《Howoldareyou》英語教案三年級

《Howoldareyou》英語教案三年級

《Howoldareyou》英語教案1

教學(xué)目標(biāo)：

基本能聽懂、說出并讀出Howoldareyou?語言結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用

"l'm+數(shù)詞?！ǖ恼Z言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。同時(shí)，能用Tm+數(shù)詞，+too.〃的

語言結(jié)構(gòu)表示對相同年齡的附和。

嫻熟駕馭詞匯look。

學(xué)唱歌曲Kmten.

教學(xué)重點(diǎn)：

“Howoldareyou?I'm…。”的語言結(jié)構(gòu)。

'Tm...,too.”的語言結(jié)構(gòu)。

任務(wù)設(shè)計(jì)：

A、學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)Howoldareyou?"Fm+數(shù)詞?！钡恼Z言結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)“m+數(shù)詞，+too.”的語言結(jié)構(gòu)。

B、運(yùn)用任務(wù)

運(yùn)用任務(wù)1小小調(diào)查員

運(yùn)用任務(wù)2小記者

運(yùn)用任務(wù)3好歌對唱

教學(xué)用品：

錄音帶、錄音機(jī)、1-----10英文數(shù)字卡片、皮球、單詞卡片(cat

\dog\dragon\bird\kite)＞自制年齡牌、調(diào)查表、老師自備幸運(yùn)盒、貼

有雙面膠的動畫人物圖片

教學(xué)過程：

一、啟動(5分鐘)

⑴師生同唱第5模塊歌曲Standup!

⑵老師隨意給4個(gè)大組依次出示不同數(shù)字的英文詞卡，各組學(xué)

生依據(jù)看到的詞匯快速喊出該數(shù)字，并站起與所說出的數(shù)詞相同人數(shù)

的學(xué)生。老師為4組學(xué)生進(jìn)行記分，并對優(yōu)勝組予以嘉獎(jiǎng)。(假如站

起來的學(xué)生人數(shù)與數(shù)詞不符，或者英文數(shù)詞表述錯(cuò)誤，則不得分。)

(3)老師拿出已準(zhǔn)備好的卡片運(yùn)用Whafsthis?的語言結(jié)構(gòu)對學(xué)

生進(jìn)行提問，鼓舞學(xué)生運(yùn)用lfsa...o來進(jìn)行回答。答對者可將該單詞

卡片放入老師準(zhǔn)備好的幸運(yùn)盒中。當(dāng)問完全部問題后，老師慶最終一

個(gè)回答對問題的學(xué)生從幸運(yùn)盒中隨意抽取一張卡片，并將圖片的背面

面朝其他學(xué)生，此時(shí)，老師可以鼓舞其他學(xué)生運(yùn)用Isita…?對圖片內(nèi)

容進(jìn)行猜想。老師可以在學(xué)生猜想之前運(yùn)用Isita…?來進(jìn)行猜想，給

學(xué)生做出示范。

二、操練指導(dǎo)(5分鐘)

(1)老師出示句型"Howoldareyou?”詢問學(xué)生對該語言結(jié)構(gòu)的理

解，并對該語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教授。

(2)老師可以為該語言結(jié)構(gòu)加入相應(yīng)的動作，如：howold-----拍

手兩下，areyou-----拍膝蓋兩下。

⑶老師請學(xué)生邊作動作邊練習(xí)該語言結(jié)構(gòu)。

(4)老師請男、女生完成互問互答。

老師教學(xué)用語：Now,boys,pleasestandup!Askanddotheactions.

Girls,pleaseanswer.

Boys:"Howoldareyou?”

Girls:"I'm...。"

(S)Chain-games

老師向?qū)W生扔出皮球并詢問"Howoldareyou?"。接到皮球的同

數(shù)詞?！ǖ恼Z言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

三、課文呈現(xiàn)(6分鐘)

⑴老師請學(xué)生們猜想一下書中4位小主角的年齡。

⑵在學(xué)生完成猜想之后，老師揭秘一一播放第2單元課文錄音,

并請學(xué)生打開課本，聽音看圖。

(3)老師請學(xué)生們將聽到的故事用簡潔的語言描述出來。

⑷跟讀課文。

⑸老師請學(xué)生們以4人小組為單位，自由讀課文。

(6)全班齊讀課文。

四、鞏固訓(xùn)練(3分鐘)

⑴做活動用書第2單元活動1。老師對學(xué)生活動狀況予以評價(jià)。

⑵做活動用書第3單元活動2。(4人小組或同座位活動。)

五、完成運(yùn)用任務(wù)1(7分鐘)

⑴老師先向?qū)W生展示自己制作的調(diào)查表，然后向幾位學(xué)生的年

齡進(jìn)行調(diào)查，填調(diào)查表。

(2)老師利用自己的調(diào)查表，向?qū)W生們匯報(bào)自己調(diào)查表的內(nèi)容。

(3)老師請學(xué)生們自制調(diào)查表，找到自己的摯友，對摯友的年齡

進(jìn)行調(diào)查，并填表，匯報(bào)。

⑷依據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)，評比出調(diào)查員。老師對其表現(xiàn)予以嘉獎(jiǎng)

---將隨意一■動

六、復(fù)習(xí)總結(jié)(1分鐘)

老師請學(xué)生總結(jié)所學(xué)各語言點(diǎn)。

《Howoldareyou》英語教案2

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三班級起(第一冊)Module7Unit2的教學(xué)

內(nèi)容Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Howoldareyou?Km......,You/re......單詞：

old,look,howold

2、能口頭運(yùn)用HowoldareyouPTm這類語句詢問對方的年齡

并回答。

3、能在圖片提示下識別單詞old,look.

4、學(xué)習(xí)本課的歌曲，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生依據(jù)自己的狀

況選擇學(xué)習(xí)與駕馭。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用Howoldareyou來詢問對方的年齡,并能用I'm作回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程：

一、熱身復(fù)習(xí)

1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌《Pleasestandup》，《TenlittlefingersL

2、讓學(xué)生以開火車的形式說數(shù)字，復(fù)習(xí)1——12的數(shù)字。（齊唱

舊歌，開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，

也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊）

二、課文導(dǎo)入

對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問：

“HowoldisSam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案："Samisnine.”

（這樣的導(dǎo)入既簡明也對啟發(fā)學(xué)生理解Howold的意思起到確定

作用）

師對學(xué)生說："大家知道Daming的年齡嗎?今日的手工課上，大

家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起去看看吧!（激

發(fā)學(xué)生的新穎心，想去學(xué)習(xí)課文，一探原委）

板書課題：Howoldareyou?（讓學(xué)生跟讀幾次，明白中文意思。）

三、課文教學(xué)

1、播放錄音前，請學(xué)生細(xì)致看書上的圖，并試著猜想故事的情

節(jié)。有的學(xué)生可能會提出一些疑問，請學(xué)生帶著疑問聽錄音。

2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題，請學(xué)生在

聽的同時(shí)找出問題答案，例如："HowoldisSam?Howoldis

Daming?Whatarethechildrendoing?Whyarethechildrenlaughingat

Daming?”老師再運(yùn)用中文重復(fù)這些問題。

3、(播放錄音)聽過第一遍錄音后，老師可以請幾個(gè)較好的學(xué)生試

著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請學(xué)生看著書聽其次

遍錄音，請剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。

4、其后，老師可以請學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答案

(Samisnine.Darningisnine,too.Theyaremakingagebadges,Hewears

hisagebadgeupsidedown)。

學(xué)生可以運(yùn)用中文回答后兩個(gè)問題?；卮鹫_的學(xué)生由老師賜予

適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

5、再聽幾遍錄音，請學(xué)生跟讀。

6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最終

請學(xué)生以小組為單位表演課文，請幾個(gè)小組到教室前面展示。

四、完成任務(wù)

完成運(yùn)用任務(wù)l(Actitout)：把學(xué)生分為多人小組，仿照書上的

事例運(yùn)用"HowoldareyouPTm”進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重強(qiáng)調(diào)相

同的歲數(shù)最終要運(yùn)用T。。.(可多請幾個(gè)小組)完成運(yùn)用任務(wù)2(Singthe

song)

1、先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解HowoldareyouandHow

areyou。

2、播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次后，

齊唱歌曲o

完成運(yùn)用任務(wù)3（Game）：仿照書上的事例開展游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字

1-----12,老師也可以運(yùn)用"Simonsays”的形式開展這個(gè)游戲。首先請

全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)（可以重復(fù)）O

當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師起先發(fā)出口令，例如：

“Simonsays/2,4,6andl0,standup,please:”數(shù)字為2,4,6,10

的學(xué)生要站起來。

假如老師的口令中沒有"Simonsays”,而學(xué)生錯(cuò)誤地執(zhí)行了口令,

他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅(jiān)持到最

終的學(xué)生獲勝，由老師賜予嘉獎(jiǎng)。

五、課堂小結(jié)

《Howoldareyou》英語教案3

教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言學(xué)問目標(biāo)

1.能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語：how,old,look,too.

2.能夠在句子中正確運(yùn)用單詞和短語：howold,look.

（二）語言技能目標(biāo)

1.能夠用Howoldareyou?詢問他人的年齡，用…說明自己的

年齡;

2.能夠在圖片的提示下識別數(shù)字1-10的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)

的表達(dá)；

3.能夠演唱課文歌曲。

學(xué)習(xí)策略：

樂觀主動地與他人協(xié)作完成課堂任務(wù)。

文化意識：

了解西方文化中過生日的習(xí)俗。知道一般狀況下不要輕易問對方

的年齡，尤其是對于年長的女性。

情感看法：

參加同學(xué)生日聚會，體驗(yàn)交往的快樂，增進(jìn)同學(xué)間的友情，感受

同學(xué)間的友愛。

教學(xué)用具：

CD-ROM、單詞卡片、圖片

教學(xué)過程：

一.Warmup

1.Greetings.

2.Singasong.

3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)1-12

二、Presentation

1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問：

“HowoldisSam?”弓|導(dǎo)學(xué)生給出答案:"Samisnine.”

2.教學(xué)Howoldareyou?.....

三、Practice

l.Pairwork:同桌之間用句型Howoldareyou?I'm...進(jìn)行關(guān)于年齡

的問答，請學(xué)生展示。

2.Playagame：Simonsays游戲：首先請全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)，當(dāng)

每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師起先發(fā)出口令，例如："Simonsays

'2,4,5and7,standup,please.'"

四、Learnthetext

l.T：大家知道Darning的年齡嗎?今日的手工課上，大家都在制

作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起來看一看。

播放錄音前，請學(xué)生細(xì)致看書上的圖，并試著猜想故事的情節(jié),

請學(xué)生帶著疑問看CD-ROM中的動畫。

2.放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。

3.Now,let/slistentothetapeandfollowtoreadit.

4.學(xué)習(xí)歌曲。

五、Consolidation

1.課堂活動用書練習(xí)lo

2.課堂活動用書練習(xí)2。

3.Bingo游戲：請學(xué)生在紙上畫出一個(gè)三行三列的表格，并在其

中隨意填入數(shù)字1-9,其后，老師運(yùn)用"Howoldareyou?"向單個(gè)學(xué)生

提問，請學(xué)生運(yùn)用1-9的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生運(yùn)用Tm…。"

做出回答時(shí)，其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。最

先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個(gè)數(shù)字的學(xué)生大喊"Bingo",

該學(xué)生即是勝者。

六、Homework

用Howoldareyou?詢問自己的家人和摯友的年齡，完成一份有

關(guān)年齡的問卷調(diào)查表，向全班匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

《Howoldareyou》英語教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參加這種溝通。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。

活動準(zhǔn)備；

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What'sthis?

C:It'sbananas.

T:Yes,verygood.Howmany?

T,C:One,two,three......

T:OK.Let'ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、情景表演

T:TodayisMonkey'sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小摯友對話：Howoldareyou?\lamsix.

四.結(jié)束

T:TodayisMonkey'sbirthday.Happybithdeytoyou.

M:Thankyou.

T:Let'ssingasong.Happybirthdaytoyou.......

《Howoldareyou》英語教案5

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

能初步聽懂、會說、會讀單詞lovely,nine,eight,our,five,six,seven,

ten.

2.能在情境中感知如何談?wù)撃挲g，能初步聽懂、會說、會讀句

型日常交際用語：Howoldareyou?I'm….Howlovely!Hereyouare.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能在情境中感知如何談?wù)撃挲g，能初步聽懂、會說、會讀句型日

常交際用語：Howoldareyou?I'm….Howlovely!Hereyouare.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

單詞卡片，PPT

教學(xué)過程：

step1.Greetingandwarmup

T:pleaseclosethedoor.

pleaseclosethewindow.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissCui.

T:canyoucountfromonetoten?學(xué)生試著說。

What'sthisnumber?（呈現(xiàn)數(shù)字8）

Ss:Eight.（T教eight,以同樣的方法教nine,ten）

Step2.Presentationandpractice.

T：（出示Mike,Helen,Tim的圖片）Look,HelenisMike'sbrother.

Mikeisnine.Andhowoldareyou?

Ss:I'meight/nine/ten.

新授句型，引導(dǎo)學(xué)生問答。

T:Good.AndhowoldisHelen?Guess!（引導(dǎo)學(xué)生猜想Helen的年

齡）

Step3.Learntosay.

出示圖片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamilyareinamuseum.

Whatcanyousee?Ss:Toys.

T:Yes,andwhataretheygoingtodo?Let/shavealook.

1.觀看動畫，整體感知課文：Dotheyseetoysinthemuseuml?How

dothey