教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2024(集錦15篇)

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2024(集錦15篇)事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是我細(xì)心整理的優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇1】

安__，男，1962年8月誕生，__縣人，中共黨員。x區(qū)首屆名師。1982年7月畢業(yè)于四平師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，始終在省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

1982年7月至1994年8月，在x省首批重點(diǎn)中學(xué)x省x一高中任教，1994年9月至今在浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)浙江省x中學(xué)任教。在30年的教學(xué)工作中，送走了13屆高三畢業(yè)生，教學(xué)成果突出。

曾獲x省七所首批重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽第一名，多次被評(píng)為縣（區(qū)）級(jí)優(yōu)秀老師、縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，1993年老師節(jié)被評(píng)為x省優(yōu)秀老師，1994年12月被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師。1999年獲寧波市王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)；2022年被評(píng)為x區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；2022年老師節(jié)被x區(qū)政府授予首屆“x區(qū)名師”稱(chēng)號(hào)；2022年、2022年、2022年獲x區(qū)張仕柏獎(jiǎng)育金。在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)理天地》等十?dāng)?shù)家省級(jí)以上期刊上，發(fā)表了包括中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育、美育、素養(yǎng)教育、試驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)例、課例點(diǎn)評(píng)、初數(shù)討論、高考命題分析、高考試題評(píng)論、高考應(yīng)試指導(dǎo)、解題方法與技巧等方面的論文近40篇。

其中發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)》1999年第一期的《對(duì)高考應(yīng)用題的回顧、猜測(cè)與建議》成為當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)期刊發(fā)表的應(yīng)用題方面的論文引用率較高的文獻(xiàn)之一，并被北京師范高校報(bào)刊資料中心復(fù)印轉(zhuǎn)載。發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》2022年第8期的《不等式的性質(zhì)（3）》“在全國(guó)引起了很大的反響”（該刊主編石生民語(yǔ)），該刊特發(fā)了編者按，編輯部收到了40余篇評(píng)論文章，從中遴選了15篇在該刊的11、12連續(xù)兩期發(fā)表，這是前所未有的。

指導(dǎo)校內(nèi)外老師發(fā)表論文多篇，指導(dǎo)校內(nèi)外數(shù)學(xué)老師在省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)若干。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇2】

本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)老師。我在多年的教同學(xué)涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的嘉獎(jiǎng)。本人詳細(xì)做法如下：

一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章

作為一名老師，不僅僅要教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是教會(huì)同學(xué)做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是宏大的，是老師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！?/p>

肖軍志是我班的一名六班級(jí)同學(xué)，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)懷他，愛(ài)惜他，得到了暖和的肖軍志從今像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)?yán)格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了。可見(jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，猶如魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與同學(xué)建立起深厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。

二、班級(jí)管理，持之以恒

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的.“老大難”，但是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名同學(xué)在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否潔凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。假如沒(méi)有做到位，同桌就提示對(duì)方準(zhǔn)時(shí)訂正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，應(yīng)對(duì)這種狀況，我不會(huì)斥責(zé)同學(xué)，更不會(huì)體罰同學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的平安工作，我也毫不模糊，常查同學(xué)帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，透過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六班級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未消失任何擔(dān)心全事故，還經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

三、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高工作潛力

在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，樂(lè)觀實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注意引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究潛力和合作精神。并能樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加教研課題討論。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實(shí)行不一樣的方法，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。課外還常常開(kāi)展科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

教書(shū)育人僅靠有職責(zé)心是不行的。我深知自身學(xué)問(wèn)但是硬，光靠有職責(zé)心頂多是一個(gè)平凡之輩，不行能把同學(xué)教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先樂(lè)觀參與自學(xué)考試，于20__年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于20__年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的孤獨(dú)?????和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃？”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單干不了大業(yè)績(jī)?！螞r我們是為祖國(guó)培育將來(lái)的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參與自考學(xué)習(xí)外，還樂(lè)觀參與老師連續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的學(xué)問(wèn)，提高自我的教育教學(xué)水平。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇3】

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂(lè)觀仔細(xì)，成果突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是老師的天職。老師光具備必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李文業(yè)老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問(wèn)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他共性重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到學(xué)問(wèn)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)高校課程，20__年專(zhuān)科畢業(yè)，20__年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂(lè)觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚(yáng)。他目前是千村學(xué)校學(xué)問(wèn)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我學(xué)問(wèn)面的不足。在這方面，李文業(yè)老師無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個(gè)好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。李文業(yè)老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問(wèn)題，幫忙同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。透過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，與同學(xué)一齊享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅僅是學(xué)校的教育主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改討論。他上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)潔開(kāi)心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細(xì)心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)預(yù)備之仗”。上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索，大膽發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)予以確定表?yè)P(yáng)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進(jìn)步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，其校舍

簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)也沒(méi)有安排的大中專(zhuān)老師調(diào)入，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“準(zhǔn)時(shí)雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成果進(jìn)步明顯。同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級(jí)成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動(dòng)有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，樂(lè)觀探究，大膽改革，推動(dòng)千村學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進(jìn)行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專(zhuān)題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課，并鼓舞其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探究，樂(lè)觀提倡《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓舞同學(xué)深化實(shí)際生活，留心觀看，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起同學(xué)寫(xiě)作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛(ài)寫(xiě)作，樂(lè)觀性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展現(xiàn)評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓舞同學(xué)投稿，參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹(shù)立同學(xué)寫(xiě)作的信念，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱忱，提高全校同學(xué)的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人鄙視!優(yōu)秀老師推舉材料

2024優(yōu)秀老師事跡【篇4】

__X老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。

__X老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂(lè)觀仔細(xì)，成果突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有

一、思想教育有特色

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是老師的天職。老師光具備必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。__X老師深知老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問(wèn)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的`思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他共性重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

__X老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到學(xué)問(wèn)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)高校課程，20__年專(zhuān)科畢業(yè)，20__年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂(lè)觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚(yáng)。他目前是千村學(xué)校學(xué)問(wèn)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我學(xué)問(wèn)面的不足。在這方面，__X老師無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個(gè)好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果

__X老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。__X老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問(wèn)題，幫忙同學(xué)解決困難，與同學(xué)成為伴侶。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇5】

一、基本狀況：

楊鵬，生于1971年，1991年參與工作，曲阜師范高校中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范高校文學(xué)院文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)討論生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書(shū)，高中語(yǔ)文老師，中共黨員，中學(xué)高級(jí)老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)郯城一中教務(wù)處副主任兼高一班級(jí)主任，15年來(lái)，一向從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任工作。

二、申報(bào)理由

（一）政治思想覺(jué)悟高、師德高尚

本人喜愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂(lè)觀貫徹黨的教育方針，遵守國(guó)家法律法規(guī)，喜愛(ài)本職工作，有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感，教書(shū)育人，為人師表，虛心謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽(tīng)從工作支配，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成果顯著，獲得師生及社會(huì)的全都好評(píng)。

（二）讓人信服的教學(xué)成果

15年來(lái)，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類(lèi)考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成果一向居校、縣第一名，1998年、20__年、20__年、20__年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成果平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

（三）碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來(lái)我一向?qū)嵭锌茖W(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，做準(zhǔn)時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并細(xì)心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”，以全面提升同學(xué)心理素養(yǎng)，使同學(xué)真正成為班級(jí)管理的仆人，成為獨(dú)立自強(qiáng)的.時(shí)代新人，班級(jí)各項(xiàng)工作均精彩完成，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班群眾”“禮貌班級(jí)”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再奪全縣第一；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前茅；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，其中重點(diǎn)院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京高校錄用。

（四）不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一向樂(lè)觀參與省、市、縣等各級(jí)組織的老師連續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1997年獲市電教課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開(kāi)課，20__年參與縣、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

（五）豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，98年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng)，20__年撰寫(xiě)的三篇教學(xué)論文《例談中同學(xué)作文思維素養(yǎng)的培育》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素養(yǎng)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)討論論叢》上發(fā)表，20__年撰寫(xiě)的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

（六）培育青年老師效果顯著

作為年輕的“老”老師，我勇于擔(dān)負(fù)起培育青年教

2024優(yōu)秀老師事跡【篇6】

魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991年參與工作，鳳翔縣幼兒園二級(jí)老師。

從教以來(lái)，她始終堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛(ài)融入從教的每個(gè)日日夜夜、幼兒園的`角角落落、孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛(ài)心培育了許很多多個(gè)孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天空。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她著眼孩子的天性，培育孩子的力量和愛(ài)好，將嬉戲活動(dòng)貫穿在保教活動(dòng)始終，讓每個(gè)孩子都得到健康全面的進(jìn)展和成長(zhǎng)。她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小班綜合活動(dòng)·水果串》獲第六屆全國(guó)教育系統(tǒng)教學(xué)成果大賽三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《為幼兒制造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境》獲縣級(jí)一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，連年被園內(nèi)評(píng)為“師德先進(jìn)標(biāo)兵”以及“先進(jìn)教育工”。2022年以來(lái)連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀。

獲獎(jiǎng)感言：愛(ài)與責(zé)任是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓舞，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的歡樂(lè)。我將懷著感恩，將師愛(ài)進(jìn)行究竟!

2024優(yōu)秀老師事跡【篇7】

張老師是2022年入編的年輕老師，從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、勤于耕耘，不僅取得了許多優(yōu)異的教育教學(xué)成果，也獲得了同事與家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。本學(xué)期其擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)中樂(lè)觀實(shí)踐語(yǔ)文“新教學(xué)”實(shí)踐，學(xué)期末獲得了校級(jí)“優(yōu)秀公開(kāi)課”等獎(jiǎng)項(xiàng)。上學(xué)期，張老師分別在區(qū)、市班主任基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并獲得泉山區(qū)教育情景案例一等獎(jiǎng)，帶班育人方略論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，徐州市解決育人問(wèn)題優(yōu)秀策略方法評(píng)比二等獎(jiǎng)，多篇教育教學(xué)論文在省、市論文評(píng)比競(jìng)賽中取得佳績(jī)，可見(jiàn)張老師的班級(jí)管理工作完成得較為優(yōu)秀。張老師在擔(dān)當(dāng)班主任工作過(guò)程中，多次指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)在朗誦、心理劇、征文、書(shū)法、繪畫(huà)等競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。

張老師還身?yè)?dān)學(xué)校語(yǔ)文教育主任一職，她細(xì)心策劃了“‘雙減’政策下語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式”、“新教育下的語(yǔ)文課堂新模式”等多次語(yǔ)文教研活動(dòng)，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)新教育教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂形式，轉(zhuǎn)變作業(yè)體系，細(xì)化分層作業(yè)工作，帶領(lǐng)老師們共創(chuàng)了雙減背景下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)新模式，大膽創(chuàng)新同學(xué)評(píng)價(jià)方案。2022年，被泉山區(qū)教育局評(píng)為2021年度新教育試驗(yàn)“榜樣老師”、“泉山區(qū)優(yōu)秀女老師”、“泉山區(qū)青年好老師”。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇8】

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺(jué)我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)抱負(fù)扣擊天堂的回響。這就是我一名一般學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任。我于__年9月參與工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下方，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談熟悉和體會(huì)。

一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

我喜愛(ài)自我的工作，猶如喜愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民老師的愿望。高校畢業(yè)后，幻想成真，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾遺忘自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心?？恐@種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和劇烈的職責(zé)感，我在平凡的教學(xué)工作中永久持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告知自我要樂(lè)觀地做教育中的每一件小事、急躁地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。同學(xué)才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我應(yīng)對(duì)世人的不解不曾退卻；應(yīng)對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的同學(xué)，我依舊風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)決、豪情滿懷！

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自我的人格力氣感染同學(xué)，留意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、領(lǐng)先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)一齊參加勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與驕傲。由于我從同學(xué)的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得同學(xué)的信任，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給同學(xué)的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓同學(xué)感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜愛(ài)優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于臨時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲滴的露珠一樣非常留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓舞，并努力查找和擅長(zhǎng)捕獲學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁機(jī)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓舞；課后輔導(dǎo)要急躁；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)峻不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體同學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和同學(xué)的實(shí)際水平，對(duì)不一樣層次同學(xué)設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培育習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的保障，為使同學(xué)構(gòu)成良好的`習(xí)慣，我經(jīng)常在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)同學(xué)訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“平安星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)既具有“聽(tīng)從群眾、聽(tīng)從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“共性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的共性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使同學(xué)思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，同學(xué)個(gè)體特征得到了充分展現(xiàn)，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養(yǎng)教育要求下的同學(xué)管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢(shì)下，作為一名青年老師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，超多訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)樂(lè)觀參與各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱忱幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成果：20__年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀老師”，輔導(dǎo)的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，學(xué)校作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《__》榮獲一等獎(jiǎng)，20__年5月其次學(xué)期老師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，20__年4月在“__區(qū)其次屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”，教學(xué)成果突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂(lè)觀探究，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必需能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下！

2024優(yōu)秀老師事跡【篇9】

小銀，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2022年晉上升級(jí)老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、其次中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無(wú)論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

潛心教學(xué)，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，小銀扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為同學(xué)的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教同學(xué)成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名同學(xué)連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，小銀任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、樂(lè)觀、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探究教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問(wèn)道，樂(lè)觀推動(dòng)課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思閱歷溝通會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推動(dòng)教學(xué)改革》閱歷介紹；2022年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

小銀始終認(rèn)為科研是學(xué)校與老師可持續(xù)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力。她注意教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法連接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng)，引導(dǎo)老師推行課堂教學(xué)“新模式”，使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國(guó)中學(xué)校美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參加人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進(jìn)展。

調(diào)任五大連池市其次中學(xué)后，針對(duì)這所以農(nóng)村同學(xué)為主的寄宿制中學(xué)，小銀大膽推動(dòng)改革，基于同學(xué)基礎(chǔ)差、眼界窄等狀況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演榮獲第一名。2022年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，小銀就題為《給同學(xué)多開(kāi)一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)試驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育幻想，小銀始終牢記“為黨育人，為國(guó)育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名老師堅(jiān)實(shí)的人生底色。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇10】

小青，女，青島高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，文學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中英語(yǔ)老師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“愛(ài)崗敬業(yè)，傾囊相授”是使命

在工作中，她努力鉆研，吃透教材，向有閱歷的老師請(qǐng)教，樂(lè)觀實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的教育教學(xué)水平，盡全力解決同學(xué)的疑問(wèn)；不斷討論教學(xué)方法，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合，培育同學(xué)自主探究力量和合作精神，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，滿意新時(shí)代對(duì)高考生的要求，使同學(xué)在輕松開(kāi)心中把握學(xué)問(wèn)。

“德高為師，身正為范”是準(zhǔn)則

在教育同學(xué)時(shí)，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。每一句話，每一件事都能?chē)?yán)于律己、領(lǐng)先垂范，為同學(xué)做出一個(gè)良好的示范，讓同學(xué)不僅收獲學(xué)問(wèn)，更要收獲良好的品德。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)；她是平凡的，在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求，公平對(duì)待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇11】

我叫__，女，生于1991年，畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。2022年開(kāi)頭從事教育教學(xué)工作，學(xué)校二級(jí)特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分同學(xué)談心，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2022年我進(jìn)入中村學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)五六班級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)，壓力也非常大，我依舊無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花超多的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音;課后又向有閱歷的老師請(qǐng)教，讓同學(xué)在該課程有愛(ài)好。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，同學(xué)總體成果有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2022年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的`成果。在2022年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。透過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學(xué)年中，連續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一向持續(xù)名列前茅。2022年小考英語(yǔ)取得了第三名的成果，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的老師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無(wú)私的心，對(duì)同學(xué)足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)?yán)峻，帶有很劇烈的厭學(xué)英語(yǔ)心情，常常課前戲弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成果共性好。所以，課后我找他談話，并問(wèn)其緣由。原先他以前對(duì)英語(yǔ)不感愛(ài)好，背了的單詞很簡(jiǎn)單遺忘又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后急躁地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓舞，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好了，他的成果也提高了不少，他人也開(kāi)頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的同學(xué)，他性格活潑，還帶著點(diǎn)調(diào)皮，成果也不是很抱負(fù)，其他老師對(duì)他都不看好。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可怎樣辦我就用了原先百試百靈的方法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來(lái)，他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批判教育不聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用，怎樣辦呢沒(méi)方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對(duì)他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有方法，可我也不能對(duì)他置之不理，我很觀賞他的大膽和專(zhuān)心，所以要他擔(dān)當(dāng)該班的英語(yǔ)科代表。從我踏上老師這個(gè)工作崗位開(kāi)頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，我決不會(huì)放下任何一個(gè)同學(xué)。一天，我又找他談話?！疤m洪生，此刻你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)你是怎樣想的”他一進(jìn)辦公室，我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫?zhuān)词裁纯吹眠@么入迷我認(rèn)真一看，原先他是在看我玻璃上的小貼畫(huà)，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的

玻璃上。我明白了，我興奮地問(wèn)：“你喜愛(ài)這個(gè)東西嗎”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，老師每一天嘉獎(jiǎng)你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很專(zhuān)心，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成果也提高的共性快。到了六班級(jí)，他從一個(gè)很差的同學(xué)變成了個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教育觀念，專(zhuān)心參與教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用同學(xué)去管理同學(xué)，和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還專(zhuān)心參與各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成果：2022-2022年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀老師”。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇12】

在老老師眼中，我是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的大男孩，在我那班孩子們眼里，我是一個(gè)幽默機(jī)靈、能坦誠(chéng)相對(duì)的大哥哥，或許是由于我自己中學(xué)階段遇上了一位好老師，再加上自己天生樂(lè)觀開(kāi)朗、帶點(diǎn)孩子氣的性格，我選擇了老師這一職業(yè)，我真心喜愛(ài)教育，我心里有一個(gè)準(zhǔn)則：喜愛(ài)同學(xué)，就肯定要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任。我曾經(jīng)的良師就是我的榜樣。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致且需要注意技巧的工作，在平常的備課中，我總是琢磨怎樣才能設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中再結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓同學(xué)能高效地把握學(xué)問(wèn)，又能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我腦海里經(jīng)常呈現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：在浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋中，我引領(lǐng)著孩子們盡情游覽，英勇探究，我們都是一群歡樂(lè)的魚(yú)兒。這是我的幻想和追求。

我也是一名班主任，伴侶開(kāi)玩笑時(shí)會(huì)戲稱(chēng)我“孩子王”，我其實(shí)并不排斥這一叫法，由于我內(nèi)心里就是把自己視作班級(jí)的一份子。每天看到他們仔細(xì)地早讀，用心地聽(tīng)講，寧?kù)o地午休，我的心里會(huì)有一種無(wú)比的滿意。

我?guī)У陌嗉?jí)同學(xué)絕大部分是住校生，他們只有周末才能回家，所以孩子們和我在一起的時(shí)間遠(yuǎn)多于和他們父母在一起的時(shí)間，平常我除了是他們的老師，也是他們的家長(zhǎng)，他們時(shí)常會(huì)很自然地喊我一聲：“崢哥！”我也默認(rèn)了。在一起的時(shí)間久了，他們情愿告知我他們的心事，這種時(shí)候，我內(nèi)心是特別幸福的，師生之間的融洽和諧感情足以感動(dòng)人心吧。

課間閑暇時(shí)，師生間也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，拉拉家常。有同學(xué)問(wèn)我：“老師，數(shù)學(xué)成果怎么才能一下提高？”我告知他：“你把數(shù)學(xué)當(dāng)成伴侶，多溝通培育感情，你的成果我保證能飛速提高”有些同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我，他能否考上高中，我笑著說(shuō)：“全班只有陳老師上不了高中，哈哈”同學(xué)們也都笑了。許多時(shí)候，我更喜愛(ài)用這種輕松的方式去面對(duì)他們，師生間的溝通不應(yīng)當(dāng)只有嚴(yán)厲?、沉重吧，我想。

常言說(shuō)“學(xué)高為師”，可如今信息技術(shù)進(jìn)展日新月異，學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代也特別之快，老師自身連續(xù)學(xué)習(xí)就顯得特別重要。工作以來(lái)，我在學(xué)習(xí)方面絲毫不敢松懈，利用工作空閑時(shí)間，潛心討論教學(xué)方法，提高學(xué)問(wèn)水平，并嘗試著將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。特殊值得慶幸的是，在踏上老師崗位這幾年，我不僅遇到了對(duì)我悉心栽培的良師，四周還有一大批熱忱的同事好友，在這樣一個(gè)互幫互助的大家庭里工作和學(xué)習(xí)，我真是受益匪淺。

學(xué)無(wú)止境，教書(shū)育人也應(yīng)是無(wú)止境的，從這點(diǎn)上來(lái)講，我自己也就是浩瀚海洋中的一條魚(yú)兒，需要不停探究，不停追求，多年以后，當(dāng)看著一群群的小魚(yú)兒從我身邊游過(guò)，超越我，我將是多么地滿意?。?/p>

2024優(yōu)秀老師事跡【篇13】

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，學(xué)校一級(jí)老師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2022年以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)學(xué)校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)心參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，專(zhuān)心參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠(chéng)懇守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)群眾，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校語(yǔ)文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了超多的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓同學(xué)寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中專(zhuān)心探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我專(zhuān)心觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);2022年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教育主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我專(zhuān)心參與鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中常常虛心請(qǐng)教，急躁指導(dǎo)。仔細(xì)組織開(kāi)展群眾備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)潛力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織老師們參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。共性是經(jīng)我指導(dǎo)過(guò)的___、___、___等新老師在參與縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些老師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力氣。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教育主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三班級(jí)同學(xué)年齡小，生活自理潛力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。要讓同學(xué)成材，身心健康成長(zhǎng)，就務(wù)必關(guān)懷愛(ài)惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的`座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了必需的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，我給同學(xué)分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學(xué)每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，匯報(bào)他們?cè)谛５臓顩r。我心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)間里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班群眾。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有必需的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我專(zhuān)心組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)比都是我將來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選取了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放