(jù)得出的,實驗結果是非常重要的證據(jù)。實驗的設計、從實驗結果導出結論，邏輯非常嚴密才能有說服力。請分析以下實驗和結論之間的邏輯關系。

取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素實驗結論：1、下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊。2、生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。12下端下端上端上端第20頁,共44頁，2024年2月25日，星期天討論：1、這個實驗的設計是否嚴密？2、從實驗結果到結論之間的邏輯推理是否嚴謹？3、如果要驗證上述結論是否正確，應該對實驗方案如何改進？不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。

結論不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。應該增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。1上端下端2上端下端第21頁,共44頁，2024年2月25日，星期天實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端3、實驗方案改造如下：第22頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

例題1.下圖表示對燕麥胚芽鞘進行了不同處理的情況，其中，A、B、C、D采用不透水的云母片，E、F采用未經(jīng)任何處理的瓊脂塊，G、H采用不透光的錫箔紙，它們的生長狀況將會怎樣？

A、直立生長B、向右彎曲生長C、彎向光源生長D、不生長

E、彎向光源生長F、不生長G、直立生長H、彎向光源生長長不長看激素彎不彎看兩邊第23頁,共44頁，2024年2月25日，星期天例題2.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘均速轉一周。一星期后幼苗生長狀況為：B第24頁,共44頁，2024年2月25日，星期天例題3.下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉的圓盤上，將C盆放在不旋轉的圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆的幼苗________生長；B盆幼苗________生長，C盆的幼苗___________生長。

直立不向光彎曲第25頁,共44頁，2024年2月25日，星期天ABCDE1.請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長練習第26頁,共44頁，2024年2月25日，星期天2、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）

A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎

C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B第27頁,共44頁，2024年2月25日，星期天3.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射，下列敘述不正確的是（）

A、生長素由④向③移動

B、生長素由②向①移動

C、生長素由①向③移動

D、③處生長比④處快A第28頁,共44頁，2024年2月25日，星期天四、生長素的生理作用特點與生長素濃度和植物器官種類有關：①低濃度時促進植物生長，高濃度時抑制生長，過高甚至殺死植物；②同一植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣，根最敏感。③不同植物對生長素的敏感程度不同.同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應根芽莖10-1010-810-610-410-2C（mol·L-1

）促進生長0

抑制生長

ABC二重性：即高濃度抑制生長，低濃度促進生長。第29頁,共44頁，2024年2月25日，星期天不同植物對生長素的敏感性不一樣第30頁,共44頁，2024年2月25日，星期天促進生長；抑制生長促進發(fā)芽；抑制發(fā)芽防止落花落果；疏花疏果生長素的生理作用兩重性對生長素敏感性：根>芽>莖設計實驗來探究生長素的兩重性第31頁,共44頁，2024年2月25日，星期天⑴曲線OH段說明

；

⑵曲線HB段說明

；

⑶曲線上C點表示

；

例1．圖1表示植物生長素與其對植物生長的促進作用和關系，請據(jù)圖回答下列問題：

在一定范圍內(nèi)隨生長素濃度的增高，促進生長作用加強隨生長素濃度增高，促進生長作用減弱此濃度的生長素即不促進生長也不抑制生長第32頁,共44頁，2024年2月25日，星期天....對根生長起抑制作用對莖生長起促進作用濃度高濃度高....解釋：根向地性生長、莖背地生長的原因第33頁,共44頁，2024年2月25日，星期天重力作用下，在橫放的植物幼苗中由遠地側向近地側運輸。對根生長起抑制作用對莖生長起促進作用濃度高濃度高

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？第34頁,共44頁，2024年2月25日，星期天原因：頂芽不斷產(chǎn)生生長素，向下運輸積累在側芽，因此側芽處的生長素濃度過高，抑制側芽的生長。頂端優(yōu)勢概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象。實驗證明：應用：果樹的修枝；棉花的摘心頂芽側芽切除頂芽含生長素的羊毛脂第35頁,共44頁，2024年2月25日，星期天ABCD6.這些芽發(fā)育成枝的順序是

。

如果剪去頂芽，則A芽將

，原因是

。此時

芽的生長素濃度最高，

芽處的生長素濃度最低。D、C、B、A發(fā)育成枝破壞了頂端優(yōu)勢BA植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象.（側枝、根也存在此現(xiàn)象）--頂端優(yōu)勢練一練第36頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

⑷若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的

區(qū)間。

⑸若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是

區(qū)間。例2．圖1表示植物生長素與其對植物生長的促進作用和關系，請據(jù)圖回答下列問題：

Hc＜2m第37頁,共44頁，2024年2月25日，星期天五、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用2、生長素類似物的應用第一：促進扦插的枝條生根第二：促進果實發(fā)育（實驗證明）第三：防止落花落果