教育學(xué)考試題(一)

教育學(xué)考試題（一）一．單項選擇題

1.()是當(dāng)今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。

A.個案研究法

B.觀察法

C.實驗法

D.敘事研究

2.在調(diào)查問卷中，對問題的表述應(yīng)當(dāng)()

A.具有啟發(fā)性

B.具有幽默趣味性

C.具有傾向性

D.保持中立態(tài)度(措辭取中性)

3.在進行教育科學(xué)研究時，必須按照一定的社會道德要求進行，不得違反社會道德規(guī)范，這體現(xiàn)了教育科學(xué)研究的（）原則。

A.倫理性

B.科學(xué)性

C.操作性

D.客觀性

4.一個好的研究課題具備的特點不包括()

A.價值

B.新意C.可行性

D.寬泛

5.教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎(chǔ)上，預(yù)見現(xiàn)實的未來發(fā)展趨勢和走向，這說明教育理論研究具有()

A.多樣性和不確定性

B.繼承性和超前性

C.概括性和間接性

D.復(fù)雜性和抽象性

6.從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是()

A.比較法

B.歸納法

C.類比法

D.演繹法

7.查閱文獻資料最快捷的方法是()

A.圖書

B.網(wǎng)絡(luò)檢索C.索引目錄

D.報紙

8.教育研究中，通過案例方式考察教育現(xiàn)象，其基本目的在于描述與解釋的研究方法是()

A.行動研究法

B.個案研究法C.實驗研究法

D.調(diào)查研究法

9.教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是()

A.教育研究成果的展示

B.教育研究成果的交流

C.教育研究成果的評價

D.教育研究成果的概括

10.()不是教育研究方法的基本原則。

A.客觀性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.綜合性原則

D.倫理性原則

11.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是()

A.整理知識

B.創(chuàng)新

C.經(jīng)驗描述

D.繼承

12.教育科學(xué)研究的三個基本要素是()

A.現(xiàn)象與客觀事實、研究課題、方法和技術(shù)

B.研究課題、科學(xué)理論、研究手段

C.現(xiàn)象與客觀事實、科學(xué)理論、方法與技術(shù)

D.研究對象、方法和技術(shù)、研究成果

13.雖然教育現(xiàn)象復(fù)雜多樣，不確定因素很多，但還是有規(guī)律可循的，這說明教育研究獲得的結(jié)論應(yīng)該具有()

A.科學(xué)性

B.系統(tǒng)性C.綜合性

D.可驗證性

14.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是()

A.收集資料

B.選擇課題

C.提出假設(shè)

D.制訂方案

15.為了避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效率，必須進行的工作是()

A.選定課題

B.課題論證

C.文獻檢索

D.歷史分析

16.可以在一個較長的時間內(nèi)收集各種資料，連續(xù)研究單個的人或事，從而生動地展示個案的研究方法是（）

A.個案研究法

B.歷史研究法

C.行動研究法

D.觀察法

17.研究者應(yīng)根據(jù)個案研究的目的和內(nèi)容，確定在某一方面具有()特征的人或事作為個案研究對象。

A.古怪

B.另類

C.差異

D.典型

18.教育研究首先必須遵守的原則是()

A.倫理性原則

B.匿名原則C.保密原則

D.自愿原則

19.下面關(guān)于教育行動研究理解不正確的是()

A.它是以解決學(xué)校中某一實際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究

B.它是以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究

C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究

D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究

20.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是()

A.問題

B.計劃

C.行動

D.反思

21.教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出教育建議的研究方法屬于()

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.實驗法

D.個案研究法

22.通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童心理的研究方法稱為()

A.教育實驗法

B.觀察法

C.作品分析法

D.調(diào)查訪問法

23.研究者通過調(diào)查對家長、教師或其他熟悉被查幼兒的人，以了解幼兒心理的方法是()

A．調(diào)查法

B．測驗法

C．談話法

D．作品分析法

二、多項選擇題

1.調(diào)查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式是()

A.簡單疑問句B.反問句

C.完整的陳述句D.多重否定復(fù)合句

E.感嘆句

2.教育研究必須遵循的基本原則包括()

A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則

C.理論聯(lián)系實際原則D.因地制宜性原則

E.教育性原則

3.遵循教育研究的客觀性原則應(yīng)做到()

A.不可憑權(quán)威人士的意圖來取舍事實

B.不可被書上已有結(jié)論禁錮

C.不可有自己獨創(chuàng)的觀點

D.不可為大多數(shù)人的看法所左右

E.不可被自己固有的觀念所影響

4.教育研究中選擇研究課題必須符合的基本準則有()

A.課題必須具有參考資料B.課題必須有新意

C.課題必須具有可行性D.課題必須具有現(xiàn)實意義

E.課題必須有價值

5.可以把撰寫研究計劃的基本要求概括為()

A.研究什么B.為什么研究

C.誰研究D.怎樣研究

E.預(yù)計成效

6.在教育研究的過程中，文獻檢索的途徑主要包括()

A.利用目錄進行檢索B.利用文摘進行檢索

C.聯(lián)機檢索D.光盤檢索

E.上網(wǎng)檢索

7.好的教育研究課題必須具有()價值。

A.理論B.實踐C.內(nèi)部D.外部

E.個人

8.課題研究必須要有一定的()基礎(chǔ)。

A.理論B.社會C.物質(zhì)D.實踐

E.精神

9.在進行調(diào)查訪問時，下面說法中正確的是()

A.在訪問時，與被訪者談得越投機越好

B.在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的

C.在訪問時，座位的安排無關(guān)緊要

D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機

E.提問時，應(yīng)盡量回避那些敏感性問題

10.下列關(guān)于問卷法的表述中正確的有()

A.成本比較低

B.節(jié)省時間和人力

C.一般不要求署名，有利于保證信息的準確性

D.由于錯答、誤答、亂答的情況時有發(fā)生，導(dǎo)致問卷調(diào)查可信度降低

E.使用問卷法時不需要考慮其適用對象的特點

三、填空題

1.教育研究中的研究論文可分為兩類：實證性的和理論性的。

2.是課題申報的基礎(chǔ)，申報課題立項后，研究計劃便列入科研部門的管理，并可以獲得經(jīng)費資助以及其他方面的支持。

3.分析研究資料的方法有和兩種。

4.教育研究資料的收集主要有兩個渠道：一是采用、訪談、測量、個案、觀察等方法直接收集資料；二是從現(xiàn)成的入手。

5.教育科學(xué)屬于科學(xué)的范疇，是研究的各門學(xué)科的總稱。

6.教育研究的倫理原則具體包括自愿原則、匿名原則、和。

7.在教育研究過程中，是必不可少的步驟，它貫穿研究的全過程。

8.教育研究計劃具體包括研究什么、為什么研究、怎樣研究以及。

9.是教育研究的主要任務(wù)和基礎(chǔ)。

10.按研究方法分類，教育研究的類型包括和。

11.教育研究課題的選擇可以從和兩個方面進行考慮。

12.計算機檢索的主要方式包括、和上網(wǎng)計算機檢索。

四、判斷題

1.教育研究中的被研究者沒有義務(wù)一定要參加這些活動，因此被研究者有不參加研究的權(quán)利，也有中途退出的權(quán)利。()

2.查閱文獻資料的途徑有利用目錄檢索工具、索引檢索工具和文摘檢索工具三個。()

3.分析資料是教育研究的主要任務(wù)和研究基礎(chǔ)。()

4.教育研究中對研究資料的分析步驟是閱讀資料、解釋資料、篩選資料。()

5.教師在選擇研究課題時，應(yīng)該嚴格依據(jù)前人已有的研究成果進行。()

6.教師在進行教育研究時，要盡量以書本和權(quán)威人士的觀點為根據(jù)。()

7.在確定研究課題的同時，還要確定研究的基本方法。()

8.由于教師平時教學(xué)任務(wù)比較重，所以不必制定研究計劃。()

9.收集資料只能夠從現(xiàn)有的文獻資料入手。()

10.一般來說，個案研究法的結(jié)論客觀性比較強。()

五、名詞解釋

1.教育研究

2.歷史研究法

3.個案研究法

4.行動研究法

5.觀察法

6.調(diào)查研究法

7.敘事研究

六、簡答題

1.教育研究的特點主要有哪些？

2.一個好的教育研究課題應(yīng)該具有什么樣的特點？

3.常用的教育研究方法主要有哪些？

4.簡述教育研究與教育實踐之間的關(guān)系？

5.收集研究資料的渠道主要有哪些？

七、論述題

1.試述教育研究的現(xiàn)實意義。

2.教師在進行教育研究時應(yīng)遵循哪些步驟？

3.試述實驗法的優(yōu)缺點。

4.試述你對行動研究法的認識。

八、案例分析

1.不少中小學(xué)教師盡管在熱情地搞科研，然而興趣根本不在研究上，搞科研并非出于學(xué)術(shù)性目的，而似乎是為了滿足某種功利性需要的必然選擇。功利性的研究行為，凸顯了浮躁的研究風(fēng)氣，有研究者對中小學(xué)教師的科研情況和基本素質(zhì)進行了調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分教師沒有參加過科研活動，即使參加過的教師，他們的科研知識也是捉襟見肘。

根據(jù)上述材料談?wù)勀銓Α敖處熂囱芯空摺钡恼J識。

2.開學(xué)不久，校長召開了全校教職工大會，在會上宣布，今年學(xué)校要求每一位教師都要進行教育、教學(xué)研究，每位教師都要申報課題，這將作為晉升職稱的一項標準。校長還沒有說完，下面便議論紛紛。第二天，一大早我就到辦公室等許老師來。許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了３篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師，我一定要認真向他請教。許老師說：“你可以先找?guī)妆窘逃⒔虒W(xué)方面的書籍，再找?guī)灼诮逃惖碾s志，將這些內(nèi)容翻閱一下，看看別人是怎么寫文章的，再看看當(dāng)前教育、教學(xué)研究的熱點問題是什么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個主題的，將這些文章復(fù)印下來，回家以后仔細琢磨，根據(jù)這些問題所提供的