好事近·元夕立春辛棄疾

好事近·元夕立春辛棄疾【篇一：2012—2013學(xué)年度南昌市高三第二次模擬測(cè)試】2012—2013學(xué)年度南昌市高三第二次模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷本次試卷分第l卷(選擇題)、第Ⅱ卷(非選擇題)二部分，共8頁(yè)。滿分l50分，測(cè)試時(shí)間l50分鐘。答題時(shí)，請(qǐng)將答案直接寫在答題卷相應(yīng)的位置上。第Ⅰ卷(選擇題共36分)本卷共l2小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。一、(18分。每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是a．緬懷軍需編緝禮尚往來(lái)b．平添箴默官邸委曲求全c．急躁贗品脈膊出類拔萃d．誣賴效尤暈眩老羞成怒3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a．一個(gè)好作文題，能讓考生將對(duì)生活和生命的想象與細(xì)節(jié)溶入其中，從而詮釋其中蘊(yùn)含．．的深層次內(nèi)涵。b．這本書能直面現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，批判建設(shè)同在，真知灼見頻現(xiàn)，振聾發(fā)聵，令人耳目．．一新。．．揮霍之念。d．央視蛇年春市晚會(huì)上，蔡明將一個(gè)退休老人的形象演得繪聲繪色，博得大家的一致好．．．．評(píng)。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是a．在我黨的歷史上，抓作風(fēng)、講廉政并非首次，那么這一回靠什么確?！皡栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”不會(huì)淪為“一陣風(fēng)”?b．“先生，你上哪里去?”走到客店門口，碰到了獨(dú)眼龍店主，他用沙啞的聲音問(wèn)我，“出去溜一會(huì)兒，大太熱了，屋子里太悶!”c．古鎮(zhèn)見證這一切變遷，帶著智者的敏銳，洞察著一切。然后露出淡淡的微笑，將一切滄桑包容在微笑之中：那么寧?kù)o、那么從容、那么淡然。d．全國(guó)接待游客中，過(guò)夜游客為4825萬(wàn)人次(僅限于人住賓館飯店和旅館招待所的)，一日游游客為l.55億人次。5．下列各旬中，沒有語(yǔ)病的一句是a．“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)妃將歷時(shí)10年，耗資約30億美元，其目的旨在探索人類大腦的工作機(jī)制，為腦活動(dòng)繪制全圖。b．個(gè)人住房信息查詢是否規(guī)范．關(guān)系著備受關(guān)注的全國(guó)住房信息聯(lián)網(wǎng)能否加快適應(yīng)，社會(huì)信任度能否得以提升。c．成功后，她并沒有到處訴說(shuō)這段苦難，而是感謝它使她的人生變得豐厚：是樂觀還是悲觀地對(duì)待苦難，體現(xiàn)了人的境界和品位。d．布多昂表示龐巴迪公司是兩國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系健康發(fā)展的見證者，對(duì)中國(guó)市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展充滿信心，希望在交通設(shè)備的制造、研發(fā)和管理等方面深化與中方合作。6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是a．覺慧是三兄弟中最叛逆的一個(gè)，他對(duì)鳴鳳有朦朧的好感。而高老太爺要將鳴風(fēng)嫁給馮樂山，鳴鳳在絕望中投湖自盡，覺慧決心脫離家庭。(《家》)b．劉備準(zhǔn)備到東吳招親。臨行前，諸葛亮交給隨行的趙云三個(gè)錦囊，并吩咐內(nèi)封三條神妙計(jì)策，到時(shí)依次打開行事。(《三國(guó)演義》)c．大衛(wèi)母親接受了，摩德斯通的求愛，打算與他結(jié)婚。為了不使年幼的兒子受刺激，母d．“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！边@首判詞，恰如其分地評(píng)說(shuō)了王熙鳳的治家才能和悲慘命運(yùn)。(《紅樓夢(mèng)》)二、(9分，每小題3分)b．故?？囵噯斡谟嬗抵甤．禹胼胝皆白衣冠以送之d．歲取粗茶贏糧而景從12．下列各組句子中，全都表現(xiàn)陸龜蒙“高放”的一組是①龜蒙不樂，拂衣去②文成，竄稿篋中或歷年不?、鄣脮煺b乃錄，讎比勤勤④身畚鍤，薅刺無(wú)休時(shí)⑤人助其好者，雖百里為致之⑥后以高士召，不至a．①③⑤b．②④⑥c．③④⑤d．①②⑥第Ⅱ卷(非選擇題共114分)四、(28分)13．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)(1)舉進(jìn)士，一不中，往從湖州刺史張摶游，摶歷湖、蘇二州，辟以自佐。(4分)譯文：(2)雖幽憂疾痛，貲無(wú)十日計(jì)，不少輟也。(4分)譯文：(3)初，病酒，再期乃已，其后客至，攜壺置杯不復(fù)飲。(4分)譯文：14．閱讀辛棄疾的兩首詞，完成后面的題目。(8分)彩勝斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪申明月，伴使君行樂。紅旗鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著。青玉案-元夕東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(1)元夕指的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?請(qǐng)從虛實(shí)角度分別分析兩首詞中的意象“東風(fēng)”有什么作用。(4分)(2)簡(jiǎn)要分析詞人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)突出“梅”和“那人”的形象。兩首詞均表達(dá)了怎樣的思想情感?(4分)15．占詩(shī)文填空。(5題限選4題)(8分)(1)復(fù)為慷慨羽聲，，。(《荊軻刺秦王》)(2)還顧望舊鄉(xiāng)，。同心而離居，。(《涉江采芙蓉》)(3)況陽(yáng)春召我以煙景，。會(huì)桃花之芳因，。(《春夜宴從弟桃花園序》)(4)園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。，。(《歸去來(lái)兮辭》)五、(21分)閱讀下面的文章。完成l6—19題。會(huì)唱歌的門鈴帕比是一個(gè)整日樂呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的藍(lán)眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮膚也十分松弛了，但他笑的時(shí)候似乎連皺紋也柔和礙如同春光。他能吹一口好聽的口哨，每天他在自己開的當(dāng)鋪里掃地除塵時(shí)，他的口哨聲總會(huì)悠揚(yáng)地響起。帕比的生意不多，而且大多數(shù)顧客都會(huì)來(lái)贖回他們的典當(dāng)物。帕比不在意生意的好壞。對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)鋪不是用來(lái)謀生的，而是用來(lái)打發(fā)時(shí)光的。在當(dāng)鋪的后面還連著一個(gè)房間，他把這間屋子稱為“記憶廳”，里面擺放著許多能幫助他回憶起過(guò)去時(shí)光的物品，有懷表、舊式鬧鐘、電動(dòng)火車，還有小型蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)、各式各樣的玩具以及許多過(guò)時(shí)的裝飾品。這天一大早，當(dāng)鋪的門鈴響了。門鈴的聲音清脆悅耳，會(huì)發(fā)出音樂般的回聲。這個(gè)門鈴是帕比家的傳家寶，在他們家已經(jīng)有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享。顧客是一個(gè)比柜臺(tái)還矮的小女孩?！靶∨?，我能為你做什么嗎?”帕比笑呵呵地問(wèn)。“你好，先生?！毙∨⒄f(shuō)，聲音小得像耳語(yǔ)。她穿戴整齊，天真純凈，略顯害羞。她用一雙大眼睛看了帕比一會(huì)兒，然后環(huán)顧當(dāng)鋪，似乎在尋找什么?！跋壬?，”她怯生生地說(shuō)，“我想買一件禮物，送給我的外公。但是，我不知道買什么禮物?！庇谑?，帕比給她出主意?！皯驯碓趺礃?很準(zhǔn)的。我自己修好的?！彼院赖卣f(shuō)。小女孩沒有回答。她走到門前輕輕搖了搖掛在門前的老式門鈴。門鈴發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚(yáng)，像是唱歌。小女孩開心地笑了，帕比的臉上也似綻開了一朵菊花?！熬褪沁@個(gè)，”小女孩興奮地說(shuō)，“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了?！边@時(shí)，帕比收住了笑。他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說(shuō)：“對(duì)不起，寶貝，這個(gè)門鈴是不賣的。也許，你的外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)?！毙∨⒖戳耸找魴C(jī)一眼，低下頭，失望地說(shuō)：“不，他不會(huì)喜歡的。”沒有辦法，帕比只得耐心地向小女孩說(shuō)起了門鈴與他家族的淵源，希望她能理解他不賣門鈴的原因。小女孩抬起頭，兩粒豆大的淚珠，掛上了雙頰。“我知道了，”她說(shuō)，“謝謝?！蓖蝗?，帕比有了一個(gè)新的想法。他現(xiàn)在是孤身一人，除了一個(gè)已斷絕來(lái)往十年之久的女兒，他沒有別的親人了，為什么不把這個(gè)傳家寶傳給別人呢?“等等?！迸帘日f(shuō)，這時(shí)這個(gè)傷心的小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跨出門檻?！拔覜Q定將這個(gè)門鈴賣給你。哦，給你手帕，擦一擦鼻子，”小女孩拍手跳了起來(lái)，說(shuō)：“謝謝，先生，我外公會(huì)很開心的!”幫助了這個(gè)小女孩，帕比感覺非常好，盡管他就要失去他的門鈴了。他從門上取下門鈴，用彩紙包裝好。小女孩高興地接過(guò)包裝好的門鈴，忽然安靜下來(lái)，看著帕比，再次用耳語(yǔ)般的聲音問(wèn)道：“需要多少錢呀?”“唔，讓我想想。你身上有多少錢?”帕比笑著f*-1。小女孩從口袋里摸出所有的錢放在柜臺(tái)上，總共是兩元零四角七分。帕比肯定自己已經(jīng)失去了理智，因?yàn)樗麕缀醪患偎妓骶驼f(shuō)道，“小女士，你今天真走運(yùn)，這只門鈴的價(jià)格剛好是兩元零四角七分?！薄酒?013年江西省南昌市高三二模語(yǔ)文試卷及答案】2012—2013學(xué)年度南昌市高三第二次模擬測(cè)試卷語(yǔ)文本次試卷分第l卷(選擇題)、第Ⅱ卷(非選擇題)二部分，共8頁(yè)。滿分l50分，測(cè)試時(shí)間l50分鐘。答題時(shí)，請(qǐng)將答案直接寫在答題卷相應(yīng)的位置上。第Ⅰ卷(選擇題共36分)本卷共l2小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。一、(18分。每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是a．緬懷軍需編緝禮尚往來(lái)b．平添箴默官邸委曲求全c．急躁贗品脈膊出類拔萃d．誣賴效尤暈眩老羞成怒3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a．一個(gè)好作文題，能讓考生將對(duì)生活和生命的想象與細(xì)節(jié)溶入其中，從而詮釋其中蘊(yùn)含的深層次內(nèi)涵。b．這本書能直面現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，批判建設(shè)同在，真知灼見頻現(xiàn)，振聾發(fā)聵，令人耳目一新。d．央視蛇年春市晚會(huì)上，蔡明將一個(gè)退休老人的形象演得繪聲繪色，博得大家的一致好評(píng)。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是a．在我黨的歷史上，抓作風(fēng)、講廉政并非首次，那么這一回靠什么確?！皡栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”不會(huì)淪為“一陣風(fēng)”?b．“先生，你上哪里去?”走到客店門口，碰到了獨(dú)眼龍店主，他用沙啞的聲音問(wèn)我，“出去溜一會(huì)兒，大太熱了，屋子里太悶!”c．古鎮(zhèn)見證這一切變遷，帶著智者的敏銳，洞察著一切。然后露出淡淡的微笑，將一切滄桑包容在微笑之中：那么寧?kù)o、那么從容、那么淡然。d．全國(guó)接待游客中，過(guò)夜游客為4825萬(wàn)人次(僅限于人住賓館飯店和旅館招待所的)，一日游游客為l.55億人次。5．下列各旬中，沒有語(yǔ)病的一句是a．“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)妃將歷時(shí)10年，耗資約30億美元，其目的旨在探索人類大腦的工作機(jī)制，為腦活動(dòng)繪制全圖。b．個(gè)人住房信息查詢是否規(guī)范．關(guān)系著備受關(guān)注的全國(guó)住房信息聯(lián)網(wǎng)能否加快適應(yīng)，社會(huì)信任度能否得以提升。c．成功后，她并沒有到處訴說(shuō)這段苦難，而是感謝它使她的人生變得豐厚：是樂觀還是悲觀地對(duì)待苦難，體現(xiàn)了人的境界和品位。d．布多昂表示龐巴迪公司是兩國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系健康發(fā)展的見證者，對(duì)中國(guó)市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展充滿信心，希望在交通設(shè)備的制造、研發(fā)和管理等方面深化與中方合作。6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是a．覺慧是三兄弟中最叛逆的一個(gè)，他對(duì)鳴鳳有朦朧的好感。而高老太爺要將鳴風(fēng)嫁給馮樂山，鳴鳳在絕望中投湖自盡，覺慧決心脫離家庭。(《家》)b．劉備準(zhǔn)備到東吳招親。臨行前，諸葛亮交給隨行的趙云三個(gè)錦囊，并吩咐內(nèi)封三條神妙計(jì)策，到時(shí)依次打開行事。(《三國(guó)演義》)d．“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！边@首判詞，恰如其分地評(píng)說(shuō)了王熙鳳的治家才能和悲慘命運(yùn)。(《紅樓夢(mèng)》)二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成第7—9題。(9分)“閱時(shí)代”信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展，打破了字符出版不可撼動(dòng)的神話，圖小說(shuō)、繪本、圖文書等成為較容易贏得讀者和利潤(rùn)的圖書類別。有人稱這一時(shí)代為“閱時(shí)代”。“閱”通過(guò)視覺器官接受和處理光信號(hào)；“讀”是將文字符號(hào)解碼為語(yǔ)音符號(hào)，進(jìn)而理解其意義。人類原本想借助直接圖像來(lái)交流的，因?yàn)榧夹g(shù)條件不支持，才發(fā)明了符號(hào)間接交流法?，F(xiàn)代技術(shù)解決了圖像和影像的精確重現(xiàn)問(wèn)題．進(jìn)而克服了語(yǔ)音和影像的一閃即逝的缺陷，并通過(guò)電子書簽使“閱影像”如同“讀文字”一樣可間斷和接續(xù)，這就使“閱”的方式傳播和接受信息成為普遍的可能，動(dòng)搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕松，是因?yàn)榇竽X不需額外解碼。文字的用量也開始濃縮了。是因?yàn)榻涣魇侄蔚亩鄻有院蛡鞑サ谋憷?如微博)。視覺器官天生是用來(lái)感知影像的。閱圖時(shí)，大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文，在更多神經(jīng)元參與的情況下，接受信息更快、效率更高，所以，“閱時(shí)代”將使人更聰明而不是趨于弱智。讀是后天習(xí)得的技能，閱則是人類的天性。閱更容易被記憶，科學(xué)的記憶法就是利用圖形，這已被心理學(xué)界廣泛應(yīng)用。正如國(guó)家有國(guó)旗國(guó)徽，企業(yè)有l(wèi)ogo，商品有商標(biāo)。寫作要形象，說(shuō)話打手勢(shì)，也是讓受者更易形成影像。字符的缺點(diǎn)是間接信息，在解碼中可能添加受者的東西，這就是聯(lián)想。但聯(lián)想只是提取了受者腦中既有信息，并未增加新東西，而原信息則可能走形。用圖表達(dá)一匹馬，傳遞的信息具有確定性；而用“馬”字來(lái)表達(dá)，無(wú)論再加多少形容詞，受者的腦中都不可能再現(xiàn)授者想要表達(dá)的那匹馬。其實(shí)，閱并非必然妨害想象力，因?yàn)樽x中的聯(lián)想完全可以變成閱后的聯(lián)想，只是思維方式變化了。從總體上說(shuō)，閱時(shí)代將極大激發(fā)人們的想象力。因?yàn)樵S多想象是文字難以表達(dá)的，而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達(dá)人的任何想象一一電影《阿凡達(dá)》就是一個(gè)例證。抽象思維的基礎(chǔ)是形象，表達(dá)抽象思維的文字也可用非文字替代。某些領(lǐng)域用符號(hào)和公式來(lái)表達(dá)抽象思維具有便利性，但技術(shù)的未來(lái)發(fā)展至少會(huì)使符號(hào)的重要性顯著下降。有人說(shuō)，讀唐詩(shī)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每個(gè)人會(huì)懷念自己的故鄉(xiāng)，而用圖表達(dá)就沒有這樣的魅力。須知，唐詩(shī)的魅力在于語(yǔ)言，而不是字符。語(yǔ)言可創(chuàng)造文學(xué)意境，圖也可以。文學(xué)上圖與影像無(wú)法取代語(yǔ)言，但與語(yǔ)言結(jié)合后并非不能取代文字。“閱時(shí)代”理念將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感。但這是在預(yù)測(cè)未來(lái)，而不是對(duì)未來(lái)投票表決。未來(lái)不由我們決定，當(dāng)看到青少年和兒童強(qiáng)烈地傾向于閱圖時(shí)，未來(lái)實(shí)際上已被確定：無(wú)論出版人多么不情愿，也只能理性面對(duì)。情感無(wú)助于贏得未來(lái)，只會(huì)有害于判斷未來(lái)。(選自《出版人》2012年第l0瑚，有刪改)7．下列關(guān)于“閱時(shí)代”的表述，正確的一項(xiàng)a．“閱時(shí)代”是相對(duì)于“讀時(shí)代”而言的，“閱圖”的能力隨著現(xiàn)代信息、影像和印刷藝術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)。b．“閱時(shí)代”借助視覺器官接受和處理光信號(hào)，只是針對(duì)“圖”而言，消除了字符間接傳遞信息的缺陷。c．“閱時(shí)代”能讓人更加聰明的原因是，閱圖與閱文相比，大腦皮層興奮的面積更大，接受信息更快、效率更高。d．“閱時(shí)代”借助圖像傳遞授者想要表達(dá)的信息具有確定性，而借助文字再現(xiàn)授者想要表達(dá)的確定的形象有一定的難度。8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a．與“讀文”相比較，閱圖時(shí)大腦不需額外解碼，比較輕松：而現(xiàn)代社會(huì)交流手段的多樣性和傳播的便利性，也使得文字的用量開始濃縮。b．“閱”圖更容易被記憶，這已被心理學(xué)界廣泛應(yīng)用。國(guó)旗國(guó)徽、企業(yè)logo、商品商標(biāo)等能讓人們記住就是利用圖形記憶，這是一種是科學(xué)的記憶法。c．非文字也可以表達(dá)抽象思維的內(nèi)容，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展幾乎可以表達(dá)人難以用文字表達(dá)的任何內(nèi)容，激發(fā)人的想象力，只是人的思維方式變化了。d．語(yǔ)言、字符和圖像的功能不盡相同，雖然文學(xué)上圖像不能取代語(yǔ)言，但圖像和語(yǔ)言結(jié)合后也可以取代文字，因?yàn)閳D像和語(yǔ)言都可以創(chuàng)造文學(xué)意境。9．從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是a．現(xiàn)代技術(shù)使“閱影像”可間斷和接續(xù)，克服了音像傳播中的缺陷，使“閱”的方式傳播和接收信息成為可能，從而使文字符號(hào)改變它原有的功能。b．授者通過(guò)文字字符能提供間接的信息，讓受者產(chǎn)生聯(lián)想；而圖像能提供直接的、確定的信息，但并非一定會(huì)影響受者的想象力。d．青少年非常喜歡閱圖是人類的天性使然，因此，出版人應(yīng)理性面對(duì)“閱時(shí)代”的到來(lái)這一現(xiàn)象，這或許有助于出版業(yè)未來(lái)的發(fā)展。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成第10一l2題。(9分)陸龜蒙，字魯望，元方七世孫也。父賓虞，以文歷侍御史。龜蒙少高放，通《六經(jīng)》大義，尤明《春秋》。舉進(jìn)士，一不中，往從湖州刺史張摶游，摶歷湖、蘇二州，辟以自佐。嘗至饒州，三日無(wú)所詣。剌史蔡京率官屬就見之，龜蒙不樂，拂衣去。居淞江甫里，多所論撰，雖幽憂疾痛，貲無(wú)十日計(jì)，不少輟也。文成，竄稿篋中或歷年不省，為好事者盜去。得書熟誦乃錄，讎比勤勤，朱黃不去手，所藏雖少，其精皆可傳。借人書，篇秩壞舛，必為輯褫刊正。樂聞人學(xué)，講論不倦有田數(shù)百畝，屋三十楹，田苦下，雨潦則與江通，故?？囵?。身畚鍤，薅刺無(wú)休時(shí)，或譏其勞，答曰：“堯、舜微瘠，禹胼胝。彼圣人也，吾一褐衣，敢不勤乎?”嗜茶，置園顧渚山下，歲取粗茶，自判品第。張又新為《水說(shuō)》七種，二慧山泉，三虎丘井，六松江。人助其好者，雖百里為致之。初，病酒，再期乃已，其后客至，攜壺置杯不復(fù)飲。不喜與流俗交，雖造門不肯見。不乘馬，升舟設(shè)蓬席，赍束書、茶灶、筆床、釣具往來(lái)。時(shí)謂“江湖散人”，或號(hào)天隨子、甫里先生，自比涪翁、漁父、江上丈人。后以高士召，不至。李蔚、盧攜素與善，及當(dāng)國(guó)，召拜左拾遺。詔方下，龜蒙卒。光化中，韋莊表龜蒙及孟郊等十人，皆贈(zèng)右補(bǔ)闕。陸氏在姑蘇，其門有巨石，遠(yuǎn)祖績(jī)嘗事吳為郁林太守，罷歸無(wú)裝，舟輕不可越海，取石為重，人稱其廉，號(hào)“郁林石”，世保其居云。(選自《新唐書》)10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是a．三日無(wú)所詣詣：拜訪b．升舟設(shè)蓬席升舟：登船c．及當(dāng)國(guó)，召拜左拾遺當(dāng)：在d．世保其居云保：保存11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的活用類型不同的一項(xiàng)是a．其精皆可傳少長(zhǎng)成集b．故?？囵噯斡谟嬗抵甤．禹胼胝皆白衣冠以送之d．歲取粗茶贏糧而景從12．下列各組句子中，全都表現(xiàn)陸龜蒙“高放”的一組是①龜蒙不樂，拂衣去②文成，竄稿篋中或歷年不?、鄣脮煺b乃錄，讎比勤勤④身畚鍤，薅刺無(wú)休時(shí)⑤人助其好者，雖百里為致之⑥后以高士召，不至a．①③⑤b．②④⑥c．③④⑤d．①②⑥第Ⅱ卷(非選擇題共114分)四、(28分)13．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)(1)舉進(jìn)士，一不中，往從湖州刺史張摶游，摶歷湖、蘇二州，辟以自佐。(4分)譯文：(2)雖幽憂疾痛，貲無(wú)十日計(jì)，不少輟也。(4分)譯文：(3)初，病酒，再期乃已，其后客至，攜壺置杯不復(fù)飲。(4分)譯文：14．閱讀辛棄疾的兩首詞，完成后面的題目。(8分)彩勝斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪申明月，伴使君行樂。紅旗鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著。青玉案-元夕東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(1)元夕指的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?請(qǐng)從虛實(shí)角度分別分析兩首詞中的意象“東風(fēng)”有什么作用。(4分)(2)簡(jiǎn)要分析詞人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)突出“梅”和“那人”的形象。兩首詞均表達(dá)了怎樣的思想情感?(4分)15．占詩(shī)文填空。(5題限選4題)(8分)(1)復(fù)為慷慨羽聲，，。(《荊軻刺秦王》)(2)還顧望舊鄉(xiāng)，。同心而離居，。(《涉江采芙蓉》)(3)況陽(yáng)春召我以煙景，。會(huì)桃花之芳因，。(《春夜宴從弟桃花園序》)(4)園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。，。(《歸去來(lái)兮辭》)五、(21分)閱讀下面的文章。完成l6—19題。會(huì)唱歌的門鈴帕比是一個(gè)整日樂呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的藍(lán)眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮膚也十分松弛了，但他笑的時(shí)候似乎連皺紋也柔和礙如同春光。他能吹一口好聽的口哨，每天他在自己開的當(dāng)鋪里掃地除塵時(shí)，他的口哨聲總會(huì)悠揚(yáng)地響起。帕比的生意不多，而且大多數(shù)顧客都會(huì)來(lái)贖回他們的典當(dāng)物。帕比不在意生意的好壞。對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)鋪不是用來(lái)謀生的，而是用來(lái)打發(fā)時(shí)光的。在當(dāng)鋪的后面還連著一個(gè)房間，他把這間屋子稱為“記憶廳”，里面擺放著許多能幫助他回憶起過(guò)去時(shí)光的物品，有懷表、舊式鬧鐘、電動(dòng)火車，還有小型蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)、各式各樣的玩具以及許多過(guò)時(shí)的裝飾品。這天一大早，當(dāng)鋪的門鈴響了。門鈴的聲音清脆悅耳，會(huì)發(fā)出音樂般的回聲。這個(gè)門鈴是帕比家的傳家寶，在他們家已經(jīng)有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享。顧客是一個(gè)比柜臺(tái)還矮的小女孩。“小女士，我能為你做什么嗎?”帕比笑呵呵地問(wèn)?！澳愫?，先生?！毙∨⒄f(shuō)，聲音小得像耳語(yǔ)。她穿戴整齊，天真純凈，略顯害羞。她用一雙大眼睛看了帕比一會(huì)兒，然后環(huán)顧當(dāng)鋪，似乎在尋找什么。“先生，”她怯生生地說(shuō)，“我想買一件禮物，送給我的外公。但是，我不知道買什么禮物?！庇谑牵帘冉o她出主意。“懷表怎么樣?很準(zhǔn)的。我自己修好的?！彼院赖卣f(shuō)。小女孩沒有回答。她走到門前輕輕搖了搖掛在門前的老式門鈴。門鈴發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚(yáng)，像是唱歌。小女孩開心地笑了，帕比的臉上也似綻開了一朵菊花?！熬褪沁@個(gè)，”小女孩興奮地說(shuō)，“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了?！边@時(shí)，帕比收住了笑。他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說(shuō)：“對(duì)不起，寶貝，這個(gè)門鈴是不賣的。也許，你的外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)。”小女孩看了收音機(jī)一眼，低下頭，失望地說(shuō)：“不，他不會(huì)喜歡的。”【篇三：專題專項(xiàng)增分練(九)古代詩(shī)歌閱讀(“比較鑒賞”強(qiáng)化練)】專題專項(xiàng)增分練(九)古代詩(shī)歌閱讀(“比較鑒賞”強(qiáng)化練)(時(shí)間：40分鐘滿分：88分)1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)眉峰碧無(wú)名氏蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日相看未足時(shí)，忍便使鴛鴦只！薄暮投村驛。風(fēng)雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。[注]①鎮(zhèn)日：整天，從早到晚。②只：孤獨(dú)的。(1)“窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴”一句既形象，又充滿情感。請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。(5分)答：★(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析柳永的《雨霖鈴》與這首詞的異曲同工之處。(6分)答：2．閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)江行贈(zèng)雁歐陽(yáng)修云間征雁水間棲，繒繳方多羽翼微。歲晚江湖同是客，莫辭伴我更南飛。歸雁杜甫春來(lái)萬(wàn)里客，亂定幾年歸？腸斷江城雁，高高向北飛。答：★(2)兩首詩(shī)借雁這個(gè)意象所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)做分析。(5分)答：②①①②3．閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)偶成蕭立之雨妒游人故作難，禁持閑了下湖船。城中豈識(shí)農(nóng)耕好？卻恨慳晴放紙鳶。濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。[注]①慳：缺少，沒有。②紙鳶：風(fēng)箏。(1)理解《偶成》這首詩(shī)的關(guān)鍵是哪一句？為什么？(5分)答：★(2)兩首詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法各是什么？中心思想有何異同？(6分)答：4．閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)詠菊(唐)白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。寒菊(宋)鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。[注]①金粟：形容菊花色澤金黃，形態(tài)嬌小。②鄭思肖：南宋末為太學(xué)上舍，宋亡后，孤身隱居蘇州，改字憶翁，以示不忘故國(guó)。★(1)兩首詩(shī)都贊美了菊花什么樣的品格？又分別突出了菊花什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)析。(6分)答：②①①②★(2)兩首詩(shī)最突出的藝術(shù)手法分別是什么？試做賞析。(5分)答：5．閱讀下面兩首詞，完成(1)～(2)題。(11分)調(diào)笑令(唐)戴叔倫邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴，千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。調(diào)笑令(唐)韋應(yīng)物胡馬，胡馬，遠(yuǎn)放燕支山下。咆沙咆雪獨(dú)嘶，東望西望路迷。迷路，迷路，邊草無(wú)窮日暮?！?1)試比較這兩首詞在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。(5分)答：(2)戴叔倫詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，試就其中的兩種舉例說(shuō)明。(6分)答：6．閱讀晏幾道的兩首詞，完成(1)～(2)題。(11分)臨江仙夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。鷓鴣天彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇影風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同？今宵剩把銀[注]銀：銀燈?！?1)兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：★(2)兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(5分)答：[注]照，猶恐相逢是夢(mèng)中。7．閱讀辛棄疾的兩首詞，完成(1)～(2)題。(11分)好事近席上和王道夫賦元夕立春彩勝斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪中明月，伴使君行樂。紅旗鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，——驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?1)“元夕”指的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)從虛實(shí)角度分別分析兩首詞中的意象“東風(fēng)”有什么作用。(6分)答：★(2)簡(jiǎn)要分析詞人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)突出“梅”和“那人”的形象。兩首詞均表達(dá)了怎樣的思想情感？(5分)答：8．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分)念奴嬌登石頭城次東坡韻(元)薩都剌石頭城上，望天低