一年級上美術(shù)教案-童話里的小屋-人教新課標(biāo)

/一年級上美術(shù)教案-童話里的小屋-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解童話故事中的小屋，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和運(yùn)用，提高學(xué)生的繪畫技能。3.通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生與他人分享的意愿。教學(xué)內(nèi)容1.童話故事中的小屋的特點(diǎn)和魅力。2.色彩的基本知識和運(yùn)用。3.繪畫技巧和方法。4.學(xué)生作品展示和分享。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握童話小屋的基本特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩和繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的童話小屋作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：童話故事書、圖片、繪畫工具、顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。教學(xué)過程1.引入：通過講述童話故事，讓學(xué)生了解童話小屋的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹色彩的基本知識和運(yùn)用，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)童話小屋。3.繪畫技巧講解：講解繪畫技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)作。4.繪畫實(shí)踐：讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。5.作品展示與分享：讓學(xué)生展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作過程和心得。6.總結(jié)與反思：總結(jié)本次課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.童話小屋的特點(diǎn)和魅力。2.色彩的基本知識和運(yùn)用。3.繪畫技巧和方法。4.學(xué)生作品展示和分享。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作一幅童話小屋的繪畫作品。2.要求作品運(yùn)用所學(xué)的色彩知識和繪畫技巧，具有個(gè)性和創(chuàng)意。課后反思1.教師應(yīng)反思本次課程的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的需求和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。（總字?jǐn)?shù)：約500字）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)安排，是教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。以下是對“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.引入-活動(dòng)：教師通過講述經(jīng)典的童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生了解童話小屋在故事中的角色和意義?？梢赃x擇帶有插圖的故事書，或者使用多媒體展示童話小屋的圖片，以增強(qiáng)視覺效果。-目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對童話小屋有直觀的感受，為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入-內(nèi)容：介紹色彩的基本知識，包括顏色的分類、搭配原則以及色彩對情緒的影響。通過實(shí)物展示、色彩卡片等方式，讓學(xué)生親自感受不同顏色組合帶來的視覺效果。-目的：讓學(xué)生掌握色彩運(yùn)用的基本方法，為創(chuàng)作童話小屋作品提供技巧支持。3.繪畫技巧講解-技巧：講解繪畫童話小屋的基本步驟，如構(gòu)圖、線條、上色等?？梢酝ㄟ^現(xiàn)場示范或視頻教程，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)步驟的具體操作。-目的：確保學(xué)生能夠掌握繪畫的基本技巧，提高創(chuàng)作的成功率。4.繪畫實(shí)踐-活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始自己的童話小屋繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。-目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握繪畫技巧。5.作品展示與分享-形式：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并簡單介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。其他同學(xué)可以提出問題或給予評價(jià)。-目的：增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)通過同伴的評價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和提高。6.總結(jié)與反思-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)繪畫過程，總結(jié)學(xué)到的知識和技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。-目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)和自我改進(jìn)能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。（總字?jǐn)?shù)：約500字）教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.引入在引入階段，教師可以通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“你們最喜歡的童話故事是什么？故事里的小屋是什么樣的？”這樣的問題可以讓學(xué)生主動(dòng)回憶和描述，從而更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。教師還可以利用多媒體工具，播放童話小屋的圖片或動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在視覺上得到啟發(fā)。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入階段，教師可以通過游戲或互動(dòng)活動(dòng)來讓學(xué)生了解色彩。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“色彩搭配”游戲，讓學(xué)生分組，每組選擇幾種顏色來搭配，然后其他組評價(jià)哪種搭配最能體現(xiàn)童話小屋的氛圍。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)色彩知識，還能增強(qiáng)課堂的趣味性。3.繪畫技巧講解在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該從簡單到復(fù)雜逐步引導(dǎo)學(xué)生。首先，可以教學(xué)生如何畫出小屋的基本形狀，如三角形屋頂、方形主體等。接著，可以教授如何添加門窗和煙囪等細(xì)節(jié)。在講解上色技巧時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)色彩的漸變和陰影效果，以及如何使用不同的顏色來表達(dá)童話小屋的夢幻感。4.繪畫實(shí)踐在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的小屋。教師可以在教室中播放輕松的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的創(chuàng)作環(huán)境。在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。5.作品展示與分享在作品展示與分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生提供展示自己作品的機(jī)會(huì)?？梢栽O(shè)置一個(gè)“童話小屋畫廊”，讓學(xué)生將自己的作品掛在墻上，供全班同學(xué)欣賞。在分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)教育其他學(xué)生如何給予正面的評價(jià)和建議。6.總結(jié)與反思在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)繪畫過程，讓學(xué)生意識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教師可以提出一些反思性的問題，如：“你在繪畫過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？”“你覺得自己作品中最滿意的部分是什么？為什么？”這樣的問題可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)過程，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。通過不斷的實(shí)踐、展示和反思，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠提高自己的審美能力和表達(dá)能力。（總字?jǐn)?shù)：約1100字）一年級上美術(shù)教案-童話里的小屋-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、想象，描繪出心中的童話小屋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的幾何圖形和線條，表現(xiàn)出小屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高學(xué)生的造型能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活中的小屋，了解小屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.讓學(xué)生欣賞童話故事中的小屋插圖，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的幾何圖形和線條，描繪出心中的童話小屋。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的幾何圖形和線條，描繪出心中的童話小屋。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的小屋特點(diǎn)和童話故事中的小屋元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、范畫等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色筆等。教學(xué)過程1.引入：通過PPT展示現(xiàn)實(shí)生活中的小屋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察：讓學(xué)生欣賞童話故事中的小屋插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察童話小屋的特點(diǎn)和元素。3.討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己觀察到的小屋特點(diǎn)和童話小屋的元素，討論如何將這些元素運(yùn)用到自己的作品中。4.示范：教師通過范畫，演示如何運(yùn)用簡單的幾何圖形和線條，描繪出心中的童話小屋。5.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范，運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，描繪出心中的童話小屋。6.評價(jià)：教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.童話里的小屋2.內(nèi)容：小屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、童話小屋的元素、繪畫技巧等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，描繪出心中的童話小屋。2.家長參與評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.引入引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過生動(dòng)的PPT展示現(xiàn)實(shí)生活中的小屋圖片，讓學(xué)生直觀地感受小屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。展示的圖片可以包括不同風(fēng)格的建筑，如現(xiàn)代建筑、傳統(tǒng)建筑、異國建筑等，以及不同材料建造的小屋，如實(shí)木小屋、磚石小屋等。這樣的展示可以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對小屋的探究欲望。2.觀察在觀察環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生欣賞童話故事中的小屋插圖。這些插圖通常具有豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)意，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察童話小屋的特點(diǎn)和元素，如屋頂?shù)男螤睢⒋皯舻脑O(shè)計(jì)、門的位置等，并讓學(xué)生分享他們觀察到的小屋特點(diǎn)和童話小屋的元素。3.討論討論環(huán)節(jié)是學(xué)生思考和交流的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己觀察到的小屋特點(diǎn)和童話小屋的元素，并討論如何將這些元素運(yùn)用到自己的作品中。教師可以提出一些問題，如“你們觀察到的小屋有哪些特點(diǎn)？”“你們認(rèn)為童話小屋和現(xiàn)實(shí)生活中的小屋有哪些不同？”“你們打算如何運(yùn)用這些元素到自己的作品中？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.示范示范環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生展示繪畫技巧和方法的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過范畫，演示如何運(yùn)用簡單的幾何圖形和線條，描繪出心中的童話小屋。教師可以一邊示范一邊講解，讓學(xué)生清晰地了解繪畫的步驟和方法。示范的內(nèi)容可以包括如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用幾何圖形和線條描繪小屋的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等。5.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)的知識和技巧運(yùn)用到實(shí)際操作中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)教師的示范，運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，描繪出心中的童話小屋。教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。在學(xué)生繪畫的過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。6.評價(jià)評價(jià)環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教師可以從作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、繪畫技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和建議。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞能力。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出教學(xué)過程是整個(gè)教案中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也需要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。此外，教師還需要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程進(jìn)一步細(xì)化1.引入在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述的方式，選擇一個(gè)與童話小屋相關(guān)的故事，如《白雪公主》中的小屋，或者《小紅帽》中奶奶的小屋，來吸引學(xué)生的注意力。故事中可以強(qiáng)調(diào)小屋的特點(diǎn)，如色彩、形狀、環(huán)境等，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。同時(shí)，教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考小屋在童話故事中的作用，以及它如何與故事情節(jié)相結(jié)合。2.觀察在觀察環(huán)節(jié)，教師可以分發(fā)一些童話書籍或圖片，讓學(xué)生分組觀察并討論童話小屋的特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小屋的屋頂（如尖頂、圓頂）、窗戶（如形狀、大?。㈤T（如位置、裝飾）以及小屋的整體色彩和氛圍。通過觀察和討論，學(xué)生可以更加深入地理解童話小屋的獨(dú)特之處。3.討論在討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，每組選擇一個(gè)最喜歡的小屋，并說明選擇的原因。學(xué)生可以討論小屋的設(shè)計(jì)如何反映童話故事的背景，如《灰姑娘》中的小屋可能破舊而樸素，而《睡美人》中的小屋可能華麗而夢幻。通過討論，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何將故事元素融入自己的設(shè)計(jì)中。4.示范在示范環(huán)節(jié)，教師可以選擇一個(gè)簡單的童話小屋進(jìn)行現(xiàn)場繪畫示范。教師應(yīng)該逐步展示如何從簡單的幾何圖形開始，逐步細(xì)化小屋的細(xì)節(jié)，如如何畫窗戶的玻璃反光、如何添加小屋周圍的植物等。示范過程中，教師應(yīng)該講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)，以及如何處理常見的問題。5.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生開始自己的創(chuàng)作。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生先用鉛筆勾勒出小屋的輪廓，然后再逐步添加細(xì)節(jié)。在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的建議。對于有困難的學(xué)生，教師可以提供一些簡化的步驟或模板，幫助他們完成作品。6.評價(jià)在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)