外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案1

外研版全冊(cè)教案（共84頁(yè)）

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module1

Unit1it'stheABCSong

Teachingaimsanddemands

(1)Thealphabet

LearntosingtheABCSong.

What'syourfavouritesong?It'stheABCSong.

(2)Tofosterstudents'consciousnessofgoodco-operation

Teachingkeypointsanddifficultpoints

(1)SingtheABCSong

(2)What'syourfavouritesong?It'stheABCSong.

Teachingmethods

(1)TotalPhysicalResponse

(2)Games

Teachingaids:cardsaudiotapewallmap

Teachingprocedures

Step1:Warmup

Freetalkwiththestudentsabouttheirholiday.

Step2:Leading

Havethestudentssingoneortwosongsthey'velearnedbefore.Then

ask"What'syourfavouritesong//'Explainthemeaningand

pronunciationofthewordfavourite

Step3Presentation

(1)Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobserve

theletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthe

smallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,point

andsing.

(2)Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.

Playattentiontocorrectthestudents'pronunciation.

(3)FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevant

pictures.

Step4practice

(1)PlaythegameCountwiththeletters,Showtheletterswith

gestureandHoldupthecardsoftheletters.

(2)DoABUnit1exercise1

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Step5:Homework

SingtheABCSongtoyourfamily.

Unit2Myfavouritetoyisacar.

Teachingaimsanddemands

(1)My\His\Herfavouritetoyisacar.

(2)Vocabulary:toycarshipdollcomputergame

TeachingFunctions:Talkaboutyourfavouriteobjects.

Keypoints:Myfavouritetoyis...

Difficultpoint:His\Her\favourite...

Teachingmethods:Task-based;Games

Teachingprocedures:

Step1:warmup

SingtheABCSongandARainbow

Step2:Leading

Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:What's

yourfavouritecolour?

Step3:NewConcepts

(1)Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:Myfavourite

colouris...writeitontheblackboard.Havethestudentsintroduce

theirfavouritecolourbyusingthisstructure.Choosethreeorfour

students,pointtothem,say:His\Herfavouritecolouris...

(2)Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guess

themeaningofthem.

(3)Explaintoy,computergame,car,ship,anddollbydrawingsimple

figuresontheblackboard.

(4)Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.

(5)Havethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusingthe

structureThisis...His\Herfavouritetoyis...

Step4:Practice

(1)Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachonewouldfinish

theformbyaskingandansweringwhat'syourfavourite...

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

names\thingcardollshipComputerkitebear

Sgame

Xiaowei

Playthegamewhat'smissing?

Step5:Chant

Playthetape.Helpthestudentswiththechant.

Step6:Homework

Askyourfamilyorfriends'favouritetoyandcolour.

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module2

Unit1They'remonkeys

Teachingaimsanddemands:

1.Describeanimals.

2.What'sthis?It's....

What'rethey?They're....

Teachingkeypointsanddifficultpoints:

What'sthis?It's....

What'rethey?They're....

Teachingmethods:

1.TotalPhysicalResponse.

2.Playgamestogooveranimals.

Teachingaids:

TV,Tape-recorder,pictures

Teachingprocedures:

Step1Warm-up

1.SingsaEnglishsong“theABCsong”

2.Let'swatchTVaboutanimals

3.Revision（復(fù)習(xí)）：

Playagame/zPointtoanimals"Teacherdoactionandletstudents

guessanimals

Step2Presentation

1.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)。

創(chuàng)設(shè)“世界動(dòng)物園需要招聘英語(yǔ)小導(dǎo)游"的情景Presentation,提出一

定的任務(wù)及要求。

2.觀看動(dòng)畫(huà)，整體感知。

3.教師展示聲音及畫(huà)面，讓學(xué)生做聽(tīng)音猜動(dòng)物的游戲，檢查學(xué)生的

自學(xué)情況。糾正個(gè)別單詞錯(cuò)誤發(fā)音，示范單詞、句型的用法。

4.小組協(xié)作，并創(chuàng)編表演對(duì)話。讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)描述動(dòng)

物特征的基本規(guī)律。

5.Letstudentslistentothetapefollowthetape

6.letstudentsactthetext

Step3

Homework:

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

1.Drawapictureaboutzoo.

2.Makeadialogueinthezoo.

Unit2Thatmanisshort

Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:monkeymantallshortthin

2.Sentences:Thismanistall.

Thatmanisshort.

Thismonkeyissmallandthin.

Thatmonkeyisbigandfat.

3.Grammar:describeanimals

Teachingprocedures:cards,pictures,projection,Tape-recorder

Teachingprocedures:

A.song:TheABCsong

B.Freetalk:What'syourfavoritecolor/song/toy/food?

CNewconcepts:

Step1warm-up:

1.Greet.

2.Doit.ReviewthecommandsfromModule2unit1

(1)Lookatthepicture:Whatarethey?

(2)Listentothetapeguesswhattheanimalitis.

3.Playagame.Sadfaceorhappyface.

Step2learnatext

1.Takeouttwoapplesoneisbigtheotherissmallsaythisisbigand

thatissmall.

2.Takeoutapictureoftreetellthemhowtoread"tree"andsay”look

atthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort”

Takeoutanotherpictureofmonkeytellthemhowtoread"thin"and

say“thismonkeyisfat.Thatmonkeyisthin.”

3.Letstudentsactanimalsletstudentsguesswhatanimalsitis.

4.letstudentslistentothetapefollowthetapeandthenmakegroups

readthechant

5.letstudentslistentothetapefollowthetapetolearnthesongand

thenletstudentmakevoiceletstudentsingasong.

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Step3homework

1.Recitesthetext.

2.SingEnglishsong

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module3

Unit11likefootball.

Teachingcontent:Module3Playground

Unit11likefootball.

Teachingobjectives:

1.Wordandphrases:football,basketballtabletennis,morning

exercises

2.Sentences:1like...1don'tlike...

Teachingproperties:Tape-recorder,objects

Teachingprocedures:

A.Song:OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:描述一下你家里的寵物或你畫(huà)的小動(dòng)物

C.Newconcepts:

一.老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)今年9月縣里要舉辦九運(yùn)會(huì)，學(xué)校為了響應(yīng)

九運(yùn)會(huì)的號(hào)召，準(zhǔn)備在學(xué)校舉辦體育課外小組,今天派我來(lái)調(diào)

查一下你們都想?yún)⒓邮裁错?xiàng)目，并統(tǒng)計(jì)一下人數(shù).那么讓我們

來(lái)看看都有什么項(xiàng)目吧.

老師出示足球，問(wèn)What'sthis?引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)football,找會(huì)的

同學(xué)當(dāng)小老師，教其他同學(xué)說(shuō)此單詞.然后老師將單詞寫(xiě)在黑

板上，讓同學(xué)們一起書(shū)寫(xiě)，用同樣的方法教

basketball,morningexercises,tabletennis

游戲:老師說(shuō)出任意三個(gè)單詞，同學(xué)們找出老師沒(méi)讀的那個(gè)，

也可以同桌的同學(xué)玩此游戲.

二.老師再拿起足球，邊玩邊高興的說(shuō)1likefootball.然后將足球

扔給接受較快的同學(xué)，讓他模仿說(shuō)此句型，再由他扔給其他任

何一個(gè)同學(xué)，以此類推來(lái)操練此句型.老師將句型寫(xiě)在黑板上

并畫(huà)上笑臉.

老師再在黑板上寫(xiě)上|don'tlike…的句型.并畫(huà)上哭臉，然后

拿籃球說(shuō)1don'tlikebasketball.以同樣的傳球游戲操練此句

型.

三.老師讓同學(xué)們聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)Panpan的喜好變化，聽(tīng)聽(tīng)他最終

喜歡什么體育項(xiàng)目，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Panpan是一個(gè)有困難

就退縮的人，鼓勵(lì)同學(xué)們要不怕困難，做事要堅(jiān)持到底。

再讓同學(xué)們聽(tīng)音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

四.現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)體育項(xiàng)目，那么你們幫我來(lái)完成學(xué)校

安排給我的任務(wù)吧。安排四個(gè)組長(zhǎng)拿好他們各自的球，分別到

各組調(diào)查同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，如果該同學(xué)喜歡就說(shuō)Hike...并

站到該組長(zhǎng)的后面，如果不喜歡就說(shuō)1don'tlike...并等待下一位

組長(zhǎng)的到來(lái)，最后統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

Homework:1.表演課文2.按照單詞表拼讀新單詞

Design:

Module3Unit1

football.

1likebasketball

1don'tliketabletennis

morningexercises.

Unit21don'tlikeridingbikes

Teachingcontent:Module3PlaygroundUnit21don'tlikeridingbikes.

Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:swimming,skipping,ridingbikes

2.Sentences:1like...1don'tlike...

Teachingproperties:Tape-recorder,objects

Teachingprocedures:

A.Song:OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項(xiàng)目

C.Newconcepts:

一.老師告訴同學(xué)們，由于其他班的申請(qǐng)，學(xué)校決定再增加幾項(xiàng)

育課外小組的項(xiàng)目，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

老師拿出救生圈，做游泳的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)swimming,1like

swimming.并讓同學(xué)們也模仿邊做邊說(shuō)，自由發(fā)揮各式各樣的游

泳動(dòng)作。老師板書(shū)黑板。

用同樣的方法教授skipping,ridingbikes.然后玩聽(tīng)指令做動(dòng)作

的游戲來(lái)練習(xí)單詞。

放錄音，讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊模仿跟讀，然后同桌的同學(xué)練習(xí)編

小對(duì)話，并到前面表演。

二.完成書(shū)中的活動(dòng)3和活動(dòng)5

三.學(xué)習(xí)小Chant,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作邊背。

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

完成書(shū)中活動(dòng)6,書(shū)寫(xiě)DdEeFf三個(gè)字母，dog,elephant,

football三個(gè)單詞，并讓同學(xué)們擴(kuò)展單詞，看誰(shuí)擴(kuò)展的多。

Homework:

1背誦小chanto

2完成調(diào)查表，下節(jié)課匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

3口拼新單詞。

Design:

Module3Unit2

swimming.

1likeskipping.

1don'tlikeridingbikes.

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module4

UnitlDoyoulikemeat?

Teachingobjectives:

1.Wordandphrases:rice,meat,noodles,fish,milk

2.Sentences:Doyoulike...?Yes,1do.

No,1don't.

Teachingproperties:Tape-recorder,cards

Teachingprocedures:

A.Chant:1likecoffee,1liketea.

B.Freetalk:匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘幌履阆矚g和不

喜歡的事物

C.Newconcepts

一.老師扮演成廚師，對(duì)同學(xué)們說(shuō)今天我要大顯伸手，為你們

做一頓豐盛的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃什么。老師假裝

做菜的樣子，拿出肉的圖片說(shuō)meat,1likemeat.Doyoulike

meat?引導(dǎo)同學(xué)用Yes,1do.No,1don't.來(lái)回答,并將句型和單

詞寫(xiě)在黑板上，以同樣的方式教授rice,noodles,fish,milk并將

事物卡片貼在黑板上事先畫(huà)好的餐桌上。

同學(xué)看餐桌上的食物做一個(gè)接龍游戲來(lái)操練新句型，同學(xué)A問(wèn)

同學(xué)B,Doyoulikerice,B?B做出回答后再問(wèn)C,Doyoulike

meat,C?以此類推。

二.老師說(shuō)今天MSSmart一家也有一頓豐盛的晚餐，我們一

起來(lái)看看吧。

放第一遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，他們家都做了哪些飯菜。

放第二遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)SamAmyLingling

Tom都分別喜歡什么食物，誰(shuí)喜歡的和你一樣，并簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一

下說(shuō)別人喜歡什么東西的時(shí)候要用likeso

再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽(tīng)第一幅圖，并操練一

TPassmethe...,please.Hereyouare.的句型。再熟讀課文。

Homework:1小組表演課文，下節(jié)課展示

2口拼新單詞。

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Design

Module4Unit1Doyoulikemeat?

meat?

rice?Yes,1do.

Doyoulikefish?

noodles?No,1don't,

milk?

Unit2DoesLinglinglikeoranges?

Teachingcontent:Module4

Unit2DoesDarninglikebananas?

Teachingobjectives:

IWordsandphrases:bananapearappleorange

2Sentences:DoesDarninglikebananas?

Yes,hedoes.No,hedoesn't.

Teachingproperties:Tape-recorder,objects

Teachingprocedures:

A.Chant:1likecoffee,1liketea.

B.Freetalk:小組表演課文

C.Newconcepts

工.老師拿出蘋(píng)果問(wèn)What'sthis?教授新單詞apple然后讓同學(xué)

和老師一起書(shū)寫(xiě)，并讓同學(xué)們用apple一詞造句，最好不重復(fù)。

2.當(dāng)有同學(xué)說(shuō)到1likeapples.的時(shí)候，老師就可以指著該同學(xué)

問(wèn)其他同學(xué),Doesshe/helikeapples?引導(dǎo)同學(xué)們用Yes,she/he

does.來(lái)回答。并將句型寫(xiě)在黑板上。同桌練習(xí)此對(duì)話，可以用

學(xué)過(guò)的單詞替換。

3.用同樣的方法教授orange,pear,banana,和句型Doesshe/he

like...?No,she/hedoesn't.

4.聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。老師可以將有關(guān)課文的幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在小

黑板上，讓同學(xué)們不看書(shū)，盡量回答問(wèn)題。放第二遍錄音時(shí)，

同學(xué)跟讀模仿。然后熟讀課文。

5.完成活動(dòng)3和活動(dòng)5

6.學(xué)習(xí)小chant,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，ginger和spice老師可以拿實(shí)

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

物。

7.學(xué)習(xí)字母GgHhli和單詞girl,hat,in并做擴(kuò)詞練習(xí)。

Homework:

1拼讀新單詞

2自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)都喜歡什么食物和水果，

第二天同桌互相詢問(wèn)。

Design

Module4FoodUnit2

Doesshe/he/Daming/likeapples?

bananas?

pears?

oranges?

Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module5Unit1

ShegoestoschoolonMondays.

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

理解、識(shí)t己詞*匚goes,gotoschool,on,Monday,play,phone,

onthephone,with,friend,at,home,athome,who,only,year.

會(huì)初步運(yùn)用句型：He/ShegoestoschoolonMondays.DoesTom

gotoschoolonMondays.

進(jìn)一步讓學(xué)生感知包含實(shí)義動(dòng)詞的陳述句和一般疑問(wèn)句的語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)。

技能目標(biāo)：

全體學(xué)生會(huì)聽(tīng)說(shuō)He/ShegoestoschoolonMondays.

部分同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)句型，簡(jiǎn)單談?wù)摷彝コ蓡T的日?；?/p>

文化意識(shí)：

在學(xué)習(xí)和日常交流中，能初步注意到中外文化和異同。

情感態(tài)度目標(biāo)：

積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于了解國(guó)外人文風(fēng)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型：He/Shegoes

toschoolonMondays.

教學(xué)難點(diǎn)：

理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽(tīng)說(shuō)并能運(yùn)用句型：He/Shegoes

toschoolonMondays.

動(dòng)詞單三形式的變化：go—goes,play—plays.以及在否定句和

疑問(wèn)句中動(dòng)詞單三形式的轉(zhuǎn)移Tomdoesn'tgotoschool...DoesTom

gotoschool...?

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warm-up

1.Greetings:

2.Chant.

1likecoffee.1liketea.

1likecatsandtheylikeme.

1likecoffee.1liketea.

1don'tlikelionsandtheydon'tlikeme.

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

（熱身，活躍氣氛，復(fù)習(xí)舊知識(shí)同時(shí)為導(dǎo)入鋪墊。）

Step2.Lead-in

PPT出示圖片，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授。

Doyoulikefish/rice/meat/milk?Yes,1do./NoJdon't.

Doesshe/helikefish...?Yes,she/hedoes./No,she/he

doesn't.

Step3.Presentation

1.出示詞卡結(jié)合PPT新授：?jiǎn)卧~play,onMondays,play

football/basketball

/tabletennis.DoyouplayfootballonMondays?YesJdo./No.1

don't.1playfootball/basketball...onMondays.He/Sheplaysfootball...on

Mondays.

2.PPT,詞卡新授：schoolgotoschool

1gotoschoolonMondays.

AmygoestoschoolonMondays.

ShegoestoschoolonMondays.

SamgoestoschoolonMondaystoo.

HegoestoschoolonMondaystoo.

請(qǐng)學(xué)生配合：DoyougotoschoolonMondays?

Doeshe/shegotoschoolonMondays?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

3.PPT詞卡以及實(shí)f嫡授：at,home,athome,phone,onthephone,with,friend.

IsAmyathome?No,sheisn't.

IsSamathome?No,heisn't.

She/MsSmartisonthephonewithherfriend.

Step4Practice

1.Lookandsay.看圖說(shuō)話。

2.Game/Match:l/You/They/We...

3.gotoschoolonMondays.

4.She/He/Amy/Daming...goestoschoolonMondays.

5.（2,3可選一）探究Pl3n1,2.P14HIL2.（實(shí)物展臺(tái)）。

Step5NewText

1.Listenandpoint.

2.Listenandnumber.Pie

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

3.Listen,repeatandfind'goes,does".

4.Listenandanswer:

WheredoesAmygoonMondays?

DoesTomgotoschoolonMondays?

5.Actitout.模仿課文對(duì)話或者至少模仿1-2句自己最喜歡的句

子。

Step6Summary:

1/You/We/They...gotoschoolonMondays.

He/She/Sam/Amy/Daming...goestoschoolonMondays.

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道MsSmart的朋友因?yàn)樵诿绹?guó)，那

里可能是周日的晚上，所以才不清楚Sam,Amy是否在家。如果大家

有興趣了解更多中外文化的差異，可以回家上網(wǎng)查一查。

Step7Homework.

1.把今天的所學(xué)內(nèi)容給父母說(shuō)兩遍，有點(diǎn)讀筆的同學(xué)回家點(diǎn)讀兩遍

課文。

2.制作調(diào)查表，調(diào)查自己家庭成員周末的活動(dòng)安排。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Module5Unitl

ShegoestoschoolonMondays.

SamgoestoschoolonMondaystoo.

Tomdoesn'tgotoschoolonMondays.

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

教學(xué)目標(biāo)：

1全體學(xué)生能初步運(yùn)用句子：Doesyourmum\dadgotoworkon

Saturdays?

2全體學(xué)生能初步運(yùn)用單詞及短語(yǔ):goes,goto

school,friend,work,gotowork,部分學(xué)生能初步運(yùn)用單詞及短

語(yǔ):Saturday,shopping,goshoopingdad.

重點(diǎn)，難點(diǎn)，

重點(diǎn)本課時(shí)新單詞

難點(diǎn)動(dòng)詞的三單形式

教具準(zhǔn)備

1錄音機(jī)，錄音帶；

2小貓小狗頭飾；

教學(xué)過(guò)程

一熱身導(dǎo)入

1師生互致問(wèn)候。

2教師對(duì)學(xué)生說(shuō)："上一單元中，我們看到小貓把小狗惹怒了，今

天我們?cè)賮?lái)看看，小貓和小狗又在干什么。"

3播放學(xué)生課本Unit2活動(dòng)1的錄音，學(xué)生看圖，理解語(yǔ)境：

Darning和Sam在街上看到小貓和小狗在吃東西，不過(guò)這一次小貓

沒(méi)有向小狗問(wèn)問(wèn)題，而是在吃了一條魚(yú)之后，又去和小狗搶肉吃，

這讓Darning和Sam感到非常驚訝。

4再次播放動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀，直到學(xué)生能讀出所有語(yǔ)

句。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音帶的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

5請(qǐng)學(xué)生兩人一組分角色表演對(duì)話。

二任務(wù)呈現(xiàn)

1教師告訴學(xué)生：Singling在和Amy聊天，她們?cè)诹男┦裁?？原?lái)

Lingling在詢問(wèn)Amy她的父母在周末的活動(dòng)安排?，F(xiàn)在，讓我們一

起來(lái)學(xué)習(xí)課文，然后制作介紹自己及家人周末活動(dòng)的海報(bào)吧。"

三學(xué)習(xí)新課

1播放學(xué)生課本Unit2活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖。聽(tīng)完錄音后，

請(qǐng)學(xué)生回答Mssmart和MrSmart周末通常都做些什么。教師對(duì)回

答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整地聽(tīng)一遍；播放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

逐圖跟讀語(yǔ)句。這里的語(yǔ)句都比較長(zhǎng)，所以要允許學(xué)生讀的慢一

些。同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)奏，按照節(jié)奏讀語(yǔ)句。

3在教授"goshopping,dad"時(shí)，可以借助圖片來(lái)展示他們的含義，

從而幫助學(xué)生理解和記憶。

4引導(dǎo)學(xué)生把本模塊學(xué)過(guò)的詞匯和相關(guān)語(yǔ)句抄寫(xiě)到自己的練習(xí)本

上。

四訓(xùn)練鞏固

1完成Sbunit2活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生看圖，理解活動(dòng)要求。教師帶領(lǐng)學(xué)生

讀出圖中表示星期幾的單詞和給出的對(duì)話示例，然后請(qǐng)學(xué)生兩人一

組仿照示例指圖問(wèn)答。教師檢查學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正不正確的發(fā)

音。

2完成Sbunit2活動(dòng)4。播放韻句錄音，請(qǐng)學(xué)生熟悉語(yǔ)言和節(jié)奏；然

后播放朗讀韻句的錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。教師可以用日

歷展示"Tuesday”這。個(gè)生詞，以幫助學(xué)生理解。需要注意的是：這

個(gè)詞不要求學(xué)生自己會(huì)說(shuō)，只要求會(huì)跟讀即可。再次播放韻句的錄

音，請(qǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，并跟著錄音一起朗讀。

3完成Sbunit2活動(dòng)5。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解游戲規(guī)則：這是一

個(gè)比賽看誰(shuí)更了解同伴的游戲，學(xué)生A就學(xué)生B在周末是否進(jìn)行某

項(xiàng)活動(dòng)向?qū)W生C和D提問(wèn),學(xué)生C和D猜測(cè),并用“Yes,she/hedoes.

No,he/shedoesiYt."回答。然后由學(xué)生A向?qū)W生B確認(rèn)，猜對(duì)的學(xué)

生獲勝。

4完成SbUnit2活動(dòng)6o教師出示字母"JjKk”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。教師可以把字母與

單詞相結(jié)合，編成歌謠："Jjisforjigsaw.Kkisforkite."請(qǐng)學(xué)生多練

習(xí)幾遍。

5教師板書(shū)這些字母的大小寫(xiě)。如果學(xué)生寫(xiě)小寫(xiě)字母"k"有困難，可

以允許學(xué)生寫(xiě)成印刷體。

五任務(wù)完成

1教師對(duì)學(xué)生說(shuō)："我們?cè)诒灸K里學(xué)習(xí)了如何介紹家庭成員的日常

活動(dòng)，下面我們就一起動(dòng)手制作介紹自己及家人周末活動(dòng)的海報(bào)

吧?！?/p>

2完成SbUnit2活動(dòng)7.請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的照片或動(dòng)手繪制圖畫(huà)，

展現(xiàn)自己及家人在周末的活動(dòng)，然后將這些照片或圖畫(huà)粘貼在一張

白紙上，制作成海報(bào)。

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

3以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，由單個(gè)學(xué)生出示制作好的海報(bào)，向小組

其他成員介紹自己及家人在周末的活動(dòng)。4小組選派代表向全班展

示制作好的海報(bào)，并進(jìn)行介紹。然后由全班選出制作精美的海報(bào)，

張貼在教室里。

六布置作業(yè)

1向家人展示跟讀模仿課文錄音的情況；

2向家人展示本模塊自己最喜歡的內(nèi)容；3打著拍子向家人或同伴

展示本模塊新學(xué)的韻句；

4詢問(wèn)同伴及其家人的周末活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Doesyourmum\dadgotoworkonSaturdays?

Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module6Activities

Unit1WhatdoyoudoonSundays?

Function:l.WhatdoyoudoonSundays?

2.EnabletheSstosay"sleep""playfootball”

“goswimming""havemaths""haveScience”

Teachingpoints:Grasptheimportantwordsandphrases.

一、Warmingup:

1.Greeting:

T:Hello,boysandgirls.Letusrecitetheseasons.Ok?

Ss:Ok.

TandSs:spring,summer,autumnandwinter.

T:Whatdayisittoday?

Ss:Todayis..

2.Sayingachant:

Hello,Meg,hello,Ted.

What'shisname?HeisBen.

What'shername?SheisPat.

Howoldisshe?Sheiseight.

Howoldishe?Heisnine.

3.Singing"Head,shoulders,kneesandtoes.

二、Newconcept.

T:Oh,youaregreat.Todayletuslearn

Module6Activities

l.WhatdoyoudoonSundays?(Writingandreading)

T:Doyoulikeplayingfootball?

Ss:Yes,1do.

T:Whatdoyoudoattheweekend?(explaininChinese)

Ss:1playbasketball.

T:1likereadingattheweekend.Whataboutyou?

Ss:1likeswimming.

T:Youaregreat.

T:Andwhatdoyouhaveatschool?

Youcansay:1have....

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Ss:1haveEnglishandChinese.

T:Doyoulikemaths?

Ss:Yes,1do./(No,1don't.)

T:Whatdoyoudoat5o/clockinthemorning?

1sleepinthemorning.Whataboutyou?

Ss:1sleeptoo.

2.Doexercises:Ontheboardwritethefollowinglist

WhatdoyoudoonSundays?

1

3.Listenandsay.Playthetape,pauseitaftereachutteranceandlet

theSsrepeatthesentences.

4.ShowtheSssomebooks.Forexample"Maths""Chinese”

“Science”

ShowtheSssomepictures“football""sleep""swimming

5.Text1)Listenandlook.

2)Answerquestions:

三、Homework:1)Readthetextfrequentlyandrecitethetext.

2)Copythefollowingsentences2times.

Whatdoyoudoattheweekend?

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?

教學(xué)目標(biāo)：

1.單詞：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has

2.句子：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas...

3.學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has

2.句子：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas...

3.學(xué)習(xí)字母LI,Mm,Nn

教學(xué)難點(diǎn)：

主語(yǔ)第一人稱及第三人稱時(shí)，動(dòng)詞使用上發(fā)生的變化。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身復(fù)習(xí)

(1)英語(yǔ)展示角。學(xué)生可以上臺(tái)表演英語(yǔ)節(jié)目，唱英語(yǔ)歌曲、講

英語(yǔ)故事、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、做英語(yǔ)游戲等，其他學(xué)生在臺(tái)下積極回應(yīng)，

通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡快融入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。老師要對(duì)學(xué)生的英

語(yǔ)展示給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

(2)老師出示一本日歷，打開(kāi)日歷到今天的日期，并強(qiáng)調(diào)突出星

期幾，隨后翻閱日歷到周日，在周日出現(xiàn)的時(shí)候老師用愉快的口吻

說(shuō)："It'sSunday..1likeSundayverymuch.1playbasketballonSunday.

WhatdoyoudoonSunday?v弓1導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“1...onSunday."的句型

回答問(wèn)題。并出示打乒乓球和踢足球的圖片。最后學(xué)生兩人一組進(jìn)

行操練。

⑶再出示另外的六幅圖片，(游泳，騎車(chē)，看電視等)讓學(xué)生在

小組內(nèi)進(jìn)一步練習(xí)鞏固句型：WhatdoyoudoonSunday?L..on

Sunday,并在班內(nèi)展示，師生要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

2.課文學(xué)習(xí)

⑴通過(guò)實(shí)物與圖片的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科目的單詞。利用小游戲“猜

猜看”來(lái)鞏固所學(xué)單詞，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。老師邊出示圖片邊

說(shuō)："What'sthis?”學(xué)生回答："It'sabook.”師補(bǔ)充:"Yes.It'san

Englishbook."以此來(lái)學(xué)習(xí)其他科目的單詞(English,music,Chinese,

maths,art,science,PE)等。并提問(wèn)其中的一名女學(xué)生：Whatdoyou

haveatschool?生答：1haveEnglishatschool.然后問(wèn)其他學(xué)生：What

doesshehaveatschool?并引導(dǎo)學(xué)生回答:ShehasEnglishat

school,同樣換一個(gè)男生提問(wèn)，并引出句型：Whatdoeshehave

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

atschool?HehasEnglishatschool.兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，操練句

型。

⑵出示重點(diǎn)詞組進(jìn)行操練。特別標(biāo)注動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的單

詞。在小組內(nèi)操練，老師要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

WhatdoesshedoonSunday?

Sheplaystabletennis.

Playstabletennis

playsbasketball

watchesTV

goesswimming

ridesabike

⑶運(yùn)用chant進(jìn)行鞏固練習(xí)

Whatdoesshehaveatschool?

ShehasMaths.ShehasMusic.

Whatdoesshehaveatschool?

ShehasArt.ShehasPE.

WhatdoeshedoonSundays?

Heplaysfootball.Heplaysbasketball.

WhatdoeshedoonSundays?

Hegoesswimming.Hegoesskipping.

(4)聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)過(guò)第一遍錄音后，老師可以提一些問(wèn)題，例

如："WhatdoesLinglinghaveinthemorning?

WhatdoesLinglingdointheafternoon?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二

遍錄音。第二遍錄音過(guò)后，老師可以請(qǐng)理解了課文內(nèi)容的學(xué)生向全

班提出新的問(wèn)題，全班學(xué)生回答。聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生邊看書(shū)

邊跟讀，畫(huà)出新單詞，并試著找出新問(wèn)題的答案。再次播放錄音，

請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。

⑸然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。最后請(qǐng)幾組學(xué)生到

教室前面展示。

(6)學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool.

老師把全班學(xué)生分成六人一小組，學(xué)生每人在紙上寫(xiě)下school中的

一個(gè)字母。播放第一遍錄音，讓學(xué)生熟悉歌詞和旋律。第二遍錄音，

老師單句停頓，學(xué)生跟著音樂(lè)唱。第三遍錄音，學(xué)生在唱到

S-C-H-O-O-L時(shí)，按字母順序依次舉起手中的紙。

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

⑺學(xué)習(xí)字母LI,Mm,Nn。師出示字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，隨時(shí)注意

糾正學(xué)生的發(fā)音。師在板書(shū)這些字母時(shí)，要在字母旁標(biāo)明筆順，并

提醒學(xué)生注意正確的占格和書(shū)寫(xiě)筆順。

把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠：Lisforlion.Misformonkey.Nis

fornoodles.然后進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，比賽誰(shuí)擴(kuò)展的單詞最多。

3.鞏固練習(xí)

請(qǐng)選出下列不屬于同一類的詞。

()l.A.MusicB.fatC.tallD.short

()2.A.lionsB.pandasC.tigerD.monkeys

()3.A.riceB.meatC.fishD.small

()4.A.EnglishB.ArtC.ChineseD.colour

()5.A.pearB.orangeC.appleD.desk

4.課后作業(yè)

1)聽(tīng)錄音，朗讀課文。

2)請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)中西方學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)課程的資料。

教

學(xué)

反

思

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

Module7Unit1Weflykitesinspring

(一)教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀課文內(nèi)容。

(2)能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用It'swarminspring.Weflykitesinspring.這類句

型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。

2.技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特征以及不同

季節(jié)發(fā)生的各種活動(dòng)。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀課文內(nèi)容。

能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用Itiswarminspring.Weflykitesinspring.這類句型談

論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。

5.教學(xué)難點(diǎn)：能夠談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活

動(dòng)。

6.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、小貼畫(huà)、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

l.makeintogroupso

把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫(huà)貼在黑板上，在課堂

上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個(gè)星星，最后比比哪組在課

堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。

l.makeintogroupso

把全班學(xué)生分成三個(gè)組，并把小組的代表圖畫(huà)貼在黑板上，在課堂

上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個(gè)星星，最后比比哪組在課

堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。

利用學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)。

「'spring.It'swarminspring.Weflykitesinspring.

It'ssummer.It7shotinsummer.Wegoswimminginsummer.

It'sautumn.It7scoolinautumn.Weplayfootballinautumn.

It'swinter.It7scoldinwinter.Wegoskatinginwinter.

【設(shè)計(jì)意圖】利用課件教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)上耳目一新，滿足了學(xué)

生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.練習(xí)新知

小學(xué)教案設(shè)計(jì)

集體備課個(gè)人備課

序號(hào)授課時(shí)間年月日

T：課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)

分和掌握這四個(gè)表示天氣的單詞。

T:待學(xué)生熟悉后，問(wèn)：Whatdoyoudoinspring?

SI:1flykitesinspring.

像這樣，請(qǐng)學(xué)生描述四季都能進(jìn)行的活動(dòng)。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立回答。

等抽個(gè)別學(xué)生到了一定數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。

【設(shè)計(jì)意圖】課件提供的這些圖片和聲音，方便根據(jù)學(xué)生的需要去

聽(tīng)讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、

易懂、易會(huì)

Step3:Newteaching（課文教學(xué)）

T：播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指到相應(yīng)內(nèi)容處。

Ss:Listenandpoint.

T:向?qū)W生提出問(wèn)題："Whatdowedoin

spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生帶著

問(wèn)題聽(tīng)錄音，試著找出具體答案。

Ss:Listenandanswer.

T:再次播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生指著課文跟讀，教師在學(xué)生跟讀的過(guò)

程中及時(shí)糾正不正確的讀音。

再次播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生指著課文大聲跟讀。

【設(shè)計(jì)意圖】播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的感

知，利用回答問(wèn)題的形式進(jìn)一步理解和掌握課文。又讓學(xué)生聽(tīng)音重

復(fù)，使聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

Step4:Pracice（趣味操練）

教師利用讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述

T：播放PPT中的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中操練新知。

【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)為主，課件出示聲、畫(huà)并茂的練習(xí)

題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

T：課件出示調(diào)查表

用所學(xué)的知識(shí)，以四人為一組，調(diào)查同伴最喜歡的季節(jié)，并描述該

季節(jié)的特點(diǎn)及在該季節(jié)他喜歡做的事情。

Step5:Chant

Springisgreen.

Summerishot.

Autumnisyellow.

小學(xué)教案