人教版八年級物理下冊同步考點專題訓(xùn)練第八章《運(yùn)動和力》知識點專項復(fù)習(xí)(原卷版+解析)

第八章《運(yùn)動和力》知識點專項復(fù)習(xí)（原卷版）知識點直擊知識點直擊知識點回顧知識點1：牛頓第一定律1、牛頓第一定律：（1）牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；（2）牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。2、物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判定：物體運(yùn)動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運(yùn)動）。3、慣性現(xiàn)象及其應(yīng)用：（1）慣性：物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；即運(yùn)動的物體要保持它的運(yùn)動狀態(tài)，靜止物體要保持它的靜止?fàn)顟B(tài)；（2）一切物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運(yùn)動的物體也具有慣性)；（3）慣性是物體本身的屬性，慣性的大小與物體質(zhì)量大小有關(guān)。質(zhì)量越大，慣性越大；質(zhì)量越大的物體其運(yùn)動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運(yùn)動狀態(tài)、位置及受力情況無關(guān)；（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向；（5）慣性的防止與應(yīng)用。4、力與運(yùn)動的關(guān)系：（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（2）運(yùn)動的物體不受力時做勻速直線運(yùn)動(保持它的運(yùn)動狀態(tài))；（3）靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))。5、探究阻力對物體運(yùn)動的影響實驗：（1）實驗方法：控制變量法（使初速度相同）（2）多次實驗，推理得出結(jié)論“運(yùn)動物體不受外力時，它將做勻速直線運(yùn)動”知識點2：二力平衡1、二力平衡的概念：（1）二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡；（2）二力平衡特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線。2、平衡力及平衡狀態(tài)的判定：（1）平衡力：物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡；（2）平衡狀態(tài)：物體靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)叫平衡狀態(tài)；（3）物體收到平衡力的作用，那么物體就處于平衡狀態(tài)。3、平衡力和相互作用力的區(qū)分：（1）二力平衡特點：同體、等大、反向、共線。（2）相互作用力特點：不同體、等大、反向、共線。4、二力平衡條件的應(yīng)用（1）二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意上面四個要點，且這四個要點缺一不可；（2）在平衡力作用下，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，依然處于靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體，一定以原來的速度做勻速直線運(yùn)動；（3）靜止的物體只受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運(yùn)動的物體，如果只受兩個力作用，那么這兩個力也一定是平衡力。知識點3：摩擦力1、摩擦力產(chǎn)生的條件：物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：

第一：兩物體相互接觸；

第二：接觸面粗糙；

第三：兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。2、摩擦力大小的影響因素：（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，例如當(dāng)自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費(fèi)力一些；（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。3、摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運(yùn)動時，產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運(yùn)動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。4、增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：

①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。2、減小有害摩擦的方法：

①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。5、探究影響摩擦力大小因素實驗（1）實驗器材：一個木塊、一塊長木板、一塊長玻璃板、一條長毛巾、一個彈簧測力計、砝碼若干；（2）實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；（3）實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)．接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。典例分析知識點1牛頓第一定律【典例1】（2021秋?大田縣期末）下列物體的運(yùn)動狀態(tài)不變的是（）A．地球繞太陽運(yùn)動 B．物體從靜止開始豎直下落 C．列車在平直軌道上勻速行駛 D．公共汽車到車站減速停止【典例2】（2021秋?沂源縣期末）如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下。這個實驗說明（）A．所有棋子都有慣性 B．飛出去的棋子有慣性 C．上面落下的棋子有慣性 D．最下面靜止的棋子有慣性【典例3】（2021秋?綦江區(qū)期末）用一根細(xì)線拴住一小球在某水平面上做勻速圓周運(yùn)動，此時小球的運(yùn)動方向在不斷發(fā)生，小球處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），若小球所受的外力突然全部消失，小球?qū)⒆鲞\(yùn)動。【典例4】（2021秋?讓胡路區(qū)校級期末）如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個水平面上時速度為v0。（a）、（b）圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因為力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)，所以小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力（選填“大”或“小”），速度減小的更（選填“快”或“慢”）；若（c）圖水平面光滑，則小車在該水平面上將做運(yùn)動?！镜淅?】（2021秋?壽光市期末）如圖是“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”的實驗。請回答：（1）三次實驗中讓小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下，目的是讓小車在水平面上開始運(yùn)動的速度。（2）實驗中為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是。（3）為了突顯阻力大小對物體運(yùn)動影響進(jìn)而推出物體不受力時的運(yùn)動情況，實驗的程序應(yīng)該是：讓小車在水平面上受到的阻力。（選填“先大后小”或“先小后大”）（4）實驗表明，表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越（選填“遠(yuǎn)”或“近”），進(jìn)而推理可知，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車會在水平面上做運(yùn)動。（5）牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出牛頓第一定律，它的內(nèi)容：。知識點2二力平衡【典例1】（2021秋?襄都區(qū)校級期末）如圖所示，在平直公路上勻速行駛的汽車。關(guān)于汽車的受力情況的分析，下列說法正確的是（）A．汽車受到重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力 B．汽車受到的支持力和汽車受到的摩擦力是一對平衡力 C．汽車受到的重力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 D．汽車受到的摩擦力和汽車對地面的壓力是一對平衡力【典例2】（2021秋?房山區(qū)期末）在圖所示的各種情景中，F(xiàn)1與F2大小均相等，則這兩個力彼此平衡的是（）A．B． C．D．【典例3】（2022?根河市校級模擬）如圖所示，水平面上疊放著A、B兩個物塊，在水平方向的力F作用下，一起向左做勻速直線運(yùn)動。已知F＝5N，下列說法正確的是（）A．A物塊受到的摩擦力為5N B．B物塊與地面間的摩擦力為5N C．B物塊受到的重力與地面對B的支持力是一對平衡力 D．B物塊對地面的壓力與地面對B的支持力是一對平衡力【典例4】（2022?根河市校級模擬）臺球比賽前，臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對（填“平衡力”或“相互作用力”）；擊球后，球離開球桿仍能向前運(yùn)動是由于的緣故?！镜淅?】（2021春?寧安市期末）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示：（1）在圖甲中，當(dāng)物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。請你幫助小明分析一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，這時木塊在水平方向受到的力是（選填“平衡”或“不平衡”）的。要避免這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見：。（3）如圖乙是小華同學(xué)探究“二力平衡的條件”的實驗情景：①A圖中的小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，二力平衡的條件是，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。②將B圖中的小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度后，保持兩個拉力的方向相反，此時小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，松開手小華是通過觀察到現(xiàn)象，來判斷小卡片受到的兩個拉力不是平衡力。③A圖中的小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)時，小華為了探究“只有作用在同一個物體上的兩個力”才有可能是平衡力，接下來小華需要進(jìn)行怎樣的操作：。本次實驗采用的方法是：。知識點3摩擦力【典例1】（2021秋?仁懷市期末）在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大摩擦力，有時又要減小摩擦力。下列實例中為了減小摩擦力的是（）A．鞋底表面有凹凸不平的花紋 B．礦泉水瓶，瓶蓋上的豎條紋 C．自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油 D．自行車剎車時，用力捏車閘【典例2】（2021秋?太康縣期末）在研究滑動摩擦力時，小明利用同一木塊進(jìn)行了如圖所示的三次實驗，當(dāng)用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3，則F1、F2、F3大小關(guān)系正確的是（）A．F1＞F2＝F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＞F3【典例3】（2021秋?淮陽區(qū)期末）在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊A的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與有關(guān)；比較兩圖可知，滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。物體A運(yùn)動時受到在水平拉力的施力物體是。（選填“彈簧測力計”、“物體A”或“細(xì)線”）【典例4】（2021秋?沂源縣期末）氣候變化是人類面臨的全球性問題，為了減排溫室氣體，我國提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)。低碳出行成為新時尚！在自行車設(shè)計中有的部件為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦。請你各舉一例說明是通過什么方法來增大或減小摩擦的。例一，部件的名稱，增大摩擦的方法是；例二，部件的名稱，減小摩擦的方法是?！镜淅?】（2021秋?洛龍區(qū)校級期末）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明同學(xué)的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示：（1）此實驗所采用的研究方法是法。（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)是N。（3）該實驗的關(guān)鍵是用彈簧測力計拉木塊，使木塊做運(yùn)動。（4）若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選兩圖進(jìn)行探究。（5）若要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選兩圖進(jìn)行探究。鞏固提升訓(xùn)練鞏固提升訓(xùn)練一、選擇題。1．（2022?海滄區(qū)校級一模）一個正在運(yùn)動的物體，若所受外力同時全部消失，則（）A．物體立即停止運(yùn)動 B．物體會慢慢停止運(yùn)動 C．物體做勻速直線運(yùn)動 D．物體做加速運(yùn)動2．（2022?鐘樓區(qū)校級模擬）2021年12月9日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站成功進(jìn)行了太空授課，下列相關(guān)描述正確的是（）A．王亞平他們仨在飛船內(nèi)進(jìn)行太空授課時仍然具有慣性 B．地球上的學(xué)生聽到翟志剛的聲音是靠聲波傳回地球的 C．葉光富能懸停在太空中是因為他在太空中的質(zhì)量為零 D．翟志剛講話時聲音響度很大是因為他的聲音頻率很高3．（2021秋?仁懷市期末）在2020年東京奧運(yùn)會中，我國14歲的小將全紅嬋奪得女子10米跳臺跳水冠軍。下列分析中正確的是（）A．站在跳臺上的全紅嬋受到的重力和支持力是相互作用力 B．起跳后，下落過程中全紅嬋受到重力和彈力的作用 C．起跳后，下落過程中全紅嬋受到的重力減小 D．整個跳水過程中，全紅嬋受到重力的方向始終豎直向下4．（2022?祁陽縣校級模擬）如圖所示，壁虎爬在豎直墻面上靜止不動。下面哪個力與壁虎重力是一對平衡力（）A．壁虎對墻的壓力 B．壁虎對墻的吸引力 C．壁虎對墻的摩擦力 D．墻對壁虎的摩擦力5．（2021秋?固始縣期末）下列事例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）A．舉重運(yùn)動員手涂防滑粉 B．自行車運(yùn)動員捏閘剎車 C．長跑運(yùn)動員的鞋底有花紋 D．足球守門員戴防滑手套6．（2021秋?沂源縣期末）小虎在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，設(shè)計了如圖所示的實驗，下面有關(guān)實驗的說法中正確的是（）A．實驗研究方法：理想實驗法 B．測量摩擦力的實驗原理：二力平衡 C．實驗操作注意事項：三次實驗?zāi)緣K必須以相同的速度做勻速直線運(yùn)動 D．實驗結(jié)論：比較乙和丙可知滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)7．（2021秋?淇縣期末）下列實例中，屬于減小摩擦的是（）A．汽車輪胎上刻有花紋 B．軸承中裝有滾珠 C．運(yùn)動鞋底有凹凸不平的花紋D．打球時用力握緊球拍8．（2020?太原模擬）中央電視臺《是真的嗎》某期節(jié)目中，有這樣一個實驗：將一根繩子穿過內(nèi)壁和端口光滑的空心圓筒，繩子上端系一個金屬球，下端與裝有皮球的網(wǎng)袋連接。轉(zhuǎn)動空心圓筒，使金屬球轉(zhuǎn)動（如圖）。隨著轉(zhuǎn)速加大，網(wǎng)袋由靜止開始向上運(yùn)動。下列判斷正確的是（）A．金屬球轉(zhuǎn)動速度越大，慣性越大 B．金屬球轉(zhuǎn)動過程中，運(yùn)動狀態(tài)保持不變 C．網(wǎng)袋靜止時，它對繩子的拉力和繩子對它的拉力是一對平衡力 D．網(wǎng)袋開始向上運(yùn)動，說明所受到的拉力大于它的重力二、填空題。9．（2021秋?南岸區(qū)期末）汽車緊急剎車后仍然會向前運(yùn)動一段距離，是因為汽車具有。小德同學(xué)看到路旁標(biāo)志牌上貨車的限速比小汽車的低，這是因為（選填“質(zhì)量”或“速度”）越大，慣性越大，使得貨車緊急剎車后更不易停下來。10．（2021秋?沙坪壩區(qū)校級期末）如圖所示，探空氣球和下方的吊籃總重15N，氣球所受總浮力始終保持60N不變，方向始終豎直向上；氣球受到的空氣阻力與速度成正比，即f＝10v，不計吊籃受到的浮力和阻力。若氣球以1m/s的速度豎直向下勻速運(yùn)動，則吊籃中物體的重力為N；若去掉吊籃中的所有物體，氣球能達(dá)到的最大速度為m/s。11．（2021秋?沂源縣期末）如圖所示，用彈簧測力計測量力時，彈簧受到的拉力越大就伸得越長，說明力的作用效果與力的有關(guān)。物體受到的重力為N；彈簧對物體的拉力與力是一對平衡力；彈簧受到的拉力和物體受到的拉力是一對力；此時，若物體所受的力全部消失，它將。12．（2021秋?浚縣期末）用大小為10N的水平推力推水平地面上的某物體，沒有推動，則物體所受摩擦力f10N（選填“＜”或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至15N時，物體沿水平地面勻速前進(jìn)，此時物體所受摩擦力f115N（選填“＜”或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至16N時，物體所受摩擦力大小為N。13．（2021春?夏津縣期末）草坪式浴室防滑墊的正反面如圖所示，其正面做成仿草坪式，目的是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦；反面的許多小吸盤在的作用下，使墊緊貼在地面上，這樣是通過增大的方法來增大摩擦，這兩種方法共同作用，起到理想的防滑效果。三、作圖題。14．（2021秋?瑤海區(qū)期末）如圖所示，用力F拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動，此時木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出木塊所受摩擦力示意圖。四、解答題。15．（2021秋?福州期末）北京冬奧會將于2022年2月4日在北京開幕，冰壺運(yùn)動是其中一項比賽項目。冰壺比賽時，運(yùn)動員兩只腳的作用分別為蹬冰和滑行，所以兩只鞋底的材料和表面不同。請你判斷圖中甲、乙兩只鞋底哪只是蹬冰腳的鞋底？并利用所學(xué)的物理知識解釋。第八章《運(yùn)動和力》知識點專項復(fù)習(xí)（解析版）知識點直擊知識點直擊知識點回顧知識點1：牛頓第一定律1、牛頓第一定律：（1）牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；（2）牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。2、物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判定：物體運(yùn)動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運(yùn)動）。3、慣性現(xiàn)象及其應(yīng)用：（1）慣性：物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；即運(yùn)動的物體要保持它的運(yùn)動狀態(tài)，靜止物體要保持它的靜止?fàn)顟B(tài)；（2）一切物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運(yùn)動的物體也具有慣性)；（3）慣性是物體本身的屬性，慣性的大小與物體質(zhì)量大小有關(guān)。質(zhì)量越大，慣性越大；質(zhì)量越大的物體其運(yùn)動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運(yùn)動狀態(tài)、位置及受力情況無關(guān)；（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向；（5）慣性的防止與應(yīng)用。4、力與運(yùn)動的關(guān)系：（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（2）運(yùn)動的物體不受力時做勻速直線運(yùn)動(保持它的運(yùn)動狀態(tài))；（3）靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))。5、探究阻力對物體運(yùn)動的影響實驗：（1）實驗方法：控制變量法（使初速度相同）（2）多次實驗，推理得出結(jié)論“運(yùn)動物體不受外力時，它將做勻速直線運(yùn)動”知識點2：二力平衡1、二力平衡的概念：（1）二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡；（2）二力平衡特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線。2、平衡力及平衡狀態(tài)的判定：（1）平衡力：物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡；（2）平衡狀態(tài)：物體靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)叫平衡狀態(tài)；（3）物體收到平衡力的作用，那么物體就處于平衡狀態(tài)。3、平衡力和相互作用力的區(qū)分：（1）二力平衡特點：同體、等大、反向、共線。（2）相互作用力特點：不同體、等大、反向、共線。4、二力平衡條件的應(yīng)用（1）二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意上面四個要點，且這四個要點缺一不可；（2）在平衡力作用下，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，依然處于靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體，一定以原來的速度做勻速直線運(yùn)動；（3）靜止的物體只受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運(yùn)動的物體，如果只受兩個力作用，那么這兩個力也一定是平衡力。知識點3：摩擦力1、摩擦力產(chǎn)生的條件：物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：

第一：兩物體相互接觸；

第二：接觸面粗糙；

第三：兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。2、摩擦力大小的影響因素：（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，例如當(dāng)自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費(fèi)力一些；（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。3、摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運(yùn)動時，產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運(yùn)動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。4、增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：

①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。2、減小有害摩擦的方法：

①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。5、探究影響摩擦力大小因素實驗（1）實驗器材：一個木塊、一塊長木板、一塊長玻璃板、一條長毛巾、一個彈簧測力計、砝碼若干；（2）實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；（3）實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)．接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。典例分析知識點1牛頓第一定律【典例1】（2021秋?大田縣期末）下列物體的運(yùn)動狀態(tài)不變的是（）A．地球繞太陽運(yùn)動 B．物體從靜止開始豎直下落 C．列車在平直軌道上勻速行駛 D．公共汽車到車站減速停止【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、地球繞太陽運(yùn)動，運(yùn)動方向不斷變化，運(yùn)動狀態(tài)是變化的，不符合題意；B、物體從靜止開始豎直下落，速度大小不斷變化，運(yùn)動狀態(tài)是變化的，不符合題意；C、列車在平直軌道上勻速行駛，方向和速度大小都不發(fā)生變化，運(yùn)動狀態(tài)沒發(fā)生變化的，符合題意；D、公共汽車到車站減速停止，速度大小不斷變化，運(yùn)動狀態(tài)是變化的，不符合題意；故選：C?！镜淅?】（2021秋?沂源縣期末）如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下。這個實驗說明（）A．所有棋子都有慣性 B．飛出去的棋子有慣性 C．上面落下的棋子有慣性 D．最下面靜止的棋子有慣性【答案】C?！窘獯稹拷猓河昧舸蛞晦遄又虚g的一個，棋子被擊飛，是力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)；上面的棋子由于受到重力的作用落在下面的棋子上，所以該實驗說明上面落下的棋子具有慣性，故C正確。故選：C?！镜淅?】（2021秋?綦江區(qū)期末）用一根細(xì)線拴住一小球在某水平面上做勻速圓周運(yùn)動，此時小球的運(yùn)動方向在不斷發(fā)生變化，小球處于非平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），若小球所受的外力突然全部消失，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動?！敬鸢浮孔兓?；非平衡；勻速直線?！窘獯稹拷猓海?）小球在做勻速圓周運(yùn)動時，其運(yùn)動方向不斷發(fā)生變化，說明物體受力不平衡，處于非平衡狀態(tài)；（2）若小球所受的外力突然全部消失，由牛頓第一定律可知，小球?qū)⒈３掷K子斷開時的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動。故答案為：變化；非平衡；勻速直線?！镜淅?】（2021秋?讓胡路區(qū)校級期末）如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個水平面上時速度為v0。（a）、（b）圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因為力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)，所以小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力大（選填“大”或“小”），速度減小的更快（選填“快”或“慢”）；若（c）圖水平面光滑，則小車在該水平面上將做勻速直線運(yùn)動?！敬鸢浮看螅豢?；勻速直線?！窘獯稹拷猓毫κ歉淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)的原因，（a）（b）兩圖相比，（a）圖中小車運(yùn)動的距離短，說明小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力大，速度減小的更快；小車原來處于運(yùn)動狀態(tài)，若（c）圖水平面光滑，則小車在水平方向上不受力的作用，根據(jù)牛頓第一定律可知，小車在該水平面上將做勻速直線運(yùn)動。故答案為：大；快；勻速直線?！镜淅?】（2021秋?壽光市期末）如圖是“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”的實驗。請回答：（1）三次實驗中讓小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下，目的是讓小車在水平面上開始運(yùn)動的速度相同。（2）實驗中為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是改變水平面的粗糙程度。（3）為了突顯阻力大小對物體運(yùn)動影響進(jìn)而推出物體不受力時的運(yùn)動情況，實驗的程序應(yīng)該是：讓小車在水平面上受到的阻力先大后小。（選填“先大后小”或“先小后大”）（4）實驗表明，表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”或“近”），進(jìn)而推理可知，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車會在水平面上做勻速直線運(yùn)動。（5）牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出牛頓第一定律，它的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)?！敬鸢浮浚?）相同；（2）改變水平面的粗糙程度；（3）先大后??；（4）遠(yuǎn)；勻速直線；（5）一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。【解答】解：（1）實驗中，必須使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動時的初速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法。（2）實驗中，為了讓小車受到不同的阻力，改變接觸面的粗糙程度；（3）實驗發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，實驗的程序應(yīng)該是：讓小車在水平面上受到的阻力先大后小；（4）實驗發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長，速度減小得越慢，由此可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它的運(yùn)動狀態(tài)將不變，將做勻速直線運(yùn)動。（5）牛頓第一定律的內(nèi)容是：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。故答案為：（1）相同；（2）改變水平面的粗糙程度；（3）先大后??；（4）遠(yuǎn)；勻速直線；（5）一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。知識點2二力平衡【典例1】（2021秋?襄都區(qū)校級期末）如圖所示，在平直公路上勻速行駛的汽車。關(guān)于汽車的受力情況的分析，下列說法正確的是（）A．汽車受到重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力 B．汽車受到的支持力和汽車受到的摩擦力是一對平衡力 C．汽車受到的重力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 D．汽車受到的摩擦力和汽車對地面的壓力是一對平衡力【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、汽車受到的重力和汽車對地面的壓力方向相同，且作用在不同物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B、汽車受到的支持力和汽車受到的摩擦力，沒有作用在同一直線上，不是一對平衡力，故B錯誤；C、汽車受到的重力和地面對汽車的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上，是一對平衡力，故C正確；D、汽車受到的摩擦力和汽車對地面的壓力，是作用在不同物體上的兩個力，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。【典例2】（2021秋?房山區(qū)期末）在圖所示的各種情景中，F(xiàn)1與F2大小均相等，則這兩個力彼此平衡的是（）A．B． C．D．【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、圖中兩個力不在同一條直線上，所以不是一對平衡力，故A錯誤；B、圖中兩個力作用在不同物體上，所以不是一對平衡力，故B錯誤；C、由題意和圖示可知，F(xiàn)1與F2大小相等，方向相反，作用在同一物體上，且在同一條直線上，是一對平衡力，故C正確；D、圖中兩個力不在同一條直線上，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。【典例3】（2022?根河市校級模擬）如圖所示，水平面上疊放著A、B兩個物塊，在水平方向的力F作用下，一起向左做勻速直線運(yùn)動。已知F＝5N，下列說法正確的是（）A．A物塊受到的摩擦力為5N B．B物塊與地面間的摩擦力為5N C．B物塊受到的重力與地面對B的支持力是一對平衡力 D．B物塊對地面的壓力與地面對B的支持力是一對平衡力【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、兩物體一起向左做勻速直線運(yùn)動，兩者之間沒有相對運(yùn)動的趨勢，因此，A物塊受到的摩擦力為零，故A錯誤；B、將兩物塊看成一個整體，由于其做勻速直線運(yùn)動，所以受平衡力；又因為拉力F＝5N，故B物塊與地面間的摩擦力為5N，故B正確；C、地面對B的支持力大小等于A、B兩物塊的重力之和，故B物塊受到的重力與地面對B的支持力不是一對平衡力，故C錯誤；D、B物塊對地面的壓力受力物體是地面，地面對B的支持力受力物體是B物體，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：B?！镜淅?】（2022?根河市校級模擬）臺球比賽前，臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）；擊球后，球離開球桿仍能向前運(yùn)動是由于慣性的緣故?！敬鸢浮科胶饬?；慣性?！窘獯稹拷猓寒?dāng)臺球靜止時，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，在豎直方向上，重力和支持力是一對平衡力；擊球后，球一旦離開球桿就不再受到球桿對它力的作用，由于球具有慣性，還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)運(yùn)動下去。故答案是：平衡力；慣性?！镜淅?】（2021春?寧安市期末）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示：（1）在圖甲中，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。請你幫助小明分析一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力，這時木塊在水平方向受到的力是平衡（選填“平衡”或“不平衡”）的。要避免這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見：將木塊換成小車。（3）如圖乙是小華同學(xué)探究“二力平衡的條件”的實驗情景：①A圖中的小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，二力平衡的條件是作用在同一個物體，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。②將B圖中的小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度后，保持兩個拉力的方向相反，此時小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，松開手小華是通過觀察到小卡片轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，來判斷小卡片受到的兩個拉力不是平衡力。③A圖中的小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)時，小華為了探究“只有作用在同一個物體上的兩個力”才有可能是平衡力，接下來小華需要進(jìn)行怎樣的操作：將小卡片剪開。本次實驗采用的方法是：控制變量法?！敬鸢浮浚?）靜止（2）木塊受到向左的摩擦力；平衡；將木塊換成小車；（3）①作用在同一物體上；②小卡片轉(zhuǎn)動；③將小卡片剪開；控制變量法?！窘獯稹拷猓海?）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用；（2）把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，木塊受到向右的拉力大于向左的拉力，木塊有向右運(yùn)動的趨勢，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用，此時木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，仍受平衡力作用；為了減小摩擦力，可以變滑動摩擦為滾動摩擦，將木塊換成小車；（3）①由圖A可知，作用在同一物體上的兩個力，只有大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上時，這兩個力才能平衡；②將圖B中的小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，此時兩個力不在同一條直線上，所以松開手后小卡片將轉(zhuǎn)動；③為了探究“只有作用在同一個物體上的兩個力”才有可能是平衡力，實驗中可以將小卡片剪開；該實驗應(yīng)用了控制變量法。故答案為：（1）靜止（2）木塊受到向左的摩擦力；平衡；將木塊換成小車；（3）①作用在同一物體上；②小卡片轉(zhuǎn)動；③將小卡片剪開；控制變量法。知識點3摩擦力【典例1】（2021秋?仁懷市期末）在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大摩擦力，有時又要減小摩擦力。下列實例中為了減小摩擦力的是（）A．鞋底表面有凹凸不平的花紋 B．礦泉水瓶，瓶蓋上的豎條紋 C．自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油 D．自行車剎車時，用力捏車閘【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、鞋底表面有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；B、礦泉水瓶，瓶蓋上的豎條紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C、在自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油，使接觸面脫離來減小摩擦力的，故C符合題意；D、自行車剎車時，用力捏車閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故D不合題意。故選：C?！镜淅?】（2021秋?太康縣期末）在研究滑動摩擦力時，小明利用同一木塊進(jìn)行了如圖所示的三次實驗，當(dāng)用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3，則F1、F2、F3大小關(guān)系正確的是（）A．F1＞F2＝F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＞F3【答案】D。【解答】解：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩個影響因素不變，滑動摩擦力不變。第二、三次實驗在接觸面的粗糙程度不變時，改變了壓力大小，壓力大的滑動摩擦力大，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動時，根據(jù)二力平衡知識，木塊二力平衡，故F2＞F3；第一、二次實驗在壓力大小不變時，改變了接觸面的粗糙程度，接觸面的粗糙程度大的滑動摩擦力大，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動時，木塊二力平衡，故F1＞F2；故D正確。故選：D?！镜淅?】（2021秋?淮陽區(qū)期末）在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊A的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)；比較甲、丙兩圖可知，滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。物體A運(yùn)動時受到在水平拉力的施力物體是細(xì)線。（選填“彈簧測力計”、“物體A”或“細(xì)線”）【答案】壓力；甲、丙；細(xì)線?！窘獯稹拷猓罕容^甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，乙木塊對木板的壓力比甲大，摩擦力也較大，說明摩擦力的大小與壓力有關(guān)；要探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需要控制壓力大小相同，改變接觸面的粗糙程度，圖甲、丙符合題意；物體A在水平方向上受細(xì)線向右的拉力和木板（或棉布）向左的摩擦力，所以物體A運(yùn)動時受到在水平拉力的施力物體是細(xì)線。故答案為：壓力；甲、丙；細(xì)線?！镜淅?】（2021秋?沂源縣期末）氣候變化是人類面臨的全球性問題，為了減排溫室氣體，我國提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)。低碳出行成為新時尚！在自行車設(shè)計中有的部件為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦。請你各舉一例說明是通過什么方法來增大或減小摩擦的。例一，部件的名稱車把上有花紋，增大摩擦的方法是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；例二，部件的名稱車輪與車軸之間有滾珠，減小摩擦的方法是用滾動代替滑動?！敬鸢浮寇嚢焉嫌谢y；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；車輪與車軸之間有滾珠；用滾動代替滑動?！窘獯稹拷猓很囕喩嫌谢y，車把上有花紋，腳踏板上有花紋，都是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；車輪與車軸之間有滾珠，是用滾動代替滑動減小摩擦力。故答案為：車把上有花紋；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；車輪與車軸之間有滾珠；用滾動代替滑動。【典例5】（2021秋?洛龍區(qū)校級期末）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明同學(xué)的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示：（1）此實驗所采用的研究方法是控制變量法。（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)是1.6N。（3）該實驗的關(guān)鍵是用彈簧測力計拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動。（4）若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選甲、乙兩圖進(jìn)行探究。（5）若要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選乙、丙兩圖進(jìn)行探究?！敬鸢浮浚?）控制變量；（2）1.6；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）甲、乙；（5）乙、丙。【解答】解：（1）此實驗所采用的研究方法是控制變量法。（2）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，測力計示數(shù)大小才等于滑動摩擦力的大?。唬?）圖甲中測力計分度值為0.2N，示數(shù)為1.6N；（4）若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力大小不變，故應(yīng)選甲、乙兩圖的實驗進(jìn)行探究。（5）若要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，要控制接觸面的粗糙程度不變，故應(yīng)選用乙、丙兩圖的實驗進(jìn)行探究。故答案為：（1）控制變量；（2）1.6；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）甲、乙；（5）乙、丙。鞏固提升訓(xùn)練鞏固提升訓(xùn)練一、選擇題。1．（2022?海滄區(qū)校級一模）一個正在運(yùn)動的物體，若所受外力同時全部消失，則（）A．物體立即停止運(yùn)動 B．物體會慢慢停止運(yùn)動 C．物體做勻速直線運(yùn)動 D．物體做加速運(yùn)動【答案】C。【解答】解：由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力時，總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。物體原來是運(yùn)動的，所以，當(dāng)外力全部消失時，物體將保持原來的方向和速度不變，做勻速直線運(yùn)動。故只有選項C符合題意。故選：C。2．（2022?鐘樓區(qū)校級模擬）2021年12月9日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站成功進(jìn)行了太空授課，下列相關(guān)描述正確的是（）A．王亞平他們仨在飛船內(nèi)進(jìn)行太空授課時仍然具有慣性 B．地球上的學(xué)生聽到翟志剛的聲音是靠聲波傳回地球的 C．葉光富能懸停在太空中是因為他在太空中的質(zhì)量為零 D．翟志剛講話時聲音響度很大是因為他的聲音頻率很高【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、一切物體在任何時候都有慣性，王亞平他們仨在飛船內(nèi)進(jìn)行太空授課時仍然具有慣性，故A正確；B、聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽到翟志剛的聲音是靠電磁波傳回地球的，故B錯誤；C、葉光富在太空中與在地球上相比，位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量是不變的，也就是說他在太空中的質(zhì)量等于在地球上的質(zhì)量，故C錯誤；D、翟志剛講話時聲音響度很大是因為他聲帶的振幅很大，故D錯誤。故選：A。3．（2021秋?仁懷市期末）在2020年東京奧運(yùn)會中，我國14歲的小將全紅嬋奪得女子10米跳臺跳水冠軍。下列分析中正確的是（）A．站在跳臺上的全紅嬋受到的重力和支持力是相互作用力 B．起跳后，下落過程中全紅嬋受到重力和彈力的作用 C．起跳后，下落過程中全紅嬋受到的重力減小 D．整個跳水過程中，全紅嬋受到重力的方向始終豎直向下【答案】D。【解答】解：A、站在跳臺上的全紅嬋受到的重力和支持力作用在同一個物體上，不是一對相互作用力，故A錯誤；B、起跳后，她與跳臺不接觸，所以不受彈力的作用，故B錯誤；C、下落過程中，她的質(zhì)量不變，所以受到的重力也不變，故C錯誤；D、重力的方向總是豎直向下的，故D正確。故選：D。4．（2022?祁陽縣校級模擬）如圖所示，壁虎爬在豎直墻面上靜止不動。下面哪個力與壁虎重力是一對平衡力（）A．壁虎對墻的壓力 B．壁虎對墻的吸引力 C．壁虎對墻的摩擦力 D．墻對壁虎的摩擦力【答案】D?！窘獯稹拷猓阂驗楸诨⑻幱陟o止?fàn)顟B(tài)，因此壁虎受到平衡力作用；而壁虎在豎直方向受到重力和摩擦力作用，水平方向受到引力和支持力作用，因此壁虎的重力與墻對壁虎的摩擦力是一對平衡力。故選：D。5．（2021秋?固始縣期末）下列事例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）A．舉重運(yùn)動員手涂防滑粉 B．自行車運(yùn)動員捏閘剎車 C．長跑運(yùn)動員的鞋底有花紋 D．足球守門員戴防滑手套【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、舉重運(yùn)動員手涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；B、自行車運(yùn)動員捏閘剎車，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦；C、長跑運(yùn)動員的鞋底有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；D、足球守門員戴防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；綜上分析，只有B選項增大摩擦的方法與其他三個不同。故選：B。6．（2021秋?沂源縣期末）小虎在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，設(shè)計了如圖所示的實驗，下面有關(guān)實驗的說法中正確的是（）A．實驗研究方法：理想實驗法 B．測量摩擦力的實驗原理：二力平衡 C．實驗操作注意事項：三次實驗?zāi)緣K必須以相同的速度做勻速直線運(yùn)動 D．實驗結(jié)論：比較乙和丙可知滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、滑動摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度的有關(guān)，實驗時應(yīng)采用控制變量法，故A錯誤；B、用彈簧測力計拉著物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動，由彈簧測力計可以測出拉力大小，然后根據(jù)二力平衡條件可以測出滑動摩擦力的大小，故B正確；C、只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小，故測量摩擦力時，要使彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，而三次實驗的速度不一定相同，故C錯誤；D、由圖乙、丙可知，實驗沒有控制接觸面粗糙程度相同，無法得出滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，故D錯誤。故選：B。7．（2021秋?淇縣期末）下列實例中，屬于減小摩擦的是（）A．汽車輪胎上刻有花紋 B．軸承中裝有滾珠 C．運(yùn)動鞋底有凹凸不平的花紋D．打球時用力握緊球拍【答案】B。【解答】解：A、汽車輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意；B、軸承中裝有滾珠，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故B符合題意；C、運(yùn)動鞋底有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不合題意；D、打球時用力握緊球拍，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故D不合題意。故選：B。8．（2020?太原模擬）中央電視臺《是真的嗎》某期節(jié)目中，有這樣一個實驗：將一根繩子穿過內(nèi)壁和端口光滑的空心圓筒，繩子上端系一個金屬球，下端與裝有皮球的網(wǎng)袋連接。轉(zhuǎn)動空心圓筒，使金屬球轉(zhuǎn)動（如圖）。隨著轉(zhuǎn)速加大，網(wǎng)袋由靜止開始向上運(yùn)動。下列判斷正確的是（）A．金屬球轉(zhuǎn)動速度越大，慣性越大 B．金屬球轉(zhuǎn)動過程中，運(yùn)動狀態(tài)保持不變 C．網(wǎng)袋靜止時，它對繩子的拉力和繩子對它的拉力是一對平衡力 D．網(wǎng)袋開始向上運(yùn)動，說明所受到的拉力大于它的重力【答案】D?！窘獯稹拷猓篈、慣性的大小只與物體的質(zhì)量的有關(guān)，與速度無關(guān)，故A錯誤；B、金屬球轉(zhuǎn)動過程中，運(yùn)動方向在不斷改變，所以運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，故B錯誤；C、網(wǎng)袋對繩子的拉力與繩子對網(wǎng)袋的拉力作用在兩個物體上，所以不是一對平衡力，故C錯誤；D、當(dāng)網(wǎng)袋開始向上加速運(yùn)動時，說明此時網(wǎng)袋受到的合力方向向上，即所受拉力大于重力，故D正確。故選：D。二、填空題。9．（2021秋?南岸區(qū)期末）汽車緊急剎車后仍然會向前運(yùn)動一段距離，是因為汽車具有慣性。小德同學(xué)看到路旁標(biāo)志牌上貨車的限速比小汽車的低，這是因為質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“速度”）越大，慣性越大，使得貨車緊急剎車后更不易停下來。【答案】慣性；質(zhì)量?！窘獯稹拷猓浩嚲o急剎車后仍然會向前運(yùn)動一段距離，是因為汽車具有慣性，仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。小德同學(xué)看到路旁標(biāo)志牌上貨車的限速比小汽車的低，這是因為質(zhì)量越大，慣性越大，使得貨車緊急剎車后更不易停下來。故