蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《魯班和櫓板》

PAGEPAGE423魯班和櫓板教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過朗讀課文，體會(huì)魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握生字，能正確美觀地寫字。能正確流利有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，體會(huì)魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、田字格黑板、課件教學(xué)過程：5月31日第1課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫前4個(gè)生字。3．初讀課文，了解課文內(nèi)容，理解課文第一段。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文中的生字，能正確認(rèn)讀，并能正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、田字格黑板、課件教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思一、導(dǎo)入揭題認(rèn)識(shí)主人公，簡單了解魯班。學(xué)會(huì)圍繞課文質(zhì)疑。1、板書“魯班”，指導(dǎo)認(rèn)讀。2、出示魯班的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)魯班。簡介魯班。3、板書“櫓板”，說說什么是櫓板。出示掛圖，認(rèn)識(shí)櫓板。4、今天我們的課文題目就是“魯班和櫓板”。完成課題板書。5、引導(dǎo)思考：為什么一個(gè)人會(huì)和一樣?xùn)|西放在一起來作為題目呢？1、認(rèn)讀“魯班”。2、看圖片，認(rèn)識(shí)魯班。聽老師介紹魯班此人。3、看圖，認(rèn)識(shí)櫓板。4、讀課題。5、帶著問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。二、初讀課文初讀課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，正確、流利地朗讀課文。正確認(rèn)讀生字。初步了解課文內(nèi)容。1、范讀課文。要求學(xué)生認(rèn)真聽，看清字和句。2、布置學(xué)生自學(xué)課文：借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子，了解課文講了什么內(nèi)容。3、檢查自學(xué)情況：（1）出示生字，指名讀，正音，齊讀。（2）出示生字組成的詞語，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分段朗讀課文，老師指導(dǎo)讀好長句子，注意停頓：……看到老艄公用竹篙乘船︱十分吃力。有什么好辦法︱能讓人們?chǔ)蝰{駛起來︱感到省力呢？（4）交流：魯班和櫓板有什么關(guān)系呢？4、小結(jié)：原來，是魯班發(fā)明了櫓板。齊聲朗讀課文。1、認(rèn)真聽老師讀課文，看清字形，聽清字音。2、按要求自學(xué)課文。3、匯報(bào)自學(xué)情況。（1）學(xué)習(xí)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（2）掌握生字組成的詞語。（3）個(gè)別讀課文。在老師的指導(dǎo)下朗讀長句子。（4）交流對(duì)課題的理解。4、齊讀課文。三、讀講第一段抓住關(guān)鍵詞理解課文第一段，體會(huì)艄公乘船很吃力。能正確、流利、有感情地朗讀這一段。1、指名讀課文。2、思考并討論：魯班在什么地方看到了什么？從哪里看出老艄公十分吃力？找出詞語來。3、理解“十分”，能用什么詞語來替換它？4、指導(dǎo)朗讀：老師范讀，突出表現(xiàn)吃力的詞語，讓學(xué)生跟著讀。指名讀、評(píng)議。齊讀。1、聽同學(xué)讀第一段。2、思考討論問題，抓住重點(diǎn)詞語來認(rèn)識(shí)老艄公十分吃力。3、詞語積累，和十分意思相近的詞語：很、非常、特別……4、感情朗讀，體現(xiàn)老艄公的吃力的樣子。二、精讀課文讀講課文，了解魯班發(fā)明櫓板的過程，體會(huì)并學(xué)習(xí)魯班愛觀察、善思考、能創(chuàng)造的品質(zhì)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)語言文字進(jìn)行想象，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。1、老艄公用竹篙乘船十分吃力，魯班看到了有什么反應(yīng)呢？2、指名讀第二段，學(xué)生思考并交流問題。（1）理解“默默地”。（2）讀讀魯班想的句子。（3）從這里，你能看出魯班是個(gè)怎樣的人嗎？3、那么魯班最后有沒有想出好辦法來呢？——引導(dǎo)朗讀最后一段。思考：櫓板這種搖船的工具是什么樣子的？是怎樣發(fā)明出來的呢？4、布置學(xué)生自讀課文，思考問題。5、組織交流：（1）櫓板是怎樣的？A、指名讀第三段。B、交流問題。C、出示句子：魯班出神地看著……他把木棍上半截削成圓形……把下半截削成變形……D、讀句子，理解“促木棍、圓形、扁形、腳蹼”。E、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生根據(jù)描述來畫出櫓板的大致模樣。（2）魯班怎樣發(fā)明這個(gè)樣子的櫓板的呢？A、讀讀第三段。B、魯班看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀好象聲詞，抓住“輕快”讀出鴨子在水中自由自在地樣子）C、想象：他看到了鴨子用腳蹼在水里游時(shí)，會(huì)想些什么？6、小結(jié)：原來，魯班看到了鴨子在水中劃水的樣子，得到啟發(fā)，發(fā)明了樣子相近的櫓板。結(jié)果如何呢？（出示：老艄公拿去安在船尾，一搖，嗬，不光省力，船也行得快多了。）櫓板太有用了，指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)艄公的驚喜。7、齊讀3、4段。1、思考：魯班看到老艄公那么吃力，是怎么想的。2、帶著問題聽同學(xué)讀第二段。（1）理解“默默地”就是心里想，嘴上不說。（2）讀讀魯班的想法。體會(huì)魯班是個(gè)善觀察、愛動(dòng)腦的人，也是個(gè)體貼他人的人。3、朗讀最后一段。4、自讀課文3、4段。5、交流：(1)認(rèn)識(shí)櫓板是怎樣的，理解句子，試著在黑板上畫出櫓板的樣子。（2）讀讀第三段，了解魯班怎樣發(fā)明櫓板的。（提出設(shè)想——觀察鴨子腳蹼——進(jìn)行聯(lián)想——?jiǎng)邮种谱鳎?、小結(jié)魯班發(fā)明櫓板的經(jīng)過。7、練習(xí)感情朗讀。三、課堂總結(jié)總結(jié)課文，用魯班的精神指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。1、從課文中，你能看到魯班是個(gè)怎樣的人？我們就要學(xué)習(xí)他的這種愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。2、朗讀全文。1、聯(lián)系魯班發(fā)明櫓板的經(jīng)過，總結(jié)魯班是個(gè)怎樣的人。在學(xué)習(xí)上、生活中學(xué)習(xí)他的精神。2、朗讀全文。四、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)寫后5個(gè)生字，能正確、美觀地書寫。1、出示生字“往、身、前、忽、安”。2、學(xué)生認(rèn)讀。3、討論識(shí)記生字字形。4、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)寫字，其他共同評(píng)議，指出問題。5、在討論的基礎(chǔ)上學(xué)生各自寫字。老師指導(dǎo)。1、認(rèn)讀生字。2、分析字形，學(xué)習(xí)筆順，討論識(shí)記方法。3、個(gè)別同學(xué)寫字，共同評(píng)議。4、各自寫字。五、布置作業(yè)鞏固本文字詞及有關(guān)知識(shí)。搜集故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的興趣。1、搜集發(fā)明創(chuàng)造的故事，晨會(huì)課交流。2、抄寫、默寫生字組成詞語。3、《補(bǔ)充習(xí)題》中的練習(xí)。1、搜集發(fā)明故事并交流。2、認(rèn)真完成筆頭作業(yè)。6月2日第3課時(shí)目標(biāo)：以練習(xí)的形式鞏固所學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)功能，滲透學(xué)法和課外知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：鞏固所學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)功能，滲透學(xué)法和課外知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)生字詞語卡片背頭教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思一、復(fù)習(xí)檢查能有感情地朗讀課文。1、出示生字、詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、有感情地齊讀課文。開火車讀、抽讀、齊讀。朗讀課文。二、鞏固課文內(nèi)容讓學(xué)生聽讀欣賞，可以幫助學(xué)生積累內(nèi)化。1、學(xué)了課文你明白了什么？我們該向魯班學(xué)習(xí)什么？2、聽讀欣賞。組織學(xué)生聽課文的錄音，感受魯班的形象。3、你喜歡讀那一段，就讀那一段。4、摘抄文中寫魯班的詞語。根據(jù)自己的理解，自有訴說。聽課文錄音，感受魯班生動(dòng)的形象。在小組中讀自己喜歡的一段話。摘抄文中的句子。三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)，使學(xué)生把知識(shí)內(nèi)化。 1、看拼音寫詞語mubanhuijiadenghou()()()yijingshentihuran()()()liqiwangchang()()2、組詞：力（）已（）立（）己（）根（）?。ǎ└ǎ┒ⅲǎ?、遷移練習(xí)：（1）用“……又……又”口頭造句。（2）補(bǔ)充完整句子：過去，農(nóng)民割麥子用，常常累得?，F(xiàn)在農(nóng)民割麥子用，干起活來。學(xué)生看著拼音完成練習(xí)?？陬^組詞，交流后再寫在本子上。弄明白“……又……又”的意思，先口頭造句，指名說。自己組織語言完成填空。四、實(shí)踐活動(dòng)拓展課外實(shí)踐使學(xué)生增加活動(dòng)體驗(yàn)，豐富生活感受。1、搜集一個(gè)關(guān)于魯班的故事，并告訴你的同學(xué)。2、搜集一個(gè)科學(xué)家的故事，講給你周圍的人聽。完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)：