2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七總復(fù)習(xí)二教案西師大版

第七單元總復(fù)習(xí)（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材103、104頁(yè)第3~5題，練習(xí)二十八第2~7題。建議第1課時(shí)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義；第2課時(shí)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。課型：復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并能準(zhǔn)確地判斷真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)通分，會(huì)約分，能較好地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。2．學(xué)習(xí)掌握整理的方法，能用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題。3．在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)與反思自己的學(xué)習(xí)情況，感受分?jǐn)?shù)的意義和價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，建立分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，建立分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。第一版塊自主復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自主整理自主復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法”完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)（假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)）分?jǐn)?shù)大小的比較分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分通分分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)、小數(shù)大小的比較分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的分類(lèi)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)自主檢測(cè)1．在直線(xiàn)上方的括號(hào)里填適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，在直線(xiàn)下方的括號(hào)里填適當(dāng)?shù)男?shù)。說(shuō)說(shuō)怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（P103第3題）2．計(jì)算下面各題，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。（P103第4題）++-1--+-1-+--++3．把下面的數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。（P106第3題）0.514．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（P106第2題）5個(gè)是（）里面有（）=（）÷（）==5．你能從中提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解決。（P104第5題）第二版塊課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作交流1．分組交流檢查自主復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)情況；2．組長(zhǎng)收集各組檢查情況，記錄學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)、困難點(diǎn)；3．教師巡視、指導(dǎo)、幫助，收集錯(cuò)誤點(diǎn)、困難點(diǎn)，優(yōu)秀的學(xué)生作品，以備展示。展示點(diǎn)撥1．教師組織學(xué)生展示，并點(diǎn)撥。2．要點(diǎn)提示：（1）什么是分?jǐn)?shù)、什么是分?jǐn)?shù)單位？（2）分?jǐn)?shù)與除法有什么區(qū)別和聯(lián)系？（3）什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？（4）什么是約分、通分？如何進(jìn)行通分約分？（5）舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法？（6）解決關(guān)于分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題？分層訓(xùn)練（一）單元達(dá)標(biāo)1．填空（1）4個(gè)EQ\F(1,3)是（），16個(gè)EQ\F(1,4)是（）。（2）1里面有（）EQ\F(1,7)，5里面有（）個(gè)EQ\F(1,6)。（3）EQ\F(5,8)的分?jǐn)?shù)單位是（），再加上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。（4）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（P106第4題）25秒=（）分8時(shí)=（）日6cm=（）dm25dm2=（）m2125g=（）kg800cm3=（）dm3370mL=（）L400mL=（）dm3（5）分母是5的真分?jǐn)?shù)有（）；分?jǐn)?shù)單位EQ\F(1,10)為的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（）；分子是8的假分?jǐn)?shù)有（）；把5寫(xiě)成分母是8的假分?jǐn)?shù)是（）。（6）=（）÷8=15÷（）===2．判斷。（1）假分?jǐn)?shù)一定比1大。（）（2）1m的和4m的一樣長(zhǎng)。（）。（3）把5米長(zhǎng)的鐵絲平均分成8份，每份長(zhǎng)米，每份占。（）（4）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或者除以一個(gè)相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變（）（5）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù)。（）（6）把單位“1”分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。（）3.（1）約分。（2）通分。和和和（3）把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)（除不盡的保留兩位小數(shù)）（4）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.50.260.852.153.75（5）比較每組的大小。（）；（）；0.75（）；（）0.8。４．填空。（1）＋表示9個(gè)（

）加上1個(gè)（

），和是10個(gè)（

），就是（

）。

（2）把、和0.9從小到大排列：(

)。

（3）異分母分?jǐn)?shù)相加、減，要先（

）才能相加。

（4）24分鐘＝小時(shí)

80克＝千克

（5）米比（

）米短米

比米長(zhǎng)米的是（

）。

（6）分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（

）個(gè)，它們的和是（

）。

（7）分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（），他們的和是（）。（8）一根鐵絲長(zhǎng)4米，平均分成5份，每份是（）米，每份是（）。（9）EQ\F(5,8)里有（）個(gè)EQ\F(1,8)，再加上（）個(gè)EQ\F(1,8)是最小的合數(shù)。（10）異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先（），化成（），再加減。（11）一批化肥，第一天運(yùn)走它的EQ\F(1,3)，第二天運(yùn)走它的EQ\F(2,5)，還剩這批化肥的（）沒(méi)有運(yùn)。5．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。+--（+）-+-+-（-）8---+-+-+-（-）6．將正確答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)里。（1）分子與分母都是合數(shù)的分?jǐn)?shù)，（

）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

A、一定是

B、不一定是

C、一定不是

（2）一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是12，這樣的分?jǐn)?shù)有（

）個(gè)

A、1

B、2

C、3（3）從1里面每一次減去

，減去（

）次等于0。

A、6次

B、3次

C、9次

7．列式計(jì)算。（1）從里面減去和的和，差是多少？（2）EQ\F(4,9)與的和加上與EQ\F(4,9)的差，和是多少？8．問(wèn)題解決。（1）一塊菜地的種黃瓜，其余的種白菜，白菜地占這塊地的幾分之幾？白菜地比黃瓜地多這塊地的幾分之幾？

（2）有紅黃綠三根絲帶，紅絲帶長(zhǎng)m，黃絲帶長(zhǎng)m，比綠絲帶短m，三根絲帶共長(zhǎng)多少米？（3）有一塊布料，做上衣用去EQ\F(7,8)米，做褲子用去EQ\F(3,4)米，還剩EQ\F(1,12)米，這些布料一共用去多少米？（4）某工程隊(duì)修一條路，第一周修了EQ\F(4,9)千米，第二周修了EQ\F(2,9)千米，第三周修的比前兩周的總和少EQ\F(1,6)千米，第三周修了多少？（5）課堂上學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用EQ\F(1,5)小時(shí)，老師講解用EQ\F(3,10)小時(shí)，其余的時(shí)間學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)。已知每堂課是EQ\F(2,3)小時(shí)，學(xué)生做作業(yè)用了多少時(shí)間？（6）兩臺(tái)拖拉機(jī)同時(shí)耕一塊地，大拖拉機(jī)耕了這塊地的EQ\F(5,8)，小拖拉機(jī)耕了這塊地的EQ\F(1,4)。大拖拉機(jī)比小拖拉機(jī)多耕這塊地的幾分之幾？還剩這塊地的幾分之幾沒(méi)有耕？（P106第7題）（二）拓展延伸①1-=-=-=-=-=……-=