長歌行拼音原文及翻譯-百川東到海何時復(fù)西歸少壯不努力老大徒傷悲

《長歌行》古詩的意思原文：長歌行作者：樂府詩集青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。注釋長歌行：漢樂府曲調(diào)名?？憾?，我國古代重要蔬菜之一，可入藥。晞：天亮，引申為陽光照耀。陽春：溫暖的春天。布：布施，給予。德澤：恩惠。秋節(jié)：秋季。焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。華：同“花”。衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。徒：白白的百川：河流。意思：早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。千萬條大河奔騰著向東流入大海，什么時候才能再向西流回來？如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也沒用了。賞析：這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個大自然，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。大自然的時序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來，園中葵及萬物經(jīng)過了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長大，而老死，也要經(jīng)過一個新陳代謝的過程。這是一個不可移易的自然法則。詩人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不可避免。接著又從時序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河，一去不復(fù)返。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎？詩歌由對宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對人生價值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：大自然的萬物有一個春華秋實的過程，人生也有一個少年努力、老有所成的過程；大自然的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結(jié)實，人卻不同，沒有自身努力是不能成功的；萬物經(jīng)秋變衰，但卻實現(xiàn)了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，豈不等于空走世間一趟。調(diào)動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了;二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補，徒嘆奈何，意在強調(diào)必須及時努力。讀這首詩，我們很自然會聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過的名言?！叭俗顚氋F的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝的年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧;這樣，在他即將離開人世的時候，就可以坦然地說：我把整個生命和全部的精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！币龑?dǎo)讀者少壯及時努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無疑是積極的。這首《長歌行》不同于漢代其他的文人詩哀嘆人生的短促、鼓吹及時行樂，它是一首唱反調(diào)的詩，是一首難能可貴的佳作。解題此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設(shè)立朝廷音樂機關(guān)，漢武帝時得到大規(guī)模擴建，從民間搜集了大量詩歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩是其中一首。長歌：長聲歌詠，也指寫詩；行(xíng)：古代歌曲一種體裁，歌行體簡稱，詩歌字?jǐn)?shù)，和句子長度不受限制。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調(diào)自由式歌行體。衰:讀"cuī".古時候人們讀沒有"shuaī"這個音。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中平調(diào)曲?！稑犯忸}》說這首古辭“言芳華不久，當(dāng)努力為樂，無至老大乃傷悲也?！卑选芭Α崩斫鉃椤芭闃贰?，顯然是一種曲解。漢代五言古詩，許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時行樂。這首詩從整體構(gòu)思看，主要意思是說時節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。其情感基調(diào)是積極向上?！稑犯娂肥撬未痪幰徊繕犯娍偧?，全書一百卷，分十二類。上起漢魏，下迄五代，兼有秦以前歌謠十余首。除收入封建朝廷樂章外，還保存了大量民間入樂歌詞和文人創(chuàng)造《新樂府詩》（《新樂府詩集》其中包括《木蘭詩》《孔雀東南飛》）。全書各類有總序，每曲有題解，對各種歌辭、曲詞起源和發(fā)展，均有考訂。簡析這是一首詠嘆人生歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這于寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵于春天早晨亭亭玉立，青青葉片上滾動著露珠，于朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力少年。作者由園中葵蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由于有春天陽光、雨露，萬物都于閃耀著生命光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮景象。這四句，字面上是對春天禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴東西──青春贊歌。人生充滿青春活力時代，正如一年四季中春天一樣美好。這樣，于寫法上它同時又有比喻意義，即所謂“興而比”。自然界時序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長大，而老死，也要經(jīng)歷一個新陳代謝過程。這是一個不可移易自然法則。作者用“?？智锕?jié)至”表達(dá)對“青春”稍縱即逝珍惜，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則無能為力，青春凋謝不可避免。接著又從時序更替聯(lián)想到宇宙無盡時間和無垠空間，時光像東逝江河，一去不復(fù)返。由時間尺度來衡量人生命也是老死以后不能復(fù)生。于這永恒自然面前，人生豈不就像葉上朝露一見太陽就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎？詩歌由對宇宙探尋轉(zhuǎn)入對人生價值思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵結(jié)論，結(jié)束全詩。這個推理過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著作者思維軌跡，用自己人生體驗來補足：自然界萬物有一個春華秋實過程，人生也有一個少年努力、老有所成過程；自然界萬物只要有陽光雨露，秋天自能結(jié)實，人卻不同，沒有自身努力是不能成功；萬物經(jīng)秋變衰，但卻實現(xiàn)了生命價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，豈不等于空走世間一趟。調(diào)動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩避免了容易引人生厭人生說教，使最后警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者心。句末中“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了;二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補，徒嘆奈何，意于強調(diào)必須及時努力。讀這首詩，我們很自然會聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成》那段關(guān)于人生命應(yīng)該如何度過名言。“人最寶貴東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝年華時，不