高考語文復(fù)習(xí)第三編古代詩文閱讀專題一文言文閱讀市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

第三編古代詩文閱讀第1頁專題一文言文閱讀第2頁-3-近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計(jì)第3頁-4-第4頁-5-12345(浙江高考)閱讀下面文言文,完成第1~5題。上池州李使君①書杜

牧第5頁-6-12345第6頁-7-12345仆自元和已來,以至今日,其所見聞名公才人之所論討,典刑制度,征伐叛亂,考其當(dāng)初,參于前古,能不忘失而思念,亦能夠?yàn)橐患沂聵I(yè)矣。但隨見隨忘,隨聞隨廢,輕目重耳之過,此亦學(xué)者之一病也。如足下天與之性,萬萬與仆相遠(yuǎn)。仆自知頑滯不能苦心為學(xué)假使能學(xué)之亦不能出而施之懇懇欲成足下之美異日既受足下之教于一官一局而無過失而已。自古未有不學(xué)而能垂名于后代者,足下勉之。(選自《樊川文集》,有刪節(jié))注①使君:對(duì)州郡長官尊稱。李使君,即李方玄,杜牧摯友,時(shí)任池州刺史。②繆:通“謬”。③鄭玄:字康成,東漢人,師從馬融,遍注五經(jīng),為古文經(jīng)學(xué)大家。④萍實(shí):南方池澤中常生蓬草果實(shí)。第7頁-8-123451.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語解釋,不正確一項(xiàng)是()答案解析解析關(guān)閉本題考查了解常見文言實(shí)詞在文中含義能力。依據(jù)上下文語境,此處“可惜”意為“值得珍惜”。答案解析關(guān)閉B第8頁-9-234512.以下各組句子中,加點(diǎn)詞意義和使用方法相同一組是()答案解析解析關(guān)閉本題考查了解常見文言虛詞在文中意義和使用方法能力。A項(xiàng),“飾以溫慎”,以,作介詞,此處放在動(dòng)詞“飾”后作補(bǔ)語,相當(dāng)于“用”;“舉以予人”,以,連詞,表示目標(biāo),“以”之后動(dòng)作、行為,是前一動(dòng)作、行為目標(biāo),可譯為“來”“用來”。B項(xiàng),兩個(gè)“之”均用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng),“其有國者成敗廢興”中“其”意為“那些”;“其遠(yuǎn)而無所至極邪”中“其”,用在選擇句中,加強(qiáng)揣測(cè)語氣,相當(dāng)于“是……還是……”。D項(xiàng),兩個(gè)“而”使用方法不一樣?！澳懿煌鍪Ф寄钪烈病敝小岸北磉f進(jìn)關(guān)系,“吾嘗終日而思矣”中“而”表修飾關(guān)系。答案解析關(guān)閉B第9頁-10-234513.以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容概括與賞析,不正確一項(xiàng)是()A.作者對(duì)非議鄭玄等人且否定古注“今之言者”深表不滿,對(duì)這些不學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。B.作者提倡以據(jù)實(shí)控有態(tài)度去對(duì)待歷史上成敗興廢、事業(yè)蹤跡,厘清因果,比較優(yōu)劣,這么“足以應(yīng)該初之務(wù)”,到達(dá)經(jīng)世致用目標(biāo)。C.作者認(rèn)為自己在學(xué)問上雖可成就一家之事業(yè),但還是不一樣程度上存在著輕目重耳,拘泥于所見而不知適應(yīng)改變弊病。D.作者在這封書信中對(duì)同齡友人推許勉勵(lì),傾吐懷抱,筆端流露真情;談?wù)撝螌W(xué)之道,眼界開闊,看法精辟,語言潔凈簡(jiǎn)明。答案解析解析關(guān)閉本題考查文言文文意綜合了解能力。C項(xiàng),結(jié)合原文最終一段中“但隨見隨忘,隨聞隨廢,輕目重耳之過,此亦學(xué)者之一病也”一句,此處作者認(rèn)為并非自己在學(xué)問上存在弊病,而是指文中那些“學(xué)者”。答案解析關(guān)閉C第10頁-11-234514.用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。仆自知頑滯不能苦心為學(xué)假使能學(xué)之亦不能出而施之懇懇欲成足下之美異日既受足下之教于一官一局而無過失而已答案:

仆自知頑滯/不能苦心為學(xué)/假使能學(xué)之/亦不能出而施之/懇懇欲成足下之美/異日既受足下之教/于一官一局而無過失而已解析:

本題考查文言斷句能力。文言斷句,要注意結(jié)合文意,抓住句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷,普通首句為“主謂賓”式,即“代詞+動(dòng)詞+名詞”形式,故“頑滯”后宜停頓;接著能愿動(dòng)詞“不能”加普通動(dòng)詞短語“苦心為學(xué)”;接下來“假使”為假設(shè)關(guān)系復(fù)句前半句,在“之”后停頓;接著又出現(xiàn)“亦不能”,需在動(dòng)詞短語“出而施之”后停頓;接下來還是動(dòng)賓式,“成足下之美”;接下來“異日”為時(shí)間狀語,后面一個(gè)動(dòng)賓短語“受足下之教”,顯然在其后應(yīng)該停頓;最終“于……而……而已”收尾。第11頁-12-234515.把文中畫線句子譯成當(dāng)代漢語。(1)仆認(rèn)為天資足下有異日名聲,跡業(yè)光于前后,正在今日,可不勉之!(2)仆觀其所解釋,明白完具,雖圣人復(fù)生,必挈置數(shù)子坐于游、夏之位。參考答案:

(1)我認(rèn)為上天給予您有未來聲譽(yù)聲望,業(yè)績(jī)光耀于身前身后,(時(shí)機(jī))恰好在現(xiàn)在,豈可不努力啊!(2)我看鄭玄等人分析說明,清楚完備,即使圣人復(fù)活,也定會(huì)提攜他們,讓他們坐在子游、子夏位置上。解析:

本題考查了解并翻譯文中句子能力。翻譯時(shí)注意字字落實(shí),第(1)句中“天資”意為“上天給予,賦予”,“異日”指未來,“跡業(yè)”即“業(yè)績(jī)”,“正”意為“恰好”;第(2)句中注意把代詞“其”代指寫出來,后面要注意是一個(gè)假設(shè)關(guān)系復(fù)句,“游、夏”要注意點(diǎn)出人名“子游、子夏”。第12頁-13-23451參考譯文

我與您年紀(jì)相同而主張不一樣,您性情俊逸通達(dá),堅(jiān)定明確,內(nèi)心純粹平和,再加以柔順慎重,所以處世光明高尚沒有罪過。我在京城間,家事人事,整天急促忙碌,不能天天展示自己內(nèi)心,自然不敢用同輩人看法期待您。第13頁-14-23451去年請(qǐng)假,從長江、漢水之間歸京,才知道您被貶官緣由。您勇于堅(jiān)持正義,以前我對(duì)您深懷期望,果然沒有差錯(cuò),我私下高興祝賀,您果然沒有辜負(fù)上天托付,也沒有辜負(fù)我期望,這兩個(gè)方面是我私下高興慶賀原因,真是慶幸啊,慶幸啊。我是不值一提,即使能夠做學(xué)問,也沒有什么長進(jìn),像您這么有才能又得天時(shí),真應(yīng)該值得珍惜。前面所說俊逸通達(dá),堅(jiān)定明確,純粹平和,加以柔順慎重,這是您才能值得珍惜地方;您四十歲做了刺史,生活在偏遠(yuǎn)小郡,有穿吃,又沒有做官苦惱,這是您天時(shí)值得珍惜地方。我認(rèn)為上天給予您有未來聲譽(yù)聲望,業(yè)績(jī)光耀于身前身后,(時(shí)機(jī))恰好在現(xiàn)在,豈可不努力啊!第14頁-15-23451我常想百代之后,不一定是不幸,為何呢?因?yàn)樗麄儠陚淞硕覍W(xué)習(xí)人事多啊!今天評(píng)論者一定說:“讓圣人精深微妙意旨不流傳,是鄭玄這類人做注解過失?！蔽铱脆嵭热朔治稣f明,清楚完備,即使圣人復(fù)活,也定會(huì)提攜他們,讓他們坐在子游、子夏位置上。假如鄭玄這類人注解不值得師法學(xué)習(xí),必須要圣人再生,就像周公、孔夫子親自傳授精深微妙意旨,這么以后才學(xué)習(xí)。雖則圣人不再出生,一直不去治學(xué);假使圣人再次出生,也是隨波逐流不治學(xué)。這是那類不喜歡學(xué)習(xí)人,喜歡說大話,坑騙擾亂普通人罷了。自漢代以來,那些分封諸侯王成敗興衰,功業(yè)事跡,很多很多,如同青黃白黑不一樣顏色,真實(shí)存在,都能夠描繪出來,推究他們緣由,評(píng)價(jià)他們優(yōu)劣,能夠得到十分之四五,足夠來應(yīng)對(duì)當(dāng)初世務(wù)。第15頁-16-23451孔夫子說:“三人走在一起,其中一定有我老師。”這是隨時(shí)所見所聞,能夠不被遺忘而想到至今。楚王問蓬草果實(shí)事情,有些人回答說:“我往年聽到童謠而了解了這個(gè)東西。”這是把童子作為老師。拿上古事情來檢驗(yàn),再拿自己看到聽到加以斟酌,就能成為圣人了。諸葛孔明說:“諸位先生們讀書,是想成為博士罷了?！边@大約就是拘泥于所看到事物,不知道適應(yīng)變通,被人稱為腐儒,這也是求學(xué)人存在一大弊病。第16頁-17-23451我從元和年間以來,一直到今天,那些名人才子討論事情,相關(guān)法典刑罰制度,征伐和叛亂事情,推究他們當(dāng)初情形,和前人古人來檢驗(yàn),能夠不被遺忘而想到至今,也能夠憑此成就一家功業(yè)。不過隨時(shí)看到隨時(shí)忘記,隨時(shí)聽到隨時(shí)丟棄,或者輕視看到卻重視聽到,這也是求學(xué)人一大弊病。像您這么上天賦予你了秉性,確實(shí)比我高出很多。我知道自己愚頑呆板,不能苦心治學(xué),假使能夠?qū)W習(xí),也不能拿出來用,殷勤懇切地想成就您美好前途,有朝一日能接收您教誨后,在為官做事上就沒有過失了。自古以來就沒有不學(xué)習(xí)就留名后世人,您好好努力吧。第17頁-18-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五(浙江模擬)閱讀下面文言文,完成后面題目。第18頁-19-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五所累,顧無可奈何。然人生富貴自有時(shí),我豈不愿為宰相?豈不愿為大尹?但方得一官,何敢覬望?翁不見井子劉家藥肆乎?高門赫然,正面大屋七間,吾雖不善騎,必不至單馬撞入,誤觸器物也?！睈荷俳源笮ΨQ善,翁亦羞沮,以俚語謂綦曰:“也得,也得?！彼灬屩?。井子者,劉氏所居,京師大藥肆也,故綦用認(rèn)為答。(洪邁《夷堅(jiān)丙志》卷14《綦叔厚》)第19頁-20-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五判別實(shí)詞解釋正誤典題試做對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語解釋,不正確一項(xiàng)是()答案解析解析關(guān)閉堵:墻壁。形容觀看人數(shù)眾多。答案解析關(guān)閉D第20頁-21-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五怎樣得滿分推斷文言實(shí)詞含義慣用以下六種技巧:1.語境推斷法。依據(jù)詞不離句標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)上下文語境來推斷實(shí)詞詳細(xì)含義。2.聯(lián)想推斷法。依據(jù)溫故知新標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過回想、聯(lián)想,實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。主要有以下兩種方法:第21頁-22-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五第22頁-23-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五6.文化常識(shí)推斷法。文言文當(dāng)然包括古代文化常識(shí),熟悉傳統(tǒng),掌握常識(shí),可切實(shí)提升實(shí)詞了解能力,尤其是一些專有名詞。慣用有“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年紀(jì))、“結(jié)發(fā)”(男子成年)等。第23頁-24-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一判別虛詞意義使用方法正誤典題試做以下各組句子中,加點(diǎn)詞意義和使用方法相同一組是()答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),兩個(gè)句子中“其”,都是代詞,他們。A項(xiàng),連詞,表順承;連詞,表轉(zhuǎn)折,不過。C項(xiàng),介詞,用;連詞,表目標(biāo)。D項(xiàng),介詞,被;介詞,給。答案解析關(guān)閉B第24頁-25-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一怎樣得滿分辨析虛詞六種方法做這類題方法是,正確了解原文意思,逐一判斷每組中每個(gè)詞意義和使用方法。有詞在不一樣情境中詞性是不一樣,有詞還有活用現(xiàn)象,要結(jié)合語境詳細(xì)分析。詳細(xì)方法以下:1.按圖索驥法即給《考試說明》所列18個(gè)虛詞列一個(gè)明晰詞義使用方法簡(jiǎn)表,逐一掌握好這18個(gè)虛詞,既能夠了解其意義,又能夠辨析其使用方法(詞性及語法功效)。尤其是對(duì)考查頻率很高“以、于、而、之、其”等虛詞,應(yīng)了如指掌,利用自如。第25頁-26-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一2.因境揣測(cè)法結(jié)合語境,綜合文意,揣測(cè)某個(gè)虛詞在句子中使用方法和意義。虛詞大多有各種使用方法,要確定其詳細(xì)意義和使用方法,必須充分利用文意,結(jié)合上下文語境來判斷。3.定性推斷法文言虛詞大多是由實(shí)詞轉(zhuǎn)化而來,有一些詞常兼有實(shí)詞和虛詞不一樣詞性,而虛詞使用方法、意義,則往往是由其語法詞性(成份)、功效來決定。4.位置比較法虛詞在句子中所處位置不一樣,和前后詞語搭配關(guān)系不一樣,其意義、使用方法也普通不一樣。所以,依據(jù)虛詞所在位置不一樣,能夠判定其詞義使用方法異同。第26頁-27-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一5.古今對(duì)照法詞語伴隨時(shí)代改變,有些也會(huì)發(fā)生改變。有虛詞今天已經(jīng)不再使用,有延續(xù)下來,但使用方法有可能發(fā)生改變。注意這些規(guī)律,能夠幫助我們作出合理判斷。6.課文遷移法近些年,文言虛詞考查試題相對(duì)來說都比較簡(jiǎn)單,其原因之一,就是比較項(xiàng)經(jīng)常要選一個(gè)課文所學(xué)過句子,這意在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)遷移。做題時(shí),只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉,就能夠幫助我們判斷。第27頁-28-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一判斷概括賞析內(nèi)容正誤典題試做以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容概括與賞析,不正確一項(xiàng)是()A.賣藥翁被撞倒后,拉扯著綦叔厚責(zé)備不已,話語尖刻,表現(xiàn)出“輕而倨”一面,最終被綦叔厚說得無言以對(duì),用俚語解嘲了事,又表現(xiàn)出拙樸一面。B.綦叔厚先賠禮道歉,示人以弱,然后巧妙表明自己官員身份,讓對(duì)方產(chǎn)生敬畏感,最終反唇相譏,令對(duì)方“羞沮”退讓,表現(xiàn)出老練高明言語技巧。C.文章以記言為主,敘事描寫簡(jiǎn)練生動(dòng),驚馬沖撞藥缶、老翁不依不饒、綦叔厚不動(dòng)聲色、市井人眾圍觀等,都很有現(xiàn)場(chǎng)感,好像令人置身于里坊街巷之間。第28頁-29-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一D.文章主要記載了綦叔厚以諧辨對(duì)答解圍軼事,但賣藥翁話語卻反應(yīng)了太師、大尹出行時(shí)前呼后擁做派,折射出當(dāng)初高官盛氣驕橫及對(duì)百姓騷擾。答案解析解析關(guān)閉“對(duì)百姓騷擾”應(yīng)為“賣藥翁狂傲與趨炎附勢(shì)”。答案解析關(guān)閉D第29頁-30-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一怎樣得滿分概括賞析類題目標(biāo)六大設(shè)誤方式準(zhǔn)確解答這類試題首先是經(jīng)過多讀多分析來強(qiáng)化了解鑒賞能力;其次,需要熟悉試題設(shè)誤特點(diǎn),做到“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。1.無中生有。閱讀材料中沒有所選義項(xiàng)內(nèi)容,或選項(xiàng)中所說內(nèi)容是閱讀材料中未包括。2.張冠李戴。本是甲想、說或做,選項(xiàng)中有意誤設(shè)為乙想、說或做。3.以偏概全。將局部、個(gè)別誤設(shè)為全局、普遍,或反之設(shè)誤;或者有意將范圍、程度誤設(shè)為小于或大于材料中敘述范圍、程度。4.顛倒混同。選項(xiàng)中將直接、主要、表原因、已然事情誤設(shè)為間接、次要、表結(jié)果、未然事情,或反之設(shè)誤。第30頁-31-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一5.誤解手法。主要是在觀賞中,誤解藝術(shù)手法(如表示方式描寫,表現(xiàn)手法象征,修辭方法比喻、擬人等),或錯(cuò)位,或誤判,對(duì)其作用做犯錯(cuò)誤解釋等。6.誤解詞義。對(duì)原文某個(gè)詞語或者句子做犯錯(cuò)誤解釋。第31頁-32-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一翻譯典題試做把文中畫線句子譯成當(dāng)代漢語。(1)今君獨(dú)跨敝馬,孑孑而來,使我何由相避?(2)翁責(zé)我甚當(dāng),我罪多矣。為馬所累,顧無可奈何。參考答案:現(xiàn)在你獨(dú)自騎著一匹劣馬,孤孤獨(dú)單地過來,讓我因何避讓你呢?參考答案:老大爺責(zé)罵我很應(yīng)該,我過失很多。我被馬拖累,卻沒有方法。第32頁-33-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一怎樣得滿分文言翻譯四注意文言翻譯要到達(dá)“信、達(dá)、雅”要求,除了掌握“增、刪、替、調(diào)”等方法外,還需要注意以下幾點(diǎn):1.突破實(shí)詞。主要實(shí)詞是翻譯主要得分點(diǎn),那些在句中起關(guān)鍵表意作用詞、有多個(gè)義項(xiàng)詞、古今異義詞,要尤其注意,翻譯準(zhǔn)確。2.關(guān)注活用。詞類活用是文言文特有語法現(xiàn)象,翻譯時(shí),活用詞要善于經(jīng)過分析句子語法結(jié)構(gòu)來確定它詞性、功效及詞義。第33頁-34-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一3.把握句式。文言句式包含判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句、省略句(省主語、謂語、動(dòng)詞賓語、介詞賓語及介詞)、倒裝句(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置)及固定句式等,文言句式是翻譯主要賦分點(diǎn)之一。翻譯時(shí)省略成份一定要補(bǔ)出,倒裝句要按當(dāng)代漢語語法規(guī)則調(diào)整語序。4.注意潤色。文言翻譯,要求語言通順,前后連貫。有些句子嚴(yán)格按照文言說法和當(dāng)代漢語對(duì)應(yīng)表述來翻譯,往往會(huì)出現(xiàn)讀起來別扭、前后意思阻斷情況。此時(shí),需要適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)綴連接,使語言通順,也就是到達(dá)“雅”要求。第34頁-35-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一斷句典題試做用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。是故明乎為君之職分則唐虞之世人人能讓許由務(wù)光非絕塵也不明乎為君之職分則市井之間人人可欲許由務(wù)光所以曠后世而不聞也(黃宗羲《原君》)參考答案:是故明乎為君之職分/則唐虞之世/人人能讓/許由務(wù)光非絕塵也/不明乎為君之職分/則市井之間/人人可欲/許由務(wù)光所以曠后世而不聞也第35頁-36-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一怎樣得滿分文言斷句三技巧做好文言斷句題,需要掌握以下技巧:1.斷句基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文意領(lǐng)會(huì),所以斷句前要對(duì)全文通讀幾遍,力爭(zhēng)對(duì)全文內(nèi)容有個(gè)整體把握,將顯著能斷開先斷開,逐步縮小范圍,再集中精力對(duì)付難斷之處。2.語感是語言“精靈”,斷句時(shí)要重復(fù)誦讀,尋求良好語感幫助。3.充分利用語言標(biāo)志輔助斷句。(1)找名代:名詞、代詞常作主語和賓語。(2)看虛詞:句首“其、爾、若、夫、且夫、蓋、然則、是故、然而、猶且、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞;句中“以、而、則”等連詞;句尾“也、矣、歟、焉、哉、乎”等語氣詞。第36頁-37-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一(3)據(jù)排偶:排比、對(duì)偶是文言文中最常見修辭方法。如:不患寡而患不均/不患貧而患不安/蓋均無貧/和無寡/安無傾/夫如是/故遠(yuǎn)人不服/則修文德以來之/既來之/則安之。(《季氏將伐顓臾》)(4)依句式:文言固定句式是固定搭配,可據(jù)此斷句。如:“奚以……為?”“不亦(得無)……乎?”“何……之有?”(5)理對(duì)引:對(duì)話、引用慣用“曰”“云”“言”“道”為標(biāo)志。(6)明頂真:頂真是文言文中常見修辭。句子前后相承,語勢(shì)連貫。(7)察重復(fù):重復(fù),尤其是間隔重復(fù),也是文言文中常見修辭方法。第37頁-38-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一文言文閱讀題滿分全攻略文言文閱讀,重在知識(shí)過關(guān)。一是要切記教材上出現(xiàn)過重點(diǎn)實(shí)詞,二是要了解慣用文言虛詞(尤其是考綱上明確要求18個(gè)),三是要了解常見文言句式。關(guān)于這些知識(shí)詳細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí),一是要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材,二是能夠參考老師推薦復(fù)習(xí)資料。要注意是,教材是根本,資料是輔助。高考文言文閱讀材料都比教材課文短,難度小,而且所考查實(shí)詞、虛詞、句式等大都是書本上。高考文言文閱讀語料是課外,而且普通都是沒見過,不過,其考查知識(shí)都是課內(nèi)。高考選材是靈動(dòng),是改變多端,但萬變不離其宗,這個(gè)宗就是教材。第38頁-39-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一文言文閱讀實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)語言文字問題。語言上問題處理了,在了解上就不會(huì)存在障礙了。要樹立答案在書本意識(shí)、通假意識(shí)、詞類活用意識(shí)、古今異義意識(shí),在此基礎(chǔ)上去解答文言實(shí)詞、句子翻譯甚至分析了解等試題就會(huì)倍感輕易。第39頁-40-名師閱卷防范策略閱讀下面文言文,完成第1~5題。第40頁-41-名師閱卷防范策略第41頁-42-名師閱卷防范策略注①宗少文:宗炳,字少文,南朝宋畫家,好游山水。晚年將游歷過山水繪在室中觀看,自稱“臥游”。②孫興公:孫綽,字興公,晉人,博學(xué)善文,曾作《天臺(tái)山賦》。第42頁-43-名師閱卷防范策略1.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋,不正確一項(xiàng)是()D第43頁-44-名師閱卷防范策略2.以下各組句子中,加點(diǎn)詞意義和使用方法相同一項(xiàng)是()第44頁-45-名師閱卷防范策略D第45頁-46-名師閱卷防范策略3.以下對(duì)原文內(nèi)容分析和概括,不正確一項(xiàng)是()A.作者游歷釣臺(tái),借助眼觀、鼻嗅、舌品、耳聞方式,表示出了其“神游”釣臺(tái)獨(dú)特感受,形象地表現(xiàn)了自己對(duì)那里景象喜愛之情。B.釣臺(tái)實(shí)際是兩座高聳險(xiǎn)峻山峰,山上松樹影子倒映在江水中,就像一群游動(dòng)要飛起來龍,嚴(yán)先生祠堂就在山腳下。C.山上景色優(yōu)美,向往已久作者很想登山游覽,可是船夫不一樣意停船靠岸,一番爭(zhēng)議,依然不從,作者向船夫致禮,表示道歉,方繼續(xù)前行,登山游覽。D.這篇文章豪放之中有婉約之致,秀麗之中有清新之韻,其文氣如行云流水,洋洋灑灑,造境寫境,渾然天成。第46頁-47-名師閱卷防范策略C第47頁-48-名師閱卷防范策略4.用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。予夙慕之思得一游為快顧奉檄北上草草行道中耳非游也然認(rèn)為游則亦游矣參考答案:予夙慕之/思得一游為快/顧奉檄北上/草草行道中耳/非游也/然認(rèn)為游/則亦游矣第48頁-49-名師閱卷防范策略5.把文中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。(1)意當(dāng)日垂綸,應(yīng)在是地,固無登峰求魚之理也。(2)余竊愧未之逮也,遂為之記。第49頁-50-名師閱卷防范策略參考答案:(1)料想他當(dāng)日垂釣,應(yīng)該就在這個(gè)地方,本來就沒有登上山峰去釣魚道理。(2)我自愧比不上他們,便寫了這篇游記。第50頁-51-12345閱讀下面文言文,完成第1~5題。廉

恥[清]顧炎武第51頁-52-12345第52頁-53-12345注①之推:即顏之推,北齊文學(xué)家。②《小宛》:是《詩經(jīng)·小雅》中一首詩,是一首父母離世后勸說弟兄小心避禍詩歌。第53頁-54-123451.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語解釋,不正確一項(xiàng)是()答案解析解析關(guān)閉約止:抑制。三約止欲將:三是能抑制貪欲將士。答案解析關(guān)閉D第54頁-55-234512.以下各組句子中,加點(diǎn)詞意義和使用方法不相同一組是()答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),連詞,表承接,就/連詞,表轉(zhuǎn)折,卻。B項(xiàng),均為介詞,在。C項(xiàng),助詞,均表停頓語氣,不譯。D項(xiàng),均為介詞,把。答案解析關(guān)閉A第55頁-56-234513.以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容概括與賞析,不正確一項(xiàng)是()A.廉恥,直接關(guān)系到國家興亡。無恥是不廉潔根源,尤其是士大夫無恥,那就是一個(gè)國恥。B.顏之推對(duì)齊國士大夫教育孩子方法持否定態(tài)度,那是他認(rèn)為孩子們要有出息就不該去做官。C.不顧廉恥,歷代都有。朝廷經(jīng)過教化,讓士人養(yǎng)成知廉恥優(yōu)良節(jié)操,天下就有了美好風(fēng)俗。D.《后漢書》中所記張奐是個(gè)廉潔人,他把羌人送馬匹和金子悉數(shù)退還,使威望教化得到了發(fā)揚(yáng)。答案解析解析關(guān)閉“那是他認(rèn)為孩子們要有出息就不該去做官”錯(cuò),原文為“若由此業(yè)自致卿相,亦不愿汝曹為之”,顏之推不是反對(duì)孩子做官,而是不愿讓孩子借此小技藝向權(quán)勢(shì)獻(xiàn)媚而做官。答案解析關(guān)閉B第56頁-57-234514.用“/”給下面文段斷句。人而如此則禍敗亂亡亦無所不至況為大臣而無所不取無所不為則天下其有不亂國家其有不亡者乎?答案:

人而如此/則禍敗亂亡/亦無所不至/況為大臣而無所不取/無所不為/則天下其有不亂/國家其有不亡者乎?解析:

句子翻譯為:人假如像這么,那么災(zāi)禍、頹敗、變亂、滅亡,也就沒有不降臨了。何況身為大臣,若是沒有什么不貪取,沒有什么不敢做,那么天下哪有不混亂,國家哪有不滅亡道理呢?兩個(gè)“則”都為連詞,“那么”意思,其前斷句;“亦”為“也”意思,其前斷句;“無所不為”與“無所不取”結(jié)構(gòu)對(duì)稱,中間斷句;“況”為“何況”意思,普通位于句首,其前斷句;“若”為連詞,表假設(shè),“假如”“假設(shè)”意思,其前斷句;“國家”為名詞,作主語,其前斷句。第57頁-58-234515.把文中畫線句子譯成當(dāng)代漢語。(1)恥之于人大矣,為機(jī)變之巧者,無所用恥焉。(2)自古以來,邊事之?dāng)?有不始于貪求者哉?答案:

(1)羞恥心對(duì)于人是很主要,從事投機(jī)應(yīng)變巧術(shù)人,是沒什么事情會(huì)感到羞恥。(2)自古以來,邊疆局勢(shì)敗壞,豈有不從貪求財(cái)貨開始嗎?第58頁-59-23451參考譯文

廉、恥是培植人民主要操守;大約是因?yàn)椴涣疂嵕蜎]有什么不貪取,不知恥就沒有什么不敢做。人假如像這么,那么災(zāi)禍、頹敗、變亂、滅亡,也就沒有不降臨了。何況身為大臣若是沒有什么不貪取,沒有什么不敢做,那么天下哪有不