6 摸一模 畫一畫（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)一年級下冊

/6摸一模畫一畫（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)一年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、觸摸、描繪，培養(yǎng)對物體形態(tài)的感知能力和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用線條和顏色表達(dá)自己感受的能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會與同伴分享和交流。二、教學(xué)內(nèi)容1.觀察生活中的物品，通過觸摸感受物體的質(zhì)感、溫度等。2.學(xué)習(xí)用線條描繪物體的基本形狀和特征。3.學(xué)習(xí)用顏色表現(xiàn)物體的明暗、冷暖等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會用線條和顏色表現(xiàn)物體的基本形狀、質(zhì)感和特征。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、描繪物體，培養(yǎng)他們的感知能力和表現(xiàn)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實物模型、圖片、畫紙、彩筆、黑板等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，激發(fā)他們的興趣。2.新課：講解用線條和顏色表現(xiàn)物體的基本方法，讓學(xué)生動手嘗試。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，完成一幅描繪物體的畫作。4.展示與評價：展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。六、板書設(shè)計1.6摸一模畫一畫2.課題：人教版（2012）美術(shù)一年級下冊3.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、課后反思七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，觀察家里的物品，用線條和顏色描繪出來。2.家長簽字，確認(rèn)孩子完成作業(yè)。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生參與度高，興趣濃厚，教學(xué)效果良好。2.在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、描繪物體，培養(yǎng)他們的感知能力和表現(xiàn)能力。3.今后教學(xué)中，可適當(dāng)增加學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)，提高他們的創(chuàng)新意識?？傆嫞杭s800字重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程的設(shè)計與實施，因為這是學(xué)生實際操作和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計的重點補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇具有代表性的實物或圖片，這些實物和圖片應(yīng)涵蓋不同的形狀、質(zhì)感和顏色，以便學(xué)生能夠全面地觀察和觸摸。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計要能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。例如，教師可以展示一個有趣的玩具或一個生活中常見的物品，讓學(xué)生猜測它的用途，然后邀請學(xué)生上臺觸摸并描述感受。二、新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解部分，教師應(yīng)詳細(xì)解釋如何用線條描繪物體的基本形狀，以及如何運用顏色來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和特征。講解應(yīng)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解。例如，教師可以一邊講解一邊在黑板上示范如何畫一個蘋果，包括它的圓形輪廓、光滑的表面和紅色或綠色的顏色。三、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不必過分追求細(xì)節(jié)的完美，而是注重表達(dá)自己的感受。教師可以在教室內(nèi)巡視，給予學(xué)生個別指導(dǎo)，幫助他們解決在繪畫過程中遇到的問題。例如，如果學(xué)生不知道如何表現(xiàn)物體的質(zhì)感，教師可以提示他們觀察物體的表面，是光滑還是粗糙，然后選擇合適的線條和顏色來表現(xiàn)。四、展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)造一個積極、包容的氛圍，讓學(xué)生敢于展示自己的作品，并鼓勵他們互相欣賞和評價。教師在對學(xué)生作品進(jìn)行評價時，應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和努力，同時給出具體的改進(jìn)建議。例如，教師可以說：“你的畫作很有創(chuàng)意，蘋果的顏色非常鮮艷，如果你能在形狀上再稍微注意一下，那就更完美了?！蔽?、總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫過程中應(yīng)注意的問題，如觀察細(xì)節(jié)、大膽表現(xiàn)等。同時，教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)和探索。例如，教師可以讓學(xué)生回家后選擇一個自己喜歡的物品，用線條和顏色描繪出來，并寫一段話描述自己的創(chuàng)作過程和感受。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課中，板書應(yīng)簡潔明了，突出重點。教師可以在黑板上畫出幾個簡單的物體形狀，如球體、圓柱體、立方體等，并標(biāo)注出繪畫時需要注意的要點，如光線的影響、色彩的搭配等。同時，教師還可以將學(xué)生的作品或作品的一部分拍照展示在黑板上，通過對比分析，讓學(xué)生更直觀地理解繪畫技巧。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有針對性和實踐性，旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容。除了讓學(xué)生回家后觀察并描繪物品外，教師還可以設(shè)計一些更具創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試用不同的材料（如彩色紙、布料、線等）來表現(xiàn)物體的質(zhì)感，或者讓學(xué)生創(chuàng)作一個故事畫，用圖畫和文字結(jié)合的形式來表達(dá)。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的繪畫技能，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。八、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長的重要途徑。教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、作品完成情況等方面。同時，教師還應(yīng)思考如何在下一次教學(xué)中改進(jìn)，如何更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。例如，教師可以反思是否給予了足夠的時間和空間讓學(xué)生自主探索，是否提供了多樣化的學(xué)習(xí)材料和支持，以及是否有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作?？偨Y(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)造性表達(dá)，通過觀察、觸摸、描繪等活動，