小王子讀后感7篇

小王子讀后感7篇小王子讀后感1

這段時間，我讀到了《小王子》這本書，深深地受到感動，我被小王子這種懂得愛的責任感而感動。

《小王子》這本書主要講述了小王子的生活，一個單純好學的小王子居住在B612星球上?？墒窃谝淮握`會當中，他和他的玫瑰鬧了矛盾，于是他只好離開了這個地球。

他走訪了一個又一個星球，終于來到了地球。后來，他在地球上看到一只狐貍，這只狐貍讓小王子徹底明白了，那朵花的意義：雖然只是一朵普通的玫瑰，但是小王子覺得它是獨一無二的。于是小王子聽了以后就返回到他自己的星球，用心地照顧他的花。

在這本書中，充滿了小王子對自己家園、自己的朋友真摯的愛。當我讀到小狐貍說的：”用心，才能看得清事物的本質(zhì)，用眼睛是看不到的?！蔽也胖牢覀冎挥杏靡活w真誠的心看待周圍的一切事物，我們才能懂得生命的意義。

是啊，生命的意義究竟是什么?是財富、金錢嗎?不!人的生命是最寶貴的，而且必須是健康的生命。因此，我們不應該貪婪、傲慢，去追求一些華而不實的東西。我們應該懂得生命的真諦，用心生活，去享受生命的過程。

看了這本書以后，我收獲巨大，我知道了：只有用心，人們才可以正確地看到事物的本質(zhì)。

小王子讀后感2

小狐貍是溫順乖巧的，理性聰慧的，是小王子成長路上重要的引領人，是她讓小王子明白愛，理解愛，讓孤獨、憂傷的小王子明白了溫暖的所在，生命的真諦，狐貍成就了大愛的小王子，成就了讓人永遠難忘的小王子。

小狐貍使我想起了偉大女性莎樂美和林徽因。這兩位女性用與生俱來的神奇的力量，把美麗、智慧、才華化作靈光照徹男人的生命。

莎樂美與尼采、里爾克、弗洛伊德的邂逅，使世界上多了一個偉大的哲學家，一個著名的詩人，一個了不起的心理學家。

當叫囂著“要回到女人那里去嗎?請帶好你的鞭子!”38歲的尼采遇到21歲的莎樂美后，未及躲閃，便遭到了愛神的當胸一箭，“一個在瞬間就能征服一個人靈魂的人”，無法自我救贖，當莎樂美以不愛為大愛，轉身離去，尼采寫下了《查拉圖斯特拉如是說》，其超人哲學得以功德圓滿。21歲的里爾克從36歲的莎樂美這里出發(fā)走向詩壇，成為德語世界最偉大的詩人，他的詩“放射著穿透時空的日益高遠的光輝”。她是弗洛伊德的助手和學生，在精神分析的領域她與大師同行，抑或是大師與她同行，二十五年的歲月，直到生命的終結。

徐志摩在《猛虎集序》中寫道，他在二十四歲以前，與詩“完全不相干”。是在“整十年前”由于“吹著一陣奇異的風”，照著了“奇異的月色”。林徽因是徐志摩的“林下之風”，是徐志摩永遠的皎潔月色。林徽因用自己的博學才華天賦，以及藝術家和科學家超人的稟賦陪同梁思成飛翔在建筑的王國，沒有林徽因就沒有建筑家梁思成。邏輯學家金岳霖是“逐林而居”，他用一生完成對林徽因的熱戀單戀，為著林徽因他一生不娶。

玫瑰等待的也許是天長久的濃烈，可小狐貍期待的只是曾經(jīng)擁有的幸福。

離開童年的游樂場，到廣漠的世界旅行的小王子，苦苦尋覓，到最后才發(fā)現(xiàn)，最重要，最珍貴的還是在那個小小的B-612星球：能夠做飯的火山、美麗的玫瑰花、每天能看好幾十次日落的機會、寧靜祥和的生活……，照顧死火山、每天打理活火山并用它做飯、為花兒澆水蓋燈罩、看日出日落，他為這些單純而美好的事物花了時間和精力，傾注了自己愛與呵護，這些美好怎能說丟就丟呢?經(jīng)歷了離開，經(jīng)歷了“馴養(yǎng)”，小王子才懂得，以前肉眼看到的一切，其實不是一切。

經(jīng)過歷練，懂得愛的小王子更鄙視那些忙碌的大人。

他對朋友說：特別是一位紅臉紳士，他從沒聞過花香，也沒有看過星星，更沒愛過別人。他除了算數(shù)意外，就沒做過別的事，他跟你一樣，整天不停的嘮叨：“我很認真!真的，我在做要緊的事!”而且，自以為是，神氣活現(xiàn)的!他根本就算不上是一個人，只能算一個——蘑菇!

一個蘑菇。

成人的你我，逐漸老去的你我，是不是一個蘑菇?“人類在一個花園里種了五千朵玫瑰，然而，卻仍然找不到自己真正追尋的東西”。

忙碌，卻不知道為何而忙碌;拼命以各種方式來節(jié)省時間，卻成了時間的奴隸;過于遵守紀律而忘記了自我的判斷價值;狂妄地自以為自己統(tǒng)治了宇宙;為權力與欲望所奴役，做著一廂情愿的狂妄之夢。

我們成了金庸筆下帶著面具的“鐵頭人”，即使面具最終摘下，自己也變得面目全非。

小王子最后離開了地球，回到有他那獨一無二的玫瑰的小星球，他對朋友說“夜里，你要抬頭仰望滿天的星星，我那顆實在太小了，我都沒發(fā)指給你看它在哪兒。這樣倒也好，我的星星，對你來說就是滿天星星中的一顆。所以，你會愛這滿天的星星……所有的星星都會是你的朋友?！?/p>

愛一顆星變成愛滿天星。

玫瑰花，狐貍，小王子，也許只是同一個人的不同身份，在生命的一個階段，你可能是單純真摯的小王子，一個階段，你就是那朵驕傲任性的小玫瑰，另一個階段，你就是那只溫順乖巧等著馴養(yǎng)等著愛的狐貍，一個階段，你就是那個懂得愛，會愛的小王子，換個角度，我們都是狐貍，都是玫瑰，都是小王子。

歲月流淌，帶走了許許多多童年記憶，漸漸成長，心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真被消蝕。你人生的旅程中，有沒有歷練來喚醒靈魂?你人生的旅程中，有沒有遇到那只等著馴養(yǎng)的狐貍，來喚醒你內(nèi)心深處本真的愛與責任?

我心中永遠的小王子。

小王子讀后感3

作為一個教育工，一位心理學工，一位母親，我相信很多人都會想，如何養(yǎng)育孩子，如何教育學生，才能讓他們也和一樣有足夠的能量和勇氣將目光投向精彩的外部世界?如今很多孩子在認識自我的路途中如迷途羔羊，他們不知道自己想要什么，更不清楚自己想要成為誰。他們在要欣賞要認可的路上走得那樣艱辛，或者始終都活在世俗的眼光中失去自我。有太多成年人，因為沒有學會愛與關系的處理，賺了再多的錢，獲取了再多的掌聲，也無法獲得內(nèi)心的幸福。他們也無法安心地享受人生的同時，去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)外部世界。有時我們并不是不能夠成功，而是我們害怕自己發(fā)光，沒有勇氣面對自己的優(yōu)秀。有些孩子甚至犧牲自己，用自己的行為問題去拯救支離破碎的家庭，每每看到這樣的個案，我都心碎不已。他們本應有更好的人生。

那么如何做，我們才能夠成為一個既能抬頭看月亮，又能低頭撿便士的人呢?都說童話里都是騙人的，但我希望今天通過一個耳熟能詳?shù)耐?，跟大家分享一些我的感悟?/p>

一千個人眼中就有一千個小王子?！缎⊥踝印肥且槐緦懡o大人的童話。在《小王子》那看似憂傷的童話故事中，我們能夠看到一個孩子在成長的過程中遇到生活的難題，經(jīng)歷了許多人和事，在其中不斷感到困惑，不斷進行探索和思考，然后最終學會用一種成熟而健康的方式去看待愛與關系。在故事中，這個成長的主角就是小王子。他是因為在與他心愛的玫瑰互相愛又互相傷害才離開他的星球的。小王子的玫瑰是一個極不好哄的女人，無論怎么做都會得罪的一個女人。我相信很多男士在與愛人相處的時候都會有這種感受，那就是家里的那個女人能夠無師自通的知道如何踩到你神經(jīng)最敏感的地方，讓你情緒崩潰。小王子就因為忍無可忍，離開心愛的人，去尋找愛與關系的答案。在尋找的過程中，他遇到了狐貍。

《小王子》本身是一個并不太長的童話故事，而有一個角色出現(xiàn)的時間在整個故事中尤其短，只有一個章節(jié)。但因為這個角色的出現(xiàn)，小王子就迅速地得到了成長，找到了他一直困惑的答案，找到了他重新面對心愛的玫瑰的勇氣，回到了原來的星球。而這個特別的角色是誰呢?就是狐貍。

狐貍在我們中國人的認知當中是一個并不討好的動物。但在這個童話中卻幾乎改寫了我對狐貍的印象。狐貍是在小王子萬念俱灰的時候出現(xiàn)的。他當時剛剛發(fā)現(xiàn)地球上原來有成千上萬朵跟他的玫瑰長得一模一樣的玫瑰，正覺得自己對玫瑰的思念和愛毫無意義，心灰意冷的時候遇到了狐貍。他提議狐貍跟他一起玩的時候，狐貍拒絕了他。因為它覺得小王子還沒有“馴養(yǎng)”過它，它是不能跟小王子玩的。而“馴養(yǎng)”，在狐貍的解釋中叫“建立感情聯(lián)系”。書中提到：

“現(xiàn)在你對我來說，只不過是個小男孩，跟成千上萬別的小男孩毫無兩樣。我不需要你。你也不需要我。我對你來說，也只不過是個狐貍，跟成千上萬別的狐貍毫無兩樣。但是你要是馴養(yǎng)我，我倆就彼此都需要對方了。你對我來說是世界上獨一無二的。我對你來說，也是世界上獨一無二的……”

在依戀學說中有一個說法：人從出生開始就學習在互動中與母親建立感情聯(lián)系，并在今后的互動中重復這些關系模式。重復這些關系模式的原因，一是因為對這種不完美的關系模式不滿，想要修復;一是因為跟母親始終有著強烈的連接，是對這段關系的迷戀。

作為母親，首先并不是教會孩子走路和說話，而是和孩子的互動中彼此感受到親密、安全和愛。母親給孩子建立的是一個安全的基地。而長大以后，這個安全基地會在這些互動中不斷地內(nèi)化到孩子的心里。因此一旦孩子的能力許可，他將會有勇氣將自己的目光投入外部世界，更有動力去探索和探險。而老師要做的，是母親的一個延續(xù)。在青春期階段，學生會重復童年期的成長，彌補過去的成長不足，為成年做準備。因此老師在整個教育過程中可能更重要的并不是教會學生知識和技能，而是作為一個象征性的母親或者父親，給孩子提供支持。而這些支持什么時候可以產(chǎn)生?就需要像狐貍一樣，走進小王子，和學生相互“馴養(yǎng)”。

這個感情聯(lián)系是如何建立的?書中的描述十分的形象和生動。

“我的生活很單調(diào)。我去捉雞，人來捉我。母雞全都長得一個模樣，人也全都長得一個模樣。所以我有點膩了。不過要是你馴養(yǎng)我，我的生活就會變得充滿陽光，我會辨認出一種和其他所有人都不同的腳步聲。聽見別的腳步聲，我會往地底下鉆，而你的腳步聲，會像音樂一樣，把我召喚到洞外。還有，你看!你看到那邊的麥田了嗎?我是不吃面包的。麥子對我來說毫無用處，我對麥田無動于衷，可悲就可悲在這兒了!而你的頭發(fā)是金黃色的，所以一旦你馴養(yǎng)我，事情就變得很美妙了!金黃色的麥子會讓我想起你，我會喜歡風兒吹拂麥浪的聲音?！?/p>

當我們和一個人建立了感情聯(lián)系，與之相關的很多細節(jié)都會變得不一樣。我的人生中遇到過很多只“狐貍”。有些“狐貍”在人生中常常相伴，有些“狐貍”就像童話中一樣，出現(xiàn)的可能只是一瞬間，但對我們的影響卻很大。每種語言都有它獨特的表達方式，有它獨特的美。所以我這次選擇的《小王子》的譯本不是目前新版的暢銷版本，而是由一位精通法語的翻譯家周克希翻譯的版本。周老在初版和再版的譯序中對“馴養(yǎng)”這一翻譯也跟讀者分享了他推敲的一個過程，讓人能夠感受到他對語言的一種敬意。

每個人生命中都值得擁有一只小狐貍。我相信如果讓大家回顧，在自己的生命中，一定出現(xiàn)過像狐貍一樣的人，他們有可能是你的母親，也有可能是你的老師。而作為一個教育工，也應當反思，在現(xiàn)今的社會危機中，我們要教給孩子的是不是還僅僅是知識?如果只是教給孩子知識，他們能不能夠在《今日簡史》的危機中為人類開辟新的發(fā)展之路?如果只是教給孩子知識，他們能不能夠在如今飛快發(fā)展的社會中既能低頭撿便士，又會抬頭看月亮?：沈暉

小王子讀后感4

故事中的小王子對生活抱著認真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因為他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活，玫瑰有著沈靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權威但不失明智的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。

而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因為看到麥子，她會想到小王子金黃的頭發(fā)，因為她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨一無二，并且他開始認為玫瑰馴服了他，他必須對玫瑰承擔起責任。小王子在狐貍那里學會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍去承擔他的責任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對小狐貍也有必須擔負的責任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無法回去，他在降臨地球的地方反復徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會望著自己的星星，他說：如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那麼夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。

小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道，但是我們會在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什麼也看不到的，應該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

《小王子》的故事是哀傷的，一個關于愛情的傷痛。愛得認真并且真誠，痛得切骨而且難以忍受。

小王子的愛情，純凈淡雅，誠懇認真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會，他會義無返顧地選擇死去，因為他深沈地愛著她，因為他的心被玫瑰所馴服。他也是這麼做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。

梭羅說，人在過著靜靜的絕望的生活，他是遠離人群的，陽光下去找尋一切頹廢的根源，一無所獲，這是一個落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個關于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛戀;美好，是因為愛戀給人的感動和希望。

因為小王子的故事，我們在靜靜的生活時，心里有著希望和溫存，有著感動和關于馴養(yǎng)的責任。

小王子讀后感5

有時，小王子也許是一個人，但也有時，它卻是一本書的名字。最近，我就一直在看一本名叫《小王子》的書。

《小王子》這本書的主人公是一位來自比一幢房子大不了多少的星球上的小王子，他經(jīng)過了許許多多的星球，最終來到地球上的一個沙漠里，在大沙漠，他遇見了“我”，幷跟“我”訴說他的故事。

我認為小王子是一個對生活充滿希望的人，因為在沙漠中，“我”帶的水快沒了，飛機也壞了，在這個時候，“我”失望了，但小王子卻說：“沙漠美麗，是因為沙漠的摸出隱藏著一口井。”于是，“我”與小王子去找井，嘿!還真有一口井!

為權勢、虛榮、職責、學問之類表面的東西忙忙碌碌。那個自以為很有權威，其實卻成了對權威的追求的犧牲品的國王;那個要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負的人;那個為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙;熱衷于統(tǒng)計星星的數(shù)目的商人;從不自己出門的地理學家;拘泥于職責的勞累的點燈人……他們都有個共同的特點，就是把真正美好的東西忽略掉了。

世界上，有許許多多這樣的人，天啊!大家都忽視美好的東西!這是多么可怕的一件事!不過真正美好的東西是什么呢?讀下去我才知道，就是：我們藏起來的真誠與童心。

小王子讀后感6

讀《小王子》最多的時候，還是回味小王子關于玫瑰與狐貍之間的疑惑與感悟。想著小王子一直在尋找著什么，應該說他是在尋找來自心靈的快樂與自由，他知道眼睛是盲目的，必須用心來找到。

無論花季少女還是款款少年，無論你年輕還是年老，都在用心尋找自己心中的愛情，愛情是個使人激情使人發(fā)瘋使人勇敢的東西，你追求她，你離幸?？鞓方?，痛苦煩惱離你也不遠了。

小王子有過愛，但是，愛消失了，他離開了原來的星球，尋找著心中的愛，但是越走越讓美麗的心靈感到傷感，他有著沒被玷污的純美的天性，也有著對世界的一切的好奇，他對世界上的一切發(fā)生疑問，世界的復雜多變，污濁骯臟都使小王子無論走到哪里，見到什么杰出的人，小王子的心都倍感失望、孤單、憂愁，尋找途中，一個偌大的玫瑰園仍舊讓他木然，落寞，他想起了他的玫瑰——

“沒有人能為你們?nèi)ニ?。當然羅，我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣?？墒?，她單獨一朵就比你們?nèi)w更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰?！?/p>

一朵普通的玫瑰在小王子的眼里，不再普通，那是萬花叢中最絢麗的一朵;不再是玫瑰，變成了他心愛的人，最寵愛的公主。

但是，玫瑰已不在他身邊。

小王子遇到了狐貍，一只求溫暖的小動物。在人群中的寂寞促使它在等愛、在尋求溫暖。當小王子遇到狐貍，她正在哭泣，小王子因為孤單而請狐貍陪他玩，狐貍拒絕了?！拔也荒芨阃??！焙傉f，“我還沒有被馴養(yǎng)?！?/p>

“對我而言，你只不過是個小男孩，就像其他千萬小男孩一樣，我不需要你，你也同樣用不著我。對你來說，我也不過是只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會彼此需要，對我而言，你將是宇宙間唯一的了;我對你來說，也是世界上唯一的了。”

“馴養(yǎng)，就是建立某種聯(lián)系......”“馴養(yǎng)”是圣?？颂K佩里給我們提出的第一個關鍵詞，我想，此處的馴養(yǎng)不再是有什么主觀意識的培養(yǎng)、建立，而是一種邂逅，一種情緣，一種磨合，一種默契，一種憧憬，一種征服……，是對方都成了彼此的唯一!

狐貍說，如果她被馴養(yǎng)了，她的生活就會煥然一新，她會從所有的腳步聲中辨認出小王子的特殊腳步聲，別人的腳步聲會讓他逃走，而小王子的腳步聲會讓她感到如音樂一樣動聽，對她是一種期待，是一種召喚，和小王子相見的日子會變得美妙無比，風兒花兒都會跟她一起舞蹈，陽光的味道也變得很好!

一個令人憐愛的“如果”暗示狐貍心中的渴望，抑或說，狐貍的心已經(jīng)被小王子馴養(yǎng)了，因為她告訴小王子：“重要的東西眼睛是看不見的，只能用心去看?！焙傆眯捏w會著小王子的純真、善良與掙脫束縛的那份灑脫，她深深地理解小王子心靈的透明與世界的渾濁相碰撞帶來的煩惱，狐貍在小王子的眼里也變得獨一無二的。但狐貍是理智的，是清醒的，面對小王子的善良與溫情，她逃避了，她說服小王子離開她，狐貍知道小王子無論走到哪里，無論到哪里尋找他的愛，他的愛早已遺落在他自己本來的星球，那是一個火山可以用來做飯，每天挪挪椅子就可以看幾十次日落的地方，最重要的那里有他的玫瑰，玫瑰已經(jīng)把他的心留在了那里，他要對他的玫瑰負責任。

在這里，圣