PEP人教版三年級上冊英語 Unit 4 單元教案 1

gWeloveanimals

PartA

學(xué)導(dǎo)航

cl-

教學(xué)內(nèi)容ALet'stalk-Lettersandsounds

【知識目標(biāo)】

1.重點(diǎn)字母:Jj,Kk,LI,Mm,Nn

2.重點(diǎn)詞匯：duck,pig,cat,bear,dog

3.重點(diǎn)句型：一What'sthis?一It'sa/an...

教學(xué)目標(biāo)

【能力目標(biāo)】

能夠在圖片、實(shí)物、情景中運(yùn)用句型問答近處的物品。

【情感目標(biāo)】\7

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

1.聽、說、認(rèn)讀、寫字母JJ—Nn,聽、說、認(rèn)讀單詞duck,pig,cat,bear,dog。

教學(xué)重點(diǎn)

2.句型“一What'sthis?—It'sa/an...”的運(yùn)用。

1.正確規(guī)范地書寫字母。

教學(xué)難點(diǎn)

2.熟練地運(yùn)用句型問答近處的物品。

課本、錄音機(jī)、磁帶、字母卡片圖、文具圖、

教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)。

動(dòng)物圖、課件。

,教學(xué)過程

第一課時(shí)

|教學(xué)過程

批注

一、Warm-up&Revision復(fù)習(xí)舊知作為新

學(xué)生之間進(jìn)行日常會話練習(xí)。教師與一名學(xué)生先進(jìn)行示范。課前的熱身活動(dòng)，使學(xué)

T:Goodmorning/afternoon.生投入到英語學(xué)習(xí)中。

SI:Goodmorning/afternoon.

T:Howareyou?

SI:I'mfine,thankyou.

二、Presentation&Practice將熟悉的文具單

1.Let'stalk詞融入到本課句型中，

(1)教師依次拿出鉛筆、書本、尺子,自問自答："What'sthis?It's讓學(xué)生明白"Whafs

apencil/book/ruler.^^this?It'sa/an...^^的含

(2)教師利用課件展示動(dòng)物圖片鴨子、狗、熊，教授單詞duck,dog,義。再通過圖片引入新

bear,帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍,并嘗試教學(xué)生相應(yīng)的手影。單詞，并利用剛學(xué)習(xí)的

(3)然后師生用“唱反調(diào)”(教師大聲說單詞，學(xué)生就小聲說，反句型操練。.

之亦然)的方式練讀單詞。

(4)教師拿出鴨子的圖片說:“Whafsthis?It'saduck.^^

教師拿出熊的圖片。Q/

T:What'sthis?

SI:It'sabear.

教師拿出小狗的圖片。y

T:What'sthis?

S2:It'sadog.

(5)播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀。然后同桌合作分角色讀對話。

2.Let'splay

(1)游戲：教師扮演動(dòng)物并學(xué)相應(yīng)小動(dòng)物的叫聲，學(xué)生猜測。

T:Woof!Woof!What'sthis?(同時(shí)教師利用身體扮演小狗)

SI:It'sadog.

T:Quack!Quack!What'sthis?(同時(shí)教師利用身體扮演鴨子)

S2:It'saduck.

(2)兩人一組進(jìn)行動(dòng)物扮演游戲。

(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課本上的對話。

Unit4Weloveanimals

作業(yè)將Let'stalk部分的對話讀給板書What'sthis?

設(shè)計(jì)家長聽。設(shè)計(jì)It'sa/an...

duckdogbear

第二課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision鞏固舊知，為

1.教師利用鴨子、小狗、熊的圖片，復(fù)習(xí)單詞duck,dog,bear。引入新知做準(zhǔn)備。

2.請幾名學(xué)生兩人一組讀Let'stalk部分的對話。,

二、Presentation&Practice以不同的形式

1.Let'slearn訓(xùn)練了學(xué)生的聽、

(1)教師使用課件依次展示熊、鴨子、小狗的手影圖片。y說、讀的能力，起

T:What'sthis?S1:It'sabear.到了很好地操練單

T:What'sthis?S2:It'saduck.詞的目的。

T:What'sthis?S3:It'sadog.

(2)教師再使用課件教授單詞pig與cat。先依次展示豬、貓的手影

圖片，自問自答:"What'sthis?It'sapig/cat.”并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。

(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課本上的單詞與句子三遍。然后播放錄音兩遍，

學(xué)生模仿發(fā)音

(4)教師在課件上展示豬八戒的圖片，并說：“Ifsapig.”教師再展示

卡通動(dòng)物加菲貓、熊大、唐老鴨的圖片，請學(xué)生用句型“Ifsa…”

說//

2.Let'schant

(1)教師讓學(xué)生觀察課本上的圖片，看看各動(dòng)物的特征，用英文說

一說圖中的動(dòng)物。

(2)教師讀此部分的句子，邊讀邊在黑板上寫出關(guān)鍵詞。

cat-fatpig-bigdog-logduck-truckbear-pear

(3)學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音，然后再聽兩遍并跟讀。教師帶領(lǐng)全班學(xué)

生齊讀，然后給學(xué)生三分鐘練習(xí)。

(4)學(xué)生根據(jù)黑板上的關(guān)鍵詞朗讀歌謠，教師先示范。

Unit4Weloveanimals

bearduckdogpigcat

作業(yè)回家畫一畫你喜歡的小動(dòng)物，板書

It'sa...

設(shè)計(jì)并用英文向家長介紹。設(shè)計(jì)

cat-fatpig-bigdog一log

duck-truckbear-pear

第三課時(shí)

教學(xué)過程八ky批注

一、Warm-up&Revision檢查、鞏固學(xué)生

1.檢查上節(jié)課的作業(yè)，評出畫得好、說得好的學(xué)生。/

學(xué)到的知識。

2.分男女唱“ABCsong”，然后請幾名學(xué)生唱。

3.聽寫字母。教師報(bào)字母，學(xué)生寫出字母的大小寫，請三名學(xué)生在

黑板上的四線格內(nèi)寫。J

二、Presentation&Practice通過圖片、聲

1.教授字母Jj—Nn。音、書寫等培養(yǎng)學(xué)生

(1)教師用課件展示吉普車與青蛙跳水的圖片以及單詞jeep,jump,的觀察、模仿能力，

讓學(xué)生看看這兩個(gè)單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都便于學(xué)生更好地記

憶。

(2)教師展示字母圖Jj,并將Jj規(guī)范地寫在四線三格中，然后帶

領(lǐng)學(xué)生讀三遍?！?「

(3)以同樣的方法教字母Kk—Nn。

(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生將字母Jj~Nn讀五遍。

(5)播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(6)教師隨機(jī)出示字母卡片圖，讓學(xué)生看圖說字母。

2.課堂練.。1

(1)首先教師讓學(xué)生看Listenandcircle.部分的圖片并說出相應(yīng)的

單詞，然后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶讀三遍。接著播放錄音，

完成題目。最后再次播放錄音，核對答案。

(2)學(xué)生在英語練習(xí)本上寫字母，一邊寫一邊讀。教師在教室內(nèi)督

促學(xué)生完成，糾正書寫不正確、不規(guī)范的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

的書寫習(xí)慣。

Unit4Weloveanimals

?KI,1/

J1人k.1/

作業(yè)在英語練習(xí)本上抄寫字母板書

設(shè)計(jì)Jj—Nn,每個(gè)字母寫一行。設(shè)計(jì)

土Nn

—

夕課堂小結(jié)

C-C

在本單元的A部分，我們學(xué)習(xí)了字母Jj—Nn的書寫，學(xué)習(xí)了五個(gè)動(dòng)物詞匯，學(xué)習(xí)了

如何詢問物品及回答的句型。Lefschant的句子學(xué)生讀起來比較繞口，需多加練習(xí)；對于

單詞的發(fā)音還不夠標(biāo)準(zhǔn)，要多加模仿；字母的書寫還有待規(guī)范。

PartB

上＞教學(xué)導(dǎo)航

Ch

教學(xué)內(nèi)容BLet'stalk-Let'ssing

1.重點(diǎn)詞匯：elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo

2.重點(diǎn)句型:一What'sthat?—It'sa/an...

【能力目標(biāo)】

教學(xué)目標(biāo)

1.能運(yùn)用句型問答遠(yuǎn)處的物品。

2.能運(yùn)用句子"Cool!Hikeit.”表達(dá)贊美。

【情感目標(biāo)】

教育學(xué)生要熱愛動(dòng)物、熱愛大自然。

1.聽、說、認(rèn)讀單詞zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkeyo

教學(xué)重點(diǎn)

2.句型“一What'sthat?—It'sa/an...”的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)能在語境中區(qū)分和運(yùn)用“Whafsthis?”和“Whafsthat?”。

課本、錄音機(jī)、磁帶、字母卡片、動(dòng)物圖、

教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)。

動(dòng)物頭飾、課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision可以讓學(xué)生通

1.學(xué)唱歌曲。，過歌曲、對話復(fù)習(xí)之

(1)教師播放Let'ssing部分的歌曲“OldMacDonald”,全班學(xué)生跟后，總結(jié)有關(guān)動(dòng)物的

著節(jié)奏拍手并試著哼唱。單詞。

(2)跟著錄音，師生一起學(xué)唱歌曲，然后全班合唱。

2.學(xué)生表演A部分Lefstalk中的對話。

二、Presentation&Practice創(chuàng)設(shè)情景，通過

1.Let'stalk對話交流，讓學(xué)生學(xué)

(1)教師利用課件展示圖片，圖中近處有一只豬，遠(yuǎn)處有一只鴨子。習(xí)、理解、運(yùn)用句子。

T:What'sthis?(手指著近處的豬)

SI:It'sapig.

T:What'sthat?(手指著遠(yuǎn)處的鴨子)

SI:It'saduck.

(2)教師手拿一只玩具狗，將一只玩具熊放在教室后排?！皌his”與“that”

T:What'sthis?(手指著手中的玩具狗)的區(qū)別，學(xué)生理解起

S2:It'sadog.來有難度，需要多加

T:What'sthat?(手指著教室里的玩具熊)練習(xí)。

S2:It'sabear.

教師講解“Whafsthis?''與"What'sthat?”的區(qū)別。

(3)教師拿出熊貓的圖片。

T:Acat?(用疑問的語氣多問兩遍)

Ss:No.

T:Great!It'sapanda.Cool!Ilikeit.

在黑板上板書panda,并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍，同時(shí)講解“Cool!Hike

it.”。

(4)播放錄音三遍，學(xué)生跟讀，讓學(xué)生找出對話中的動(dòng)物單詞。

(5)學(xué)生自己讀對話五分鐘。

2.Let'splay

(1)學(xué)生自己讀對話，理解大意。然后同桌練習(xí)對話。

(2)教師把動(dòng)物圖片發(fā)給幾名學(xué)生，拿到圖片的學(xué)生與同伴模仿

課本上的對話進(jìn)行表演。

Unit4Weloveanimals

作業(yè)板書What'sthis?

熟讀Let'stalk部分的對話。

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)What'sthat?

panda

第二課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision不斷復(fù)習(xí)鞏固所

1.檢查作業(yè)。學(xué)生表演BLefstalk的對話。學(xué)的知識。

2.復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物單詞。教師通過課件依次展示豬、熊、貓、鴨子、

狗的圖片，讓學(xué)生看圖說憫

二、Presentation&Practice若時(shí)間充足可多

1.Let'slearn播放幾遍錄音，讓學(xué)生

(1)通過課件呈現(xiàn)動(dòng)物園的圖片，教授單詞zoo,書寫在黑板上模仿發(fā)音。利用“Whafs

「并帶儂鈣五遍o//

that?It'sa/an...”進(jìn)行問

(2)教師讓學(xué)生想一想動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物，并用英語說一說，答elephant時(shí)，教師要

看看學(xué)生會說哪些動(dòng)物詞匯。強(qiáng)調(diào)用冠詞an。

(3)通過動(dòng)物圖片，依次引出單詞bird,panda,tiger,monkey,

elephant,寫在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。讀的時(shí)候注意

elephant的發(fā)音。

(4)播放錄音兩遍，學(xué)生跟讀。

(5)同桌之間合作，根據(jù)課本上的圖片運(yùn)用句型“Whafsthat?Ifs

a/an...”進(jìn)行對話練習(xí)。

2.Let'sdo如果有能力，可讓

(1)教師一邊說Let'sdo部分的句子，一邊示范相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生模仿A部分的動(dòng)

(2)播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀句子并做動(dòng)作。物做動(dòng)作，用句型“Act

(3)做游戲。如：選一名學(xué)生到講臺上閉上眼睛，教師將大象的likea/an...”進(jìn)行操練。

動(dòng)物頭飾給他帶上，然后讓他睜開眼，再選另外一名學(xué)生模

仿大象做動(dòng)作，戴頭飾的學(xué)生猜。依次利用不同的動(dòng)物頭飾

進(jìn)行游戲。

Unit4Weloveanimals

作業(yè)完成課本第43頁的Readand板書

zoobirdpandatiger

設(shè)計(jì)count.部分的題目。設(shè)計(jì)

monkeyelephant

第三課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision通過日常會話，將

1日常會話?！?1/英語融入到每節(jié)課中，

T:Hello/Goodmorning/Goodafternoon!養(yǎng)成用英語會話的習(xí)

Ss:Hello/Goodmorning/Goodafternoon!慣。

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.

2.檢查第43頁Readandcount.部分題目完成的情況。復(fù)習(xí)本單元

學(xué)習(xí)的單詞。

二、Presentation&Practice先復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容

1.Starttoread(Findandsay.)再做習(xí)題進(jìn)行鞏固。根

(1)教師通過課件展示字母圖，讓學(xué)生看圖說字母。據(jù)學(xué)生掌握的情況，教

(2)游戲：字