Unit5Doyouwanttowatchagameshow-(Period1)SectionA(1a2d)教學設計人教版八年級英語上冊

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(Period1)SectionA(1a2d)教材分析教材分析本單元話題是“娛樂活動”（Entertainment）。本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，是一節(jié)聽說課。本課需要在聽說的過程中，引導學生表達對各類電視節(jié)目的看法和偏好，掌握有關喜好、計劃和打算的句型。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯sit、news、soapopera、mind、stand、educational、plan、hope、findout、discussion、happen、expect；2．能力：在聽力音頻中提取關鍵信息；3．交際功能：（1）使用句型“Whatdoyouthinkof…?”“Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstand…”談論對不同類型電視節(jié)目或電影的看法與偏好；（2）使用句型“Doyouwant/planto…?”和“Ihopeto...”談論計劃和打算，以及why引導的特殊疑問句談論原因。教學重點教學重點1．重點詞匯：各種電視節(jié)目及表達看法的相關詞匯。2．重點句型：談論對不同類型電視節(jié)目或電影的看法與偏好的句型；談論計劃和打算的句型。教學難點教學難點引導學生熟練談論對不同類型電視節(jié)目或電影的看法與偏好及計劃和打算。教學過程教學過程新課導入教師通過詢問“Howwasyourweekend?”引導學生說出常見的課余活動的詞匯，復習第一單元學過的動詞短語。教師以自由談話（freetalk）的形式引導學生說出知道的電視節(jié)目類型，導入新課內容，起到課前熱身的作用。注意：如果學生說出不同電視節(jié)目類型有困難，教師可以提供一些他們熟悉的電視節(jié)目名稱。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學生課前預習生詞，可抽出適當?shù)臅r間進行檢測，確保學生掌握本節(jié)生詞，為新課學習作準備。Step2:Prelistening【教師活動】在黑板上板書1a中的七種電視節(jié)目類型，讓學生將其一一匹配。在完成活動的過程中，可以讓學生展開討論，表達不同的觀點。教師領讀詞匯，引導學生完成1a的練習，核對答案。【學生活動】完成學習任務單上的課堂學習任務一。Step3:Whilelistening【教師活動】（1）讓學生聽一遍錄音，完成1b中的練習。然后一起核對答案。（2）提出下列問題，讓學生再聽一遍錄音，并做記錄：WhatdoesMarkplantodolater?WhatdoesJackthinkoftalkshows?DoesJacklikethenews?WhatdoesJackthinkoftalentshows?DoesMarkwanttowatchthesoccergameat5:00?HowaboutJack?（3）先讓學生四人一組討論上面的問題，然后請學生回答，教師進行評價和總結。（4）讓學生聽錄音并跟讀、模仿對話，提示學生注意語音語調。引導學生體會“Whatdoyouthinkof...”中“think”和“of”的連讀，以及其他需要連讀的地方。【學生活動】聽1b的音頻，完成學習任務單上的課堂學習任務二。Step4:Postlistening【教師活動】（1）通過問題“Whatarethetwoboysdoinginthepicture?”引導學生觀察主題圖，討論主題圖中呈現(xiàn)的語境，從而引出對各類電視節(jié)目表達喜好的句式“A:Whatdoyouthinkoftalkshows?”“B:Idon’tmindthem.”，并板書、領讀。（2）板書更多表達喜好的詞匯，如love、like、don’tmind、don’tlike、can’tstand。（3）讓學生兩人一組練習1b的對話，然后讓學生在對話中加入自己的真實信息或者根據(jù)1c的提示信息編新的對話，請幾組學生上臺展示對話?！緦W生活動】完成學習任務單上的課堂學習任務三。Step5:Prelistening【教師活動】引導學生關注2a中的圖片，以及2a和2b中提供的信息，通過這些已知內容預測聽力對話發(fā)生的場景和對話的內容。教師可以提出下列問題，引導學生思考：（1）Howmanypeoplearethereinthepicture?(two)Whataretheirnames?(SallyandLinHui)（2）Wherearethey?(athome)Whataretheydoing?(watchingTV)（3）Whataretheyprobablytalkingabout?(TVshows:sits,gameshows,soapoperas,news,talkshows)【學生活動】完成學習任務單上課堂學習任務四的第1題?！窘處熁顒印繋е鴮W生復習前面學過的談論喜好的句型，并將其板書在黑板上。【學生活動】跟隨教師復習前面學過的談論喜好的句型，為后面的聽力練習作準備。Step6:Whilelistening【教師活動】讓學生聽錄音，完成活動2a，然后全班核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單上課堂學習任務四的第2題?！窘處熁顒印孔寣W生聽第二遍錄音，完成活動2b。引導學生在聽的過程中記錄關鍵信息。教師核對答案后，讓學生齊讀2b中的四個句子。【學生活動】完成學習任務單上課堂學習任務四的第3題?！窘處熁顒印孔寣W生聽第三遍錄音，并提出幾個問題，幫助學生深入理解對話內容：（1）WhatdoesLinHuithinkofsits?（2）DoesSallylikesits?Why?（3）WhatkindofTVshowsdoesSallylike?（4）WhatdoesSallythinkofgameshows?（5）WhatdoesSallythinkofsoapoperas?（6）WhatdoesSallyplantowatchtonight?【學生活動】完成學習任務單上課堂學習任務四的第4題。Step7:Postlistening【教師活動】先請兩個學生朗讀2c的示范對話，引導學生深入討論彼此喜歡的電視節(jié)目類型，并說明理由。然后，讓學生兩人一組，就彼此喜歡的節(jié)目類型進行交流。最后，請幾組學生表演對話?！緦W生活動】完成學習任務單上的課堂學習任務五。Step8:Learnabouttheconversationin2d【教師活動】播放2d的音頻，讓學生在聽的過程中快速閱讀對話并理解其大意，然后回答下列問題：（1）WhatareGraceandSarahtalkingabout?（2）WhatkindofTVshowsdoSarah’sclassmateslike?（3）WhatdoesGracethinkofgameshowsandsportsshows?（4）WhatdoesGracethinkofsoapoperas?WhatdoesSarahthinkofthem?（5）WhatareSarah’sfavoriteTVshows?Whydoesshelikethem?WhatdoesGracethinkofthem?【學生活動】聽2d的音頻，完成學習任務單上課堂學習任務六的第1題?！窘處熁顒印浚?）播放錄音，讓學生跟讀對話，模仿對話中的語音、語調。（2）讓學生兩人一組分角色練習對話。（3）請幾組學生表演對話?！緦W生活動】完成學習任務單上課堂學習任務六的第2題。Step9:Languagepointsin1a2d【教師活動】讓學生分組進行探究，由學生列出他們認為本節(jié)課的重點知識。教師最后進行整體講解?！緦W生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結歸納，完成學習任務單中的課堂學習任務七。在教師講解后，根據(jù)自己的實際掌握情況進行查漏補缺。課堂小結1．詞匯sit、news、soapopera、mind、stand、educational、plan、hope、findout、discussion、happen、expect；2．談論電視節(jié)目：“Whatdoyouthinkof…?”“Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstand…”；3．談論計劃和打算：“Doyouwant/planto…?”“Ihopeto...”；4．談論原因：“Why…?”“Because…”。課后作業(yè)布置學生課下完成：1．了解中央電視臺有關的電視欄目名稱。搜集自己喜歡的電視節(jié)目的相關資料。（包括電視欄目名稱，主持人以及播出時間）2．用詞匯planto…、hopeto…、findout…、can’tstand(doing)sth.、happen、expectto…造句。板書設計Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(Period1)SectionA(1a2d)1．talkshow ______2．soapopera ______3．sportsshow ______4．sit ______5．gameshow ______6．talentshow ______7．news ______loveA:Whatdoyouwanttowatch?B:Whatdoyouthinkoftalkshows?A:They’reOK.Idon’tmindthem.B:Thenlet’swatchatalkshow.likedon’tminddon’tlikecan’tstand談論喜好的句型：A:Whatdoyouthinkof...?B:Ilike/don’tlike/don’tmind/can’tstand...Ithinkit’s/they’re…教學反思教學反思_________________________________________________________________________________