環(huán)境描寫的敘事作文

PAGE環(huán)境描寫的敘事作文天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

——《十里長街送總理》

雨來的家在還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村。這是晉察冀邊區(qū)的一個小村莊。蘆花村，多么美的名字??！原來，還鄉(xiāng)河里長著許多蘆葦，蘆葦開花的時候，風一吹，鵝毛一樣的葦絮就漫天飛舞，把小小的村莊都罩在柔軟的蘆花里。

——《小英雄雨來》

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！獙O犁《蘆花蕩》

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

——陶淵明《桃花源記》

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開的離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去?！獙O犁《蘆花蕩》

那個早晨，5個紅軍戰(zhàn)士決定要偷襲這座橋。他們必須先爬過一塊不很大的方場。方場上散布著幾輛燒毀的坦克和鐵甲車，有德國人的，也有我們的。只有一棵樹還沒倒下，好像有雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。

——西蒙諾夫《蠟燭》

時值六月，天氣炎熱，挑著生辰綱的軍漢在崎嶇小路上行走，個個氣喘噓噓，汗水淋漓，苦不堪言。

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。

《水滸傳》

老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了。”

小女孩子睜大眼睛問：

“為什么呀？”

老頭子直直地望著前面說：

“我沒臉見人?！薄獙O犁《蘆花蕩》

大街上，人山人海，喜氣洋洋，映襯著五顏六色的燈光，有霓虹燈，一閃一閃；汽車燈，光亮耀眼，各種各樣，好看極了！新大街上，車輛擁擠，兩旁，攤主們正賣著那漂亮的氣球，顏色不一：有紅、黃、藍、綠、紫??。形態(tài)也各異：有的吹成長條彎彎曲曲，像一條蛇，有的像人們眉開眼笑的臉蛋，還有各種形狀的。人們的車輛也與平常不同，車上有著不同的裝飾，像氣球，彩帶，花等等。樓房上張燈結(jié)彩，裝飾一新，從外面里面，生意忙個不停。

——摘自學生習作《元宵節(jié)》

篇二：記敘文中的環(huán)境描寫

記敘文中的環(huán)境描寫（補充資料）

聰明的選擇

我們生活在一個斑斕但充滿誘惑的世界。在層出不窮的誘惑中，我們所做出的一定是聰明的選擇嗎？

那天萬里無云的天空藍得哀傷，安靜得只有飛鳥一聲聲凄涼的嘆息。樹葉在秋風里一身蕭索地假寐，不知它有沒有夢到我那串無影無蹤的藍玻璃手鏈。

那串玻璃球其實并不貴重，但它卻是我今天即將送給朋友的生日禮物。精心挑選的禮物丟失了很可惜，更嚴重的是我也陷入了無禮物可送的窘境。正自郁悶，一縷深陷在叢叢草綠中的藍光飄進了我的視野。只見一串漂亮的藍手鏈安詳?shù)靥稍诔跚锷形纯蔹S的草坪上，那光芒、那藍色是如此陌生，但也是與那串失蹤了的手鏈有說不出的相似，對啊！我忽然有了一個想法：可以用這串“無主之物”做生日禮物！

想到這里，我心中的郁悶頓時無影無蹤，兩三步躍入草坪小心翼翼地撿起那串冰冷的手鏈，這溫度讓我想起了寫著學生守則的那塊牌子，同樣冰冷的溫度。而那牌子上，有一條赫然是：撿到失物要交公。失物……這可是失物！猶豫再三，我決定交公，因為這才是最聰明的選擇。

我又拈起那串藍手鏈，放在掌心，此時它已不似最初那般冰冷。在耀眼的陽光下氤氳著睛朗的光芒，無端地讓人覺得舒爽。兩根手指來回地揉搓那圓滑的珠子，像葛朗臺貪婪地撫摸金幣。我將它舉過頭頂，仰視，于是萬里無云、藍得亮堂的天和圓滑透徹、藍得像海的手鏈交相輝映，讓我心中無比快樂。我很清楚自己心中的不舍，但還是走向放學后清清冷冷的教學處。而教學處的大門，就在一閃一閃的藍色中愈發(fā)近了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，而對誘惑與人生準則，擇善而為，堅持正確的準則，這才是真正聰明的選擇。

示例點評：本文第二段簡短的環(huán)境描寫不僅成功地渲染出哀傷、凄涼的氣氛，襯托出“我”憂傷的心情，還自然地引出了事件的起因，不著痕跡。

第五段的環(huán)境描寫與第二段的環(huán)境描寫相照應，體現(xiàn)出作者做出正確選擇后心情的變化。

相關練習

1．假如今天陰云密布，但你憑借聰明和智慧，在競賽中取得了特別好的成績，心情無比激動。如果請你描寫此時的環(huán)境，你會怎樣寫？試試看吧！

2．假如今天陽光明媚，但是你因為馬虎，在競賽中出現(xiàn)了很大的失誤，成績很不理想，導致心情極其郁悶。如果請你描寫此時的環(huán)境，你會怎樣寫？試試看吧！

3．今天很的復習課上，有同學看課外書，被老師發(fā)現(xiàn)，老師震怒。請你寫一寫此時教室中的氣氛。

4．課下，你不小心撞倒了一位暴脾氣且不講理的同學，他很憤怒。一場“惡戰(zhàn)”看來無法避免，請你描寫一下當時的環(huán)境，表現(xiàn)緊張的氣氛。

5．母親節(jié)，你和父親精心布置，收拾好屋子，準備好晚餐，要給媽媽一個驚喜。請你描寫屋子里的環(huán)境，突出“溫馨”的氣氛。

1、仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉細密的枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外分外的亮麗。

2、周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那么的溫馨而幽美。

3、在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著?；▓@似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,形成了一種人工美和自然美的景色。4、稻田兩旁有幾棵大樹,一陣清風吹過,樹葉輕輕地飄落下來,投進大地母親的懷抱.它們就像一只只彩蝶在空中飛舞.一片片樹葉把道路,披上一層金色的地毯.

5、春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

6、南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個

不停，給悶熱的天氣更添上一層煩躁。

7、七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。

8、空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地

站在那里。

9、夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手

上，人的臉上，閃現(xiàn)出一種莊嚴而圣潔的光。

篇三：作文中的環(huán)境描寫

作文中的環(huán)境描寫

環(huán)境描寫，不僅能使故事更加生動，人物更加鮮明，氣氛更加逼真，而且能使人感到耳目一新，增強吸引力和藝術感染力。就文學作品來說，一定要真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。學生寫記人記事的作文要適當注意環(huán)境描寫。在敘事文章里的景物描寫。

在敘事的文章中，有時插人幾筆生動的景色描寫，既增強了人物形象性，又增強了感染力。寫景的作用有以下幾點:

一、烘托人物。人物和景物本來就是密切相關的。每個人都生活在一定的環(huán)境當中，人物思想、性格的形成，和周圍環(huán)境有很大關系，因此寫景對于表現(xiàn)人物是至關重要的。

二、渲染氣氛。通過對周圍環(huán)境的描寫來創(chuàng)造一種氣氛，是寫景的表現(xiàn)手法的作用之一。這氣氛有可能是熱烈、歡快的，可能是安寧、靜謐的，也可能是悲壯、凄涼的等等。至于創(chuàng)造一種什么樣的氣氛，要看文章的需要，因為每篇文章都有它的主題和基調(diào)。

三、傳達感情。寫景常常是為了抒發(fā)作者的感情。情與景二者之間息息相關、密不可分。通?？梢越杈笆闱椋驗橥ㄟ^景物描寫便于表現(xiàn)作者對于生活的熱愛，對于大自然的贊美。從讀者來說，逼真、生動的景物描寫能引起讀者的共鳴，增加美感，陶冶感情。綜上所述，景物描寫的作用是很明確的，我們在作文時，也要注意這個問題。不要毫無目的的去寫景，或是為了寫景而寫景。

另外，景物描寫還要注意真實，過分夸張或不適當?shù)孛鑼?，效果會適得其反。

細雨真情佚名

細雨綿綿，如同剪不斷理還亂的長線，我們的煩惱也似這悠長的雨絲，沒有盡頭。想起剛才的那一幕，心中不禁涌起陣陣委屈和酸楚。

今天，我穿了同學劉菲一件很時尚的衣服回到家，爸爸一見就發(fā)火?！罢Υ┻@么件扎眼衫子，快脫了扔掉?！眿寢屢惨环闯B(tài)開始數(shù)落我：“這么一件前露肚皮后露脊背的衫子，誰見了誰都要笑話，快換了去。”說著她拿出一件早已退色的舊T恤，我一見就想起劉菲那些漂亮流行的衣服，便嗆了一句：“這么舊的衣服誰還穿？你們就這么摳，不怕別人笑話嗎？”接著爸媽開始嘮叨，我聽不進去，最后流著淚換了T恤就跑出門。爸媽在后面喊，我也沒回頭。

雨水打濕了我的頭發(fā)，也打濕了剛穿上的單薄的T恤。我感到陣陣凄涼，淚水和著雨滴流過臉頰。雨絲牽著我的腳步在風中游蕩……“爸爸——”一聲清脆的呼喚截住了我的思緒，我停下腳步注視著雨中的父女倆。父親穿著一件單薄的襯衣，嘴唇凍成了烏青色。小女孩套著一件大得出奇的外套——顯然是她爸爸的?！鞍职?，你冷嗎？”?！安焕洌　鄙畛恋哪兄幸艋卮?，“你暖和，爸爸就暖和了！”父親下意識地摸摸小女孩的肩頭，又幫她扯了扯外衣?！鞍职?，你背著我吧？”我怔怔地看著那女孩，心里有種說不出的味道?！澳菢游覀兙涂梢怨餐┻@件衣服了?！甭犘∨⒄f完這話，我的臉不知為何一下子紅了。我還沒有回過神來，

那個父親已經(jīng)笑著背起了小女孩。小女孩用手絹擦拭著父親額頭上的雨水。父女倆滿臉漾著幸福的笑容。

我呆呆地佇立在雨霧中，想起去年父親剛剛下崗，我又得了肺炎。父親為給我治病，賣掉心愛的機動三輪摩托，媽媽拿出她積攢的錢，送我去醫(yī)院。爸爸也是這樣背著我，一路小跑，他的汗水順著臉頰往下淌。媽媽跟在后面緊護著我……一股暖流涌上心頭。父母一次次在雨中為我送傘，一次次在風雪中給我送衣服的身影一一浮現(xiàn)在雨幕中。

可憐天下父母心，最真最愛父母情。他們的嘮叨都是怕我學壞了。雨依然飄灑。不過，雨絲卻變成了母親的手指，在輕撫奔跑的我；也像父親愛撫的目光，擦過我的面頰。我不知不覺走進自家的小巷，只見家里亮起了暖暖的燈光。不知什么時候，雨已經(jīng)停了，只見院子里的月季花經(jīng)過雨滴滋潤更加清新芬芳……【析讀小語】小作者選取了一件日常生活中的小事，自己因為穿回了同學的“時尚”衣服而遭到了父母的嚴厲批評，被迫換上了不喜歡的舊T恤，這是常常發(fā)生在父母和兒女之間的實實在在的感情糾葛。這一糾葛的化解寫得非常巧妙，街頭偶然見到父女二人相互憐惜的情景激起了作者內(nèi)心深處的情感波瀾。更可貴的是作者把這個普通故事放在了一個細雨綿綿的背景中，隨風飄散的雨絲，彌漫天地的雨霧襯托了作者傷心、惆悵、孤獨和凄涼的心情，情景交融，可以讓讀者受到感染，引起共鳴。景物的烘托渲染使文章增色不少。

寫作訓練

我們都曾路過許多地方，如商店、市場、公園、圖書館、電影院、老師的窗前、爸爸媽媽的辦公室，甚至走過四季、走過童年、走過所有或斑斕或灰暗的歲月……我們也一定有所見有所聞有所感。請以“我從走過”為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求：先將題目補充完整再作文；適當穿插生動的景物描寫，起到烘托作用。

篇四：記敘文中的環(huán)境描寫一、基本概念環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境與自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境多指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物與民俗民風等；社會環(huán)境描寫的要緊作用是：交代人物的生活環(huán)境、社會關系、交代作品的時代背景等。自然環(huán)境要緊指自然界的景物，如日月星辰、風霜雨雪、季節(jié)變化、山川湖海、森林原野、花草樹木等。二、自然環(huán)境描寫的作用1．交代背景交代對人物、事件起作用的歷史情況或者現(xiàn)實環(huán)境。2．渲梁氣氛作者用生動的自然環(huán)境描寫，來制造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。通過對一定環(huán)境中給人某種強烈感受的景象進行突出的描寫、形容、烘托。3．烘托心情景物的描繪暗示人物在特定情況下的心情。王國維說：“一切景語皆情語”，寫景在一定程度上是為了抒情。4．推動情節(jié)對情況的變化與通過起到促進與推動作用。5．環(huán)境描寫有的時候與文章主旨有關，能夠起到升華主題（中心）的作用。6．襯托人物性格（品格、形象等）性格是指對人、對事物的態(tài)度與行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點，如英勇、頑強、剛毅、懦弱等等。有的環(huán)境描寫還有對人物的性格、品德等的反襯作用。三、環(huán)境描寫的應用任何環(huán)境描寫的作用都不是單一的，也不是面面俱到同時具備的。在寫作中，我們要嘗試有目的地運用環(huán)境描寫，以達到一定的效果。運用環(huán)境描寫時要做到：抓住特征——重點描寫獨具特色的景物；具體生動——給人身臨其境之感；目的明確——為實現(xiàn)環(huán)境描寫的某些作用。四、環(huán)境描寫與景物描寫的區(qū)別：環(huán)境描寫景物描寫應用范圍記敘類文章寫景文章應用目的六種作用中的某一種或者幾種寫景、抒情手法借景抒情融情于景篇幅短，文章以記敘、描寫為主長，文章以寫景為主描寫內(nèi)容景物，與除要緊角色以外，其他人的反應、表現(xiàn)景，物描寫方法選擇最典型的景物進行描寫角度全，注重描寫順序，方法（一）

環(huán)境描寫例文小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈……白白的雪輕輕地蓋在小街與屋頂上，只有那小蔥是青青的。說不清什么時候起，這小集市里有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣的蔥，一定會扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說話，說，也是輕聲細語的幾個字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說話的時候，她才偶而看對方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良與期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮(zhèn)上人說，的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)上哪恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都明白，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價格也好。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的?！靶∶妹茫o錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭?！盀樯?？”大姐姐一怔?！按蠼憬?，俺……”她抬起來，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的?；丈希曇粲行┡d奮，也帶有幾多憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學?！薄啊薄按蠼憬?，俺不要錢，俺明白你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包著的本子，遞給老師。女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業(yè)。她不明白說什么才好?！靶∶妹?，多大啦？你是哪村的？”“俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢！”“爹娘呢？”“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，跌到溝里，腿斷了。娘在家里侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅，發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠地熱下去?！昂妹妹?，你到我班里來上學吧！”“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”太陽出來了。那雪更白，那蔥更青。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說話，都哭了……啊，小蔥青青……示例點評：本文記敘了一個輟學小姑娘堅持求學的故事，文中多次出現(xiàn)對“雪”的描寫，屬于環(huán)境描寫，是為了襯托小姑娘的勇敢、堅強、純潔，文中的女教師給了小姑娘無私的幫助，這情，讓冬天變得溫暖。陶醉壺口

堯山壁到壺口看瀑布去！然而，清晨出發(fā)時還很高的興致，現(xiàn)在卻慢慢被這漫長的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無奇，車廂內(nèi)寂靜下來，歌聲笑語也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。突然有人從夢中猛地醒過來，驚呼雨來了。我們也確實聽到隆隆的雷聲?？纱巴饷髅魇秋L輕云淡，沒有變天啊。司機笑著說，那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人，車上立刻活躍起來，每個人都側(cè)耳傾聽。那聲音好像火車出站，航班起飛，放炮開山。大家的心全被強烈地震撼著，內(nèi)心的興奮從眼神里迸射出來。車一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過石灘，來到面對瀑布的巨巖邊。只見滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來，挾風帶雨，雷霆萬鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。大家聚精會神，不知什么時候云破日出，這瀑布驟然亮起來，閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧由于陽光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似長鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩虹飛架；有的飄忽游移，像花團錦簇；有的續(xù)續(xù)斷斷，呈撲朔迷離。我默立在瀑布面前，被這氣勢這風彩驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺得自己這么渺小，驕驕二氣蕩然無存。我突然領會了李白“黃河之水天上來”的境地，光未然、冼星?！饵S河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。欲窮千里目，更上一層樓。”我走到高處，觀察壺口的構造。黃河從秦晉峽谷來。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒9000立方米的流量收入。就像詩中所說：“源出昆侖衍大流，玉關九轉(zhuǎn)一壺收?！眽乜谙铝械暮硬酆苷?，只是一二十米，水急浪高，槽深流遠，當?shù)厝朔Q“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時候用龍身穿鑿而成。事實上它是憑黃河自身的動力沖刷出來的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復回”的恢弘氣概。往常，我曾經(jīng)多次看到過黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢，看到了一條立體一的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)?。它的威力在我胸中鼓動，它的雄風在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動。從今天起，我才成為一個真正的黃河的子孫。壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。啊！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。示例點評：本文以景物描寫為主，從聲音、水流的氣勢、壺口的構造等方面描寫瀑布，還寫到了黃河的歷史與內(nèi)涵，抒發(fā)了作者對瀑布的贊美。（三）學生作文中環(huán)境描寫的示例：我也銜過一枚青橄欖說起青橄欖那獨具特色的怪異味道，很多人都大搖其頭。的確，青橄欖剛?cè)肟跁r又酸又澀，少有人能夠品嘗酸澀過后的絲絲甘甜。我也銜過一枚青橄欖。為了迎接馬上到來的比賽，我們游泳隊臨時組織了為期一周的強化訓練。每天晚上，結(jié)束了一天緊張的學習生活之后，其他同學懷著無比放松的心情，與家人朋友共度悠閑時光。而我，卻不得不將整個晚上耗在陰暗的游泳館里，不停地重復著枯燥無味的動作。游泳館內(nèi)彌漫著洶涌的消毒水味道，像幽靈般鉆入我的鼻腔，瘋狂地肆虐著我的嗅覺，好像一座大山壓在身上，令人窒息。水面上微波粼粼，忽有一人揮臂劃過，白色的浪花四散飛濺，一顆顆晶瑩剔透的水珠，似一個受了委屈的孩子的淚珠，濺落在我的臉上，身上，緩緩地流入我的心田。我呆呆地望著水面層層推進的波痕，大概看到了以往的如今：我懶懶地投入綿軟沙發(fā)的懷抱，斜倚在父親寬厚的肩頭，手捧一杯溫熱的澄法，隨意地調(diào)換著自己喜歡的電視頻道。但是如今，奮斗中的我無法享受昔日的幸福時光，我務必日復一日地堅持訓練，在枯燥乏味與挑戰(zhàn)極限中不斷超越自己。我明白，很多時候，只需要再堅持一下，就會柳暗花明又一村，為自己迎來一片廣闊的藍天。最令我難忘的是訓練中對體能極限的挑戰(zhàn)。每天連續(xù)十個50米自由泳全力沖刺總是把我折磨得“半死不活”。剛開始，我靠著一股沖勁兒還能堅持，可不一會兒我就變得氣喘吁吁，疲憊不堪。兩腿，不，全身都像是灌了鉛一樣繁重，雙臂像棉花一樣軟，怎么也提不起來，胸腔如同上了鎖一樣憋得慌，大概就要爆炸了。游到終點后甚至爬不上岸，只能拖泥帶水地順著梯子挪上去。再游一陣兒，我只感到渾身輕飄飄、軟綿綿的，雙腿大概都不是我的了，只是機械地擺動著。在岸上往回走時，我覺得自己隨時都可能像泥一樣“嘩”地一聲攤在地上。恍惚中，我大概看到了媽媽可口飯菜，看到了我房間里那張溫暖舒適的小床……最后一個50米的哨聲剛響起，我“咕咚”一聲咂進水里，那樣子像一只笨拙的企鵝，讓所有在場的人都不禁大笑了起來。一周的強化訓練結(jié)束了，留給我的是酸澀的回憶。比賽的日子來到了。發(fā)令槍響起，我以迅雷不及掩耳之速躍入水中，50米的征程，我如同一只輕巧的小魚兒，得心應手，揮灑自如，騰云駕霧通常，在平靜的水面上劃出一道完美的波痕。到達終點后從水中抬起頭的一剎那，在排山倒海的掌聲與吶喊聲中，我看見教練在對我笑，父母在對我笑，甚至裁判也在對我笑！我默念著：“我做到了，我勝利了，我成功了！”陽光總在風雨后，領獎臺上我燦爛的如同陽光般的微笑，是酸澀之后的甜，那必定是世界上最純最美的甜。我也銜過一枚青橄欖，它雖入口極酸極澀，過后卻有著醉人心脾的甜，它大概在講述這樣一個真理：幸福與快樂就是拼搏之后的成功……示例點評：第三段開頭描寫了游泳館里的環(huán)境，成功地渲染出令人室息的氣氛，襯托出人物沮喪的心情，為下文“我”為了理想而堅持游泳作鋪墊。聰明的選擇我們生活在一個斑斕但充滿誘惑的世界。在層出不窮的誘惑中，我們所做出的一定是聰明的選擇嗎？那天萬里無云的天空藍得哀傷，安靜得只有飛鳥一聲聲凄涼的嘆息。樹葉在秋風里一身蕭索地假寐，不知它是否具有夢到我那串無影無蹤的藍玻璃手鏈。那串玻璃球事實上并不貴重，但它卻是我今天馬上送給朋友的生日禮物。精心選擇的禮物丟失了很惋惜，更嚴重的是我也陷入了無禮物可送的窘境。正自郁悶，一縷深陷在叢叢草綠中的藍光飄進了我的視野。只見一串漂亮的藍手鏈安詳?shù)靥稍诔跚锷形纯蔹S的草坪上，那光芒、那藍色是如此陌生，但也是與那串失蹤了的手鏈有說不出的相似，對??！我突然有了一個辦法：能夠用這串“無主之物”做生日禮物！想到這里，我心中的郁悶頓時無影無蹤，兩三步躍入草坪小心翼翼地撿起那串冰冷的手鏈，這溫度讓我想起了寫著學生守則的那塊牌子，同樣冰冷的溫度。而那牌子上，有一條赫然是：撿到失物要交公。失物……這但是失物！猶豫再三，我決定交公，由于這才是最聰明的選擇。我又拈起那串藍手鏈，放在掌心，如今它已不似最初那般冰冷。在耀眼的陽光下氤氳著睛朗的光芒，無端地讓人覺得舒爽。兩根手指來回地揉搓那圓滑的珠子，像葛朗臺貪婪地撫摸金幣。我將它舉過頭頂，仰視，因此萬里無云、藍得亮堂的天與圓滑透徹、藍得像海的手鏈交相輝映，讓我心中無比快樂。我很清晰自己心中的不舍，但還是走向放學后清清冷冷的教學處。而教學處的大門，就在一閃一閃的藍色中愈發(fā)近了?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，而對誘惑與人生準則，擇善而為，堅持正確的準則，這才是真正聰明的選擇。示例點評：本文第二段簡短的環(huán)境描寫不僅成功地渲染出哀傷、凄涼的氣氛，襯托出“我”憂傷的心情，還自然地引出了事件的起因，不著痕跡。第五段的環(huán)境描寫與第二段的環(huán)境描寫相照應，表達出作者做出正確選擇后心情的變化。成功成功需要把握每一個機遇，把握現(xiàn)在；成功需要堅定最初的信念，永不言??；成功需要做好每一處細節(jié)，腳踏實地。給我這些啟示的，居然是一根小小的釘子。盡管已是初秋時節(jié)，但盡職盡責的太陽卻一絲不茍地普照著大地。只是這點熱絲毫比只是同學們練隊的熱情。正當我們邁開大步雄糾糾、氣昂昂地前進時，“啪”的一聲，班牌掉了！大家頓時止住了腳步，再看班長，舉著根光禿禿的木棍尷尬地杵在那里?！拔襾硇??！蔽沂捌鸢嗯?，接過木棍，奔回班里，從“百寶箱”中翻出錘子與釘子，心想：“這等小事，兩三下搞定！”我左手扶穩(wěn)釘子，右手高高掄起鐵錘，使出九牛二虎之力砸向鐵釘?！爱?，當”兩聲過后，我的胳膊被震得發(fā)麻，鐵釘跳舞似的在木板上點出了兩個連芝麻都放不進去的小窩，自己卻軟軟塌塌地彎了下去。瞬間，我被氣得火冒三丈，教室里蒸騰的熱氣，讓我有一種要中暑的感受。再看那木板，簡直比磐石還硬三分；而鐵釘，軟得像根薯條，根本使不上勁，仿佛在對我挑釁：“小樣，來呀，有本領就把我釘?shù)侥景迳习。　蔽覠o奈地坐在地上，眼看著盒子里的鐵釘越來越少，心里想：我這么認輸了？不，這不是我的風格，這點困難算什么？我一定要努力，要獲得成功。往日人聲鼎沸的教室此刻十分靜謐，雖說敞開了窗戶，卻沒有一絲風，悶得讓人覺得有塊大石頭壓在胸口上，喘不上氣來。只是我絲毫顧不上這些。通過觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)了竅門，因此先拿起一個釘子用勁在木板上鉆出一個小圓點，確定好位置。然后用左手的拇指與食指捏穩(wěn)釘子，再用右手握緊鐵錘輕輕敲擊鐵釘，一下、兩下……釘子一點一點地鉆入了木板。不一會兒就嵌入了一半，這時我松開了左手，釘子直直地插在木板里。我松了一口氣，直起了身子，再一次掄起錘子，朝著釘子用力地敲了下去，釘子老實地釘入了木板。我成功了！我一蹦三尺高，舉起班牌，像小鳥一樣，快樂地飛向同學。我嘗到了無數(shù)次跌倒之后，通過堅持與細心的努力最終獲得成功的喜悅！驕陽下，操場上，同學們跟著班牌繼續(xù)熱火朝天的練習著，響亮的口號聲響徹云霄。望著隊伍前面的班牌，我的心里無比的驕傲，我想：成功需要什么？成功不只是需要把握一個機遇；不只是需要堅定信念；最重要的是做好每一處細節(jié)，腳踏實地，才能邁著穩(wěn)健的步伐走向成功！示例點評：文中出現(xiàn)了三次環(huán)境描寫，第一處用擬人的修辭方法寫出了天氣的燥熱，襯托出同學們練操的熱情與頑強的精神；第二處襯托出“我”煩躁的心情；第三處渲染出壓抑的氣氛，反襯出“我”的郁悶。五、名篇佳句●

南國春日的夜晚慵懶而又溫暖，窗外送來縷縷花香?！吺缑簟陡赣H教我的歌》●

海參崴的海與別處不一致，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。事實上豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠了幾聲又縮腳逃回。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么?！嗲镉辍夺烎~》●

八月的南疆，難躲熱浪。為品嘗胡楊，我們奔波在一望無際的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠當成碩大無朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不起爆起。——《生死胡楊》●

落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。——《沉默的竹笛》●

初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了……它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣——李雪峰《生命之芯》●

蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來了，盈盈而照，溫柔若水。——丁麗梅《小扇輕搖的時光》●

南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩躁?！?/p>

七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好像被太陽燒化了，也消失得無影無蹤?！?/p>

空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。●

翻騰著的紫紅的朝霞，半掩在白楊樹的大路后面，向著蘇醒的大地投射出萬紫千紅的光芒。逐步撥開耀眼的云彩，太陽像火球通常出現(xiàn)了，把火一樣的紅光傾瀉到樹木上、平原上、海洋上與整個大地上?！?/p>

夜，太靜子，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，出現(xiàn)出一種莊嚴而圣潔的光。海大概也睡著了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語?！?/p>

夜色昏暗，月亮在天上，卻不知躲在哪里，由于這位狄亞娜小姐（希望羅馬神話里的月亮神）有的時候溜到地球的那一邊去逛，害得這里群山黑，大野陰沉沉。●

清澈的空氣使大地廣漠無垠，把它無限地擴展開去。一切都在往遠方去，而且在召喚人們也到大地藍色邊沿上去。站在這地方看見太陽升起過十多次，每一次在我的面前總是誕生一個新的世界，充滿新奇的美麗。●

遠山、近樹、叢林、土丘，全都朦朦朧朧，像是罩上了頭紗。黑夜并不是千篇一律的黑，山樹林崗各有不一致的顏色；有墨黑、濃黑、淺黑、淡黑，還有像銀子似的泛著的黑灰色，像●

很像中國丹青畫那樣濃淡相宜。所有這一切都不是靜的，都像在神秘地飄游著，隨著行人游動，朝著行人靠攏?！?/p>

當落日沉沒……銀灰色的暮靄籠罩著草原的時候，你就會看見無數(shù)點紅火花，那是牧民們在燒銅壺準備晚餐?！沟牟菰沁@么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思?！?/p>

秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑向大地，是那么幽暗，銀河的繁星卻更加燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧唧聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，陰影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路?！?/p>

西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐步淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔與的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣?！?/p>

“好雨知時節(jié)”，在這群芳斗妍時悄然發(fā)生。那妖艷欲滴的牡丹，在春雨的滋潤下，更加顯出國色天香，傾國傾城的美貌?；ò晟蠞L動著一顆顆露珠，裹著它那誘人的色彩，悄然無聲的滴落，帶著余香鉆進草叢。小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下，透著可愛的綠，新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長。草間上那一點靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時，在樹梢婉轉(zhuǎn)地唱。鳥語花香，風光無限好！●

煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮(zhèn)被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實，讓人如癡如醉。●

疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。●

霧蒙蒙的，濕潤潤的，春之嫵媚盡顯無遺。你看那一脈遠山，如同一眉青黛，而又若隱若現(xiàn)，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的面紗?！?/p>

夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中