高考語文二輪復習專題能力提升專項訓練-5

專項訓練十四[語言文字運用＋古詩文閱讀]一、語言文字運用(15分)1．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)()A．2011年春晚除“旭日陽剛”組合無伴舞外，其他的歌舞節(jié)目都是舞蹈因素明顯，演員服飾由華麗轉(zhuǎn)為素淡，但演員卻個個長袖善舞，讓人看得眼花繚亂。B．美國航母“華盛頓”號昨天抵達位于日本的橫須賀海軍基地，五角大樓同時還表示不排除對朝鮮動武的可能，此舉意在敲山震虎，迫使朝鮮“停止挑釁”。C．三年的高中生涯，我與蕭肅兩人從未紅過臉，平時相敬如賓，無話不談，可昨天卻因一件小事發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果不歡而散。D．廣州亞運會火炬在我市傳遞時，熱情的市民們紛紛走上街頭，興致勃勃地觀看火炬接力的盛況，很多居民小區(qū)都十室九空了。2．下列語句中，沒有語病的一項是(3分)()A．國內(nèi)一位從事鐵礦石貿(mào)易公司的經(jīng)理表示，日本大地震給從事鐵礦石交易的企業(yè)提供了抄底的可能，增加了鐵礦石價格的不確定性。B．現(xiàn)場的一位工作人員指出，由于是在二十層以上的屋頂實施違章建筑的拆除工作，高空作業(yè)安全系數(shù)比較大，預(yù)計進度將比平地拆除多用時四天。C．鑒于西班牙半年來經(jīng)濟低迷、對外借債額度過高的情況，國際信用評級機構(gòu)標準普爾公司近日宣布下調(diào)西班牙信用等級。D.大部分經(jīng)濟發(fā)達國家的緊急救援管理，都是設(shè)立專門機構(gòu)對各類災(zāi)害和民防事務(wù)實行統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，這必然需要大量的專業(yè)災(zāi)難救援工作者參與其中。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)()人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，__________。__________，__________。__________，__________，__________。只要心明凈了，就會快樂起來。①但是我們完全可以學會操縱自己的內(nèi)心②心是煩惱的根源③讓它向著有陽光、有燈光的一面④亦是快樂的根源⑤不能一生都活在與煩惱的牽纏中⑥我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達到涅槃A．③①⑥⑤②④B．⑤②①③④⑥C．③①④②⑥⑤D．⑤②④⑥①③4．仔細閱讀下面的漫畫和相關(guān)文字，按要求做題。(6分)據(jù)《長江日報》報道，今年1月23日、24日兩天，同濟大學、華東師大等六所上海高校自主招生測試密集舉行，考生人數(shù)逾萬。其中4所高校要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數(shù)學和英語兩科。這一“學科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師的關(guān)注。80.8%的人確認我們當前存在漢語應(yīng)用能力危機，71.1%受訪者建議將語文課列為大學必修課。(1)為該漫畫擬一個題目，6個字以內(nèi)。(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你對漫畫內(nèi)容或有關(guān)報道有什么看法？寫一則短評，50字以內(nèi)。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、名篇名句默寫(6分)5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)鵬之徙于南冥也，______________，____________________。(莊子《逍遙游》)(2)宮中府中，俱為一體，______________，______________。(諸葛亮《出師表》)(3)______________，小橋流水人家，______________，夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)三、古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，回答問題。好事近呂渭老①飛雪過江來，船在赤欄橋側(cè)。惹報布帆無恙，著兩行親札。從今日日在南樓，鬢自此時白。一詠一觴誰共，負平生書冊?！咀ⅰ竣賲挝祭?，南宋詞人。1127年靖康之變，局勢危急，宋皇室南渡，很多士人也紛紛南遷。這首詞就是呂渭老南渡平安抵達后，寫給友人的。6．起句“飛雪過江來”在全詞中有什么作用？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．聯(lián)系全詞分析作者“鬢自此時白”的原因。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成問題。江革字休映，濟陽考城人也。革幼而聰敏，六歲便解屬文。九歲丁父艱，與弟觀同生，少孤貧，自相訓勖，讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋，與觀俱詣太學，補國子生，舉高第。齊吏部謝朓雅相欽重。朓嘗宿衛(wèi)，還過候革，時大雪，見革弊絮單席，而耽學不倦，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。除少府卿，出為鎮(zhèn)北豫章王長史，隨府王鎮(zhèn)彭城。城既失守，革素不便馬，乃泛舟而還，途經(jīng)下邳，遂為魏人所執(zhí)。魏徐州刺史元延明聞革才名，厚加接待。革稱患腳不拜，延明將加害焉，見革辭色嚴正，更相敬重。延明令革作祭彭祖文，革辭以囚執(zhí)既久，無復心思。延明逼之逾苦，將加棰撲。革厲色而言曰：“江革行年六十，不能殺身報主，今日得死為幸，誓不為人執(zhí)筆?！毖用髦豢汕酥?，日拾脫粟三升，僅余性命。值魏主清中山王元略反北，乃放革還朝。時武陵王在東州，頗自驕縱，上召革面敕曰：“武陵王年少，臧盾性弱，不能匡正，欲以卿代為行事。”乃除武陵王長史、會稽郡丞。革門生故吏，家多在東州，聞革應(yīng)至，并赍持緣道迎候。革曰：“我通不受餉，不容獨當故人筐篚?！敝伶?zhèn)，惟資公俸，食不兼味，郡境殷廣，辭訟日教百，革分判辨析，曾無疑滯。功必賞，過必罰，民安吏畏，百城震恐。府王憚之，遂雅相欽重，將還，民皆戀惜之，贈遺無所受。送故依舊訂舫，革并不納，惟乘臺所給一舸。舸艚偏欹，不得安臥?；蛑^革曰：“船既不平，濟江甚險，當移徙重物，以迮輕艚?！备锛礋o物，乃于西陵岸取石十余片以實之，其清貧如此。征入為度支尚書。時尚書令何敬容掌選，序用多非其人。革性強直，每至朝宴，恒有褒貶，以此為權(quán)勢所疾，乃謝病還家。大同元年卒。革歷官八府長史，四王行事，傍無姬侍，家徒壁立，世以此高之。(節(jié)選自《梁書·列傳第三十》)8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．自相訓勖，讀書精力不倦勖：勉勵B．聞革應(yīng)至，并赍持緣道迎候赍：攜帶C．府王憚之，遂雅相欽重相：互相D．傍無姬侍，家徒壁立徒：僅僅9．以下各組句子中，全都表明江革性格剛強的一組是(3分)()①稱患腳不拜②辭以囚執(zhí)既久，無復心思③今日得死為幸，誓不為人執(zhí)筆④我通不受餉，不容獨當故人筐篚⑤分判辨析，曾無疑滯⑥每至朝宴，恒有褒貶A．①②④B．③⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．江革敏而好學。他六歲便能寫文章。父親去世后，與弟弟在貧困中仍能堅持讀書，不知疲倦。母喪結(jié)束后，又與弟弟一起赴太學學習，成績很優(yōu)秀。B．江革臨危不撓。他曾附府王鎮(zhèn)守彭城，彭城失守后，被魏人俘獲。魏朝徐州刺史元延明軟硬兼施，江革始終不從。元延明見不能使他屈服，只好放他還朝。C．江革為官剛正。武陵王年少驕縱，高祖讓江革輔佐他。江革任武陵王長史、會稽郡丞時，有功必賞，有過必罰，民安吏畏，百城畏服，連武陵王也怕他。D．江革清正廉潔。他將要離開會稽時，百姓贈送的禮物江革概不接收，只乘坐官府給的一條小船返京，由于船不平穩(wěn)，渡江危險，便在岸邊搬取十多塊石頭來壓艙。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)見革弊絮單席，而耽學不倦，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)革性強直，每至朝宴，恒有褒貶，以此為權(quán)勢所疾，乃謝病還家。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________專項訓練十四1．B【解析】B項“敲山震虎”指故意警示，使人震動。用在此處恰當。A項“長袖善舞”原比喻做事有所憑借，就容易成功。后多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧。用于此處屬于望文生義。C項“相敬如賓”指夫妻相互尊敬像對待賓客一樣。用于此處屬于對象誤用。D項“十室九空”指十家有九家一無所有。形容因災(zāi)荒、戰(zhàn)亂和橫征暴斂使人民貧困、破產(chǎn)、流亡的悲慘景象。此處望文生義。2．C【解析】A．句式雜糅，應(yīng)為“國內(nèi)一位鐵礦石貿(mào)易公司的經(jīng)理”或“國內(nèi)一位從事鐵礦石貿(mào)易工作的經(jīng)理”。B．不合邏輯，高空作業(yè)安全系數(shù)應(yīng)該是“小”。，應(yīng)將“各類災(zāi)害”改為“各類救災(zāi)工作”。3．D【解析】此類題目可以運用排除法。此題可以從首句入手，橫線前是“我們不能任由煩惱淹沒快樂”，銜接此句的話，⑤比較合適，這樣就派出了A、C；然后再去比較B、D，②④句式結(jié)構(gòu)一致，銜接較緊，由此可以排除B。4．【答案】(1)瘸腿綜合征畸形發(fā)育學科歧視歧視母語漢語的危機救救語文捍衛(wèi)語文(2)示例：漫畫運用夸張和對比手法，諷刺學科歧視的現(xiàn)象。長期下去將導致學生語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)下降，對傳承中華民族的優(yōu)秀文明也會產(chǎn)生負面影響，所以必須捍衛(wèi)語文?！窘馕觥拷Y(jié)合問題和漫畫，大學自主招生不考語文，漫畫中錄取的那個人是個語文瘸腿的，因此擬標題時要從錄取這個角度入手，這也揭示了我們要重視語文素質(zhì)的培養(yǎng)，要捍衛(wèi)語文的國語地位。5．(1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(2)陟罰臧否不宜異同(3)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬6．【答案】點明渡江時惡劣的氣候特點；(3分)渲染緊張的氛圍，為寫信報平安和下闋的抒情作鋪墊。(3分)【解析】答詩句在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作用兩方面回答，在內(nèi)容上，“飛雪”點天氣；結(jié)構(gòu)上，為下文抒情作鋪墊。7．【答案】南渡后生活百無聊賴；(1分)戰(zhàn)亂頻仍，不能與朋友互訴衷腸；(1分)辜負自己讀了一輩子書，無法實現(xiàn)為國建功立業(yè)的抱負。(3分)【解析】此題考查引發(fā)感悟的原因，答題時要注意注釋介紹的背景，并在詩句中注意概括詩人的經(jīng)歷，即可總結(jié)出答案?！驹姼栀p析】詞作上片寫抵達江南，并報平安?！帮w雪過江來，船在赤欄橋側(cè)”，開首二句寫實，點明渡江時的季節(jié)、氣候和到達地點。雪花飛揚之時，正值寒冬季節(jié)，而此時冒雪渡江，可見當時情況比較緊急，這反映了靖康之亂后的動蕩局面。“赤欄橋”，有紅色欄桿的橋。這里可能指具體地名。據(jù)姜夔《淡黃柳》詞序云：“客居合肥南城赤欄橋之西。”即在安徽合肥，可參考。三、四句“惹報布帆無恙，著兩行親札”，為倒裝。即到達后立刻寫封簡短信札，向友人報告平安，以免他們掛念?！安挤?，布制的船帆。“布帆無恙”，旅途平安，沒出事故?！盁o恙”，無憂無疾，這里指旅途平安。即緊承第二句句意：這樣已平安抵達江南，就趕緊寫信報平安?！皟尚小?，表示信極短，不談及別事。詞作上片語言雖平實簡潔，感情卻深沉真誠。詞作下片抒發(fā)悲傷懊悔的心情。首句“從今日日在南樓”中“從今”二字，帶有絕決、失意的意味，與上片首句遙相呼應(yīng)。渡江南來，顛沛流離，中原淪于敵手，何日能再回去？“日日在南樓”，用“日日”加以強調(diào)，從今以后，天天都要棲息在南方?！澳蠘恰?，本系庾亮故事，泛指好友歡聚之處，這里是指詞人在南方的住處?！棒W自此時白”，“鬢白”，有自然生理的原因，而這里上承“從今”，下又用“自此時”加以強調(diào)，內(nèi)涵就較為復雜了。結(jié)末二句，就是對“鬢白”原因的說明。“一詠一觴誰共”，“一詠一觴”，指賦詩飲酒。“誰”，這里指志同道合的朋友。這兩句是說自己來到江南，與友人天各一方，而目前戰(zhàn)亂頻仍，障礙重重，何日能重新相聚賦詩飲酒、互訴衷腸呢？此為“鬢白”的原因之一?！柏撈缴鷷鴥浴?，“書冊”上加“平生”二字，是說辜負自己讀了一輩子書，卻無法實現(xiàn)為國建功立業(yè)的抱負。古時文人讀書，多抱有“上報國家，下安黎民”的理想，而處于北宋淪亡，南宋偏安，主和派掌權(quán)，金人虎視眈眈之際，理想終成泡影。這是“鬢白”的原因之二，實際是主要原因。詞作下片語氣沉重，悲懣與懊悔之情交織。8．C【解析】相：表動作偏指一方，可譯為“他”。9．C【解析】④是說江革為官廉潔；⑤是說江革為官干練。排除這兩項即可。10．B【解析】江革被放還朝，是作為魏帝請梁朝放中山王元略返回北方的交換條件，而非“元延明見不能使他屈服”。11．(1)(謝朓)看見江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學習不知疲倦，便脫下所穿短襖(給江革披上)，并親手把氈子割下一半給江革充作臥具，然后才離開。(“弊”“耽”“襦”“手”各1分，句意1分)(2)江革性格剛強正直，每到朝宴的時候，經(jīng)常對此加以貶斥，因此被有權(quán)勢的人憎恨，于是江革稱病返回家鄉(xiāng)。(“直”“恒”“疾”“謝”各1分，句意1分)【參考譯文】江革字休映，是濟陽考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫文章。九歲時父親去世，與弟江觀孿生，年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。十六歲時母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，與江觀一起前往太學，補為國子生，成績很優(yōu)秀。齊朝吏部謝朓十分欽佩器重他。謝朓曾在宮中宿衛(wèi)，回來時去探望江革，當時下著大雪，看見江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學習不知疲倦，便脫下所穿短襖(給江革披上)，并親手把氈子割下一半給江革充作臥具，然后才離開。江革被授少府卿，出任鎮(zhèn)北豫章王長史，并隨府王鎮(zhèn)守彭城。彭城失守后，江革因一向不熟習騎馬，就乘船而回，途經(jīng)下邳時，竟被魏人俘獲。魏朝徐州刺史元延明聽說過江革的才名，對他厚加接待。江革稱患有腳病不向他施禮參拜，元延明想要加害他，見江革辭