2023-2024年中考語文 專題復(fù)習(xí)- 中考作文 考場招法 課件(共273張)+素材

2023-2024年中考語文專題復(fù)習(xí)——中考作文考場招法課件(共273張)+素材給爸爸媽媽的一封信

親愛的爸爸、媽媽:

你們好!

如果你們是水,我就是水中的小魚;如果你們是藍(lán)天,我就是在天空飛翔的小鳥;如果你們是大海,我就是大海里的珊瑚礁……

很早就想把我的心里話告訴你們,可一直沒有機(jī)會(huì),這次就借中考來向你們講述吧!

在我剛出生時(shí),你們就因怕罰錢,把我送到了鄉(xiāng)下大姨家。大姨一家對(duì)我很好很好,把我當(dāng)成親生女兒,我很幸福地生活著。就在九歲那年,你們又把我送到城里的大伯家,在那里我過了三年沒有溫暖的生活,因?yàn)樗麄儾话盐耶?dāng)家人看。三年后,我回到了你們身邊,本想我會(huì)很快樂很快樂,可是你們……

因?yàn)槲也皇窃谀銈兩磉呴L大的,所以你們不信任我,你們可知道,我是多么渴望你們的理解和信任!

記得有一年的一天晚上,你們得知我給鄉(xiāng)下的大姨打電話,狠狠地打了我一頓。看著身上的血印,我不由得哭了?？墒悄銈儏s又?jǐn)Q我的耳朵,我身上很痛,心里更痛。你們竟然還讓我在地板磚上跪了兩三個(gè)小時(shí)。你們太不理解我了,他們含辛茹苦地把我養(yǎng)大,難道我不應(yīng)該給他們打電話問候一下嗎

你們可知道,我多么希望得到你們的理解與關(guān)愛啊!

那天,老師讓交書費(fèi),要20元。當(dāng)我開口向你們要錢時(shí),你們的反應(yīng)很大,爸爸吼著對(duì)我說:“明天讓你的班主任寫個(gè)字條證實(shí)一下,是不是真的要交錢!"媽媽你則說:“明天我去問問!”要知道,你們傷害了女兒的純潔的心啊!第二天,班主任給你們打電話證實(shí)以后,你們并沒有向我道歉,而是說我怎么天天要錢!

你們可知道,我多么渴望得到你們的信任!

風(fēng)兒啊!你再吹快點(diǎn),快吹吹爸爸媽媽的頭,讓他們醒醒吧!

小魚也需要自由,小鳥也需要理解,珊瑚礁也需要信任,難道不是嗎

爸爸媽媽,就請風(fēng)兒告訴你們我的想法吧。

您的女兒:×××

×年×月×日起點(diǎn)即終點(diǎn)

也許,最初飄然而下的,只是一兩只斷了翅膀的殘蝶,在融融秋意的滋潤下,卻變成了一陣枯黃的雨,黃得蕭瑟,黃得沉寂。

轉(zhuǎn)眼,清晨早已是秋風(fēng)瑟瑟,涼侵蝕骨,方覺已是入秋。夜里,落葉紛飛。清晨來到學(xué)校,那棵香樟樹下早已是一地枯黃。

靜謐的黃昏,夕陽暈染了地平線,一陣刺骨的秋風(fēng)呼嘯著從耳邊離去,我不禁抬頭仰望,那片片枯黃干焦的殘葉,在風(fēng)中緊緊地拽著和它的身體幾乎分離的枝干。它們不停地發(fā)出沙沙的響聲,那聲音聽起來有些急促,卻又那么的堅(jiān)定有力。

我在不知不覺中停下了腳步,聆聽那枯葉凋零的聲音。片刻間,我的視線由那棵蒼勁的香樟樹轉(zhuǎn)移到了那枯黃的葉子上。它們?nèi)缤∪敫嚯恋睦先?葉子上的筋脈分明可見,好像輕輕一折便會(huì)支離破碎。一陣微風(fēng)拂來,它們經(jīng)受不住泥土的誘惑,紛紛落入大地的深淵,不帶一絲聲響。

依稀記得,兩年前,剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校,嫩綠的香樟樹芽兒在和煦的春風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩。春天,它給整個(gè)校園帶來了無限生機(jī),讓人們感到春意盎然。乍暖還寒之初,鵝黃隱約,新綠悄綻,展示著生命的蓬勃。驕陽似火的盛夏,它又在枝頭撐起一片樹蔭,用自己的身軀默默抵擋烈日的侵襲,給我們帶來無限的清涼。眨眼間,這棵香樟樹已陪伴了我兩年多,而如今,這么快,它們又走完了一個(gè)輪回,也讓我不禁感嘆生命的壯觀與宏偉。

____。生命的偉大就在于生生不息。香樟樹的葉子凋零落入泥土中,化作營養(yǎng),讓大樹吸收,在來年的春天,再長出滿枝的嫩綠,再次給我們帶來希望與信心。凋零并不意味著終點(diǎn),它還代表著另一種希望的開始!人生亦如此,以終點(diǎn)為起點(diǎn),方能在人生的道路上越走越遠(yuǎn),在理想的山峰上越攀越高。

不知怎的,我早已停下腳步,整理好衣服,昂首,毅然向前走,一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉,還有肩頭幾只翩然起舞的金蝴蝶。留香

有一種花兒特別美麗,當(dāng)你贈(zèng)予他人的時(shí)候,它會(huì)讓你心潮起伏,手留余香;有一種花兒特別神奇,當(dāng)你贈(zèng)予他人的時(shí)候,它會(huì)讓你面朝大海,春暖花開。

這朵神奇的花兒,曾經(jīng)在公交車上開過。(媽媽生日,“我"買了一大束粉百合,想給她一個(gè)驚喜。……下車時(shí),“我”抽出一枝給了鄰座的姐姐。)

這朵神奇的花兒,曾經(jīng)在一家熟悉的早餐店里開過。(上學(xué)路上的早餐店里,“我"吃完早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)忘記帶錢了。老板笑著讓“我”快去上學(xué)吧,明天再帶來。)

這朵神奇的花兒,還在小小的電梯間里開過。(上樓時(shí),“我"主動(dòng)為帶著大包小包的鄰居叔叔打開了電梯大門。叔叔笑著夸“我”長大了。下樓時(shí),“我"不由自主地牽住了下去散步的奶奶的手。老人笑靨如花。)

結(jié)尾:我們家里的語文課

語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。

語文課就像一只小精靈,生動(dòng)美麗。瞧!這只小精靈,飛到了我的家里!“遇到難題問老師”是爸爸常對(duì)我說的一句話,可由于性格的原因,我總是改不了膽小的毛病。

有一次,我的語文成績考了一個(gè)史無前例的低分,爸爸又拿那句話來教育我,他嚴(yán)肅地說:“你這個(gè)成績,至少有5分是沒有及時(shí)請教老師造成的。你一定要不恥下問地請教老師!"

——天啊!“不恥下問地請教老師!”我立刻對(duì)爸爸說:“不恥下問地請教老師是不對(duì)的。"爸爸滿臉疑惑,便問:“不恥下問地請教老師怎么是不對(duì)的呢”我說:“爸爸,我給您上一堂語文課,講一講‘不恥下問’的用法吧?！粣u下問’不能像您剛才那樣用。"

爸爸立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度,和善地對(duì)我說:“嗯,可以。那快給我講一講吧,正好還能讓你改掉膽小的毛病?！?/p>

我立刻來了興致,清了清嗓子,開始了我的講課:“‘不恥下問’的意思是不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請教為恥。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對(duì)老師用這個(gè)詞了。"哦,那你能告訴我這個(gè)成語出自哪里嗎”爸爸說。“沒問題,‘不恥下問’出自《論語·公冶長》。"我得意地說。

“哦,我明白了。那我再考考你,意思是勤奮學(xué)習(xí),不懂的就問,比喻善于學(xué)習(xí)的成語是什么呢”

這個(gè)成語和“不恥下問"有相似之處,我左想右想抓破腦袋也沒想出成語究竟是什么?！澳阆氩怀鰜砹税伞卑职值靡獾卣f?！笆前∈前?您快告訴我這個(gè)成語究竟是什么吧。"我迫不及待地說,臉上滿是疑惑。爸爸說:“就是‘勤學(xué)好問’啊?！本驮谶@一瞬間,爸爸成了“老師"。哎呀!我怎么沒想到呢,原來是這個(gè)成語!

爸爸順手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他講:“‘勤學(xué)好問’出自《朱子語類·論語》,用法是作謂語、賓語;指虛心好學(xué),是褒義成語?！薄芭?我懂了,謝謝‘老師’。"我會(huì)心地笑了,心里十分高興。

瞧,這只是我家里一堂普通的語文課。前半節(jié)課,我是“老師”,爸爸是“學(xué)生";而后半節(jié)課,爸爸卻成了“老師”。通過這節(jié)課,我不僅學(xué)到了與成語相關(guān)的知識(shí),而且還改掉了膽小的毛病。真是既長知識(shí),又有樂趣!那聲音,常在心田

____(1)_____

晨之曲

(清晨,媽媽輕手輕腳為我做早餐的聲音……爸爸趿拉著拖鞋催我起床的聲音……)

午之曲

(中午,媽媽下班趕回家做飯。樓道里,急匆匆的腳步聲,沉重而疲憊。一連串的“咚咚"聲。媽媽扭傷了腳,一高一低,一輕一重的腳步聲……)

夜之曲

(爸爸應(yīng)酬很多,總是很晚才回家。但無論多晚,他回來后的第一件事,都是要輕輕走進(jìn)我的房間。爸爸那輕得不能再輕的腳步聲……)

____(2)_____遇見

宗璞遇見了一束開放的紫藤蘿,便生發(fā)出了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的”的人生哲理。

——題記

人生有太多美好的遇見,每一個(gè)遇見都包含著最幸福的回憶,蘊(yùn)藏著不易發(fā)覺的真理。

在我迷茫自失時(shí),我遇見了萌芽的小草,瞬間滿眼充斥清涼的綠色,這是怎樣耀眼的明媚呀!我的憂傷、落寞,被陽光不動(dòng)聲色地掏空,塞進(jìn)的全是燦爛的快樂,金色的希望。暖風(fēng)吹過,叢生的細(xì)小的草尖泛起一絲萌動(dòng)的漣漪,告訴我春天已經(jīng)走來。我迎風(fēng)佇立,短短的發(fā)絲浸泡在氤氳著草香的空氣中,嘴里哼著明快的小調(diào),迎接迷失后的希望。(1)在我無所事事時(shí),我遇見了靜默的書,鼻尖嗅著淡雅的墨香,精神沉淀在書中。一時(shí)間不再有抱怨,只有那專注的眼神和隨之動(dòng)蕩的心。走進(jìn)書的世界,我找到了方向。閱讀是一種享受,一種幸福,一種情懷。在書中,我讀出了莊子的超脫,陶潛的隱逸;悟出了岳飛的壯懷,路遙的奮力。正因有了這美麗的遇見,我的心開始變得澄澈、充沛、向上。品味著書香傳送來的美好,我嘴角輕揚(yáng)。紛亂的世界,繁雜的生活,像細(xì)流歸入大海,唯有書帶給我的一種感動(dòng),一種震撼,一種智慧,一種美麗。(2)

在苦悶煩惱時(shí),我遇見一束鮮花,它為我送上一束醉人的溫馨,我發(fā)現(xiàn)了“碰上煩惱先‘放一放’,或像蛛絲一樣輕輕拂去"的真諦。

在暗夜徘徊時(shí),我遇見一束焰火。它像流光溢彩的噴泉給我以隆重的洗禮,雖稍縱即逝,卻讓我明白了“黑暗中的光明短暫,但它屬于我”的道理。

孤立靜止不是生活,唯有遇見的人生才是多彩。感謝遇見,正因?yàn)橛辛诉@些與美麗、幸福、快樂的遇見,才使我發(fā)覺生活的明媚。月若有情月長吟

太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來,留下的只是滿天的云霞,輕輕地親吻著寧靜的山村。

我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間,無心欣賞大自然的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為媽媽治病。

突然,一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵?！罢l這么晚了,他為啥哭"我循著聲音尋找,原來是一個(gè)小男孩。

小男孩看見我,揪著我的褲管:“我迷路了,送我回家,好嗎”我本能地應(yīng)了一聲,就想抱起他走。突然,我看到了一張似曾相識(shí)的臉。咦,這不是王醫(yī)生的兒子嗎頓時(shí),我心里轟起一腔怒火,王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他,為了一筆小小的醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治病!

“走吧!現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情"我心里想著,腳下邁開了步子。這時(shí),一聲更凄厲的聲音狠狠地剮了我一刀:難道真的丟下他不管夜深了,難道就讓他留在孤寂的野外他不怕黑暗嗎他能抵抗動(dòng)物的侵害嗎……我打了個(gè)寒噤。啊!不能,我不能丟下他而去,我猛轉(zhuǎn)身,我不能選擇與道義相悖的行為。

我輕輕地敲開了王醫(yī)生家的門。我不理會(huì)他的語言與目光,只是快速地離開,我想我的心靈是純凈的,我不會(huì)因?yàn)榻疱X而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速,不是因?yàn)閼嵟?而是不愿在這見利忘義的地方多待一刻。

月兒已經(jīng)爬上了樹梢,有了些許涼氣。我仍然在為媽媽治病籌錢。我堅(jiān)信:人與人之間一定有人情的氣息。

當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門的時(shí)候,我嗅到了一股藥味。我疑惑地詢問媽媽,媽媽只是微笑著遞給我一封信。信上寫著:“謝謝你,把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前,我們應(yīng)該選擇醫(yī)德?！?/p>

我的眼睛有點(diǎn)濕,我推開窗:

……在一起

和你在一起,我的世界五彩繽紛。

——題記

童年——保姆

“哇,好香啊!"放學(xué)回家,我一進(jìn)家門就聞到了一股炸雞的味道,果不其然,桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅!我不由得奔過去,伸開五指山,捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣,真是又好氣又好笑,急忙叫我去洗手。她看到我的手指甲長得很長,不禁嗔怪道:“十歲了還不講衛(wèi)生,趕緊把指甲剪掉!”飯后,我伸了個(gè)長長的懶腰,坐在沙發(fā)上,伸出手來請求道:“老媽,你給我剪指甲吧"老媽嘴上很不情愿地?cái)?shù)落著我,而行動(dòng)上卻早已坐下來開始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲?！袄蠇?快給我的指甲再磨一磨呀。"剛剛解決了“手上工程”,我又把腳蹺到她的腿上。沒辦法,一并解決了這雙臭腳吧!我心里偷偷笑。“這小子。"刀子嘴豆腐心的老媽在心里肯定這樣嘀咕著。哎呀,老媽——我親愛的“保姆”,和你在一起,真的很舒服!

在人間——朋友

“大姐呀,不許動(dòng)!要錢還是要命"我頭扎毛巾,身披浴巾,肩挎“沖鋒槍”,手持“步槍",“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命,寧可往我的槍口上頂,也不愿掏出一分錢來!我哪下得了手,只好敗下陣來,郁悶!一日,我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠,來一個(gè)爆炸頭。在老媽面前,我瞇著小眼睛滿屋子哼著喜歡的歌自我感覺良好!可我老媽冷眼瞧了半天,賞了我一拳,扔了一句:“小兄弟,你走錯(cuò)了門吧,這兒不是×××府,我可不是×××的媽!"我不禁笑出了聲!唉,唉,唉,老媽——我可愛的朋友,和你在一起,真是快樂無比!

我的大學(xué)——老師

“快來看電視節(jié)目!”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法,老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人"。電視上,主持人出的題目還真是千奇百怪的,比如“長江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山”我搶得先機(jī),說:“唐古拉山!"老媽面無表情?！跋旅婺姆N能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油”我輕描淡寫地說道:“石油!"老媽眼角有了些笑意,我愈加得意了?？墒沁@道題:“‘由儉入奢易,由奢入儉難’這句話是誰說的——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了,我用眼角的余光瞅瞅老媽,她胸有成竹地拋出了答案:“司馬光。"電視上的老先生選擇了司馬遷,可把我老媽急得要命,好在老先生后來又改變了主意,過了關(guān),我老媽才松了口氣!啊呀,啊呀,老媽——我敬愛的老師,和你在一起,還真能學(xué)到知識(shí)!

老媽,我真的喜歡和你在一起,今生今世你陪伴我,我陪伴你。你是我的太陽

寒風(fēng)凜冽……

這是寒流來臨后的第三個(gè)晚上,誰也沒料到這次寒流的降臨。當(dāng)同學(xué)們坐在教室里打哆嗦、跺腳的時(shí)候,窗口便接連地出現(xiàn)了家長的面孔,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……

看著同學(xué)們都穿上了棉襖,看著他們臉上綻放的燦爛笑容,我的心里默念著:也許,下一刻出現(xiàn)在窗口的就是奶奶慈祥的臉,或是媽媽漂亮的臉,至于爸爸……我心里一陣酸楚……

想起爸爸,我又打了一個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸出差了,在出差前,他來過學(xué)校一回。那天,興沖沖地來學(xué)校找我的他,被班主任“攔截”了。我一下子如掉進(jìn)了冰窖。之前進(jìn)行考試,我的成績一落千丈。之后他找到我,一臉陰沉地拋出一句話:“你太令我失望了,我要去出差,你得反省反省!"說完,他便轉(zhuǎn)身走了。望著他的背影,我只覺得全身的溫度降到了冰點(diǎn),手腳也不自覺地開始發(fā)抖——慈愛的爸爸從來沒有用過那樣冰冷的話語同我告別……一瞬間,淚水夾雜著內(nèi)心的委屈從眼角飛涌而下。

明天就是周末,我的希望已暗淡了。同桌小明把他最珍愛的毛衣送到我手上,同室的小剛把被子搬到我床上,晚上和我擠著睡,說這樣都暖和。我冷寂的心感受到了溫暖。

第二天,寒風(fēng)開始夾著雪花飄進(jìn)教室。上課時(shí),老師給我捎來了一件毛衣,我的眼睛一亮——是爸爸的毛衣,那深藍(lán)的大海上的一葉白帆是我再熟悉不過的圖案。我趕緊扭頭看向窗外——風(fēng)雪中,爸爸消瘦了許多,如風(fēng)一般,頭也不回地走出了校門。課后,老師告訴我:“你爸爸剛出差回來,路過學(xué)校,叫你這周別回去了,天冷,生活費(fèi)和衣服他明天送過來?！?/p>

一瞬間,無數(shù)次這樣的囑咐一下子從心底涌到了我的耳際:“飯要吃飽,人是鐵飯是鋼嘛!"多活動(dòng)活動(dòng),別總是悶著!”……

風(fēng)更加凜冽,可是我已感覺不到冷,因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿了溫暖的陽光,安靜而美好。愛讓我抬起頭

不要為面子而丟失了心靈深處最真實(shí)的東西。

——題記

進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),時(shí)間才過幾天,騰飛就失落了。

他選擇了沉默。不,是他只能選擇沉默。

像往常一樣,同學(xué)們?nèi)宄扇旱乇枷蛐ｉT口迎接父母,而他卻一直低頭不語,舉步徘徊。他膽怯地看看校門口,然后深深地吸了一口氣,就開始向餐廳奔跑。

“喂!那位是叫你的吧!"一位同學(xué)對(duì)他說。他的心緊張起來,慢慢抬起頭。只見,一位身著西服的中年男子正向他招手,那個(gè)人的身邊是一輛黑色的豪華轎車,陽光下顯得格外氣派。

騰飛的臉上掠過一絲驚喜,然后奮力奔向了那個(gè)人。

“那個(gè)人是誰呀”“我看很像他的父親,看來他還是個(gè)富家子弟呀!"同學(xué)們議論紛紛。那個(gè)人遞給騰飛一個(gè)牛仔包,然后笑著對(duì)他說了什么……

回到教室,所有人都把目光移到了他的身上。

“你家可真富呀!你爸爸的車子可真氣派。”男同學(xué)們都羨慕地望著他。他有些許吃驚,但片刻后便自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。一時(shí)間,他成了“風(fēng)云人物"。

幾個(gè)月過去了,他還沉醉于羨慕的海洋中。

突然有一天,當(dāng)他和幾個(gè)男同學(xué)說說笑笑去吃飯時(shí),背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音:“騰飛,騰飛,快過來?！?/p>

他轉(zhuǎn)過頭,臉上的笑容頃刻間凝固了。只見一位衣著襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來,手里還提著四個(gè)紅紅的蘋果。騰飛立刻把頭轉(zhuǎn)回來,心里“怦怦"跳得極快,他的臉連同耳根都紅透了。

“騰飛,騰飛,我在這里。”那位“老人"的聲音更大,更粗糙了。

騰飛把頭又重重垂下,然后灰心喪氣地走過去。所有人的目光都變得驚詫。

“爸,你怎么來了”騰飛的眉頭緊住了。“上次我腿病犯了,沒能親自把包包送給你,多虧了那個(gè)好心人呀!不僅送我去醫(yī)院,還把包包帶給你。"父親說了幾句就喘起粗氣來。

騰飛怔了怔,難怪那人說:“祝你生日快樂!”

“我剛剛出院,可是心里掛著你呀!就帶了些蘋果給你,也想看看你。"父親舒心地笑了,慈祥地拍了拍他的肩膀。騰飛慢慢抬起頭,臉頰上滑落一滴淚,他強(qiáng)忍著笑了,笑得那么自信又那么真實(shí)。

一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺(tái)前,在作文評(píng)點(diǎn)課上展示了自己的《愛讓我抬起頭》這篇文章。

“為了面子,我冷落了一直為我付出的父母,我深深自責(zé)過,希望父母打我、罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭,用樸實(shí)的行動(dòng)告訴我:不以物喜,不以己悲,用坦誠充實(shí)自我……”

結(jié)尾:那一刻,我們緊緊相擁

驟雨初歇,零星的雨點(diǎn)從空中灑落,落在積水上,漾起點(diǎn)點(diǎn)微痕。遠(yuǎn)處,幾只寒鴉從水面掠過。抬頭遙望陰沉依舊的天空,心中的郁悶如陰暗的天空,仿佛輕輕一觸就會(huì)滴下雨來。剛才的一幕又重現(xiàn)在眼前。

(父親質(zhì)問“我"為什么一天都沒有去上學(xué),去學(xué)校找班主任了解后,知道兒子是心疼自己才想輟學(xué)去打工,父親說服了“我”。)

“爸!"我鼻子一酸,淚又滾落下來。我撲過去,緊緊地抱住了父親。父親溫暖而粗糙的大手摟住了我的雙肩。那一刻,我們緊緊相擁。

結(jié)尾:親切的懷戀

開頭:

此情此景令我一陣難過。還記得初春一夜之間花開無數(shù)的那種震撼與欣喜,那樣熱熱鬧鬧的光景,也不過兩三個(gè)月就要這樣慘淡地收場。曾經(jīng)難以理解古人在暮春時(shí)節(jié)的那份傷懷,現(xiàn)在才知道就如同盛筵走到終局,哪個(gè)人不會(huì)心生觸動(dòng)呢

小瑾在門外喊我:“作業(yè)寫完了嗎一起出去玩呀。”

我懶懶地轉(zhuǎn)著手上的筆:“不去,沒心情。"

花都謝了,我們也要分開了,我在心里默默地想。中考過后,小瑾便會(huì)去另一個(gè)城市讀高中,恐怕我們再見面就難了……

……快樂存折

——心語交流

知心姐姐:

您好!

我是一名九年級(jí)的學(xué)生。平時(shí),我總愛評(píng)論同學(xué)的缺點(diǎn),因此和同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日,中考臨近,作業(yè)繁重,加上來自家庭和社會(huì)各方面的壓力,我的心情越發(fā)的不好,在我眼里,周圍的一切都覺得不順眼。我動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)同學(xué)的過失,所以與同學(xué)們的矛盾進(jìn)一步加深,連我的同桌也幾乎不理我了。為此,我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問自己,難道批評(píng)別人的缺點(diǎn)不對(duì)嗎到底是我的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)知心姐姐,請您給我分析分析好嗎敬候您的回音。

祝您身體健康,工作順利!

星兒

5月8日

星兒同學(xué):

你好!

你能敞開心扉,向我說出你的心里話,我非常高興,這說明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友,我向你提幾個(gè)問題:一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點(diǎn)二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)呢我想你是不好回答這兩個(gè)問題的,這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。對(duì)于這兩個(gè)道德修養(yǎng)的問題,你懂得太少,理解得不深,導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。

星兒同學(xué),你誠懇地請求得到我的幫助,那我就送你一個(gè)法寶——快樂存折?？鞓反嬲凼呛苌衿娴?它會(huì)讓你慢慢改掉那些“毛病”,讓你變得健康、快樂。

在快樂存折里,你可以儲(chǔ)蓄生活中快樂的事,保存下美好的回憶;你還可以儲(chǔ)蓄同學(xué)們身上的諸多優(yōu)點(diǎn),讓這些優(yōu)點(diǎn)在你身上發(fā)揚(yáng)光大。隨著時(shí)間的推移,同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)在存折里越積越多,你每天見到的盡是些“珍珠寶玉",就不會(huì)都是同學(xué)們的缺點(diǎn)了。即使看到同學(xué)的缺點(diǎn)了,再與他們那么多的優(yōu)點(diǎn)一比,不也是很正常的嗎只要你能堅(jiān)持長期做下去,你的心情就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變,就會(huì)以美麗的心情對(duì)待生活,這世界也會(huì)因你心境的改變而變得美麗起來。

最后,我希望你能采納姐姐的這個(gè)建議,好好利用這個(gè)快樂存折。如能這樣,你就能成為世界上最快樂的人,也會(huì)成為一個(gè)擁有很多朋友的人。

最后,再送給你一句話:快樂是條流動(dòng)的河,源頭就在快樂存折里。

知心姐姐

5月9日媽媽換衣記

我的媽媽是個(gè)土生土長的鄉(xiāng)下人,初來城里那會(huì)兒,真可謂“劉姥姥進(jìn)了大觀園”。不過,經(jīng)過這幾年的打拼,媽媽變了不少。最大的變化,當(dāng)屬她的衣著。

千年運(yùn)動(dòng)衣

媽媽在衣著上素來大大方方,不講究華麗和裝扮,所以剛來城市時(shí),什么連衣裙、皮涼鞋、帶褶的裙褲,她看都不看。每次上班,她最喜歡穿的就是運(yùn)動(dòng)衣。慢慢地,我察覺到媽媽的服裝就是千年不變的運(yùn)動(dòng)衣。這讓我這個(gè)做女兒的有點(diǎn)兒苦惱。于是我逮住機(jī)會(huì)就攛掇媽媽去買衣服,而且嚴(yán)禁她出入運(yùn)動(dòng)衣店。

開始,媽媽百般推脫,就是不喜歡買裙子,但經(jīng)不起我的軟磨硬泡,終于,她的衣著慢慢地發(fā)生了變化。

第一件裙子

夏天來了,媽媽突然對(duì)我說:“康康,走,陪媽媽買件衣服去。"一聽這話,我打了個(gè)激靈,趕緊問道:“是××店呢,還是××店要不,還是去××店吧?！眿寢屝α诵?“我打算買條連衣裙。"我驚喜地說道:“哎喲,太陽打西邊出來了嗎”媽媽不好意思地笑了笑:“別的老師都穿連衣裙,我也想買一件。"后來,我們到了商場,千挑萬選,相中了一件淺粉色、上面有一些深色小碎花的連衣裙。干脆,我又慫恿媽媽去買雙涼鞋,于是,媽媽又買了一雙白色低跟涼鞋。嘿嘿,不管怎樣,媽媽的衣著變化了,開始有進(jìn)步啦!

媽媽真洋氣

這幾年,經(jīng)過我不斷地“教育”和“引導(dǎo)",當(dāng)然啦,媽媽的覺悟也不低,她終于開始接受各式各樣的服裝了,在衣著打扮上,開始新潮起來,買服裝的眼光也高了不少。

去年冬天,媽媽竟然花一千多元買了一件青色的羽絨服,雖說花錢不少——我覺得媽媽的手有點(diǎn)兒放得太開,但我還是為媽媽的變化感到高興。慢慢地,媽媽不再經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)衣,開始喜歡各種服裝了。隨著我的長大,那些運(yùn)動(dòng)衣竟然成了我的主打服裝。

瞧,媽媽的衣著變化夠大吧!無論是運(yùn)動(dòng)衣還是連衣裙,這樣的衣著都說不上好壞,只是如果囿于一種衣著,再漂亮的媽媽也會(huì)變得呆板起來。我期待著媽媽的“換衣記”繼續(xù)上演,一直堅(jiān)持,好讓我留下更精彩的回憶,也祝愿媽媽越穿越年輕。貪官日記

這是從一個(gè)已經(jīng)被判死刑的貪官家中搜出的四篇日記。

升官日天氣:晴朗

秉承父母師長的叮囑和教育,勤奮扎實(shí)地做好自己的每一件事情。(描寫自己一心只為人民服務(wù),從沒有想到過回報(bào),卻得到了人民的信任,于是,獲得了升遷的機(jī)會(huì)。)

懷疑日天氣:陰晦

今天,有人約我在某星級(jí)賓館見面。(描寫面對(duì)只要“我"點(diǎn)一點(diǎn)頭就可擁有一大箱子錢的誘惑,雖然“我”拒絕了,但失眠的“我"開始懷疑起當(dāng)初的選擇來。)

腐敗日天氣:明媚

一個(gè)個(gè)黑提包在我眼前晃來晃去,我一次次地拒絕,又一次次地后悔。終于有一天,在人家盛情的贈(zèng)予下,“我”第一次用戰(zhàn)栗的手接了過來。(刻畫出貪欲之心戰(zhàn)勝了正義和良知,一次又一次接過大大小小的提包后,“我"終于明白,有“權(quán)”真好!)

案發(fā)日天氣:陰暗

這一天終于來了,這條路的盡頭是深淵!

其實(shí),路就是在那么一瞬間選擇的,但是選擇的對(duì)與錯(cuò)將會(huì)決定你的一生。放假

美好的生活是我們永遠(yuǎn)的向往,然而現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式卻束縛了我們前進(jìn)的腳步。

你記得嗎

“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。"這句詩,是我們對(duì)草原生活的向往。遼闊的天空、一望無垠的草原和三五成群在山腳下吃草的小羊。我們幻想著在大草原上無拘無束地奔跑。累了,就騎著馬兒漫步草原。我們吃著手抓羊肉,喝著最原始的牛奶。給心靈一個(gè)奔跑的假期。

“采菊東籬下,悠然見南山?！边@句詩,是我們對(duì)山林生活的向往。日出而作,日落而息,感受最簡單的生活。早起,呼吸著最新鮮的空氣,耳邊還有此起彼伏、清脆悅耳的鳥叫聲。掬一把泉水,甘甜入口;采一捧野果,鮮美可口。晚上,搬一把椅子,坐在屋外,仰望蒼穹?？礉M天繁星,閃閃爍爍,微風(fēng)徐徐,沉沉入睡。給心靈一個(gè)休憩的假期。

“面朝大海,春暖花開。"這句詩,是我們對(duì)海邊生活的向往。日出,太陽在海天相接的地方冉冉升起,金色的光輝照亮大海上的每一塊地方,金子般的沙子閃閃發(fā)光。赤裸著腳丫在沙灘上認(rèn)真地行走,一步一個(gè)腳印,這多像人生的旅程,汗水也在陽光的照耀下發(fā)光發(fā)亮。我更愛傍晚的海邊。聽海風(fēng)吟唱,看海浪咆哮,與海潮嬉戲。多么愜意的人生。夕陽的余暉灑在沙灘上,溫馨而迷人。給心靈一個(gè)散漫的假期。

這些,是我們共同的向往,但這只存在于曾經(jīng)的期待里?，F(xiàn)在的我們真的有能力去實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的期待時(shí),卻早已被紅塵蒙蔽,慢慢地被埋沒。

給心靈一個(gè)假期,讓心靈去旅行。那雙無助的眼睛

我是一只貓眼,長在厚實(shí)的防盜門上,五顏六色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長。因?yàn)閬碓L者對(duì)我都帶著一種敬畏的心理,所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚,是我最忙碌的時(shí)刻。這不,又有一位西裝筆挺的經(jīng)理站到了我面前。透過那鼓鼓的包裝袋,我隱約看到“中華”“茅臺(tái)"等字樣。哇,全是廣告里叫得最響的名字。“叮咚!”女主人習(xí)慣性地看了看我,門開了。“您是市長夫人吧,呵呵,真是年輕啊!請問市長在家嗎"西裝”滿臉笑容地開口了。“在家在家,快請進(jìn)吧!"女主人表現(xiàn)出難得的殷勤。他們?nèi)嗽诳蛷d里興致勃勃地聊了幾個(gè)小時(shí),談了什么我一句也沒聽懂,不過茶幾上多出的那一大沓花花綠綠的人民幣倒是看得真切。“西裝”走了,笑容里寫滿了詭秘。副市長笑了,隨手把錢丟進(jìn)了保險(xiǎn)箱。

上午,副市長上班去了,夫人和她的麻友開始“修長城"。我不懂她們?yōu)槭裁垂苣墙小靶揲L城”,古時(shí)候的人修長城比她們辛苦多了!“叮咚!"有人來按門鈴,這個(gè)人好面熟,我可從來沒有見過穿著如此破舊的人。手里空空的,是討飯的吧女主人看了看我,臉色突然變得難看起來,她掉頭示意大伙兒靜下來。“兒媳婦啊,你開開門吧!孩子們天天盼著市長給他們蓋學(xué)校呢!”見里面沒有動(dòng)靜,老人重重地嘆了口氣,失落地走了。

又是傍晚時(shí)分,又有來訪者到了。嗯,今天不是西裝,也不是白領(lǐng),他們穿著制服,還戴著帽子,帽子上的警徽閃閃發(fā)亮。門鈴響了半天,女主人還是不肯開門,呆呆得像變了個(gè)人似的。副市長拖著沉重的步子走了出去,說了一句:“該來的還是來了。"說完,锃亮的手銬戴在了他手上。副市長被帶走了,連同那個(gè)重重的保險(xiǎn)箱。留下女主人絕望地倒在地上痛哭流涕。

第二天,那位衣衫破舊的老人又來了,他使勁地捶打我的外衣,大罵自己的兒子不是人。我多想告訴他,屋子里什么也沒有了,他的兒子已經(jīng)被帶走。然而我不能,因?yàn)槲抑皇且恢粺o助的貓眼。雨,敲開花季的心門

十幾歲的人,心就像一扇玻璃窗,雖然晶瑩剔透,里面卻掛一層簾子?？墒?再厚的遮擋,柔情的雨和溫暖的陽光也會(huì)溢進(jìn)心房。

——題記

雨,淅淅瀝瀝,瀝瀝淅淅……在這深秋時(shí)節(jié),飄零的樹葉似乎不太歡迎這凄冷的雨。天邊隙處刺出并不明亮的光線,雨線密密斜斜,斷斷續(xù)續(xù)……

“真是‘屋漏偏逢連夜雨’,天就要黑了,這討人厭的雨何時(shí)才能停啊”手中無傘,埋怨連連的我躲在屋檐下?？陕裨垢緹o濟(jì)于事,你看:街面凹處泛起圈圈漣漪,急促而又接連不斷,幾片落葉打著旋兒在雨中畫出一道弧線,車笛有氣無力地拉長聲音……我再也不能壓抑心中的憤懣,一頭沖進(jìn)雨里。

“天公不作美,這點(diǎn)小事還能困住我"踩著水花,身后留下一片雨的交響樂?！拔?別擋路呀!”突然,一雙腳出現(xiàn)在我面前,我的手擋在額前。可是這人沒啥反應(yīng)。

我抬頭望了望,是個(gè)男生,一雙眼睛在這雨織的天空下更加有神,手里握著傘,傘似乎很大?！昂苓h(yuǎn)就看見你在雨中狂奔,沒有傘吧。我送你回去"語氣似乎有些調(diào)侃。雨斜入傘下,淋在臉上,還有一絲冷風(fēng)?！拔矣植徽J(rèn)識(shí)你,我淋一會(huì)兒沒事,反正衣服也濕了。”甩下這句話又一次沖進(jìn)秋雨中,雖然表面很客氣,但我心里卻不這么想:你是誰呀剛覺得你有點(diǎn)兒面善,怎么就表現(xiàn)得像個(gè)壞蛋

雨下得更急促了些,夜幕的腳步更近了?！昂眯漠?dāng)成驢肝肺,有點(diǎn)兒悲哀呀!"一把傘出現(xiàn)在我頭的上方,轉(zhuǎn)身一瞧,還是他。我有點(diǎn)兒不耐煩了,輕鎖眉頭,正要開口。他一只手朝我推出,一只手將傘柄遞到我手邊,笑著說:“傘借你?！蔽也恢撝v些什么,只是往后退了幾步。他也許知道什么,“興許以后我們會(huì)在同一個(gè)班級(jí),或同一所學(xué)校,現(xiàn)在我?guī)湍?以后你幫我,友情就是這樣建立起來的啊。"謝……”我還沒有講完兩個(gè)“謝"字,他已經(jīng)沖入雨中,身影越來越模糊。

雨,還在不停地敲擊著這個(gè)世界,可我已站在傘下,傘外的雨似乎不再那么冷,那么冰,那么急促,變得舒緩而富有節(jié)奏。瞬間,天空變得溫暖,雨變得溫暖,那份幫助和那份不知名的友情溫暖著我的心。

我相信,十幾歲的花季,有真誠的友情,有晴朗的雨天,當(dāng)遇到這樣一份雨天的友誼,當(dāng)心門被雨敲開,當(dāng)然會(huì)說:“下雨天,真好!”

2023年中考語文專題復(fù)習(xí)——中考作文考場招法

招法四構(gòu)思篇

招法二審題立意篇

招法三選材組材篇

招法一卷面篇

招法五體式篇

招法六擬題篇

招法七點(diǎn)題篇

招法九語言篇

招法八首尾篇

招法十應(yīng)變篇

閱卷過程中，閱卷老師并不知道作文的作者是一個(gè)什么樣的學(xué)生，只能通過作文來感覺，而第一感覺對(duì)象就是卷面。閱卷老師沒有時(shí)間分析作文的完整內(nèi)涵，這時(shí)候就會(huì)犯一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的、定勢性的錯(cuò)誤:這個(gè)學(xué)生字寫得這么好，卷面這么整潔，一定是個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。潛意識(shí)中再和自己教過的學(xué)習(xí)好的學(xué)生聯(lián)系，分值便會(huì)提上去。反之，卷面的第一印象極差，那你的作文即有“全軍覆沒"之危險(xiǎn)；要想“扶大廈于將傾”，除非作文的內(nèi)容非常精彩，否則，你的作文是難逃“厄運(yùn)"的。其實(shí)，對(duì)“情節(jié)惡劣”者，閱卷老師連內(nèi)容也幾乎不看就已經(jīng)把分?jǐn)?shù)定下來了。

招法一卷面篇

可見，有一個(gè)好的卷面至關(guān)重要。要使卷面美觀，我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

(一)字體規(guī)范工整

看下面的兩幅書寫卷面,你有何感悟

某書法老師的書寫卷面

學(xué)生的作文卷面

清秀、整潔的作文字卷面,也不輸于漂亮的書法字卷面。練一手漂亮的書法字確實(shí)不容易,要想獲得作文卷面高分,練一手難度小的、清秀、整潔的字即可。

再看下面兩篇作文的卷面:

第一篇作文單個(gè)字拿出來并不好看,但排列在一起看起來很整齊。所以要注意,閱卷老師也會(huì)看重卷面的整體效果。第二篇作文卷面的整體效果也很好。

(書寫太過潦草與隨意)

(豎筆左斜,字一律往左倒)

仔細(xì)揣摩下面卷面的書寫問題。

(豎筆右斜,字一律往右倒)

(撇畫太長)

(筆畫細(xì)、字太小)

(筆畫粗細(xì)不一)

【類題歸結(jié)】

書寫筆畫一定要規(guī)范到位。書寫潦草自不可取;字一律左倒或右倒,讓人看著眼暈;撇捺太長,如長槍大戟,亂突亂刺,有顯造次與張狂;字太小,如米粒,看起來太費(fèi)勁,用粗筆芯有放大字體的效果;字太大,在字格里滿滿的,沒有了字間距,給人一種逼仄感,很壓抑,用細(xì)筆芯有縮小字體的效果。因此,應(yīng)選用質(zhì)量好,粗細(xì)合適的筆芯。

(二)卷面清晰干凈

仔細(xì)揣摩下面卷面的書寫問題。

(單個(gè)錯(cuò)字涂成黑疙瘩，多個(gè)錯(cuò)字涂成黑條)

【類題歸結(jié)】

考場作文卷面要干凈,應(yīng)盡量不涂改?？紙鲎魑囊缘e(cuò)誤為原則,甚至有些不明顯的、不十分必要的錯(cuò)誤可以不改。而以上這三種情況卻都是在放大錯(cuò)誤。

實(shí)在需要修改時(shí)也應(yīng)用筆輕輕畫去,切不可重重涂寫,亂打叉,畫道子;不要用修正液,技術(shù)好的可用膠帶輕輕粘去,注意不能粘破,也不能粘去方格邊緣的黑線;按理說應(yīng)用規(guī)范的修改符號(hào)修改,但修改符號(hào)的修改痕跡太明顯,尤其修改符號(hào)畫得橫不平、豎不直時(shí),會(huì)使卷面更亂,必要時(shí)可用直尺比著畫線。

(三)合理劃分段落

觀察下面的兩幅卷面,揣摩卷面段落設(shè)定的問題。

(段落過多)

(段落過少)

【類題歸結(jié)】

考場作文卷面布局要合理。要做到頭尾短小精悍。開頭、結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi),否則,頭大尾長身子小,比例失調(diào),影響美觀。

合理分段便于閱卷老師快速讀懂你的文章。段落太少,既不美觀,又無層次感,密密麻麻的字,既容易引起視覺疲勞,讓人讀不下去,又讓人找不到喘息的間隙,很壓抑。段落太多,讓閱卷老師不能快速抓住你的表意中心,亦不可取。一般情況下,中考作文第7頁2—3個(gè)段落,第8頁3—5個(gè)段落為宜。

(四)控制字?jǐn)?shù)

1.首段、尾段的字?jǐn)?shù)。

首段、尾段的字?jǐn)?shù)控制在2—4行,百字以內(nèi)為宜。首段字?jǐn)?shù)太多,會(huì)使文章上來就顯得沉悶,入題慢,影響閱卷老師的閱卷速度與心情。尾段字?jǐn)?shù)太多,會(huì)沖擊“豹尾"的爆發(fā)力。

2.結(jié)束行在卷中的位置。

下面的這篇作文雖然字?jǐn)?shù)達(dá)到了要求,卻不能盡如人意。

(下面的空白字格過多)

【類題歸結(jié)】

一般中考語文卷給出的作文紙占第7頁和第8頁兩頁。有的考生覺得結(jié)束行寫到600字標(biāo)示行,已達(dá)到作文字?jǐn)?shù)的要求,就萬事大吉了。其實(shí)不然,還要兼顧600字標(biāo)示行在作文紙上的位置。

如果600字標(biāo)示行在第8頁中間,字?jǐn)?shù)要求達(dá)到了,然而結(jié)束行下面半頁的空白格會(huì)產(chǎn)生空白的擴(kuò)張感,會(huì)給閱卷老師這一頁僅寫一半的感覺,不舒服。所以一定要再往下寫三四行來增加字?jǐn)?shù),減少空白字格。一般寫到距最后兩三行為宜,800字左右為佳。

字?jǐn)?shù)超出所給字格也不可取。少則“殘廢”,多則“臃腫",超出部分會(huì)給閱卷老師節(jié)外生枝之感,畫蛇添足之嫌。若沒有掃描上,便成了一篇不完整的文章,這樣怎能得高分呢

(五)規(guī)范運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫正確、規(guī)范。

句號(hào)的圓圈要小,不可太大或點(diǎn)成黑點(diǎn)(要區(qū)別于英文標(biāo)點(diǎn))。逗號(hào)不宜大,不要寫成一頓一擰或點(diǎn)撇。逗號(hào)與引號(hào)都不可出現(xiàn)大黑點(diǎn)子和大尾巴。破折號(hào)、省略號(hào)一定要平直,省略號(hào)點(diǎn)距要均勻,不可畫成圓圈。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格要正確。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào);標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。一般點(diǎn)號(hào)占一格,標(biāo)號(hào)占兩格。

點(diǎn)號(hào)必須放在語句的右下角。除書名號(hào)、破折號(hào)和引號(hào)外,其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能放在行首。需要時(shí),只能“擠”文句末尾。引號(hào)、括號(hào)和書名號(hào)的前一半不能出現(xiàn)在一行的末尾,后一半不能出現(xiàn)在一行的開頭。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置,不能分成兩部分各自放在上行的末尾和下行的開頭。

破折號(hào)和省略號(hào)占兩格;連接號(hào)占一格;引號(hào)、括號(hào)和書名號(hào)分前后兩個(gè)部分,各占一格。著重號(hào)在文字下,不占格;其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般獨(dú)占一格。

【類題歸結(jié)】

標(biāo)點(diǎn)書寫、占格不規(guī)范,是作文的卷面硬傷。連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)寫、不會(huì)用,閱卷老師在潛意識(shí)里會(huì)立時(shí)把你打入差學(xué)生的行列,直接影響到對(duì)你作文分?jǐn)?shù)的評(píng)定。標(biāo)點(diǎn)雖小,卻不可忽視、不可小看。

(一)命題作文的審題、立意

【典例一】題目:就這樣,埋下一顆種子

要求:①寫一篇600字左右的文章;②不得透露個(gè)人相關(guān)信息;③不得抄襲。

說說你的審題過程。

招法二審題立意篇

【答案】題目中的“種子"啟發(fā)我們要把視角放到社會(huì)生活的各個(gè)方面,可以是興趣愛好、藝術(shù)、科學(xué)、理想、夢想、情感、情懷、愛、誠信等,種子是學(xué)生心靈世界和人文情懷的縮影,可以鑒出學(xué)生思維的高下?！熬瓦@樣”三個(gè)字是“種子"的緣起,是文章具體的記敘內(nèi)容,也就是一個(gè)過程,這個(gè)過程記錄了個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷和閱歷,如何萌發(fā)“種子”,是受何人、何事、何境的影響、啟發(fā)的,必須寫清楚、寫明白?！奥?這個(gè)字可以理解為悄悄地、潤物細(xì)無聲地、不知不覺地,與“這樣”相照應(yīng)。

同時(shí),題目中隱含兩層因果關(guān)系:“種子"本身就蘊(yùn)含著一層因果關(guān)系,有了“種子”才會(huì)有后面發(fā)生的事情;但“就這樣"三個(gè)字又是前面的一層因果,因?yàn)橛辛恕熬瓦@樣”的一件事,所以才埋下一顆“種子",而“種子”又結(jié)出了后面的“果"。這個(gè)題目要深層次地追究前因后果,分析前面一件事情究竟是怎樣埋下了“種子”,接著才是這個(gè)“種子"結(jié)出怎樣的果。要扣題,就要寫出這兩層因果關(guān)系。

【類題歸結(jié)】

命題作文如何審題、立意

一審“型”。

“型"即作文類型。河北中考作文部分一般包括命題作文、半命題作文、話題作文等題型。每種題型各有其要求和特點(diǎn)(詳見《課題二十》,不再贅述)。題型不同,要求不同。審辨題型,是考場作文時(shí)首先要做的。

二審“點(diǎn)”。

“點(diǎn)"即“題眼”。一般來說,文有“文眼",詩有“詩眼”,題有“題眼"?！邦}眼”就是題目當(dāng)中揭示意義、體現(xiàn)中心、點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感彩的詞語。抓住了題眼,也就抓住了文章的寫作重點(diǎn)。

文題是一個(gè)詞的,這個(gè)詞本身就是“題眼"。如《告別》《生日》。

文題是一個(gè)偏正短語的,在短語中起修飾作用的詞語,就是“題眼”。如《家庭瑣事》中的“瑣"字是題眼,告訴我們要寫家庭中所發(fā)生的瑣細(xì)雜事;《充滿活力的歲月》中,“充滿活力”是題眼,告訴我們

或?qū)懗錆M旺盛生命力的經(jīng)歷,或行動(dòng)上、思想上、表達(dá)上富有生動(dòng)性的經(jīng)歷,或朝氣蓬勃、剛勁有力的經(jīng)歷;或令你產(chǎn)生激動(dòng)情緒的經(jīng)歷。

文題是一個(gè)并列短語的,有時(shí)要全部舍棄題目中已有的因素,而去尋找新的因素。如《成功與失敗》《父與子》《師生之間》等,這些題目中都有兩個(gè)因素,但已有的兩個(gè)因素都不是寫作的重點(diǎn)。寫作的重點(diǎn)在溝通兩個(gè)因素的新因素上,比如寫《師生之間》這個(gè)題目,審題時(shí)就不能分別在“老師"和“學(xué)生”這兩個(gè)因素上動(dòng)腦筋,而要寫出任意一種新型關(guān)系,如老師和學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、民主平等、教學(xué)相長等。

文題是一個(gè)簡單句子的,句中的動(dòng)詞往往是“題眼"。如《媽媽笑了》中,“笑”是題眼,內(nèi)容就要圍繞“笑"展開。

文題是一個(gè)較復(fù)雜的句子,尋找題眼時(shí)往往要全面考慮。如《我們是初升的太陽》中,“初升”是題眼;《我最愛這里的風(fēng)景》中,題眼是“最愛"與“風(fēng)景”兩個(gè)詞;《成長的路上,他牽著我的手》中,題眼是“成長"與“牽手”兩個(gè)詞;《人生處處有考場》中,則應(yīng)扣住“處處"和“考場”,從多方面來表現(xiàn)人生無處不對(duì)我們有所考驗(yàn)。

只要找準(zhǔn)了文題所要求寫的重點(diǎn),也就把握住了文章所要表達(dá)的中心,選材也就有了范圍,組材也會(huì)有目標(biāo)。

三審“圈"。

“圈”即寫作限制和選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、人稱等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池"半步。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去思考。因?yàn)橹挥姓业經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。

如《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,題目限制了內(nèi)容——“趣事”,數(shù)量——“一件",范圍——“我身邊”,沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣,寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間和地點(diǎn)因素,選材的范圍就變大了。

三審“圈"。

“圈”即寫作限制和選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、人稱等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池"半步。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去思考。因?yàn)橹挥姓业經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。

如《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,題目限制了內(nèi)容——“趣事”,數(shù)量——“一件",范圍——“我身邊”,沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣,寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間和地點(diǎn)因素,選材的范圍就變大了。

《美麗的謊言》,明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的,但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的:對(duì)象——任何人,數(shù)量——N個(gè)謊言,時(shí)間——過去、現(xiàn)在,地點(diǎn)——身邊、遠(yuǎn)方等,這些都可以作為寫作的內(nèi)容。

再如《我想唱首歌》,題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活,但沒有限制贊美的對(duì)象和贊美的原因。如此,我們既可以為自己,也可以為他人“唱首歌";既可以為個(gè)人,也可以為集體、為社會(huì)“唱首歌”;既可以寫事,也可以寫人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激,對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考,就能切中題意。

但同時(shí)要注意“想"對(duì)時(shí)態(tài)的限制,即尚未發(fā)生,即將發(fā)生。

此外,還要注意文體上的要求,“文體不限”不等于可以“四不像",有的要求“詩歌除外”;注意字?jǐn)?shù)(詩歌行數(shù))上的要求;注意回避性方面的要求,如“不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名"等。

四審“法”。

對(duì)于寬泛性題目,如《心愿》,我們可以采用在原題的前面加上“我的"媽媽的”“班主任的"等,使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等,這樣,題目的意思就明確了,選材方向就清晰了。

對(duì)于帶有比喻或象征性的題目,如《暖流》《春風(fēng)》等,則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系,挖掘出這些題目背后的象征意義。如《我們的生活充滿陽光》,對(duì)“陽光”的內(nèi)涵和外延可以有多方面的理解:大自然的陽光,團(tuán)結(jié)互助的陽光,一聲聲關(guān)切的問候似陽光,人與人之間的和善似陽光……

對(duì)于一些抽象性的題目,如《責(zé)任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等,可以寫成記敘文,構(gòu)思成“通過一個(gè)我看到(聽到、讀到)的有關(guān)某人(不負(fù)責(zé)任)負(fù)責(zé)任、(不寬容)寬容、(不友善)友善……的故事,告訴大家生活需要……"。這時(shí),題目就是你的記敘文的中心思想所在。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一】請以《我相信你一定來臨》為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①立意自定;②除詩歌以外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

你從本題目中審出了哪些要點(diǎn)

【答案】首先,題目的關(guān)鍵是對(duì)“你”的理解,“你"可以是人,也可以是某種情感,甚至是某種精神和觀點(diǎn)。因此,我們可以設(shè)計(jì)成散文、小說等多種文體。其次,要把握關(guān)鍵詞“相信”和“一定",強(qiáng)調(diào)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)觀點(diǎn)的堅(jiān)定信念。文章應(yīng)該從正面立意,選擇表現(xiàn)人性中真善美的主題。最后,題目中的“來臨”提示,可以采用設(shè)懸念、對(duì)比等多種表現(xiàn)手法。這個(gè)題目旨在引導(dǎo)我們用陽光的心態(tài)對(duì)待生活、擁抱生活,旨在喚醒我們記憶中積極的、樂觀的素材。我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活,在作文中真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)與感

悟。從題目可以看出,本文敘事抒情的對(duì)象是“你",所以在行文過程中要注意人稱的選擇。另外,注意字?jǐn)?shù)、文體上的要求。

(二)半命題作文的審題、立意

【典例二】(2015·河北中考)作文。

題目:這次,我沒有

要求:①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感,不得套寫、抄襲;③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá);④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

說說你的審題過程。

【答案】“這次,我沒有_”中的“這次"直指生活大空間,要求在生活空間里選擇關(guān)于“這次”的事件來敘述成長感悟。“我"一詞又規(guī)定了寫作內(nèi)容的主體是“我”,需用第一人稱寫“我"的故事。“我沒有”中,“沒有"一詞反向立意,比“我做了什么”選擇面更廣。“這次,我沒有_"還告訴我們,除了這一次還可能有前一次或前幾次,行文時(shí)可以使用對(duì)比的寫作手法,略寫前一次,詳寫這一次,突出“這一次”的意義。

橫線處可以補(bǔ)充詞語或詞組。補(bǔ)充詞語,如《這次,我沒有失敗》《這次,我沒有膽怯》《這次,我沒有緊張》;補(bǔ)充詞組,如《這次,我沒有抓住機(jī)會(huì)》《這次,我沒有停下腳步》《這次,我沒有錯(cuò)過春天》等?？梢允欠e極類詞語,也可以是消極類詞語。補(bǔ)充積極類詞語,如《這次,我沒有成功》《這次,我沒有講誠信》等,從所敘事情中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),啟迪成長;補(bǔ)充消極類詞語,如《這次,我沒有放棄》《這次,我沒有說謊》等,反向立意,從所敘事情中挖掘成長的正能量。

【類題歸結(jié)】

半命題作文如何補(bǔ)題

一是補(bǔ)題要“合格"。所謂“合格”,就是要求搭配正確,表達(dá)通順,符合漢語語法習(xí)慣。這是補(bǔ)題的最基本要求。

考生要仔細(xì)琢磨缺的是哪部分的內(nèi)容,如果題目是一個(gè)偏正短語,就要考慮是填中心詞還是修飾部分,要清楚詞與詞之間的關(guān)系。比如半命題題目中有副詞“也",那么對(duì)“也”字前的主語的選擇就必須符合這一特定語境的邏輯要求。如“_也美麗",選用“失敗”

“放棄"挫折”“綠葉"小草”等都符合語境要求;如選用“奮斗"追求”“創(chuàng)造"理智”“成熟"鮮花”“掌聲"等就與“也”的語境意義不符,這樣的補(bǔ)題就是不合格的。

二是補(bǔ)題要立意正確,要積極、健康、向上,補(bǔ)題要考慮到立意方向。

補(bǔ)題要兼顧題目的“眼"或者“魂”?！皩懯裁?怎樣寫"就是作文題的“題眼”,幾乎每道作文題都有一個(gè)“題眼",也就是作文題中最關(guān)鍵、最主要的詞語,是寫作內(nèi)容的“重心”。所補(bǔ)的詞語未見得

就一定是題眼,但是要兼顧題眼。半命題作文的補(bǔ)題,往往與構(gòu)思立意是同步進(jìn)行的。補(bǔ)題時(shí)一定要考慮文章的立意,比如半命題作文《我學(xué)會(huì)了_》,題目中的“學(xué)會(huì)"一詞常見慣用,但納入文題,其旨意就要仔細(xì)琢磨了。這里指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng),連上前面的“我”,滲出一種可貴的自豪感。對(duì)題旨揣度有高下,補(bǔ)題也就有優(yōu)劣。《我學(xué)會(huì)了騎車》《我學(xué)會(huì)了燒菜》《我學(xué)會(huì)了打球》等,補(bǔ)題雖正確,但流于一般?！段覍W(xué)會(huì)了講文明》《我學(xué)會(huì)了自衛(wèi)》《我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間》等,補(bǔ)題就比較恰當(dāng),題旨積極向上。《我學(xué)會(huì)了打牌》《我學(xué)會(huì)了賺錢》《我學(xué)會(huì)了吸煙》等,這樣的補(bǔ)題就不合適,立意錯(cuò)誤。

三是補(bǔ)題前要審清題意,要兼顧文章的體裁。

半命題作文題目中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,往往向考生暗示一定的“類",即文章的體裁,是記敘文、議論文,抑或說明文。細(xì)而分之,是記人還是記事;是敘事為主,還是抒情為主;是緣事說理,還是以理帶事等。比如《我這個(gè)_迷》,題目中的“我”“迷"兩詞前后綴連,表明是記人敘事的記敘文。又如《_之風(fēng)不可長》,“不可長”一詞表明是對(duì)社會(huì)上的某種風(fēng)氣做出一個(gè)明確的否定判斷,表明一種決絕的態(tài)度,行文必然議論說理,屬于議論文。

綜上所述,半命題作文補(bǔ)題的基本原則是內(nèi)容要健康,搭配要正確,要符合生活,題旨要明確。

四是補(bǔ)題要力爭發(fā)揮自己的愛好或特長,爭取小而近。

有的人喜歡足球,有的人鐘情籃球,有的人對(duì)乒乓球情有獨(dú)鐘,有的人癡迷網(wǎng)球、賽車、田徑等,有的人喜歡歷史,有的人喜歡文學(xué)……可以根據(jù)自己的特長補(bǔ)題。如《我們的名字叫_》,你若填入“中華民族"龍的傳人”一類,抒發(fā)愛國情懷,能顯出大氣,但這樣寫未免有些遠(yuǎn)離生活,容易大而空。有個(gè)學(xué)生別出心裁,

擬題《我們的名字叫“坐在最后一排的人"》,這個(gè)題目小而近,文章寫的是后進(jìn)生,但筆調(diào)并不消極,調(diào)侃中不乏活潑、自強(qiáng)和進(jìn)取,全文洋溢著這種極具個(gè)性的“幽默”,新意迭出,引人注目。

五是補(bǔ)題要兼顧選材的新穎性。

新穎性就是對(duì)半命題的補(bǔ)題從多個(gè)角度考慮,按照通常道理本該填寫“人"的嘗試著填“物”。比如《閱讀_》,有一個(gè)同學(xué)寫的是《閱讀“蘋果"》,寫他雖然坐在書桌前,但他的思想早已飛出了軀殼,他的思想正在閱讀自古以來的蘋果:落向大地正好砸在牛頓肩上的蘋果,砸開了一個(gè)新的時(shí)代——萬有引力的時(shí)代;喬布斯的“蘋果”電腦,

引領(lǐng)人類走向了信息新時(shí)代。這樣的補(bǔ)題和選材就是新穎別致的。再比如半命題作文《感受_》,很多同學(xué)寫成《感受親情》《感受溫暖》《感受幸福》等等,而有一位學(xué)生卻寫成《感受8-1>8》,寫體育鍛煉的好處,每天抽出一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉比連續(xù)學(xué)習(xí)8小時(shí)效果還要好?！段覀兊拿纸兴贰段覀兊拿纸袠?biāo)點(diǎn)》等,這樣的補(bǔ)題構(gòu)思簡直讓人拍案叫絕!

總之,寫好半命題作文,補(bǔ)題很關(guān)鍵。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累,考慮自我寫作的特長,以內(nèi)容“熟"為考慮的重點(diǎn),以立意“正確”為前提,以“題目小"為上策。在此基礎(chǔ)上,爭取有所創(chuàng)新。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二】題目:我的青春里有

說說本題補(bǔ)題的注意事項(xiàng)。

【答案】補(bǔ)題時(shí),應(yīng)補(bǔ)充積極向上,反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容,如“自信”“堅(jiān)強(qiáng)"等詞語。不可補(bǔ)充一些消極、不健康的內(nèi)容,給作文帶來負(fù)面作用的同時(shí)自然也降低了作文的品位,如補(bǔ)題“打麻將”“抽煙"喝酒”等詞語,讓人瞠目結(jié)舌,甚為困惑。也不要把題目擬得過大,如《我的青春里有大自然》《我的青春里有名著》,對(duì)于這樣大的題目,文章容易寫得空泛、籠統(tǒng),難以寫出真情實(shí)感。在補(bǔ)題時(shí)應(yīng)盡量把題目具體化,貼近自己的生活實(shí)際。

(三)話題作文的審題、立意

【典例三】(2014·河北中考)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

衣著與人們的生活密切相關(guān),衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事,有著不同的見解。

請以“這樣的衣著"為話題,寫一篇文章。

要求:①題目自擬,文體自定;②有真情實(shí)感,不得套寫、抄襲;③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá);④不少于600字(寫成詩歌不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

說說審題、立意、選材方面各有哪些注意事項(xiàng)。

【答案】以“這樣的衣著”為話題,寫作的核心內(nèi)容必然是“衣著",而且“這樣的”作為限定也說明一定是特定情境中的衣著。在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上確定自己要表達(dá)的主題(抒發(fā)什么感情或者表達(dá)什么感悟等),力求立意獨(dú)到,即使選材雷同,也要在立意上寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn)。選材上,衣著是最為常見的生活中的物品,這樣就很容易在選材上出現(xiàn)草率隨意的問題。選材典型,就是要選擇很有代表性的或者有特殊意義的衣著進(jìn)行敘寫。

【類題歸結(jié)】

話題作文如何審題、立意

一要把握文體。

話題作文往往不限文體,允許考生自由發(fā)揮。但是,不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限"其實(shí)是指不限于某一種文體,讓考生有選擇文體的自由。

當(dāng)你選定了某種文體時(shí),就得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局,進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng),生活積累豐富,不妨將生活中精彩

的片段擷取下來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富,擅長編寫故事,不妨寫童話、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng),擅長推理,不妨寫成一篇論據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富,不妨寫成一篇優(yōu)美的抒情散文。

二要縮小寫作范圍。

話題作文只提供寫作的話題,而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等限制;給考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間,使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是,如果不注意把握話題,

縮小寫作的范圍,就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言,離題萬里”的毛病。因此,不管所給的話題多么寬泛,我們都要善于縮小“包圍圈",要選擇一個(gè)較小

的切入口,如一件事、一個(gè)人、一件物品、一種感受、一點(diǎn)看法等,集

中筆力加以突破,把所選擇的話題角度寫細(xì)、寫深、寫透,做到“以小

見大”。

三要擬好題目。

標(biāo)題是文章的“眼睛"。俗話說:“題好文一半。”話題作文允許自己擬題,因此,我們要努力提高擬題水平,力爭自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、新穎,使閱卷老師“一見鐘情"。(關(guān)于擬題,后文有專題講練)

四要善于聯(lián)想。

話題作文是一種開放性的作文形式,要求考生放開手腳,盡情地馳騁在想象的空間,善于多方位地展開聯(lián)想,這樣才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”,可以聯(lián)想到自然界的風(fēng):微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶

風(fēng)、龍卷風(fēng)等;還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣:拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等;或者聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚:金庸熱、牛仔熱等;甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng),假如你遇到風(fēng)等。

五要寫出新意。

把話題作文寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時(shí),

要善于“獨(dú)辟蹊徑",這就要求我們在立意上要有獨(dú)特的感悟,不人云

亦云;選材上要有獨(dú)到的眼光,不選陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心,不四平八穩(wěn)、波瀾不驚;語氣上要有獨(dú)到的魅力,不平鋪直敘、泛泛而談。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練三】請以“我們一同走過”為話題,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①不得抄襲;②題目自擬,文體自選;③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

本題可以有哪些思路和立意

【答案】首先,注意審題?！拔覀?意味著本文至少要寫兩個(gè)人,可以理解為“我”與老師、同學(xué)、家人等?！白哌^"意味著不是指一兩天,而是指一段時(shí)間,在這段時(shí)間發(fā)生的事情已經(jīng)成為過去。所以本文可以寫一篇回憶性的文章。“走過”還含有不容易走過來的意思,是很值得回味和珍惜的?！耙煌?是題眼,表示過去的歲月是和老師、同學(xué)、家人等共同度過的,因而寫作中心是表達(dá)與老師、同學(xué)、家人之間的美好感情。其次,注意選材構(gòu)思?？梢耘c具體的人一起走過:與老師一起走過,可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo);與同學(xué)一起走過,可以感受到同學(xué)的真摯、

純潔的友誼;與父母一起走過,可以感受到家的溫馨、家的歡樂……可以與具體的事物一起走過:與書一起走過,在與書交往的過程中陶冶了情操、豐富了精神世界;與花卉植物或小動(dòng)物一起經(jīng)歷成長……當(dāng)然也可以從同學(xué)到老師、到家人留給自己的美好記憶中拾取若干剪影,鋪設(shè)成篇。新穎的標(biāo)題、細(xì)致的描寫、精美的構(gòu)思是作文的亮點(diǎn),真情實(shí)感是作文的靈魂。

(四)材料作文的審題、立意

【典例四】閱讀下面的文字,按要求作文。

我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇的經(jīng)歷時(shí)說:“潛艇的重心和重量直接關(guān)系它的不沉性,所以要求特別苛刻,當(dāng)時(shí)我們沒有高科技手段控制,就想了個(gè)‘土辦法’——在船臺(tái)入口處擺了個(gè)磅秤,只要拿進(jìn)船臺(tái)的,不管是什么都要過秤并記錄在案;同樣的,施工過程中拿出船臺(tái)的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此?！?/p>

請根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①題目自擬,立意自定;②除詩歌外,文體自選;③不得抄襲套作;④不得透露個(gè)人信息。

說說你的審題過程。

【答案】審題一定要抓住關(guān)鍵字詞。材料最后一句中的“天天",表示每一天,沒有間斷的時(shí)候,其實(shí),就是我們所說的堅(jiān)持不懈與執(zhí)著;“如此”,就是材料中的“只要拿進(jìn)船臺(tái)的,不管是什么都要過秤并記錄在案;同樣的,施工過程中拿出船臺(tái)的任何東西也要稱一稱",由此可以想到細(xì)節(jié)、認(rèn)真、一絲不茍。細(xì)節(jié)決定成敗,小事上的堅(jiān)持就寫成了大的輝煌。正如材料中所說的,潛艇的“不沉性”,前提就是要做好自己,做好自己眼前的事情,做好能夠做好的事情,而且要想方設(shè)法地去完成。我們可以從自己的實(shí)際出發(fā),敘述經(jīng)歷并表達(dá)出自己的理解與感悟。

【類題歸結(jié)】

材料作文如何審題、立意

材料作文在審題、立意時(shí)重點(diǎn)需要解決兩個(gè)問題:怎樣從材料中找出主題材料與下文有什么關(guān)系即怎么用材料。

一要讀懂材料,提煉中心。

這是寫好此類作文的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。材料作文的材料有一定的定向性和限制性,不同于話題作文,作為引語的提示語起到確定文章中心的作用。因此,必須讀懂材料,準(zhǔn)確地從材料中把握中心,并保持所寫作文的中心與材料的中心一致,才能避免考生出現(xiàn)偏題、離題的現(xiàn)象。

如果所給材料中有議論性的語句點(diǎn)明了材料的中心,那么就可以圍繞這一點(diǎn)確立主題,進(jìn)行寫作;如果所給材料僅僅是一個(gè)故事、現(xiàn)象,作者的觀點(diǎn)沒有直接表露,那么可以采用“結(jié)果追問法"確立主題;如果材料是由對(duì)話的形式構(gòu)成的,那么就可以從關(guān)鍵人物的話語中尋找啟示,圍繞這個(gè)啟示立意行文;如果是幾則材料,那么可以從這幾則材料中尋找共同點(diǎn)或通過對(duì)不同點(diǎn)的比較來獲得主題;如果是圖畫式材料,就要挖掘其寓意,圍繞寓意進(jìn)行寫作;如果是寓言類材料,就要先概括材料大意,再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn),深入理解題旨。

寓意性材料的題旨和意圖是隱含的,只有更深一層地理解分析它的寓意,才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料:

一群刺猬在冬眠,天氣寒冷,它們相互之間挨得很緊,結(jié)果刺傷了對(duì)方;它們相互之間離得遠(yuǎn)了,又感覺不到溫暖。最后它們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離,既不會(huì)刺傷對(duì)方,又能互相得到溫暖。

這則材料的主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,但僅僅看到這一點(diǎn)是不夠的,應(yīng)該進(jìn)一步找到這一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活:父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,個(gè)人與金錢、權(quán)勢之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x……這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、一對(duì)應(yīng),

就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者之間有許多共同點(diǎn),這些共同點(diǎn),就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。

尤其要注意,命題者在命題時(shí),往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融于材料與提示中。因此,要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙忣}立意,就必須抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,仔細(xì)分析命題者的意圖。

二要展開發(fā)散性思維,打開思路。

對(duì)“材料”必須先展開“發(fā)散性思維",思維打開了,可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面的一則材料:

五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶

的左手舉不起來了,原來晶晶的鎖骨受傷了。媽媽又著急又心疼,可晶晶卻有了意外的收獲:“媽媽,我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這回分清了:痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷,給我們許多有益的啟示:受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路,才能真正體味到生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受到陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智……

五歲的晶晶摔疼了左手,卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的,為我們提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間。我們既可以選擇題目中的提示打開思路,選擇立意,比如立意一:痛苦中包含著收獲。立意二:事物總是辯證的,壞事也會(huì)變成好事。立意三:走過崎嶇小路,才能真正體味到生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受到陽光的明媚。立意四:不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,拓展思路,比如立意五:親身體驗(yàn)的事,留下的印象最深,給自己的幫助也最大。立意六:有時(shí)不幸也是福。立意七:苦難往往帶來甜果。

三要選擇正確、恰當(dāng)、最能表現(xiàn)題旨的角度。

對(duì)同一材料,不同的考生會(huì)有不同的選擇角度,要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面的一則材料:

一些人經(jīng)常鼓勵(lì)自己,“沒有賣不出去的豆子"。意思是如果沒有賣出豆子,你可以加入水讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動(dòng),那干脆讓它長大,用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當(dāng)盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長大,幾個(gè)月后,它就會(huì)結(jié)出許多新豆子……

這則材料的意思是當(dāng)你遭遇挫折時(shí),不要輕言放棄,只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己,機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你。材料的主體是“豆子”,并不是“人"。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“人做生意精明”,結(jié)果從這個(gè)角度入手,導(dǎo)致作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此,在把握材料題旨的基礎(chǔ)上,選擇正確的角度進(jìn)行寫作,是這類材料作文寫作成功的保證。

四要會(huì)使用材料。

在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說,引用材料有兩種形式,即直接引用和間接引用(化用)。

根據(jù)文體的不同,使用材料也有不同。一般而言,寫成議論文,開頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開材料,要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接地引用材料,否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

五要讀清要求,規(guī)范寫作。

讀完材料后,千萬不能忽視“寫作要求"。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀,這樣才能寫出符合要求的好文章。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練四】閱讀下面的材料,按要求作文。

畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫,在即將完成時(shí),不小心將一滴墨滴在畫上,他沮喪極了,想要放棄這幅畫。冷靜下來后,他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬,隨后,在墨漬上涂了幾筆,墨漬變成了一只飛鳥,與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料,你有什么感悟請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。

要求:①除詩歌外,文體不限;②600字左右;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

本題可以有哪些立意

【答案】可以有以下幾種立意:①人要從不利走向有利,要依靠自己永不放棄的精神;②人要從失誤的陰影中走出來,需要過人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝;③成功往往有其偶然性,但更有其必然性。

以下幾種立意雖然較準(zhǔn)確地理解了材料,但只是抓住了材料的表面現(xiàn)象,而沒有深入理解畫家成功的根本原因:①做人不能被失誤打倒;②要戰(zhàn)勝困難才能成功;③挫折不可怕,戰(zhàn)勝挫折才能成功。

以下幾種立意屬于對(duì)材料的理解存在一些偏差:①創(chuàng)新塑造成功;②天生我材必有用。

(五)選題作文的審題、立意

【典例五】從下面的兩題中任選一題作文。

1.綿綿的春雨是大地播種的希望;抽動(dòng)的花蕊是花朵萌生的希望;展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。游子說,家是最溫馨的希望;海員說,啟航是最振奮人心的希望;攀登者說,跌倒處是重攀高峰的希望;睿智者說,讀書是個(gè)人的希望,家庭的希望,國家的希望。

請以“希望”為話題寫一篇文章。

要求:①自擬題目;②自定立意;③600字以上;④除詩歌以外,文體不限。

2.半命題作文:與我的成長

要求:①根據(jù)自己的理解,將題目補(bǔ)充完整;②自選文體(詩歌除外);③寫一篇不少于600字的文章。

請說說你的審題過程。

【答案】這是二選一形式的作文題。

題一中話題的外延是很廣的?！跋Ｍ?的含義有三個(gè):一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況,屬于動(dòng)詞詞性,如“他希望考上重點(diǎn)高中”;二是名詞詞性,與愿望、目標(biāo)、理想等相同,如“考上重點(diǎn)高中是他的希望";三是指希望所寄托的對(duì)象,如“青少年是祖國的未來,是祖國的希望”。從含義的豐富性可以看出,這道題是開放型命題,可以選動(dòng)詞性的含義寫,寫一種行為;也可以選名詞性的兩個(gè)含義寫,寫一種理想或一種愿望。

構(gòu)思時(shí),立意要恰當(dāng)。希望的事要與時(shí)代相連,或者反映較普遍的社會(huì)問題,而不是無病呻吟。如希望當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士,綠化家園;希望減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),在德智體美勞各方面發(fā)展,成為綜合素質(zhì)較高的人才。

寫作時(shí)要選取自己體驗(yàn)最深的一點(diǎn)來談,談深談透。如可以從希望和實(shí)現(xiàn)的關(guān)系入手,以“希望只有付出行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)"為論點(diǎn),首先闡明希望是做成一件事的前提,然后結(jié)合實(shí)例說明僅抱著希望不付出行動(dòng)只會(huì)落空,接下來闡述希望和實(shí)現(xiàn)的辯證關(guān)系,最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論。也可以從“希望對(duì)人的鼓舞作用”入手,根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫一篇記敘文,先寫自己在困境中徘徊,感到絕望,再寫經(jīng)過啟迪看到了希望所在,獲得動(dòng)力,

一直懷有希望并最終走出了困境,最后在結(jié)尾點(diǎn)明“希望給人以力量"的主旨。

題二,首先要把題目補(bǔ)充完整,明確主題。可填的內(nèi)容較多,可以是人或物,如《父親與我的成長》《日記與我的成長》等;可以是情感,如《母愛與我的成長》《快樂與我的成長》等;還可以是事件,如《奮斗與我的成長》《挫折與我的成長》等。

其次,要把握好文題所包含的要素,緊扣主題。該文題包含兩個(gè)要素,最突出的是“我的成長”,