以信息技術(shù)助力小學(xué)英語(yǔ)課堂提質(zhì)增效_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

從2001年起，全國(guó)各地的中小學(xué)都有了英語(yǔ)課，并且在教育管理部門的指意義(一)可以改善教室的教學(xué)氛圍(二)可以引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣(三)可以使英語(yǔ)教學(xué)方法得到完善信息技術(shù)可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，例如，用多媒體的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，信息，先預(yù)習(xí)然后與他人共享。[2](四)可以使課堂的教學(xué)資源更豐富(一)充分利用信息化技術(shù)做好英語(yǔ)課前的準(zhǔn)備工作(二)信息化與英語(yǔ)句型相結(jié)合，提升英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)效果例如，譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit4《Wherethebird?》一文，以“bird”picture.”根據(jù)圖片的內(nèi)容，學(xué)生要用英語(yǔ)單詞來(lái)進(jìn)行描

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