浙江紹興柯橋區(qū)教體系統(tǒng)新教師招聘事業(yè)編制考試試題及答案_第1頁
浙江紹興柯橋區(qū)教體系統(tǒng)新教師招聘事業(yè)編制考試試題及答案_第2頁
浙江紹興柯橋區(qū)教體系統(tǒng)新教師招聘事業(yè)編制考試試題及答案_第3頁
浙江紹興柯橋區(qū)教體系統(tǒng)新教師招聘事業(yè)編制考試試題及答案_第4頁
浙江紹興柯橋區(qū)教體系統(tǒng)新教師招聘事業(yè)編制考試試題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考浙江紹興柯橋區(qū)教體系統(tǒng)新教師招聘事業(yè)編制考試試題及答案一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是()。A.組織策略B.時間管理策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】:D2.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據(jù)是()。A.班級成員融洽B.負(fù)責(zé)的班主任C.優(yōu)秀班干部D.良好的班風(fēng)【答案】:D3.在別人對自己的評價中,教師應(yīng)()。A.更好地認(rèn)識自己,改造自己B.與之辯論,更好地證明自己C.照單全收,全面向他人學(xué)習(xí)D.從中判斷誰是自己的朋友【答案】:A4.師生關(guān)系在人格上是一種()。A.上下關(guān)系B.道德關(guān)系C.教育關(guān)系D.平等關(guān)系【答案】:D5.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集,對該老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán),因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?,不受《中華人民兵共和國著作權(quán)法》的保護(hù)B.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利C.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)【答案】:D6.“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。A.示范性B.個別性C.情境性D.創(chuàng)造性【答案】:D7.看見一面紅旗,人們馬上能認(rèn)出它,這時的心理活動是()。A.色覺B.視覺C.感覺D.知覺【答案】:D8.()是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。A.職業(yè)榮譽(yù)B.職業(yè)良心C.職業(yè)理想D.職業(yè)滿足【答案】:C9.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指()。A.內(nèi)容反應(yīng)B.具體化C.情感回應(yīng)D.共情【答案】:D10.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有()。A.生產(chǎn)性B.階段性C.消費(fèi)性D.歷史性【答案】:D11.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是()。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》C.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》D.1899年詹姆斯的《對教師的談話》【答案】:B12.小剛原來見了陌生人就躲避,上幼兒園一個月后,小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,這里發(fā)生了()的學(xué)習(xí)。A.動作技能B.智慧技能C.態(tài)度D.言語信息【答案】:C13.人格受所處的社會文化環(huán)境影響,這說明人格具有()。A.社會性B.獨(dú)特性C.整合性D.穩(wěn)定性【答案】:A14.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為()。A.模象直觀B.實(shí)物直觀C.形象直觀D.言語直觀【答案】:A15.狹義的校園文化是指()。A.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念B.排除學(xué)校組織制度的文化概念C.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念D.把校園文化作為相對獨(dú)立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時所采用的理解【答案】:A16.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn),()是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A.智慧技能B.動作技能C.言語信息D.認(rèn)知策略【答案】:D17.甲某為了要男孩,將妻子剛生下的女嬰,扔進(jìn)小河里淹死。甲某犯有()。A.遺棄罪B.過失殺人罪C.故意殺人罪D.虐待罪【答案】:C18.汽車工業(yè)的結(jié)構(gòu)日趨智能化,對汽車工人的需求減少,從而引起汽車工人的失業(yè),這種失業(yè)被稱為()。A.周期性失業(yè)B.季節(jié)性失業(yè)C.摩擦性失業(yè)D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)【答案】:D19.中國傳統(tǒng)道德中的“宋明理學(xué)”代表人物是()。A.揚(yáng)雄B.朱熹C.莊周D.戴震【答案】:B20.邊塞詩是指描寫邊疆士兵生活的詩作,有悲壯,雄渾,思鄉(xiāng)的普遍特點(diǎn),是唐詩中思想最深刻,想象力最豐富,藝術(shù)性最強(qiáng)的作品。下列屬于邊塞詩的代表人物的是()。A.李白B.王勃C.白居易D.高適【答案】:D21.常言說“巧婦難為無米之炊”,這句話在公文寫作中常指()。A.主旨的重要性B.材料的重要性C.語言的重要性D.結(jié)構(gòu)的重要性【答案】:B22.1936年10月,紅軍三大主力在()勝利會師,宣告長征順利結(jié)束。A.四川小金縣B.貴州遵義C.青海玉樹D.甘肅會寧【答案】:D23.電能是用途最廣泛的能源之一,屬于()。A.可再生能源B.不可再生能源C.二次能源D.一次能源【答案】:C24.下列關(guān)于公告與通告的區(qū)別表述錯誤的是:()。A.從發(fā)布方式看,公告一般通過新聞媒體發(fā)布,通告采用在相關(guān)地區(qū)張貼或登報(bào)、廣播的方式B.從性質(zhì)上看,公告內(nèi)容屬重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng),重在知照性;通告內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng),或宣布行政措施,或告知具體事務(wù),兼有知照和約束的性質(zhì)C.從知照范圍看,公告面向國內(nèi)外,而通告面向一定轄區(qū)范圍的群眾D.從公文類型上看,公告屬于法定公文,通告屬于事務(wù)文書【答案】:D25.今天中國社會的公共生活和輿論場,在很多重大問題上,面臨著異常深刻的________,存在著針鋒相對的觀點(diǎn),觀點(diǎn)對立并不可怕,但是,如果把觀點(diǎn)的對立,進(jìn)一步升級為彼此的________。這不可能導(dǎo)向任何的歷史進(jìn)步。

填入劃橫線部分量最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.斷裂隔絕B.變革質(zhì)疑C.撕裂敵視D.變化嫌隙【答案】:C26.北極海域浮冰面積逐漸減小,總計(jì)縮小達(dá)20%左右,使北極熊難以在浮冰上長久立足,加之某些國家對海豹大量捕殺,使本來就不多的北極海豹越來越少,北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時,驚訝地拍攝到了北極熊捕魚的全過程。我們看到,北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性,開始跳下冰冷的海水,抓魚為食。這段文字充分表明()。A.聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境B.物競天擇,適者生存C.北極環(huán)境日益惡劣D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性【答案】:D27.缺乏必要的試錯機(jī)制,很多政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部對改革創(chuàng)新都心存()情緒,“不求有功,但求無過”,導(dǎo)致改革創(chuàng)新動力普遍不足。以此來看,()“改革失敗”的責(zé)任,創(chuàng)造一個寬容的創(chuàng)新環(huán)境,才能讓更多的政府部門和官員“甩開膀子”謀改革、搞創(chuàng)新。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.抵觸B.緊張C.畏難D.僥幸【答案】:C28.最新研究成果認(rèn)為,最初太陽系中分布著大量的固態(tài)水,但是它們并未參與地球的形成,如今這些冰可以在彗星或碳質(zhì)球粒隕石中找到。地球上的水是很久以后才到達(dá)地球的,而且不是由來自遙遠(yuǎn)的太陽系邊緣的彗星帶來的,而是來自更近的地方--火星與木星之間的小行星帶。與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是()。A.地球上的水來自太陽系的邊緣B.地球上的水來自碳質(zhì)球粒隕石C.地球在剛誕生的時候并沒有水D.地球上的水與火星的成分相同【答案】:C29.在自然界中,組成強(qiáng)子的夸克之間趨向于強(qiáng)作用力的平衡,要想徹底打破這種平衡,用目前的高能加速器還不足以實(shí)現(xiàn);在原子中,運(yùn)動中的電子總是盡可能處于能量最低狀態(tài);在生物運(yùn)動中,生物體內(nèi)的各種運(yùn)動也具有平衡的趨向,維持代謝的平衡是生命能夠存在下去的基A.任何事物、要素和運(yùn)動形式都具有自身趨向平衡的本性B.任何事物都處于各種內(nèi)部和外部相互平衡作用的系統(tǒng)中C.任何事物或要素可以通過自身“調(diào)節(jié)”趨向一種新的平衡D.任何運(yùn)動存在的不平衡都源于事物內(nèi)部趨向平衡的運(yùn)動【答案】:A30.一個人未來的成就需要很多方面的素質(zhì),智力只是一個方面,且一個人的智力也包含很多的方面,學(xué)術(shù)能力和非學(xué)術(shù)能力。羅賓森爵士在著作《讓思維自由起來》講,現(xiàn)代社會日新月異,企業(yè)和組織在全球范圍內(nèi)展開競爭。競爭的重心轉(zhuǎn)到勞動力與服務(wù)上,各個機(jī)構(gòu)迫切需要那些具有創(chuàng)造力、原創(chuàng)性和靈活性的員工。(),甚至不是傳統(tǒng)的教育體制能夠生產(chǎn)出來的。A.這類員工通常多才多藝B.這類員工不是單一由智商決定C.這類員工十分罕見D.這類員工的智力普遍超?!敬鸢浮浚築31.隨著航空和通訊技術(shù)的發(fā)展,萬米高空將不再寂靜無聲。據(jù)《泰晤士報(bào)》目前報(bào)道,英國電信局計(jì)劃為英國各航空公司的飛機(jī)裝載個人通訊設(shè)備,實(shí)現(xiàn)許多乘客高空打手機(jī)的夢想。隨之,歐洲各國航空管理機(jī)構(gòu)的高空通訊禁令也將逐步取消。該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞,最適合做該文字題目的是()。A.歐洲各國高空沒有通訊禁令B.飛機(jī)上打手機(jī)夢想成真C.萬米高空將不再寂靜無聲D.飛機(jī)裝載個人通訊設(shè)備【答案】:B32.工作擴(kuò)大化,是指在橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性,使工作多樣化。工作豐富化是指從縱向上賦予員工更復(fù)雜、更系列化的工作,使員工有吏大的控制權(quán)。下列屬于工作豐富化的是()。A.自助餐的伙計(jì)在面食、沙拉、蔬菜、飲品和甜點(diǎn)部輪換工作B.在一家研究所,一個部門主管告訴她的下屬,只要在預(yù)算內(nèi)并且合法,他們就可以做想做的任何研究C.在某傳輸數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司,員工可以經(jīng)常提出自己喜歡的工作并隨后轉(zhuǎn)入新的崗位D.郵政部門的員工從原來只專門分揀郵件增加到同時負(fù)責(zé)分送到各郵政部門【答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在()上。A.AB.動機(jī)C.意志D.CE.情緒F.BG.需要H.D【答案】:BG34.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為()A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量【答案】:ABCD35.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是()。A.試誤說B.操作條件作用說C.信息加工理論D.頓悟說【答案】:CD36.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()A.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段B.是既保證學(xué)生的受教育權(quán),又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法C.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)D.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法【答案】:CD37.在職業(yè)活動中堅(jiān)持公平公正原則的意義在于()。A.弘揚(yáng)正氣,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境B.加強(qiáng)協(xié)作,提高效率C.贏得群眾的信任和尊重D.樹立團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)內(nèi)聚力【答案】:AB38.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是()。A.自身的道德需要B.思想政治教育C.制度的約束和監(jiān)督D.艱苦環(huán)境的鍛煉【答案】:BCD39.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是()。A.注重規(guī)劃實(shí)施.B.服務(wù)國家人民C.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)D.突出改革創(chuàng)新E.立足國情世情【答案】:ABCDE40.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué),如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施D.對教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)【答案】:AB41.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式,具有以下特點(diǎn)()。A.全球性B.繼承性C.符號性D.反思性【答案】:ABCD42.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()A.心理環(huán)境B.人際環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】:ABD43.常某,78歲,因心臟病突發(fā)病逝。其身后留有積蓄80萬和一套住房,常某的兩個兒子和一個女兒繼承了這些遺產(chǎn)。那么常某的死亡,在法理上來講屬于()。A.法律規(guī)范B.法律事件C.法律事實(shí)D.法律行為【答案】:BC44.社會主義集體主義的道德要求具體分為()三個層次。A.無私奉獻(xiàn),一心為公B.先己后人,自私自利C.公私兼顧,不損公肥私D.先公后私,先人后己【答案】:ACD45.1992年召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會通過了(),標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展理念得到世界各國的普遍承認(rèn)和接受。A.《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與第三世界》B.《里約宣言》C.《21世紀(jì)議程》D.《我們共同的未來》【答案】:BC46.集約型經(jīng)濟(jì)增長方式的特點(diǎn)是()。A.立足于現(xiàn)有基礎(chǔ),把建設(shè)的重點(diǎn)放在現(xiàn)有企業(yè)的改造,充實(shí)和提高上B.依靠結(jié)構(gòu)優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營,合理布局生產(chǎn)力C.依靠資金,資源的高投入來增加產(chǎn)品數(shù)量D.依靠提高生產(chǎn)要素的質(zhì)量和使用效率來提高要素生產(chǎn)率對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)份額【答案】:ABD47.公司制企業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)制度的一種有效組織形式,公司制企業(yè)的特點(diǎn)包括()。A.合理的法人治理結(jié)構(gòu)B.明確的回避制度C.獨(dú)立的法人財(cái)產(chǎn)制度D.合理的分配制度【答案】:AC48.劉大爺因腦梗后遺癥行動不便,日常起居由老伴照料。前不久,老伴去世,劉大爺獨(dú)自一人生活。街道社會工作站的社會工作者小王上門為劉大爺做全面評估,以便為劉大爺提供合適的服務(wù)。小王在對劉大爺評估時,需要注意的有()。A.關(guān)注劉大爺是否有認(rèn)知方面的障礙B.評估劉大爺家的居家環(huán)境C.將了解到的劉大爺信息告訴其鄰居D.了解劉大爺對評估的態(tài)度【答案】:ABD49.《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施以來,社會工作者小馮計(jì)劃在社區(qū)中開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù),提升父母的家庭教育能力,為此,小馮設(shè)計(jì)了一個針對6—12歲孩子父母的教育小組,根據(jù)家庭生命周期理論,下列內(nèi)容中合適的有A.協(xié)助父母改善家庭的經(jīng)濟(jì)條件B.協(xié)助父母適應(yīng)不以子女為中心的角色要求C.協(xié)助父母對學(xué)校保持更大的開放性D.協(xié)助父母幫助孩子適應(yīng)學(xué)生角色【答案】:BD50.在現(xiàn)場督導(dǎo)資料比對時,要求人員()等基礎(chǔ)信息必須一致。A.年齡B.電話C.姓名D.身份證號碼【答案】:CD51.單位消防安全制度包括()。A.防靜電設(shè)施的檢查和管理B.正壓送風(fēng)口的檢查和管理C.易燃易爆危險(xiǎn)物品防爆D.電氣設(shè)備的檢查和管理【答案】:ABCD52.行政機(jī)關(guān)依法作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論