第十一章 護理道德教育和修養(yǎng)課件

第十一章護理道德教育與修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)本章的主要內容第一節(jié)護士的道德行為與道德品質第二節(jié)護理道德教育第三節(jié)護理道德修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)本章的重點和難點重點：1.護士的道德行為與品質之間的關系。2.護理道德修養(yǎng)的含義。3.護理道德修養(yǎng)的特點、內容、方法護理倫理教育過程為何是一個動態(tài)的過程。4.護理道德教育的含義。難點：1.結合實例理解護理道德教育的每一種方法。2．在護道德教育中，護士要具備哪些意識。3.護理道德教育的過程、方法、內容。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第一節(jié)護士的道德行為與道德品質第十一章護理道德教育和修養(yǎng)“哪里有病人，我們就在哪里！”

第十一章護理道德教育和修養(yǎng)立醫(yī)先立品，行醫(yī)先行德。這里的“立品”、“行德”是指養(yǎng)成道德品質（即德性）德性的含義：是一種比較穩(wěn)定和持久的履行道德原則的規(guī)范的個人秉性和氣質，也就是使道德原則、義務納入到我們的個性、本性之中，成為一種真正穩(wěn)定地屬于自己的東西。一、德性的養(yǎng)成第十一章護理道德教育和修養(yǎng)二、護士的道德行為與道德品質1.護士的道德行為：護士的道德行為是護士在一定道德意識支配下，根據自己的價值觀自覺、自愿和自主選擇的行為。2.護士的道德品質：是一個長期漸漸培養(yǎng)與形成的過程。它是在一定的社會環(huán)境下，通過系統(tǒng)的護理道德教育和實踐的陶冶以及個人自覺地鍛煉、修養(yǎng)和形成的，由護理道德認識、護理道德情感、護理道德意志、護理道德信念和護理道德行為諸要素構成。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第二節(jié)護理道德教育一、護理道德教育的定義：

----護理道德教育的根據護理道德理論、原則和規(guī)范的要求，有組織、有目的、有計劃、有步驟地對護理人員進行系統(tǒng)的道德灌輸，施加系列的道德影響的活動。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)二、護理道德教育的過程護理道德教育的過程：（一）道德認識（二）道德情感（三）道德意志（四）道德信念（五）道德習慣。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)

護理道德教育的過程

提高護理道德認識培養(yǎng)護理道德情感磨練鍛煉護理道德意志堅定護理道德信念養(yǎng)成護理道德行為和習慣第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)三、護理道德教育的方法（一）言傳身教法（二）榜樣法（三）集體感染法（四）案例分析法（五）輿論揚抑發(fā)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（三）集體感染法

教育者要努力塑造優(yōu)秀集體，利用優(yōu)秀集體的力量并發(fā)揮其積極作用。集體是個人成長的土壤，對其成員有較大的且行之有效的影響。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)

（四）案例分析法

教育者要善于利用發(fā)生在護理人員周圍和自身的“活教材”即典型的案例進行教育，以使教育自然、生動、形象。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（五）輿論揚抑法

社會輿論是一種外在的精神力量，能促使受教育者控制和調節(jié)自己的行為。健康的社會輿論能為教育創(chuàng)造一種有利氛圍，其用是無形而又巨大的。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)

四、護理道德教育的內容：

（一）敬業(yè)精神（二）責任意識（三）規(guī)范意識第十一章護理道德教育和修養(yǎng)五、護理道德教育的意義

有利于培養(yǎng)合格的護理人才；有利于護德護風建設和精神文明建設；有利于促進衛(wèi)生事業(yè)的改革和護理科學的發(fā)展。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)第三節(jié)護理道德修養(yǎng)第十一章護理道德教育和修養(yǎng)一、護理道德修養(yǎng)

1.護理道德修養(yǎng)：兩個含義：一是修養(yǎng)行為，二是行為后達到的境界。

----主要是護理人員通過自我教育、學習護理倫理學知識，把護理道德的基本原則和規(guī)范轉化為個人的內在品質的過程。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)二、護理道德修養(yǎng)的特點（一）自覺性（二）艱巨性（三）實踐性第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（一）自覺性自覺性制約著護理人員將達到何種道德境界，是護理倫理修養(yǎng)成敗的關鍵。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（二）艱巨性護理道德修養(yǎng)是曲折的，是一個艱苦磨煉的過程，是思想上除舊布新的過程。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（三）實踐性護理道德問題產生于護理實踐之中，需要在實踐中加以鑒別和處理。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)三、護理道德教育的內容：（一）人文修養(yǎng)，（二）語言修養(yǎng)（三）藝術修養(yǎng)（四）禮儀修養(yǎng)（五）個性修養(yǎng)。世界觀、人生觀和價值觀的教育；敬業(yè)精神的教育；服務意識的教育；奉獻精神教育；護理道德原則、規(guī)范、范疇教育；職業(yè)紀律教育等。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)護理道德修養(yǎng)的內容：包括護理道德理論的修養(yǎng)；護理道德意識的修養(yǎng)；護理道德行為的修養(yǎng)等。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（一）人文修養(yǎng)人文精神是人文修養(yǎng)的核心人文精神是護理工作不斷進步的內在動力和靈魂。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（二）語言修養(yǎng)在護理實踐中，護士要運用真摯的安慰性語言給患者以心靈撫慰，使患者感受到護士的關心和體貼。運用巧妙的告知性語言告訴患者病情進展。運用合理的解釋性語言解答患者的問題，取得患者的理解，運用恰當的鼓勵性語言激發(fā)患者與疾病抗爭的勇氣和信心。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（三）藝術修養(yǎng)一個把護理當藝術的護士，一定是一個致力于愛，同情，關懷的護士。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（四）禮儀修養(yǎng)醫(yī)護人員著裝整潔，文雅得體，讓人敬重和信任。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)（五）個性修養(yǎng)護士要自覺加強個性修養(yǎng)，學會自我控制，自我調節(jié)，不以頑劣個性待人，而以良好的修養(yǎng)影響人。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)四、護理道德修養(yǎng)的方法不斷學習躬親實踐重在自覺貴有恒心達到“慎獨”第十一章護理道德教育和修養(yǎng)慎獨含義：指護理人員與患者單獨接觸在無人監(jiān)督的情況下仍能按照道德規(guī)則行事。方法：1.提到認識，自覺進行修養(yǎng)

2.培養(yǎng)“慎獨”精神必須打消一切的僥幸省事的念頭，特別當工作不順心時。

3.從小事做起，任何情況下做好每一件事情。第十一章護理道德教育和修養(yǎng)

毋庸置疑，一個護理人員必須十分清醒，絕對忠誠，有適當信仰，有奉獻自己的心愿，有敏銳的觀察力和充分的同情心。她需要絕對尊重自己的職業(yè)，因為上帝是如此信任她，才會把一個人的生命交付在她的手上。

----弗羅侖斯·南丁格爾第十一章護理道德教育和修養(yǎng)五、護理道德修養(yǎng)的意義

護理道德修養(yǎng)是護理道德教育發(fā)生效果的內在因素；護理道德修養(yǎng)是提高護理質量的重要保障；護理道德修養(yǎng)是護理人才