詩(shī)詞鑒賞煉字煉句省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

詩(shī)詞鑒賞3——煉字煉句詩(shī)眼題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確煉字題基本步驟，尤其強(qiáng)調(diào)①慣用手法比喻、比擬、雙關(guān)等手法解析②所在句子對(duì)應(yīng)翻譯以及解析（理清詞語(yǔ)關(guān)系，符合邏輯事理）2、煉句題強(qiáng)調(diào)審準(zhǔn)題干，明白答題角度。鑒賞詩(shī)歌主要從①遣詞造句——語(yǔ)言②內(nèi)容情感③表現(xiàn)手法④結(jié)構(gòu)線索入手分析。1/241.煉“字”、詩(shī)眼題：【答題步驟】①指明“煉字”或“詩(shī)眼”那個(gè)字（多是動(dòng)詞或形容詞）②語(yǔ)境意③手法（多是擬人、雙關(guān)、比喻等）④內(nèi)容（字所在句子翻譯）：因?yàn)樽植浑x句，所以圍繞該字所在詩(shī)句翻譯性分析，要用“生動(dòng)形象”等字眼。（假如是景物描寫（其實(shí)大都是），要高度概括寫出了什么景象）⑤抒發(fā)情感【語(yǔ)言表述】①是“…”②在句中是“…、…、…”之意③經(jīng)過…手法，生動(dòng)形象地寫出了……，抒發(fā)了…之情。2/24（年四川卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1）請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”和“摩”字表示效果。【參考答案】①“入”字是”涌入“之意，②這個(gè)字生動(dòng)形象描繪出了表現(xiàn)出大河流入大海生氣，①“摩”字是“摩擦”意思，②這里作者利用夸大和擬人手法③生動(dòng)形象突出了山高峻。3/24江間作四首(其三)潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！沧ⅰ尝倥舜笈R(約1057一1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮樣子。）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這么寫好處?！緟⒖即鸢浮俊叭焙汀巴恕倍钟玫米顐魃?明確關(guān)鍵字)。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行狀態(tài)(解釋該字所在句意思)。這么寫組成了作者江邊所見一幅靜動(dòng)結(jié)合畫面(概括意境)。4/24如夢(mèng)令①秦觀遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭②深閉。夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門外馬嘶人起。注：①此詞是作者紹圣三年（1096）貶謫郴陽(yáng)時(shí)在途中驛亭所寫。②驛亭是古時(shí)供傳遞公文使者和來往官員休息之所⑴該詞精于煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)明賞析“緊”字。（3分）⑵請(qǐng)從情和景角度簡(jiǎn)明賞析“門外馬嘶人起”?！緟⒖即鸢浮浚?）①“緊”字，這里是“狂”或“大”之意②該字以動(dòng)襯靜③渲染了一個(gè)冷清死寂氣氛④突出了詩(shī)人貶謫后落寞哀傷。（2）①該句樂景襯哀情（以景結(jié)情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂景襯哀情任何一個(gè)皆可）②門外驛馬長(zhǎng)嘶，人聲嘈雜，③用門外喧鬧之景反襯門內(nèi)之凄清，④將詩(shī)人通宵難眠后身心俱疲之狀展現(xiàn)淋漓盡致。⑤同時(shí)也暗示了詩(shī)人孤獨(dú)凄涼貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詩(shī)人無(wú)奈與怨憤之情。5/24野望①杜甫西山白雪三城戍②，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。【注】①這首詩(shī)作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：當(dāng)初因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。⑵這首詩(shī)以“野望”為題，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明全詩(shī)是怎樣扣住“望”來寫。【參考答案】①首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景；②中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望”之感嘆；③尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引發(fā)憂慮。6/24最愛東山晴后雪［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。9．請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字妙處。【參考答案】①“軟”字在這里是“柔軟”意思；②用“柔軟”來形容“紅光”，以觸覺寫視覺；③生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖獨(dú)特美感。①“涌”字是“涌出”“涌動(dòng)”之意；②作者在這里利用了比擬手法；③形象描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋東山如銀濤涌出奇麗景象。7/24望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無(wú)數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。[注]①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。（1）簡(jiǎn)析“隔”字雙重意蘊(yùn)。（3分）【參考答案】“隔”這里有雙關(guān)意蘊(yùn)①（客觀）視覺阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；②（主觀）情感阻隔：思念之情無(wú)法傳遞。8/24寄遠(yuǎn)杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？【參考答案】①首先描繪水流悠長(zhǎng)和江面空闊，②另首先以景寫情，襯托出客子思?xì)w孤寂之情。③也為第三句“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。9/24（年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。送何遁山人歸蜀［宋］梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②?！咀ⅰ竣俣霹N，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停頓世俗活動(dòng)。⑴請(qǐng)簡(jiǎn)明分析首句中“綠”字妙處。（2分）【參考答案】⑴“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)活力，顯示了春天生機(jī)，增強(qiáng)了詩(shī)韻味。10/24（年湖北卷）早發(fā)羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”？請(qǐng)作簡(jiǎn)明分析。（2）請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字表示效果。【參考答案】（1）①第一、二句緊緊圍繞詩(shī)題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長(zhǎng)夜未盡，詩(shī)人已攜孤劍登程。第三句寫詩(shī)人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路，原來行人稀少，而“早發(fā)”就更無(wú)路人，只有詩(shī)人獨(dú)行，故“獨(dú)”與“早發(fā)”之“早”相關(guān)。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時(shí)就愈加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。(2)一個(gè)“背”字，描寫了詩(shī)人與大雁相背而行情境，使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人旅程艱辛和心情愁苦。11/24（年四川卷）秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

【注】①“一枝”語(yǔ)出《莊子?逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。（1）簡(jiǎn)明賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺置钐??！緟⒖即鸢浮俊俺！睆?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮改變山色寫為常著落日之色；“偏”字突出情態(tài)，將新月照落葉自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”改變景物客觀性，為情造景，凸顯詩(shī)人心緒與情感。12/24（廣東）早過大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。（1） 第三聯(lián)“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（2）詩(shī)題“過”字在詩(shī)句中是怎樣表達(dá)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)明分析?！緟⒖即鸢浮浚?）“軟”字一語(yǔ)雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。①寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面；②也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（2）“過”即指經(jīng)過，途經(jīng)，詩(shī)中經(jīng)過前三聯(lián)時(shí)間、景物改變，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時(shí)輕松暢快心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽(yáng)未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩(shī)經(jīng)過作者在行舟之上，遙看岸上景物改變，表達(dá)出“過”之意。（解釋1分，賞析各聯(lián)1分）13/242.煉“句”題：【答題步驟】①手法（多是比喻、對(duì)比、擬人、寓情于景…）②內(nèi)容（相關(guān)句子翻譯分析）（假如是景物描寫（其實(shí)大都是），要高度概括寫出了什么景象）+抒發(fā)情感③結(jié)構(gòu)上，因?yàn)榫洳浑x文，所以；聯(lián)絡(luò)上下句進(jìn)行分析，還要注意是否有對(duì)比、襯托、襯托、鋪墊等④語(yǔ)言上，煉字角度【語(yǔ)言表述】①經(jīng)過…手法，生動(dòng)形象地寫出了…，抒發(fā)了…之情。②作用：渲染…，襯托…，引出…，為下面…做鋪墊，畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。③哪個(gè)字寫得精妙…14/24古代詩(shī)歌鑒賞——篇章結(jié)構(gòu)、句子作用（好處）詩(shī)詞結(jié)構(gòu)又稱章法。分：起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四部分。起：即起句,用一個(gè)話頭，引出下面想說話。承：就是承接開頭話題，自然地按著次序往下說。轉(zhuǎn)：就是轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意轉(zhuǎn)折變換，引發(fā)波瀾。合：則是結(jié)句。往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)作用。某個(gè)詞作用：①線索②詩(shī)眼③統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)全方面結(jié)構(gòu)：層層深入、欲揚(yáng)先抑、移步換景15/24一、“起”定基調(diào)近體詩(shī)首句（首聯(lián)、或上闋）作用（效果、好處）：（1）從內(nèi)容情感來看：交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境，渲染氣氛，營(yíng)造意境，襯托感情（心情），奠定基調(diào)、暗示情感；統(tǒng)領(lǐng)全篇（2）從結(jié)構(gòu)上來看：引出下文，為……做鋪墊，照應(yīng)/呼應(yīng)題目中…

（3）從手法效果上來看：比興、欲揚(yáng)先抑、襯托渲染、對(duì)比襯托（假如首句設(shè)問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省作用）16/24二、“承”“起”續(xù)境“承”句與“起”句語(yǔ)意靠近，關(guān)聯(lián)極為親密。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單重復(fù)，而是“起”句延續(xù)、深化，兩句之間意思可互為佐證。承句或聯(lián)多為寫景或事,在結(jié)構(gòu)上，①有承上啟下作用。②為下文鋪墊和蓄勢(shì)。三、“轉(zhuǎn)”制造波瀾

“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上轉(zhuǎn)折，往往表達(dá)為由物及人、由景及情、由事及理思緒上轉(zhuǎn)換。關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思緒，它也是我們體察詩(shī)歌主旨主要線索。所以詩(shī)歌“轉(zhuǎn)”句最為關(guān)鍵，而詩(shī)歌命題也常在“轉(zhuǎn)”句上做文章?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上跌宕和作者思緒上轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)“轉(zhuǎn)”在詩(shī)詞結(jié)構(gòu)中多指律詩(shī)頸聯(lián)、絕句中第三句詞和曲中“過片”而言。它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)思緒，品味出作者情感詩(shī)歌主旨。17/24四、妙“合”主旨“合”它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)凝結(jié)點(diǎn)，經(jīng)常有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目標(biāo)作用。從內(nèi)容上說，“合”句是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨最主要所在。尾句（尾聯(lián)）作用（效果、妙處）：1、總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題2、卒章顯志，點(diǎn)明題旨3、照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)4、以景結(jié)情，言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮5、提升格調(diào)18/24【年遼寧卷】初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩(shī)人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）【參考答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者利用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；②一個(gè)“出”字，作者利用了以動(dòng)寫靜手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與遼闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合畫面。（2）“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守精神氣質(zhì)19/24例：(湖北,14)閱讀下面這首宋詞,然后回答下列問題。(8分)臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國(guó)繁榮。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹遠(yuǎn)連霞。[注]歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間,一位同榜及第朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來訪,歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中“曲江花”代指新科進(jìn)士宴會(huì),“閬苑”指?jìng)髡f中神仙居住地方。(2)前人評(píng)此詞,稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見君家”兩句作簡(jiǎn)明賞析。(5分)參考答案：①想象奇特,虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想,將原來荒僻閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話般漂亮。虛實(shí)處理得當(dāng),富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊,語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰?“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空組合改變?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說,忽又接以“樓高”句構(gòu)想未來,靈動(dòng)超逸,揮灑自如。20/24【年遼寧卷】竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更加好，莫移墻下一株梅。

[注]篆煙：盤香煙縷。8.本詩(shī)第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。（5分）【參考答案】①全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩(shī)人所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境清幽和詩(shī)人生活閑適；②“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影改變；“葉聲輕逐篆煙來”利用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴動(dòng)態(tài)美。21/24（年廣東卷）望江怨送別［清］萬(wàn)樹

春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ竣勹拢簶渖摇＃?）怎樣了解“怪人催去早”？請(qǐng)結(jié)合全詞分析