版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
/得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法練習(xí)(教案)-一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法運算,能正確計算8以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是8的加法:如71=8,62=8,53=8等。2.相應(yīng)的減法:如8-7=1,8-6=2,8-5=3等。3.通過實物、圖片等教具,讓學(xué)生直觀地理解加減法的運算過程。4.通過游戲、競賽等活動,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高計算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點:掌握得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法運算,能正確計算8以內(nèi)的加減法。2.教學(xué)難點:讓學(xué)生理解加減法之間的關(guān)系,提高計算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:實物、圖片、加減法卡片、計算器等。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:利用實物、圖片等教具,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的加減法知識,為新課做好鋪墊。2.新課:講解得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法運算,讓學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式,理解和掌握運算規(guī)律。3.練習(xí):設(shè)計豐富多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成,鞏固所學(xué)知識。4.互動:組織學(xué)生進行游戲、競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高計算速度和準(zhǔn)確性。5.總結(jié):對本節(jié)課所學(xué)知識進行總結(jié),強調(diào)重點和難點。6.作業(yè)布置:布置適量的課后作業(yè),讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法練習(xí)2.內(nèi)容:羅列出得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法運算,以及計算過程和答案。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題:完成練習(xí)冊上得數(shù)是8的加減法題目。2.提高題:設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的加減法題目,讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。3.拓展題:讓學(xué)生自己設(shè)計一些得數(shù)是8的加減法題目,并解答。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。2.教師要不斷調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況,及時給予反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.教師要定期進行課后反思,總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足,不斷提高自己的教學(xué)水平。重點關(guān)注的細節(jié):教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分,它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在這一部分中,教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地傳達給學(xué)生,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是針對教學(xué)過程的詳細補充和說明:1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計:導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中,教師可以運用與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)的實例,如水果、玩具等,通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加減法知識。例如,教師可以拿出7個蘋果,然后提問:“我們已經(jīng)知道7個蘋果加上幾個蘋果可以變成8個蘋果?誰能告訴我?”這樣的導(dǎo)入既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識,又能為新課做好鋪墊。2.新課內(nèi)容的講解:在新課內(nèi)容講解中,教師需要將得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法運算直觀地展示給學(xué)生。教師可以通過實物展示、圖片、加減法卡片等多種形式,讓學(xué)生在視覺和操作上都能理解和掌握運算規(guī)律。例如,教師可以用加減法卡片展示“71=8”和“8-7=1”,并解釋加法和減法之間的關(guān)系。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計:練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識的重要步驟。教師需要設(shè)計豐富多樣的練習(xí)題,包括基礎(chǔ)題和提高題,讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中加深對知識的理解。練習(xí)可以采取個人獨立完成、小組合作、競賽等多種形式,以增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。例如,教師可以設(shè)計一個“加減法接力賽”,讓學(xué)生分組進行計算競賽,提高計算速度和準(zhǔn)確性。4.互動環(huán)節(jié)的組織:互動環(huán)節(jié)可以有效地提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)計一些與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的游戲或活動,如“找朋友”(學(xué)生手持數(shù)字卡片,找到能與自己卡片上的數(shù)字相加或相減得到8的同學(xué))等。這些活動不僅能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。5.總結(jié)環(huán)節(jié)的實施:總結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧和梳理。在這一環(huán)節(jié)中,教師需要強調(diào)教學(xué)重點和難點,確保學(xué)生對知識有清晰的認識。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。6.作業(yè)布置的考慮:作業(yè)布置是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計適量的課后作業(yè),包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題。作業(yè)的難度要適中,既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,又不會給他們帶來過重的負擔(dān)。同時,教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,并及時給予反饋和指導(dǎo)。7.課后反思的進行:課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。教師需要認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果,包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、知識掌握程度等方面。對于教學(xué)過程中的不足之處,教師需要積極尋找改進的方法,以提高教學(xué)效果。同時,教師還可以通過與學(xué)生和同事的交流,獲取更多的教學(xué)反饋和建議,不斷完善自己的教學(xué)方法和策略??傊?,教學(xué)過程是教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),教師需要精心設(shè)計和組織每一個教學(xué)活動,確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地傳達給學(xué)生,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過不斷的實踐和反思,教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。在詳細補充和說明教學(xué)過程的基礎(chǔ)上,我們還需要關(guān)注教學(xué)過程中的幾個關(guān)鍵點,以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與。1.個性化教學(xué):由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點各不相同,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異,提供不同層次的練習(xí)和挑戰(zhàn)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,教師可以設(shè)計更多的基礎(chǔ)練習(xí),幫助他們鞏固基本概念;對于能力較強的學(xué)生,教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目,鼓勵他們進行深入探索。這種個性化的教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高他們的學(xué)習(xí)動力。2.即時反饋:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該提供即時反饋,幫助學(xué)生及時糾正錯誤,鞏固正確知識。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中遇到困難時,教師應(yīng)該耐心指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力找到解決問題的方法。同時,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的相互幫助和討論,培養(yǎng)他們的合作精神。3.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng):在教學(xué)過程中,教師不僅要傳授知識,還應(yīng)該教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用“數(shù)數(shù)法”、“加一減一法”等策略來快速計算得數(shù)是8的加減法。通過這些策略的學(xué)習(xí)和運用,學(xué)生能夠提高計算速度和準(zhǔn)確性,同時增強解決問題的能力。4.情境教學(xué)的應(yīng)用:教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,設(shè)計有趣的情境,讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如,教師可以設(shè)計一個“小商店”的情境,讓學(xué)生扮演顧客和店員,通過買賣商品來練習(xí)得數(shù)是8的加減法。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),增強他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。5.家長的參與:教師應(yīng)該鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,通過家庭作業(yè)、定期溝通等方式,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進展,并在家中提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。家長的支持和鼓勵對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著積極的影響,能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。6.持續(xù)的評估:教師應(yīng)該對學(xué)生進行持續(xù)的評估,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度物聯(lián)網(wǎng)解決方案代理授權(quán)銷售合同范本4篇
- 2024銅門制安工程招投標(biāo)合同
- 2025年度校園文化節(jié)影視展贊助合同3篇
- 2025年歷史建筑圍墻修繕施工合同4篇
- 2025年度廚房設(shè)備翻新與性能提升合同3篇
- 2025年度智能大廈腳手架設(shè)計與施工一體化合同4篇
- 2025年cfg樁基施工綠色施工技術(shù)交流與合作合同3篇
- 2024銷售委托合同范本
- 2025年度出租車駕駛員權(quán)益保障合同3篇
- 2025年度新型冷鏈物流承包運輸合同4篇
- 非誠不找小品臺詞
- 2024年3月江蘇省考公務(wù)員面試題(B類)及參考答案
- 患者信息保密法律法規(guī)解讀
- 老年人護理風(fēng)險防控PPT
- 充電樁采購安裝投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 醫(yī)院科室考勤表
- 鍍膜員工述職報告
- 春節(jié)期間化工企業(yè)安全生產(chǎn)注意安全生產(chǎn)
- 保險行業(yè)加強清廉文化建設(shè)
- Hive數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)與應(yīng)用
- 數(shù)字的秘密生活:最有趣的50個數(shù)學(xué)故事
評論
0/150
提交評論