中考?xì)v史單元3繁榮與開放的社會(huì)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)

第三單元繁榮與開放社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心

南移和民族關(guān)系發(fā)展第1頁(yè)—年中考命題分析與年趨勢(shì)預(yù)測(cè)第2頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)1貞觀之治

考綱要求:A.識(shí)記“貞觀之治”第3頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第4頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10思維拓展女皇武則天。武則天是我國(guó)歷史上唯一女皇帝。她當(dāng)政期間,繼續(xù)實(shí)施唐太宗發(fā)展生產(chǎn)、選拔賢才政策,使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展,國(guó)力不停增強(qiáng)。郭沫若稱她統(tǒng)治“政啟開元,治宏貞觀”。第5頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)2開元盛世

考綱要求:A.識(shí)記“開元盛世”第6頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第7頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10思維拓展封建社會(huì)盛世局面出現(xiàn)歷史條件和實(shí)質(zhì)。①歷史條件:借鑒前代衰亡教訓(xùn),調(diào)整統(tǒng)治政策,緩解社會(huì)矛盾;重視發(fā)展生產(chǎn),減輕對(duì)人民剝削壓迫;社會(huì)局面相對(duì)安定,政治清明;統(tǒng)治者知人善任,重視教育;采取開明民族政策,促進(jìn)民族融合;對(duì)外開放,互通有沒有,相互促進(jìn);教育文化相對(duì)發(fā)達(dá)。②實(shí)質(zhì):統(tǒng)治者調(diào)整政策目標(biāo)是鞏固和維護(hù)封建統(tǒng)治;盛世是建立在剝削和奴役人民基礎(chǔ)上,即便是在盛世中,人民所受壓迫和剝削也是很重,盛世創(chuàng)造者是人民群眾;在封建制度下,盛世是不可能長(zhǎng)久。第8頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)3隋唐科舉制

考綱要求:A.識(shí)記

隋唐科舉制主要內(nèi)容第9頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第10頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10思維拓展明清時(shí)期科舉制度。明朝科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生只能依據(jù)指定觀點(diǎn)答卷,不準(zhǔn)發(fā)揮自己看法。答卷文體,必須分成破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八個(gè)部分,稱為“八股文”。清朝沿用明朝教育制度,學(xué)校以四書五經(jīng)為教材,國(guó)家經(jīng)過(guò)科舉考試選拔人才。第11頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)4唐與吐蕃交往史實(shí)

考綱要求:A.識(shí)記

唐與吐蕃交往史實(shí)第12頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第13頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第14頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)5鑒真東渡、玄奘西行以及唐代中外文化交流發(fā)展

考綱要求:B.了解

以鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例,說(shuō)明唐代中外文化交流發(fā)展第15頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第16頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第17頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第18頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第19頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)6遼、宋、西夏、金等政權(quán)并立

考綱要求:A.識(shí)記

知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)并立第20頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)7宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮、經(jīng)濟(jì)重心南移

考綱要求:A.識(shí)記

宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮B.了解

中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移第21頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第22頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第23頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第24頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第25頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10思維拓展南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展啟示。①政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必要條件。②要重視引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、人才。③經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要有對(duì)應(yīng)政策、辦法保障。④開發(fā)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。黃河流域之所以失去經(jīng)濟(jì)重心地位,戰(zhàn)亂、墾荒、過(guò)分放牧等造成生態(tài)環(huán)境惡化是一個(gè)不容忽略原因。第26頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)8宋代社會(huì)生活

考綱要求:A.識(shí)記

宋代社會(huì)生活第27頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第28頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10思維拓展兩宋時(shí)期社會(huì)生活豐富多彩原因。①宋遼、宋夏、宋金議和,使得中原和南方地域取得相對(duì)安定社會(huì)環(huán)境。②契丹、女真、黨項(xiàng)等少數(shù)民族崛起擴(kuò)張之際,也在不停汲取中原先進(jìn)文明,農(nóng)耕文化與游牧文化在碰撞中逐步交融,大大豐富了華夏文明。③兩宋時(shí)期,農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展快速,市民階層興起,商品經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成。④指南針、火藥、印刷術(shù)三項(xiàng)重大創(chuàng)造應(yīng)用以及海外貿(mào)易興盛,中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)處于當(dāng)初世界文明高峰。⑤兩宋統(tǒng)治者推行“重文輕武”國(guó)策,推進(jìn)了文化教育事業(yè)深入發(fā)展。第29頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)9成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝

考綱要求:A.識(shí)記

成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝第30頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第31頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10思維拓展分封制、郡縣制和行省制比較。(1)相同點(diǎn):都是古代中國(guó)主要地方行政制度;目標(biāo)都是鞏固封建統(tǒng)治;在一定時(shí)期內(nèi)都產(chǎn)生了主動(dòng)作用;對(duì)后世都產(chǎn)生了重大影響。(2)不一樣點(diǎn):①盛行時(shí)代不一樣:分封制是奴隸社會(huì)地方行政制度,盛行于西周;郡縣制和行省制是封建社會(huì)地方行政制度,郡縣制盛行于整個(gè)封建時(shí)代,行省制確立并盛行于元朝。②和中央政府關(guān)系不一樣:分封制下諸侯國(guó)相對(duì)獨(dú)立于中央政府,而且權(quán)力和地位能夠世襲;郡和縣則是中央政府下屬地方行政機(jī)構(gòu),郡守和縣令都由中央任免;行省是中央最高行政機(jī)構(gòu)——中書省派出機(jī)構(gòu),直接對(duì)中書省負(fù)責(zé)。③在一定時(shí)期內(nèi)作用與影響不一樣:分封制雖在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生過(guò)一些主動(dòng)作用,但易產(chǎn)生割據(jù)勢(shì)力,破壞國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)安定;郡縣制和行省制不但在當(dāng)初有效地加強(qiáng)了中央集權(quán),維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,而且經(jīng)過(guò)后世調(diào)整和補(bǔ)充,其主動(dòng)作用愈益顯著。第32頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10考點(diǎn)10元代民族關(guān)系發(fā)展

考綱要求:B.了解

元代民族關(guān)系發(fā)展第33頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第34頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10絕密猜押·備課素材第35頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第36頁(yè)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)7考點(diǎn)8考點(diǎn)9考點(diǎn)10第37頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法1唐太宗例1(·安徽)唐太宗是我國(guó)古代一位有作為開明君主,以下言論不屬于他治國(guó)智慧是()A.“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛之如一?！盉.“以古為鏡,能夠知興替;以人為鏡,能夠知得失。”C.“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)?！盌.“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”答案:C解析:本題主要考查辨析能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)”是唐朝著名詩(shī)人李白詩(shī)句,這是對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)高度評(píng)價(jià)。所以,C項(xiàng)不屬于唐太宗治國(guó)智慧,符合題意。

第38頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法2玄奘西游例2(·安徽)玄奘西行是古代中印兩國(guó)人民友好交往見證,他游學(xué)、研習(xí)內(nèi)容主要包括宗教是()A.基督教 B.伊斯蘭教C.道教 D.佛教答案:D解析:本題考查知識(shí)點(diǎn)是玄奘西游。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,貞觀初年,玄奘從長(zhǎng)安出發(fā),歷經(jīng)艱險(xiǎn),前往天竺。他在天竺遍訪有名佛教寺院,并在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué),成為著名佛學(xué)大師。

第39頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法3唐玄宗(開元盛世)例3(·安徽)下面是小剛同學(xué)撰寫書本劇《大唐帝國(guó)·唐玄宗》一個(gè)片段,其中有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并加以更正。唐玄宗統(tǒng)治前期,有位天竺人在參觀完唐朝工匠李春設(shè)計(jì)和主持建造趙州橋后,來(lái)到唐都開封,發(fā)覺城市氣勢(shì)恢宏、街道整齊,異常繁榮。商店里商品琳瑯滿目、物美價(jià)廉,讓人流連忘返。離開商店,他又前往寺廟拜讀了玄奘所著《西游記》。他由衷地感嘆:大唐果然是繁榮富庶帝國(guó)啊!(1)錯(cuò)誤:

。更正:

。

(2)錯(cuò)誤:

。更正:

。

(3)錯(cuò)誤:

。更正:

。

第40頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5答案:(1)錯(cuò)誤:唐朝。更正:隋朝。(2)錯(cuò)誤:開封。更正:長(zhǎng)安。(3)錯(cuò)誤:西游記。更正:大唐西域記。

第41頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法4科舉制例4(·安徽)制度創(chuàng)新推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。區(qū)分以下史實(shí)正誤,在題前括號(hào)內(nèi)正確打“√”;錯(cuò)誤打“×”,并加以更正。()隋唐實(shí)施科舉制以門第為選官標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大了官吏起源。更正:答案:×

將“門第”改為“才學(xué)”。

例5(·安徽)《新唐書》選舉志提及“唐制取士之科多由隋舊”。這表明()A.唐朝官員由民主選舉產(chǎn)生

B.科舉制起源于隋朝C.唐朝科舉制缺乏創(chuàng)新精神

D.隋朝選舉制度陳舊答案:B解析:本題主要考查分析了解能力。“取士之科”即科舉制度。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,隋煬帝時(shí)設(shè)置進(jìn)士科,標(biāo)志著科舉制誕生。由此可知,唐朝科舉制起源于隋朝。

第42頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法5經(jīng)濟(jì)重心南移例6(·安徽)下列圖是某校歷史興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)所制作卡片,以下選項(xiàng)中最適當(dāng)主題是()A.古代經(jīng)濟(jì)重心南移B.古代政治中心南移C.宋朝商業(yè)繁榮興旺D.豐富多彩社會(huì)生活答案:A解析:本題考查知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)重心南移。由圖片漢字字信息“唐朝中后期”“宋朝”“黃河流域”“長(zhǎng)江流域”“蘇湖熟,天下足”等,聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識(shí)可知,從唐朝中后期開始經(jīng)濟(jì)重心南移,到南宋最終完成。經(jīng)濟(jì)重心南移方向是從黃河流域向長(zhǎng)江流域轉(zhuǎn)移,其主要表現(xiàn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)興旺、商業(yè)繁榮等。由此能夠排除B、C、D三項(xiàng)。

第43頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5例7(·安徽)某校舉行宋代歷史專題手抄報(bào)比賽,一位同學(xué)摘錄了相關(guān)太湖流域水稻、棉花和茶葉種植史資料,又搜集了以下三幅圖片,這些材料反應(yīng)共同主題是()

A.發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.繁榮南方經(jīng)濟(jì)C.精巧手工技藝 D.獨(dú)特活字印刷答案:B解析:本題考查歸納概括能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,圖1、圖2反應(yīng)是宋朝手工業(yè)興旺。圖3反應(yīng)是宋朝商業(yè)繁榮。所以,三幅圖片反應(yīng)都是宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮情況。

第44頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5例8(·安徽)經(jīng)濟(jì)重心南移是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展