八年級上冊英語教學設計范文三篇

人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最

重要的是友誼。下面是為您推薦八年級上冊英語教案教學設計范文三篇。

初中八年級上冊英語教案教學設計1

一、學情分析：

八年級2班級：93、94共有學生115人，兩班學生基礎參差不齊，一頭一尾

差別大，學習風氣不好，學習態(tài)度很不端正，缺少上進的動力。另外，學生在情

感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不

能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在

學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前

預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留

意知識的鞏固和積累。

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、

詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形

容詞是本冊的難點，將重點學習。

二、目標

通過學習激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣，有明確的學習方向，

掌握一定的學習策略，能夠真正學會用英語做事情。

力爭使合格率有大幅的提升，同時注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養(yǎng)

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;

2、積極參與課堂改革，將學生充分調(diào)動起來；

3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導；

5、認真?zhèn)湔n，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生

健康向上的人格和競爭意識；

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學

資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。

初中八年級上冊英語教案教學設計2

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,

engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,

makesure

能掌握以下句型：

①一Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-IwanttobeabasketbalIplayer.

②一Howareyougoingtodothat?

-I'mgoingtopracticebasketballeveryday.

(3)Whereareyougoingtowork?

(4)Whenareyougoingtostart?

⑤I'mnotsureaboutthat.

2)能了解以下語法：

掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成形式；

3)用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了

憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們

的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)學習一般將來時態(tài)的構(gòu)成方式。

2)學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來

時態(tài)。

2.教學難點：

用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。

三、教學過程

I,Lead-in

1.介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英

語表達方式：

teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…

2.詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：

—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

一IwanttobeabasketbalIplayer.

3.學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。

II.Presentation

L播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導學生們學習一些新的職業(yè)名詞:

computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,

scientist,

2.讓學生們看大屏幕來學習記憶這些生詞。

3.TellSstorankthem[l-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.

2.Trytorememberthenewwords.

III.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.

IV.Listening

TelISstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewor

dsandsentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.

ktheanswerswiththeSs.

4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.

5.Showtheanswersonthebigscreen.

V.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartoflb.Askandanswerwithapartner.

andansweraboutthechart.

VI.Listening

Workon2a：

1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecess

ary.

(V)thecorrectboxesinthepicture.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b：

“What”meansWhatisChengHanwanttobe?”

“Where“meansawhereisChengHangoingtowork?”

“How”meansaHowishegoingtodoit?”

“When”meansawhenishegoingtostart?”

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

VII.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutChengHan?splansusingtheinformationin2b.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan?splans.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VM.Role-play

（DWhatdoesKenwanttobe?___________________________________

（2）Howishegoingtodothat?___________________________________

（3）WhatdoesAndywanttobe?_____________________________________

heconversation.

?TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人與?！贰４颂幗樵~by為

“由...所著”之意。再如:ashortstorybyLuXun（魯迅的一部短篇小說），

themusicbyMozart（莫扎特寫的音樂），paintingsbyVanGogh（梵高的繪畫）等。

?Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當上你想做的人了。

此句的基本意思是youcanbeanything,不定代詞anything指代未來所從事

的某一職業(yè)，youwant用來修飾anythingo

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheco

nversation.

Homework：

ool.

2.根據(jù)圖片提示或自己的實際想法編寫一個對話。

一Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

一I'mgoingtobea/an…

一Howareyougoingtodothat?

一I,mgoingto***

初中八年級上冊英語教案教學設計3

UnitlHowoftendoyouexercise?

第二課時SectionB

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words：

milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,

try,differentmaybe,although,

Phrases：

junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences：

1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit?sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

?

能力目標：

學會談論飲食習慣。

能了解哪些飲食習慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習慣方面的文章。學會養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。

情感目標：

培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進

友誼，

加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學重、難點

區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學習過程

同桌練習Howoftendoyou...?及其回答

Step2.1.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成la

2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit.

完成2a,2bChecktheanswers

Step4.合作探究

課文解析.3a3b

：Saysomethingaboutyoureatinghabits

Talkabouttheireatinghabits.

講解：

：adj.漂亮的，美麗的adv.很，相當

：conj.當…的時候.引導時間狀語從句

飲食習慣

4.trytodosth.盡力做/努力做….Trydoingsth.試圖做….

照顧=takecareof,關(guān)注，注重

：得到好的成績

7.helpsb.(to)dosth.

和…相同

(adj.)-(n.)differencegood-better-best

雖然，盡管，引導讓步狀語從句，與though同義，但不能與but同

時出現(xiàn)在一個復合句中，可與still,yet同用。

：或許，大概，常放在句首

Step5.梳理歸納SectionB詞組歸納：

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

4)5)trytodosth盡量做某事

6)comehomefromschool放學回家

7)ofcourse=certainly=sure當然

8)