初中班主任工作心得(15篇)

初中班主任工作心得（15篇）

初中班主任工作心得1對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰

明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我

從三個方面說明我的工作思路和工作方法。

一.在生活中成為學(xué)生的朋友一平等、和諧。

及時了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進行

了解。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的

給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給

我。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服

的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？記得我剛做班主任的時

候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很

難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服

氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來

在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的

招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到

這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，

為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的

時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)

生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的

閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這

個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著

名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)

點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在

他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：”一個丑惡的'罪犯也有

他自己的心靈美！“，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯

等同起來吧？

二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師―-指導(dǎo)、督促。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大

衛(wèi).休謨有句名言”習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是

學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、

是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、

督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業(yè)、預(yù)

習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)

隊員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個班級要取得優(yōu)秀

的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用--組織、協(xié)調(diào)。

班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛

開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這

樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬

盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的

班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、

支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐

不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾

經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻

有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，

究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公

共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引

起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，

看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班

干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒

不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時

候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，

學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成

長的足跡。…….

班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自

己的絕招。初中班主任工作心得2

今年對于我來說是具有轉(zhuǎn)折意義的一年。這一年，我走上了

工作崗位，站上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師；這一年，

初為人師的我還擔(dān)任了初一班的班主任，因此，我倍感肩上的壓力。

在學(xué)校的培養(yǎng)下，在自己的努力下，我迅速的成長。盡管在工作

中遇到了很多困難，但一直有一種無形的力量支持著我，鞭策著

我，它就是責(zé)任。也正是這種責(zé)任，讓我體味到了身為人民教師

的酸甜苦辣。現(xiàn)將這半年以來自己的心得體會作一個總結(jié)，以便

在以后的工作生活中不斷提醒自己，鞭策自己，提高自己。

剛剛走上講臺介紹自己的時候，一位同學(xué)，—雙眼睛都望著

我，一種從未有過的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣來。但我知道，我

不能退卻，因為這直接影響到我是否能在學(xué)生中間樹立一個好的

形象，也關(guān)系到我以后的工作是否能順利的展開。我戰(zhàn)勝了自己，

我的，，第一堂課”得到了學(xué)生的認(rèn)可，同時，這也大大的增強了

我的自信。

一個良好的開端，使我在以后的工作中更加的順利。我用最

短的時間去認(rèn)識每一位同學(xué)，去逐步的了解他們。慢慢的，我和

他們建立了比較和諧的關(guān)系，學(xué)生們都不害怕我了，在學(xué)習(xí)中，

生活中，遇到什么難題，他們也能夠主動跟我交流，而我，也有

了更多的機會去了解他們。

但是，我很快就發(fā)現(xiàn)，過于的放松讓整個集體有一些渙散，

學(xué)生不害怕老師，不害怕班主任，老師說的話對一些學(xué)生起不到

多大效果，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有個別遲到甚至?xí)缯n的現(xiàn)

象發(fā)生，我也多次跟這些同學(xué)交流、溝通，但收效不大。針對這

一問題，我主動詢問資力比較老的班主任，他們告訴我，應(yīng)該把

握好一個“度”，盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。

如何把握好這個“度”的問題卻成為我當(dāng)班主任初期的一大

難題。很快，我在班上收緊“度”，但學(xué)生立刻就有了反應(yīng)，特

別是平時比較調(diào)皮的幾個學(xué)生，突然一下適應(yīng)不了，甚至有個別

學(xué)生表現(xiàn)愈發(fā)的差，形成了一種逆反心理。我主動找他們談話，

但學(xué)生反映說這是老師對他們的不信任。

我認(rèn)真的思考，問題到底出在什么地方，是不是自己操之過

急。在以后的教育管理過程中，我適當(dāng)?shù)母淖冏约旱墓芾矸椒ǎ?/p>

慢慢的收緊那個“度”，在收緊的過程中，學(xué)生雖然感覺到了，

但由于是一個漸進的過程，慢慢的，學(xué)生接受了我的“尺度”，

整個集體開始走向正?；?/p>

即使整體趨于正?；?，小部分同學(xué)的一些不良行為習(xí)慣還是

逐漸暴露了出來。例如：有些同學(xué)不服從班干部的安排，對于集

體的事顯得漠不關(guān)心；有同學(xué)在儀容儀表等方面并不引起重視，

導(dǎo)致集體操行分扣分嚴(yán)重；有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，影響了他

人學(xué)習(xí)...…問題的.暴露暗示著我的工作還有許多沒有做到位。

針對這些情況，我首先采用說教的方法，每暴露一件事情，

我便找相關(guān)的同學(xué)談話，可是這邊的同學(xué)剛壓下去，另一邊同樣

的問題再次出現(xiàn)。一些問題比較棘手，單靠說教的方法根本無法

得以解決。我再次審視自己，多次召開班干部會議，商量對策；

另一方面，積極向老教師請教，尋求解決辦法。

最后，我決定在班里面實行操行分獎扣分制度，提高學(xué)生為

集體做事的積極性，加強學(xué)生約束自我的能力。為此，我專門召

開班干部會議，就本班內(nèi)出現(xiàn)的問題采取針對性的措施，商討并

制定相關(guān)條例，利用班會課的時間宣讀所制定的條例以及相關(guān)獎

懲標(biāo)準(zhǔn)。另外，在班里面實行班干部值周，督促全班同學(xué)認(rèn)真執(zhí)

行班規(guī)班紀(jì)。通過這些措施的實施，班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。在第一次月考

中，我們班的學(xué)習(xí)成績整體進步了一大截，他們從中收益，學(xué)習(xí)

的積極性也提高了。

總之，在這個學(xué)期里，我通過以上的努力，班級工作有了較

大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯

還有兩年，他們面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，初二、初三學(xué)習(xí)

擔(dān)子更重。著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方

面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我希望他們在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勇敢

地挑戰(zhàn)自我，勇敢地面對困難。同時，我也知道，我以后還將面

臨更大的考驗，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、

刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。初中班主

任工作心得3

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有

思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來

給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，

又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落

實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級

班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)

生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，

組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌

的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的?班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表

揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；

其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面

"；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小

集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸

底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，

同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊

揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教

育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的

事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力

實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上

學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后

進生改進不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止

事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的

要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒

有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛

從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持

到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生

生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改

變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，

內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較

長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端

正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相

信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期

的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，

也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總

結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！初

中班主任工作心得4

生活就好像萬花筒，人們常用五味瓶來形容初中班主任的生

活，五味俱全，既繁瑣又復(fù)雜。作為班主任，既是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，

又是班級的組織者，既要教書又要育人。一個班集體的好壞很大

程度上取決于班主任班級管理工作的好壞。那么班主任如何做好

班級的管理工作呢？下面是我工作的幾點體會。

一、班主任不但要言傳，更要注重身教，努力打造自身的人

格魅力

學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)生的心目中，教師的每句話的效

力常常勝過自己的父母，有很高的權(quán)威性，他們會有意無意地模

仿教師。教師的一次模范行動的作用勝過千百次說教。因此，教

師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早

操，作為班主任要求學(xué)生按時出操，那么班主任就必須每天按時

或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場地。所以，我們要學(xué)生做到

的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。

我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言教、身

教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工

作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點，有意不斷地修正

自己，用自己的言行去影響學(xué)生。就比如說，針對班級同學(xué)亂丟

垃圾的現(xiàn)象，我相信很多初中班主任可能每一次都會強調(diào)，可是

效果不是很理想。針對這一現(xiàn)象，在開學(xué)之初的第一節(jié)班會課，

我就和學(xué)生強調(diào)了這一個問題，要求學(xué)生全天候保潔。為了做到

這一點，除了值日生負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真打掃外，我要求每個學(xué)生的

座位下面要24小時無垃圾。剛開始的時候，大部分的同學(xué)都做得

很好，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素。每當(dāng)我看到這種情況時，

我并沒有立刻去責(zé)罵這些同學(xué)，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁,

一個一個地?fù)炱饋?，然后把它放進垃圾桶。通過我這樣的做法，

一段時間后，整個教室變干凈多了。一個學(xué)期下來，全班的同學(xué)

們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級和學(xué)生聯(lián)

系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)

最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的治理情況。

因此，每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè)，遵循民主和自我推薦

的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作

風(fēng)優(yōu)良的班干部，

正是因為班委會是同學(xué)選出來的，所以班級的各項工作都能

順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使

我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利

完成。在學(xué)校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好

成績。通過民主建設(shè)，進一步加強了班級凝聚力，班級學(xué)習(xí)氛圍

日趨加強。

同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實際

行為來影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。

每一次班干部例會，都是由班委負(fù)責(zé)對上周情況作總結(jié)。我只是

認(rèn)真聽取班干部的匯報，并做好筆記，適時進行補充，對于發(fā)現(xiàn)

的問題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助

解決。通過一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過硬，成

為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。

三、班主任對待學(xué)生要平等相待

“親其師才能信其道”。班主任對待學(xué)生，必須平等民主地

對待學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的‘肯定，得到老師贊許的目

光。所以對全班所有同學(xué)，班主任要把一碗水端平，無論家境貧

富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此

薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主

任要更加耐心地進行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他

們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去

包容班級的每一個學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的閃光點，全面

地、辨證地認(rèn)識學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論。

就比如，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一

直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室

接受批評教育。這位同學(xué)平時還經(jīng)常無故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也

不愿意跟他交往。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣，我改變

了以往老師對他的教育方法，每當(dāng)他犯錯的時候，我都會耐心引

導(dǎo)他、鼓勵他，慢慢的他接受了我，并認(rèn)識到他自己的不足。經(jīng)

過近一個月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真

To可見，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚長避短，更有利于

做好學(xué)生的德育工作。

四、班主任要經(jīng)常家訪，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長的橋梁

家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實際的教育工

作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直

到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實，班主任的這種

做法是極其錯誤的?？陀^上的原因固然多種多樣，但是作為初中

班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項工作視為

可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落實到實處，只有家訪

工作到位了，班工作才會得到家長們的廣泛支持，很多工作的難

題才會得到迎刃而解，得心應(yīng)手。

總之，作為初中學(xué)生的德育教育工作者，工作可以說是千頭

萬緒，有甜酸也有苦辣，要想帶好一個班級確實不容易，必須立

足于學(xué)生的不同實際情況，因勢利導(dǎo)，對癥下藥并采取靈活多樣，

才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。初中班主任工作心得5

摘要：在日常班級管理中，班主任要指導(dǎo)學(xué)生自治自理，提

高學(xué)生自我管理能力，還要用愛心感化、引導(dǎo)學(xué)生，謹(jǐn)慎地運用

否定性評價，公平對待每一個學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的進取心，增

強學(xué)生集體榮譽感，使每個學(xué)生健康地成長。

關(guān)鍵詞：班主任；班集體；學(xué)生；工作

一、謹(jǐn)慎地運用否定性評價，以提高學(xué)生的行為效率

否定性評價就是對人的過失言行進行批評指正，以抑制不期

待中的反應(yīng)。班主任利用它可以指明學(xué)生的不足之處，間接地激

勵學(xué)生做出期待中的反應(yīng)。因此，班主任在交談中不可批評，應(yīng)

謹(jǐn)慎運用否定性評價。

首先，批評時貫穿“愛”，教育時體現(xiàn)“情”.班主任在日常

班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言謹(jǐn)慎，要把

“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確

把握學(xué)生的心理，在批評教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師

的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。

教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字，運用“曉之以理、動之以情、導(dǎo)

之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護好學(xué)生的信心，

使學(xué)生得到最真切的教育。

其次，批評時對事不對人，只否定學(xué)生的過失行為，而不要

貶低他的自尊。比較巧妙的批評是贊賞別人的同時，指出具體的

不足方面，寓批評于獎掖之中。在激勵學(xué)生向更高目標(biāo)努力時，

不應(yīng)說：“你做得很不夠，要進一步努力”，而應(yīng)說：“我覺得你

的能力和智慧，能夠得到更理想的成績”.

最后，在批評學(xué)生時，應(yīng)以請求、協(xié)商的語氣提出改進建議,

而不要強求。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤，不要當(dāng)作控制學(xué)生的把柄，而應(yīng)

從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，同他一起分析過失的原因，使其心悅誠

服，并以商量的口氣提出改進意見，讓學(xué)生處于協(xié)作參與成員的

地位，主動承擔(dān)責(zé)任，克服缺點。（）當(dāng)老師向?qū)W生提出改正錯誤

的要求時，學(xué)生扮演著被使喚的奴隸的角色，消極應(yīng)付，任人擺

布，有時還引起學(xué)生逆反心理，與老師對著干，達(dá)不到預(yù)期目的。

二、指導(dǎo)學(xué)生自治自理，以提高學(xué)生的自我管理能力

要實現(xiàn)班集體的自治自理，形成良好的班集體，班主任應(yīng)鞏

固與發(fā)展積極分子隊伍，培養(yǎng)一批得力的班干部。德育的原則中

有一個“教育和自我教育相結(jié)合”的原則，這個原則中特別講到

為提高受教育者之間相互教育的能力，需要建立有教育效能的良

好班集體，特別要在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生骨干，作為團結(jié)和教育全體

學(xué)生的核心力量，并依靠這支力量形成正確輿論，形成良好班風(fēng)。

可見班干部的培養(yǎng)是實現(xiàn)自治自理的關(guān)鍵，我在班主任工作中把

相當(dāng)多的精力放在班干部的培養(yǎng)上。在這方面我抓了如下工作：

新學(xué)期開始，我就在班級實行班干部競選制，要求有志于提

高自己的組織能力的學(xué)生毛遂自薦，再由班主任審查批準(zhǔn)。競選

前要有一周的自我表現(xiàn)，表現(xiàn)的內(nèi)容有較強的自制能力、良好的

學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等，這種辦法較大地調(diào)動

了班干部的工作積極性，也調(diào)動了全體學(xué)生的參與熱情。班委會

組建后，由班委會委員去組織產(chǎn)生課代表和小組長。我要做的事

是對學(xué)生進行理想教育，個別談心，為班干部出點主意，為他們

的工作排憂解難，嚴(yán)格要求班干部，發(fā)動學(xué)生總結(jié)表彰班干部等。

三、公平對待每一個學(xué)生，以利于學(xué)生的健康發(fā)展

班主任要充分了解班上的每一個學(xué)生，只有全面，充分了解

學(xué)生的特征、興趣愛好、家庭環(huán)境以及社會情況等，才能有的放

矢地對學(xué)生進行教育，探尋最有效的教育及管理方法。因此，班

主任要勇于奉獻(xiàn)，要舍得花力氣、花時間，通過教學(xué)、課外活動、

談心等多種途徑，盡可能地了解班上的'每一個學(xué)生，并在此基礎(chǔ)

上研究教育方法，融洽師生關(guān)系，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化他們的目的。

另外，要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)生，熱心引導(dǎo)中等生，高度重視學(xué)

困生。班主任應(yīng)該辯證地看待優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生，要充分

認(rèn)識到這三者之間沒有不可跨越的鴻溝，他們是相對的，在一定

條件下可以互相轉(zhuǎn)化。對優(yōu)秀生，應(yīng)要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)

揚光大，不斷克服自身的不足之處；對中等生，絕不可因為他們

“表現(xiàn)平平”，而放任和冷落他們，應(yīng)積極教育和引導(dǎo)他們，使他

們不斷轉(zhuǎn)化，步入優(yōu)秀生的行列；對學(xué)困生，則要給予更多的關(guān)

愛和奉獻(xiàn)更多的愛心，因為學(xué)困生平時表現(xiàn)差，經(jīng)常受歧視、遭

冷落，一般都很心虛，對外界刺激較為敏感，對他人心懷戒備，

自卑心理、逆反心理比較嚴(yán)重，對老師的教育常常存在反感和抵

觸情緒。但在內(nèi)心深處，他們?nèi)钥释玫嚼蠋煛⑼瑢W(xué)的尊重、信

任和理解。班主任要因勢利導(dǎo)，應(yīng)該對他們充滿信心，要從情感、

態(tài)度、言語等各方面表現(xiàn)出對他們的愛護、關(guān)心、尊重和信任，

要善于捕捉他們身上的每個發(fā)光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯

定，熱情鼓勵，讓他們重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信

心；一旦他們出現(xiàn)錯誤，班主任則要做到心平氣和，以誠相待，

不挖苦諷刺，要耐心教育，熱心幫助，以自己高尚的人格風(fēng)范和

無私的愛去感化他們，點燃他們心中的希望之火，使他們不斷進

步。初中班主任工作心得6

一、班主任工作的主要困難

1.學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強，一部分學(xué)生組織

紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不

講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上

課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績差得不能再差。

盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作,

可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。

2.班主任對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一種學(xué)校哪一個班級，都有可

能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生。班主任對這種違反紀(jì)律

的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學(xué)生

做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。總而言之，

班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。但是，面對困難班主任

不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有尋找

辦法和對策積極應(yīng)對，巧妙解決這些困難。

二、班主任的基本工作任務(wù)

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能

力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班

干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員，

溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部，

作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一

般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，

選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務(wù)。

2.對學(xué)生進行政治思想和品德教育

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在

班上一切工作的首位，要有計劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想

和品德教育，通過這一教育推動其它工作的開展，班主任在進行

政治思想和品德教育時，要和政治課教師，團委密切配合，采取

多種行之有效的形式來進行，其中以生動的典型形象，先進榜樣

教育學(xué)生，比較適合中學(xué)生的特點，因此，班主任要注意經(jīng)常收

集這方面的材料（包括文字，錄音，錄像材料）并選擇典型的事

例對學(xué)生進行教育，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

3.做好個別學(xué)生的教育工作

由于在班集體中，每個學(xué)生的'特點的表現(xiàn)各不相同，因而班

主任還必須做好個別學(xué)生教育工作。其辦法一般是抓兩頭，帶中

間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學(xué)生的教育，一頭要抓好

后進學(xué)生的教育。對優(yōu)秀學(xué)生，在充分肯定他們的成績同時，要

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)以律己，百尺竿頭

更進一步。對后進學(xué)生要親近熱愛，動之以情，要發(fā)揚他們身上

的閃光點，使他感到溫暖，產(chǎn)生希望，幡然悔悟，棄舊圖新。要采

用一把鑰匙開一把鎖的辦法，針對個別學(xué)生的具體情況，具體困

難，對他們進行具體的幫助，以促進他們不斷進步。

4.關(guān)心學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生的課余活動

學(xué)生離開家庭到學(xué)校獨立生活，常把班主任當(dāng)家長看待，班

主任也應(yīng)該承擔(dān)起類似家長的責(zé)任，主動關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常

深入學(xué)生中去問寒問暖，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對

生病的學(xué)生要給予無微不至的照顧，幫助他們盡快恢復(fù)健康，對

于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求，凡有條件的，應(yīng)配合有關(guān)部門盡

力盡快解決，一時難以辦到的，也要向?qū)W生解釋清楚。要多為一

些學(xué)生辦一些實事，好事，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖。

學(xué)生除上課外，每天還有許多時間是在課余生活中度過的。

班主任應(yīng)將課外活動作為整個教育工作的組成部分來抓，積極動

員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動，如文藝晚會，體育

竟賽，課外閱讀，知識競賽等，并寓思想教育于課外活動之中。

5.做好班主任工作的計劃與總結(jié)

班主任工作不應(yīng)該是被動的，隨意的，而應(yīng)該是主動的，有

計劃的。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開學(xué)前，就制訂好整個學(xué)期的工作

計劃，以使工作有條不紊地進行，班主任工作計劃應(yīng)包括學(xué)期計

劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分。學(xué)期計劃主要是在簡要分析學(xué)生德

智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù)，并

簡要地訂出每周所要做的主要工作，具體執(zhí)行計劃則是將學(xué)期計

劃具體落實下來，較詳細(xì)地制訂每項教育活動的時間，內(nèi)容，方

式，地點，并分工負(fù)責(zé)到人。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié)，

以便積累經(jīng)驗，不斷提高工作水平。為此，班主任要備有專門的

工作筆記本，平時就將工作的情況與效果，存在問題及其根源與

認(rèn)識，隨時記載下來。這樣，在期末時就能寫出內(nèi)容充實的總結(jié)。

總結(jié)的內(nèi)容可以全面性的，也可以是專題性的，不僅要記述班主

任教育工作的過程，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律，從教育理論的

高度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進的措施。

總之，班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位,

以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心，以個性發(fā)展為特色全面

實施素質(zhì)教育，將原有的辛苦型、經(jīng)驗型班主任工作形式向科學(xué)

型、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化?？傊?，班級和諧重在協(xié)調(diào)，只要你

用心，工作方法和工作藝術(shù)都會有的。初中班主任工作心得7

我于今年上期擔(dān)任初69班班主任，這是我從教以來第一次當(dāng)

班主任，當(dāng)時的心情是既恐怖又極不情愿。但是學(xué)校決定了，我

只好硬著頭皮上，我是個工作認(rèn)真且不服輸?shù)娜?，雖是新手，但

我不恥下問，在這不到一年的時間里，我是不敢妄談什么經(jīng)驗，

只是略有一些感慨?，F(xiàn)把我的體會匯報給大家；，希望得到大家的

批評指正。

一、首先對本班要有個透徹的了解

我所接手的初69班，是個大班。表面上看來好似很平靜，一

旦深入接觸并不是那么回事。它的顯著特點是：它不如別的班那

么單純，男女同學(xué)懂事早，關(guān)系好得不一般，并且有非常強的主

見，老師的批評稍有不當(dāng)，就有可能引起大部份同學(xué)的攻擊，個

別同學(xué)竟以離家出走相要挾。有些同學(xué)明知自己的觀點錯誤，但

還要堅持他的錯誤觀點，對教師的教育聽不進去。個別學(xué)生還與

社會上不良少年有交往。最為嚴(yán)重的是普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象。本來

有些成績好的同學(xué)也受到此觀點的影響，對學(xué)習(xí)提不起興趣來。

面對大部分同學(xué)的不思進取、不愛學(xué)習(xí)、只想玩的現(xiàn)象我的第一

步就是進行愛的教育。

二、熱愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的前提

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”可

見，愛在教育中的重要。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖；愛，如同

春風(fēng)給班級帶來和諧；愛，如同春雨滋潤學(xué)生的心田。愛能拉近師

生間的距離，能消除師生間的隔閡。愛使學(xué)生親其師，愛使學(xué)生

信其道。愛能把一個亂班變成一個好班，愛能把頑童變成優(yōu)等生。

愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓

勵，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。正因為我充分認(rèn)識到愛

的重要作用和豐富內(nèi)涵，因此，在我的班主任工作生活中，把愛

的陽光遍灑給班級每位同學(xué)，真正做到了愛生如愛子。我經(jīng)常和

學(xué)生進行語言溝通和思想交流，給強者以鼓勵，給弱者以幫助，

給不幸者以關(guān)懷；我那如和風(fēng)如細(xì)雨般的話語像涓涓泉水流進他

們的心田，潛入他們的記憶深處，使學(xué)生倍感溫暖，同時對學(xué)習(xí)

增添了信心和力量。不僅如此，我還以大海容納百川的胸懷去寬

容學(xué)生，設(shè)身處地地考慮問題，不與學(xué)生計較。

例如：我第一次以班主任身份跟同學(xué)們講話時是這樣說的：

初69班是我的家，全班所有同學(xué)都是我的孩子，我全部都非常的

喜歡。從現(xiàn)在開始，無論是成績好的，還是成績差的；長得漂亮的

還是長得丑的；家里有錢的.，還是沒錢的；家里當(dāng)官的還是沒當(dāng)官

的，在我眼里都是一樣的。大家都是平等的。大家從現(xiàn)在開始都

是一張白紙，看你在上面怎么畫，希望大家都畫上最美的圖案。

古語說的好，金無足赤，人無完人。是的我們每個人都可能有錯

的行為，只要知錯能改，就是好學(xué)生；學(xué)習(xí)成績有好有差，學(xué)習(xí)差

的只要盡力而為，也是好學(xué)生；大家都努力了，就是好事情。相

反，以為自己成績好，卻居功自傲，瞧不起別人；以為自己成績差，

就破罐子破摔；或者沒有理想，當(dāng)一天和尚撞一天鐘；都是錯誤的

行為或想法，是堅決不能有的。

再如：無論是誰犯了錯誤，我從來都不會對他進行人格侮辱，

而是先要他自己想想，是怎么回事，對在哪里，錯在哪里，應(yīng)怎

樣改正。一開始，同學(xué)們沒有養(yǎng)成這樣的思維能力，我就耐心的

告訴他，錯在哪里，正確的方法是什么，應(yīng)該怎樣改正。大到跟

老師頂撞，小到穿衣服的正確方法我都一一指出。如；和教師頂撞

是不允許的，那是對教師的不尊敬。教師批評對，我們應(yīng)該虛心

接受。教師有可能錯，那也不能頂，正確的方法是找到恰當(dāng)?shù)臅r

候用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚，以消除誤會。個別同學(xué)以衣服不

扣、拖著鞋子、身子歪歪扭扭為榮，我就告訴他，這不是一個中

學(xué)生的儀表，要求他必須把扣子扣齊，鞋帶系好，身子站正才能

坐在位子上。

確實寬容不失為有效的教育方法。但是，我對那些屢教不改

的學(xué)生是決不寬恕、決不姑息遷就的，而是采用“刮骨療毒”的

方法，強令改正，收到了良好的效果。總之，我以仁者愛人的人

格力量去影響學(xué)生，以熱愛學(xué)生的高尚情感去感染學(xué)生，使他們

在和諧、愉快、充滿愛意的環(huán)境中成長，共同生活在溫馨、共振

的班級氛圍里。愛這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學(xué)生的智力、

道德、個性向上發(fā)展的風(fēng)帆，使他們受益匪淺。

三、給全班同學(xué)一個目標(biāo)，一個信念

愛的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，但只有此還不夠，我還

得給他們確定一個目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中樹立他們的自信心。

于是我發(fā)動全班同學(xué)特別是班干部，一起動手制定了初69班班級

公約，有如下內(nèi)容組成；

班級本期目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班級近期目標(biāo)：繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，整頓課堂紀(jì)律。

班訓(xùn)：誠實進取團結(jié)協(xié)作

班風(fēng)：團結(jié)勤奮活潑好學(xué)

班規(guī)（內(nèi)容略）

要求全班同學(xué)都必須記住目標(biāo)，并落實到行動，做得好的，

表揚；做得差的，則限期改正。這樣每月總結(jié)一次，同學(xué)們積極

向上，整個班集體形成了較強的班級凝聚力。

四、各盡所能，揚長避短，自強不息

自尊、自信是一個有美好人生的人最起碼的要求，僅限于此

還不夠。我們還應(yīng)做到自立、自強不息。初69班是我們的家，我

們應(yīng)該自己把他營建好，讓他溫暖大家。我告訴學(xué)生，老師只是

起導(dǎo)航作用，怎么做還是自己動手。這樣大家的能力才能發(fā)揮的

更充分。例如：班長相當(dāng)于班主任的職權(quán)，有全權(quán)處理班級事務(wù)。

只有在他拿不下的時候，我才告訴他方法，下次類似事情應(yīng)如何

處理。經(jīng)過大半年的訓(xùn)練，班長由原來說話聲音很小、做事不敢

拿主見的學(xué)生變成了一個敢說敢擔(dān)的、人人佩服的好班長?？傊?，

每個人都有自己的優(yōu)點，我要求大家必須揚長避短，盡最大努力

發(fā)揮自己的潛能，我們做了，這樣就無憾了。

五、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

初69班，是個大班，學(xué)生總體素質(zhì)差。差生是老師工作的重

點對象之一，怎樣對待差生，最能反映教師的工作水平、工作藝

術(shù)，也最能影響師生關(guān)系，影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績，

稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄。面對我班的差生，用什

么方法教育呢？是用高壓政策，訓(xùn)斥、打罵、處罰，強令改正他們

看來不是錯誤的錯誤，還是用懷柔政策，以德服人，激發(fā)他們的

上進心呢?經(jīng)過反復(fù)思考，覺得前者那種教育方法對學(xué)生無疑是種

折磨，學(xué)生一旦產(chǎn)生逆反心理，那后果不堪設(shè)想，于是我選擇了

后者，以柔克剛，剛?cè)嵯酀盏搅耸掳牍Ρ兜男Ч?。下面我舉呂

某這個典型例子來談?wù)勎沂窃鯓愚D(zhuǎn)化差生的。

（一）、走近差生，才能有的放矢

要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生、了解差生,

洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過了解同學(xué)，走訪家長再加上自己的

觀察，對他有了較深的了解：1、上課愛出風(fēng)頭，愛講話，喜歡和

異性瘋;2、愛好玩;3、熱愛勞動;4、有榮譽感；5、有組織、號召

力；6、有虛榮心;7、有強烈的逆反心理;8、行為懶散隨便;9、盲

目崇尚義氣；10、學(xué)習(xí)成績差。對他的家庭情況、成長經(jīng)歷、個性

特征、氣質(zhì)類型的全面分析，使我的教育能夠?qū)ΠY下藥，做到了

有的放矢。

（二）對差生教育要抓住契機

既然被認(rèn)為是差生，呂某缺點一定比普通同學(xué)多，錯誤一定

比普通同學(xué)重。有些錯誤就是他不良行為習(xí)慣的反應(yīng)，他并不認(rèn)

為是錯誤，班主任今天讓他改正這個錯誤，明天讓他改正那個錯

誤是不可能的，他會認(rèn)為你絮叨，認(rèn)為你小題大做。對這樣的學(xué)

生教育要抓住契機，爭取一次教育有效。在開學(xué)初的頭兩個月里，

我除了密切注視他，了解他的優(yōu)缺點的同時，把他兩個月來所犯

的錯誤都記下來，沒有批評他。終于有一天大錯誤來了，呂某在

班上公開頂撞老師，并且是在老師沒有錯的前提下。機會來了，

我改變了原先愛他、贊他的方法，把以前的錯誤都抖出來，對他

進行狂轟爛炸了一小時，對他不依不饒，向他擺明問題的重要性，

說明我為什么放縱他（當(dāng)時班級很多學(xué)生認(rèn)為我對他的錯誤熟視

無睹，放縱他），末了，話題拉回來，從師生感情的角度拉攏他,

把他說得痛哭流涕，覺得對不起老師；，決心痛改前非。從那以后，

他像變了一個人似的，（這種教育建立在愛的教育、激勵教育的基

礎(chǔ)上），努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?。

總之，在這幾月中，我把我的身心都投入到班主任工作中，

起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè)，挖掘我的聰明才智，巧用語言去教育學(xué)生，

甚至吃飯時都在思考，似乎達(dá)到了周公“一沐三擢發(fā)，一坂三吐

哺”的境界，曹操說：“周公吐哺，天下歸心”在我看來；班主任

都像周公那樣勤勉、善思，那么班級一定會治理得好，我的心血

沒有白費，我的班級在班紀(jì)班風(fēng)方面已取得了一定的成績，在11

月份我班就獲得了四次流動紅旗。初中班主任工作心得8

金秋九月，走進了某某某某中學(xué)，再那里，進行了為期將近

兩個月得實習(xí)，主要進行教學(xué)工作實習(xí)，班主任工作實習(xí)，和教

育調(diào)查實習(xí)等。本次實習(xí)使我得到很大得鍛煉，一方面，再實習(xí)

中我深感自我經(jīng)驗還不足，所以進取地進行學(xué)習(xí)和積累；另一方

面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學(xué)相長得深

刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師得職責(zé)和使命，下頭我就

從這三個方面談一下我得收獲和體會。

一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備用心教學(xué)

教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實踐階段

”見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高一年級得教材

進而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗

得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教

學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我能夠把

握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，進取輔

導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情景，把握學(xué)生得學(xué)情。

"實踐長才干"，再聽了一段時間課之后，便開始了全面實踐

上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣

是學(xué)習(xí)得教師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準(zhǔn)備與本

堂課有關(guān)得趣味得課外知識，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時，

我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)

生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時"，我向同學(xué)

門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化

學(xué)知識有機地結(jié)合再一起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣。

此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，教師得感染力相當(dāng)重要，怎樣

讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加？活力和幽默,

是得催化劑，認(rèn)識到這一點，我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加

這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、

熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)

系起來，學(xué)生再開心一笑得同時，也將知識點記住了，有一次提

問學(xué)生問題時，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯

定以及一定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課

堂氣氛。

當(dāng)然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也

再不斷地進行學(xué)習(xí)和改善，"擇人之長而學(xué)之，擇己不足而改之"

每次上課后經(jīng)過教學(xué)后小組互評和教師點評，我即時地總結(jié)自我,

學(xué)習(xí)到許多東西。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級

再班主任工作中，剛剛走進這個新得團體得時候，五零六雙

眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎樣

開展工作，怎樣進行管理呢？

我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個人注冊信息，得到一個整

體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了一周得時

間，基本上將名字與我一一映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名

字，與學(xué)生更容易交流和溝通。

熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門再一起開了會，明白班上

得大致情景，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動態(tài)，我請每一位

同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議，之后,

應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計班訓(xùn)I、班

級口號等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之

后，要求每一位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專門開

辟一欄”班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門供給發(fā)言得機會，傾聽學(xué)生得心

聲。

之后，我與幾位實習(xí)教師組織了班級間得三對三籃球賽，再

比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)

組織下棋比賽等活動，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進一步加

強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得團體意識。

由與大家剛剛進入一個新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入

新團體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓

同學(xué)門經(jīng)過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密

不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自我，跟上這個團體得步伐；一段時

間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情景，

我開展了"評評自我與班干"得主題班會，全班同學(xué)共同制定出班

規(guī)，討論經(jīng)過量化評定細(xì)則，并測評班干得表現(xiàn)，強調(diào)了學(xué)生自

覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守

班級紀(jì)律，經(jīng)過本次班會，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增

加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不夢

想得同學(xué)都認(rèn)識到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上

翅膀一學(xué)會學(xué)習(xí)"得主題班會，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)中

常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實習(xí)得最終一周，針

對中學(xué)生追星得情景，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會,

同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識一適度、正確地追

星。

總之，一路走來，一路收獲，再這個經(jīng)過中，我始終讓自我

作到用心、虛心、真心，用心地進行實習(xí)和管理，虛心向班主任

和另外實習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對待學(xué)生，當(dāng)然，管理好一個班，

這是一門很深奧得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，

不斷提高。

三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進行教育調(diào)查

有了教學(xué)和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得一些

迷惑和問題，與是決定對溫江中學(xué)高一年級得教育現(xiàn)狀進行明白

調(diào)查，并針對性地對高一年級再校教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查，隨

機訪問了學(xué)生家長，以便能夠為學(xué)校師生供給一些參考，并真正

得明白教育中存再得具體問題，期望將來能夠有機會進行更深入

得研究。

再這短短兩個月得實習(xí)中，讓我有機會將理論與實踐有機得

結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自我得不足，指導(dǎo)教師得指導(dǎo)使我受益匪淺。經(jīng)

過本次實習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)

得事情，需要我門每一個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。

初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講

臺，不懂得原先教師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是為

了讓學(xué)生了解自我，更應(yīng)當(dāng)借此機會樹立最初的威信。剛剛開始

的時候?qū)W(xué)生比較溫柔，不夠嚴(yán)厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講

臺上，下面還是亂哄哄的，之后慢慢的'進入主角之后，把軟綿綿

的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，才開始有了一個班主任的

威嚴(yán)；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。

初中班主任工作心得9

“師者，傳道授業(yè)解惑也。"我們不僅要做經(jīng)師，還要做業(yè)

師。初中班主任就體現(xiàn)了這些。班主任是前線指導(dǎo)員，既要傳達(dá)

貫徹上級精神，又要與學(xué)生打成一片，同甘共苦，完成教育教學(xué)

工作。

一、熟悉學(xué)生，研究教育對象。

不管是新接手某個班，還是跟著原來的班走，這個環(huán)節(jié)必須

做好。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈，大到家庭住址，小到學(xué)生乳名，

做班主任的都應(yīng)該了如指掌。我一般是頭一、二個星期靜心觀察，

攝取學(xué)生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會。各個學(xué)

生上臺做自我介紹，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》，做到心中時刻就像

塞滿了學(xué)生，對于某一個學(xué)生不了解，就好像飯沒有吃飽一樣的

感覺。

二、培養(yǎng)干部，選好選準(zhǔn)助手。

班干部的物色，應(yīng)該靈活機動?？梢晕危梢悦襁x，還可

以毛遂自薦。組建班委會不能草率，人選好了，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)

生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教，出現(xiàn)失誤不批評，應(yīng)

該說：“不要緊，下次做好一些！”在分期分批輪訓(xùn)。先是班長、

副班長、紀(jì)律委員、各組組長，這些人是紀(jì)律管理員，全方面監(jiān)

督學(xué)生，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各

班委委員：學(xué)習(xí)委員、文體委員、勞動衛(wèi)生委員，該放權(quán)的就放

權(quán)，但必須要有一個原則，就是“你的管理只要是為班集體好，

我們就支持。。開動每個人的腦筋，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作。

再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才，使他們能珍惜

班集體榮譽，率先聽取班主任和班干部的話，主流一旦健康發(fā)展，

全班的風(fēng)氣也就順了。沒樂評選一次優(yōu)秀班干部，大家越干越有

勁，自己的威信也就豎立起來了。

三、瞅準(zhǔn)時機，工作雷厲風(fēng)行。

平時多看多走還不行，還要多寫。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺帳。

分析當(dāng)前錯誤所在，找當(dāng)事人了解情況，說服誘導(dǎo)，使他走上正

確的.道路。可以再課外閑談進行，社會上路遇開展，可以通信交

流，可以托人轉(zhuǎn)告等形式，讓學(xué)生知道老師心中有他，創(chuàng)造寬松

平等的環(huán)境，堅決反對動粗發(fā)怒。對于某些偶爾犯小錯誤的學(xué)生，

甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法，這個方法很管用，有一度時

期學(xué)生畢業(yè)了，問及此事，我將空本子給他們看，彼此相視一笑，

明白了老師的良苦用心。學(xué)生有了錯誤，班主任老師不能讓錯誤

過夜，應(yīng)該雷厲風(fēng)行，同樣，學(xué)生取得了成績也應(yīng)該及時抓住這

個閃光點，大加表揚。如學(xué)生黑板報辦得好，體操做得好，衛(wèi)生

搞得好，晚睡紀(jì)律好，公物看護的好等等，這樣一來，各項工作

就越來越有名目了。

四、占領(lǐng)主題班會，針對性要強。

每周一次的班會，應(yīng)該重視。會議的程序是：總結(jié)上周工作，

獎優(yōu)罰劣；傳達(dá)學(xué)校會議精神；布置本周本班工作。班主任當(dāng)好

穿針引線人，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五

條，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布，讓大家遵守。同學(xué)們互

相監(jiān)督，努力循序漸進改正其錯誤和缺點。抱著一顆真誠的愛心，

因為“孩子的錯誤是可以原諒的”。

總之，初中班主任工作艱巨，勞動量大。七年級除以突出一

個“嚴(yán)”字。行為養(yǎng)成至關(guān)重要，事不分大小，盡量事必躬親，

在逐漸放手讓學(xué)生自己走路。八年級突出一個“細(xì)”字。這一時

期，學(xué)生部安分，容易兩級分化。因此，抓兩頭促中間務(wù)必做好，

要是好的學(xué)生錦上添花，差一點兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

紀(jì)律要不落后，爭做低年級的表率，要有“只爭朝夕”認(rèn)識，胸

懷大志，為母校爭取榮譽。我堅信，班主任同志們和我一樣有這

樣一個認(rèn)識：雖則辛苦，但也其樂融融。初中班主任工作心得10

我做班主任已經(jīng)有一個多月了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）

班的班主任工作。對這個班級，我由不熟悉，到熟悉，再到喜歡，

感情的變化，也正反映出我班主任工作的逐漸深入?，F(xiàn)將我擔(dān)任

班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討，不對之處，敬請

同行指正。

一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)

我們班主任時常教育學(xué)生要有一個良好的心態(tài)，在考試的時

候要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的

心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級的時候會有意想不

到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深

深體會到了這一點，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣

的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平

常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等，我覺的如果

老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開始階

段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同

時自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，

這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的

心態(tài)呢？

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦

法管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。

2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們

班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的.辛

苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這

也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解

決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、

心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)

無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上

崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)

整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要

胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較?！焙＜{百川，有容乃大”，我喜歡這

句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃

什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，

吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情

趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒

有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良

好的心態(tài)，人就會永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就

不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服

遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，

活得愉快，活得精。

“心態(tài)決定一切“，這是一句千古不變的人生哲理。在我們

的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，

這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己

的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心

的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變

得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那

個貌似強大的敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決

問題的最佳方法。

二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說就是養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣。”好的習(xí)慣是個人成功的必備條件之一。培養(yǎng)

學(xué)生一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生

將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。

1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。

我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)

生，性格開朗，倔強，很簡單的問題不懂時，也不怕別人笑話，能

直率地提出來，及時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深

入。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考，對不懂的問題有不斷探索的精神。

這類學(xué)生自尊心太強，不大愿意暴露自己的缺點，不太容易接受

別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，

建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地發(fā)揮自己的長處，主動克服

自己的短處。

2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時的細(xì)節(jié),

我相信“親其師、信其道”，我堅持做到“學(xué)高為師，身正為范”。

例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)

生穿著校服時，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形

象。結(jié)合自己的工作實踐，我還認(rèn)識到班主任要掌握教育的分寸，

教育要適時、適度。

3、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教

育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。

實踐證明：過分的表揚會使學(xué)生盲目自信、唯我獨尊，必然會導(dǎo)

致師生關(guān)系的緊張；對學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄、不思

進取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟，才能

體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生，對

他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨立人格，給予每位學(xué)生

參加學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的學(xué)生，我采取不同的方法，提出

不同層次的問題，讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)

學(xué)生出現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評他，也讓他

感覺到這是班主任對他的關(guān)心。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)

有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，

把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你

心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班

主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉

之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工

作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要

教。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。初中班主任工作心

得11

時光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。

這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在

重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，

茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、

教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率

作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和

趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有

科學(xué)的工作方法。

一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往

來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有

一定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部

分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想

為主題的班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想

支撐而努力拼搏人士的.事跡，讓學(xué)生明白努力在今天。

二、運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只

有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,

才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。

我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教

育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風(fēng)

氣。

三、用各種方式開展如何做人

學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要

的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益

終生。

“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，

不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”

是我教育學(xué)生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，

上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學(xué)生的行為更

加文明，素質(zhì)得到提升。

四、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量

制定班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制約束全

體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。

為調(diào)動學(xué)生的求知欲和自我成才的動力，我把學(xué)習(xí)問題常掛

在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一

學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮向上。

五、抓住各種機會，及時與學(xué)生、家長及科任教師交流、溝

通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對

面的談話。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生

交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等

等。同時，通過家長來校或打電話詢問等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，

讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家

長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)

作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，

傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，

在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注

意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的

威信，增進師生情誼……

七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大

多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主

任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。

信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我

們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小

事又關(guān)系到每個學(xué)生家長的希望，關(guān)系到他們未來的前進方向，

所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。初中班主任工作心得12

一、為人師表，率先垂范

學(xué)高為師，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非

常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時出操，

那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場

地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。我

不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會使集

體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我

一直努力使自己克服自身的一些弱點，有意不斷地修正自己，用

自己的言行去影響學(xué)生。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進城務(wù)工人

員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，剛開始時看

到這個現(xiàn)象，我既不批評，也不言語，而是躬身一撿起印有泥跡

的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清

潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。

正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。一個學(xué)期下來，全班的同

學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、發(fā)揚民主，選拔干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師

的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好

壞直接影響班級的管理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會

的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔

工作，選出一批思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因為班委會

是同學(xué)選出來的，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會

成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也

能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項檢

查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設(shè)，

進一步加強了班級凝聚力，班級學(xué)習(xí)氛圍日趨加強。

同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實際

行為來影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。

每一天的晨會，都是由班委負(fù)責(zé)人員對前一天的情況作總結(jié)并對

當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報，并

做好筆記，適時進行補充，對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委

解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學(xué)期的努力，

班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任

和老師贊賞的得力助手。

三、關(guān)愛學(xué)生，平等對待

“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對待每一位

學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。

所以對全班所有同學(xué)，班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門

第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。

特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更

加耐心地進行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫

助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班

級的每一個學(xué)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激

勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注

意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后

進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的'自信心肯定會

越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵

他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會

取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及

時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同

學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互

助小組。王鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同

努力，李宇有了很大的進步?？梢?，教師平等相待學(xué)生，能夠使

學(xué)生揚長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。

四、家校聯(lián)系，齊抓共管

家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實際的教育工

作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直

到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實，班主任的這種

做法是極其錯誤的?？陀^上的原因固然多種多樣，但是作為初中

班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項工作視為

可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落到實處，只有家訪工

作到位了，班主任工作才會得到家長們的廣泛支持，很多工作的

難題才會得到迎刃而解，得心應(yīng)手。

總之，通過多年的班主任工作使我獲益匪淺，我也深深體會

到：擔(dān)任班主任雖然工作很累，瑣事很多，使人心煩，但當(dāng)你走

上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育

下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成

最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話

了……那快樂是從心里往外涌的。初中班主任工作心得13

大家好！自從20_年工作以來，一直在—初中任教，且擔(dān)任

班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感

到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

說實話，當(dāng)班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教

學(xué)、班級管理、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒

著我不能放松自己。

我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件

很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一

個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，

我適時調(diào)整自己，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想讓學(xué)生信服我。首先，我

要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不

驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感

染學(xué)生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，

不管自己的心情如何，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他

們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進教室，先將

講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微

不足道，但時間一長，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整

齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學(xué)生可

能會不認(rèn)可我們，以至于對于班主任工作，學(xué)生也不會服從。所

以，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：

1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任

心強的'學(xué)生。比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定

我們班的班長。

2、制定切