2021屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考語文仿真模擬卷（二）與答案及解析

2021屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考語文仿真模擬卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀

1.

閱讀下面文本，完成下列各題。

書法與國學(xué)有諸多聯(lián)系，但不能直接畫等號。書法是藝術(shù)，國學(xué)是學(xué)問。把書法當(dāng)成

國學(xué)，與把傳統(tǒng)文化當(dāng)成國學(xué)如出一轍。書法是傳統(tǒng)文化的一部分，而且是重要組成

部分，但只有用國學(xué)方法研究傳統(tǒng)文化的學(xué)問才是國學(xué)。

那么研究書法的學(xué)問是不是就是國學(xué)了？不全是。舉個例子，用傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)方法研究

的傳統(tǒng)書學(xué)，可稱得上國學(xué)。

古代書論文獻(xiàn)大多是文學(xué)性描述，多運用比喻、夸張和想象等文學(xué)手法，且行文簡略,

如孫過庭《書譜》中有一句經(jīng)典概括"古不乖時，今不同弊"。意思是取法古人，不能

背離時代條件，同時又不能隨大流，過于迎合今人。寫不出自己，看不到古人，是書

法大忌。孫過庭以簡短八個字，把古今書學(xué)的道理說通了。而這用短短幾個字就能說

透的問題，今人千言萬語也未必能達(dá)其真諦。所以，凡遇古書論，都需用文獻(xiàn)學(xué)方法,

對所涉字詞進(jìn)行訓(xùn)詁學(xué)研究，這些自然屬國學(xué)范疇。

按照國學(xué)大師梁啟超的劃分，國學(xué)研究總體分為兩類：一類是關(guān)于智識的學(xué)問，一類

是關(guān)于人生的學(xué)問。前者側(cè)重于認(rèn)識，后者側(cè)重于實踐體悟。書學(xué)也是如此。

書學(xué)是關(guān)于智識方面的學(xué)問。書法的基礎(chǔ)是漢字，研究書法必須研究漢字本體，故此,

書學(xué)的基礎(chǔ)是字學(xué)，也即小學(xué)，小學(xué)又融于國學(xué)之中。所以，國學(xué)中的字學(xué)或小學(xué)，

對書學(xué)研究有直接作用和影響。輯校和注疏是國學(xué)研究的重要方法，也是傳統(tǒng)書學(xué)研

究的重要方法。在閱讀和運用古代書論文獻(xiàn)時，必須對其中的字詞進(jìn)行訓(xùn)詁或校注，

否則易發(fā)生誤讀。譬如現(xiàn)在我們時常用"天真爛漫"一詞形容書法作品至高的美學(xué)境界,

但從包世臣《藝舟雙楫》中對"爛漫"一詞的注解可知，"爛漫”的本意是花開十分，已漸

有凋疏之意，用在書法上，則是指筆法粗疏導(dǎo)致的墨法凋疏，字法散亂。

書學(xué)還是有關(guān)人生體悟的學(xué)問。它不但需要對古代書論進(jìn)行研究，更需要親自實踐。

美感體驗，或者說有關(guān)書法美的積淀，是在長期的筆法實踐中培養(yǎng)出來的。而筆法的

獲得，又在于對人生、生命與自然的體悟，即唐人張噪所說的"外師造化，中得心源”,

也就是要有向外和向內(nèi)的追求。向外追求最后都?xì)w于向內(nèi)追求。向外追求自然，于自

然萬物中獲得關(guān)于筆法的學(xué)問，譬如張旭觀公孫大娘舞劍、黃庭堅觀蕩槳而悟筆法等,

都是這方面的典范。向內(nèi)追求內(nèi)心的自證圓融，這方面，古代書論多有描繪，但過于

玄虛。當(dāng)然，筆法也可通過讀書尤其是閱讀古代書論獲得，但讀書也需進(jìn)行人生體悟,

讀書而不體悟，等于吃飯而不細(xì)嚼，必定是"囪冏吞棗"。

所以，雖然書學(xué)與國學(xué)息息相關(guān)，但國學(xué)只是方法和途徑。研究美、探討美，是書學(xué)

研究的終極旨?xì)w。但這美，是基于中國本土的美學(xué)，而不是西學(xué)體系中的美學(xué)，故美

學(xué)又必須建基于國學(xué)之上。國學(xué)也不是貼標(biāo)簽，而是實實在在地坐冷板凳，需要一種

幾十年如一日的"工匠精神"。

（選自朱中原《國學(xué)與書法》，有刪改）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.書學(xué)屬于美學(xué)范疇，而國學(xué)是用國學(xué)方法研究傳統(tǒng)文化的學(xué)問，二者有諸多聯(lián)系,

但不能直接畫等號。

B.孫過庭《書譜》中用“古不乖時，今不同弊”八個字，將“既看到古人，又寫出自己”

的古今書學(xué)的道理說透了。

C.書學(xué)的基礎(chǔ)是字學(xué)，字學(xué)對書學(xué)研究有直接的作用，而輯校和注疏是傳統(tǒng)書學(xué)研究

的重要方法。

D.作者反對讀書者“囪囹吞棗”，意在表明在筆法的獲得途徑中，人生體悟比閱讀古代

書論更重要。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.作者在文章開頭即表明觀點，然后對書法和國學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行解說，引出了后

文的論述。

B.作者在第三段用舉例論證的方法說明書學(xué)是靠文獻(xiàn)學(xué)方法研究的，從這一點來說它

屬于國學(xué)范疇。

C.文中舉張旭觀公孫大娘舞劍、黃庭堅觀蕩槳而體悟出筆法的例子，強(qiáng)調(diào)了書學(xué)需要

向外追求自然。

D.文章結(jié)構(gòu)屬于“總一分一總”模式，最后一段給出結(jié)論，再一次說明書學(xué)和國學(xué)雖有

聯(lián)系但并不等同。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.書學(xué)和國學(xué)是息息相關(guān)的，國學(xué)是書法研究最終探究的美學(xué)的基礎(chǔ)，書法是國學(xué)研

究的對象。

B.現(xiàn)在人們常用來形容書法作品至高境界的“爛漫”用在書法上指筆法不好，說明當(dāng)下

已沒人關(guān)注古書論。

C.書學(xué)不僅是關(guān)于智識的學(xué)問，還是關(guān)于人生體悟的學(xué)問，對其研究既要加深認(rèn)識，

又要實踐體悟。

D.書學(xué)向內(nèi)追求內(nèi)心的自證圓融，但因古代書論的描述過于玄虛，還需要向外追求自

然，親自體驗。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

材料一：

“一座天臺山，半部《全唐詩》。"自錢塘江入紹興古鏡湖，向南經(jīng)曹娥江至炎I溪，最終

石梁而登天臺山，全長約200千米的"浙東唐詩之路”，留下詩篇無數(shù)，天臺就是詩路

的目的地。《全唐詩》及《全唐詩續(xù)拾》收載的2200余名詩人中，先后有近300多人

吟誦天臺山，留下1300多首詩歌。而特色小鎮(zhèn)建設(shè)加快了唐詩"物化"的步伐。天臺以

北，在瓊臺仙谷光怪陸離的崖壁上，一行行描繪天臺山風(fēng)光的詩句將人拉回千年前的

盛世大唐，以石梁景區(qū)為核心，天臺"云端?唐詩小鎮(zhèn)”呼之欲出，天臺以西，唐代詩僧

寒山子曾在此隱居70余年，著《寒山集》。依托寒巖、明巖、寒山寺等景區(qū)集中的資

源優(yōu)勢，"寒山小鎮(zhèn)"前景一片大好?？淌⒈?、建館塑像、景觀復(fù)原、影視拍攝、建

立唐詩書院、制作創(chuàng)意產(chǎn)品，該縣通過多種方式，使"詩路文化”在特色小鎮(zhèn)中再現(xiàn)。

（摘編自《"詩與遠(yuǎn)方”猶在隨唐詩游天臺》，《光明日報》2019年2月17日）

材料二：

試卷第2頁，總16頁

國家級材色小鎮(zhèn)分類占比統(tǒng)計

民族聚居商貿(mào)流通農(nóng)業(yè)服務(wù)工業(yè)發(fā)展歷史文化旅游發(fā)展

型型型型型

38.7%_

1占比3.2%4.2%12.7%17.1%24.1%

特色小鎮(zhèn)分類很多，其中文旅特色小鎮(zhèn)受人歡迎。文旅特色小鎮(zhèn)的最初形態(tài)是以江南

六大古鎮(zhèn)和麗江古城、平遙古城等為代表的古城古鎮(zhèn)，這個時期對古城古鎮(zhèn)以觀光為

主。隨著居民消費水平提高，文旅特色小鎮(zhèn)從單純的觀光游升級為休閑度假游，無論

是人文景觀的游覽還是風(fēng)俗文化的體驗都可以在文旅小鎮(zhèn)享受到。

（摘編自《文旅特色小鎮(zhèn)發(fā)展歷程及開發(fā)模式分析》）

材料三:

事件：據(jù)《人民日報》報道，位于四川成都市成華區(qū)的仿古特色街區(qū)龍?zhí)端l(xiāng)，投資

巨大，占地面積達(dá)220畝，歷時4年打造，街區(qū)內(nèi)是清一色江南仿古式建筑，曾被譽

為成都的"清明上河園”。景區(qū)剛開業(yè)的時候很熱鬧，不少游客慕名而來。但好景不長,

如今，酒店、婚慶基地、飯店等絕大多數(shù)商鋪紛紛關(guān)門，平時游人很少。

微評一：龍?zhí)端l(xiāng)失敗之處在于其東施效顰，既沒有自己的旅游特色，也沒有自己的

文化底蘊，連可以附會的人文典故、歷史建筑都沒有，只是花巨資打造的一個仿古小

鎮(zhèn)，這也注定了它行之不遠(yuǎn)。

微評二：不難發(fā)現(xiàn)，這一現(xiàn)象并非特例。一些地方不顧實際，缺乏科學(xué)規(guī)劃，投入巨

資打造仿古小鎮(zhèn)。表面上看古色古香，有小橋流水、復(fù)古宅院、雕梁畫棟，實則缺乏

文化底蘊和獨特性。

微評三：打造傳統(tǒng)文化旅游產(chǎn)業(yè)應(yīng)謹(jǐn)慎，不能簡單模仿、生搬硬套，還是要尊重市場

規(guī)律，需要精細(xì)籌劃建設(shè)，結(jié)合本地文化資源，打造富有本地特色的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，

這樣才能吸引游客，才能將旅游產(chǎn)業(yè)做得更長遠(yuǎn)。

（摘編自《特色小鎮(zhèn)建設(shè)要防止跑偏走樣》，《廣西日報》2019年2月15日）

材料四：

旅游業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，日益富裕起來的中國人，對旅游有著良好的向往和期盼。有資料

顯示，由于投資大、周期長、規(guī)劃設(shè)計同質(zhì)化嚴(yán)重、缺少獨特的文化創(chuàng)意和內(nèi)涵等因

素，全國3萬多家景區(qū)中，有8成左右面臨虧損困境。而與之形成鮮明對比的是上海

迪士尼樂園，開園以來營收頗豐，遠(yuǎn)超預(yù)期。而資料顯示，內(nèi)地有70%的主題公園處

于虧損狀態(tài)，20%持平，只有10%實現(xiàn)盈利。為什么會這樣？這是因為迪士尼的獨特

創(chuàng)意。該樂園收入中，1/3來自門票、1/3來自酒店、1/3來自獨特的文創(chuàng)商品，其創(chuàng)

意帶來的諸多原創(chuàng)卡通人物形象，引得全球幾十億人熱烈追捧。而且，其創(chuàng)意還持續(xù)

地注入新價值：《冰雪奇緣》上映后不到一年，影片中的一款公主裙僅在美國就售出

300萬條，同時，其特許經(jīng)營權(quán)也讓它賺了一大筆。而國內(nèi)的一些主題樂園往往更注

重買過山車等游樂設(shè)備和出售商品房，很難有真正受人青睞的獨特創(chuàng)意。

（摘編自《仿古小鎮(zhèn)別總在同一條河里"濕鞋”》，《工人日報》2019年2月13日）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.唐詩“物化”是天臺建設(shè)“云端.唐詩小鎮(zhèn)”“寒山小鎮(zhèn)”等特色小鎮(zhèn)的重要舉措之一，這

也凸顯了“詩路文化”的特色。

B.從“國家級特色小鎮(zhèn)分類占比統(tǒng)計”看，旅游發(fā)展型、歷史文化型與工業(yè)發(fā)展型是目

前我國特色小鎮(zhèn)建設(shè)較多的類別。

C.龍?zhí)端l(xiāng)案例表明，沒有自身文化底蘊，只懂得東施效顰而打造起來的仿古小鎮(zhèn)，

缺乏內(nèi)涵和特色，很難走得更遠(yuǎn)。

D.旅游業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，富裕起來的國人對旅游有強(qiáng)烈的向往和期盼，所以國家級特色

小鎮(zhèn)中文旅特色小鎮(zhèn)最多最受歡迎。

(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是()

A.浙江天臺縣在唐詩上做文章，其特色小鎮(zhèn)的刻石立碑、建館塑像、景觀復(fù)原、影視

拍攝等活動都融入了唐詩元素。

B.人們到文旅特色小鎮(zhèn)，由最初單純的古城古鎮(zhèn)觀光游升級為休閑度假游，這種轉(zhuǎn)變

與消費水平不斷提高有關(guān)。

C.從上海迪士尼的成功經(jīng)驗來看，一些主題樂園想要盈利就要有獨特的文化創(chuàng)意，要

在園區(qū)內(nèi)修建酒店，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。

D.四則材料雖然在側(cè)重點上各不相同，但基本上能表明目前文化特色小鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀、

發(fā)展前景以及需要解決的問題。

(3)在特色小鎮(zhèn)建設(shè)中，一些地方遭遇困境。請根據(jù)上述材料，給這些地方提出建設(shè)

特色小鎮(zhèn)的合理化建議。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

一個護(hù)士的遺憾

呂斌

在年終評選先進(jìn)個人時，陳菊花習(xí)慣坐在角落里，她的眼睛不是看著大家，而是盯著

屋子的某一處，一副深思的樣子。大家在爭著搶著提名并且氣氛逐漸緊張的時候，她

卻置身事外，認(rèn)真地背誦藥名、藥性和藥理。茵陳，性味苦、辛，微寒。歸脾、胃、

肝、膽經(jīng)。功能主治：清濕熱，退黃。用于黃疸尿少，濕瘡瘙癢；傳染性黃疸型肝炎。

我國大部分地區(qū)均有，生長于濕潤的原野、路旁。

主持會議的院長忽然喊一句，陳菊花。大家把眼光轉(zhuǎn)向地，身旁的同事捅她，她才回

過神來，看著院長。院長說，有人提你當(dāng)今年的先進(jìn)個人，你說說你的想法吧！

陳菊花非常意外，她剛來這個醫(yī)院三年，怎么能和在座的老醫(yī)生老護(hù)士比呢。去年評

選時也有人提她，說她工作任勞任怨，對待患者態(tài)度和藹、體貼，服務(wù)熱情、周到，

接觸她的人都喜歡她。就像三月的茵陳，給患者帶來幫助。她卻說，我還年輕，應(yīng)該

把榮譽讓給老醫(yī)護(hù)人員。她這一句話，得到了大家的贊同，都說，是呀，她還年輕，

以后有的是機(jī)會。

現(xiàn)在，她見大家都望著她，她還是那句話，我還年輕，不應(yīng)該過早地獲得榮譽，還是

把先進(jìn)的榮譽給老醫(yī)護(hù)人員吧。

大家還是七嘴八舌地說，是呀，她雖然人好，工作好，但是還年輕，應(yīng)該把先進(jìn)評給

老醫(yī)護(hù)人員，她以后有的是機(jī)會。

她的工作場所是藥房，天天就是為患者拿藥，她要記住每種藥的藥理，要記住每種藥

放置的位置，要記住每種藥的價格等。在給患者遞藥時，她總是一副微笑的神態(tài)。每

試卷第4頁，總16頁

個患者見到她，都心情舒暢，贊揚她說，她真是三月的茵陳，藥到病除。

聽到人們的這種評價，她只是笑瞇瞇地不說話。她在醫(yī)學(xué)院讀書時，就熟悉茵陳。三

月份，從平民百姓的菜桌到高檔飯店，茵陳是常見的佳肴，作為一種野生菜，為越來

越多的人所食用，加上本身是味中藥，更是被追求健康的人們喜愛。

她要像三月的茵陳一樣被人喜愛，她心里暖洋洋的。

陳菊花天天默默地工作，她的微笑招牌一樣展現(xiàn)在人們面前，白凈的面皮和大大的眼

睛，像明亮的窗戶一樣讓患者心里敞亮。

地球在不知不覺地轉(zhuǎn)動，時間像流水一樣一去不復(fù)返。

轉(zhuǎn)眼間，她眼角有了魚尾紋，頭發(fā)白了幾根，且已經(jīng)是藥房主任。藥房里又來了幾個

年輕人。

年終的評選先進(jìn)，她依舊坐在角落里，聽大家紛紛提名、爭論不休，又有人提到了她。

主持會議的院長已經(jīng)是新人，他不知道之前的事，也不知道陳菊花有一個別名叫茵陳。

他看看人到中年的陳菊花，征求意見似的對陳菊花說，老陳，咱們醫(yī)院這幾年新進(jìn)了

一批人，從培養(yǎng)新人、鼓勵新人的目的出發(fā)，先進(jìn)個人在年輕人里評選，年紀(jì)大的先

不考慮了。

陳菊花點頭同意。她向來對這種事禮讓三分，不爭不搶，何況自己已不再青春，榮譽

對于她并沒有什么意義。

陳菊花依然在藥房里忙忙碌碌，日子一天天地過去，她也漸漸地變老，皺紋爬上了額

頭，白發(fā)更多，動作也變得緩慢了，人們似乎忘記她曾經(jīng)有過的茵陳稱呼。

又是年終的評選先進(jìn)，角落里，坐著的是一個老醫(yī)護(hù)人員，頭發(fā)斑白，滿臉皺紋，望

著屋子的某一處，再有一年，她就退休了。

人們在提誰該當(dāng)選今年的先進(jìn)個人時，交鋒很激烈。整個過程，沒人提起角落里的陳

菊花，甚至忽略了屋子里還坐著這樣一個老醫(yī)護(hù)工作者。

陳菊花望著窗戶外的院子，花壇里的花已經(jīng)謝了，冬天什么時候來的她都沒注意，冷

風(fēng)就呼呼地刮起來了。她習(xí)慣性地默念一些藥品的藥理，或者回顧一些藥品的習(xí)性，

這是她念大學(xué)時就養(yǎng)成的習(xí)慣，多年不變。冬天來了，春天不會太遠(yuǎn)，三月的時候，

陽氣上升，百草發(fā)芽，茵陳也會旺盛生長，是采茵陳入藥的最佳時間。而到了四月，

便成了蒿，藥性漸減，多被普通百姓作為食材。而到了五六月只能當(dāng)柴燒。所以，民

間也流傳著“三月茵陳四月高，五月六月當(dāng)柴燒”的諺語。

她，陳菊花，已經(jīng)是五月、六月的茵陳了。

（有刪改）

（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.小說以“一個護(hù)士的遺憾”為題，既點明了主人公的身份，又含蓄地表達(dá)了作者對評

選先進(jìn)中某些現(xiàn)象的反思。

B.患者喜歡陳菊花，說陳菊花“真是三月的茵陳”，而她“只是笑瞇瞇地不說話”，說明

她自己也喜歡這一稱呼。

C.在陳菊花退休前一年評選先進(jìn)個人時，沒人提起她，說明大家已經(jīng)了解并且接受了

她不爭不搶、總是謙讓的性格。

D.陳菊花從入院到退休前都與榮譽無緣，說明院長們作風(fēng)官僚，對兢兢業(yè)業(yè)、無私奉

獻(xiàn)的人缺乏應(yīng)有的尊敬和關(guān)心。

(2)下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()

A.小說開頭詳細(xì)地敘寫陳菊花背誦茵陳的藥性、藥理，意在表示她也如茵陳般謙遜，

為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。

B.“她的微笑招牌一樣展現(xiàn)在人們面前……讓患者心里敞亮”一句，用生動的比喻寫出

了患者對陳菊花的感受。

C.小說結(jié)尾再次將“茵陳”這味中藥材與主人公陳菊花類比著寫，旨在表現(xiàn)陳菊花已經(jīng)

被人們遺忘的客觀現(xiàn)實。

D.小說描寫了陳菊花一生中評選先進(jìn)的幾段大致相同的情景，在相同中表現(xiàn)不同，敘

事自然平實，語言樸實有味。

(3)小說在刻畫陳菊花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。

(4)年終評選先進(jìn)的情節(jié)在小說中反復(fù)出現(xiàn)，請簡要分析這樣設(shè)計有哪些作用。

四、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

王梁字君嚴(yán)，漁陽要陽人也。為郡吏，太守彭寵以梁守狐奴令，與蓋廷、吳漢俱將兵

南及世祖于廣阿，拜偏將軍。既拔邯鄲賜爵關(guān)內(nèi)侯從平河北拜野王令與河內(nèi)太守寇恂

南拒洛陽北守天井關(guān)朱鮑等不敢出兵世祖以為梁功及即位,議選大司空，而《赤伏符》

曰"王梁主衛(wèi)作玄武”，帝以野王衛(wèi)之所徒，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢

拜梁為大司空，封武強(qiáng)侯。建武二年，與大司馬吳漢等俱擊檀鄉(xiāng),有詔軍事一屬大司

馬，而梁輒發(fā)野王兵，帝以其不奉詔敕，令止在所縣，而梁復(fù)以便宜進(jìn)軍。帝以梁前

后違命，大怒，遣尚書宗廣持芭軍中斬梁。廣不忍，乃檻車送京師。既至，赦之。月

余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事。北守箕關(guān),擊赤眉別校，降之。三年春，轉(zhuǎn)擊五校，

追至信都、趙國，破之，悉平諸屯聚。冬，遣使者持節(jié)拜梁前將軍。四年春，擊肥城、

文陽，拔之。進(jìn)與驟騎大將軍杜茂擊佼疆、蘇茂于楚、沛間，拔大梁、嚙桑，而捕虜

將軍馬武、偏將軍王霸亦分道并進(jìn)，歲余悉平之。五年，從救桃城，破龐萌等，梁戰(zhàn)

尤力，拜山陽太守，鎮(zhèn)撫新附，將兵如故。數(shù)月征入，代歐陽歙為河南尹。梁穿渠引

轂水注洛陽城下，東寫鞏川，及渠成而水不流。七年，有司劾奏之，梁慚懼，上書之

骸骨。乃下詔曰：“梁前將兵征伐，眾人稱賢，故擢典京師，建議開渠，為人興利，旅

力既愆，迄無成功，百姓怨靠葡，談?wù)邭g嘩。雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退，‘君子成人之美'，其

以梁為濟(jì)南太守。"十三年，增昌，定封阜成侯。十四年，卒官。

(節(jié)選自《后漢書?王梁傳》)

(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()

A.既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王令/與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽北/守天井關(guān)/朱鮑

等不敢出兵/世祖以為梁功/

B.既拔邯單6/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王令/與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽/北守天井關(guān)/朱鮑

等不敢出兵/世祖以為梁功/

C.既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王/令與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽北/守天井關(guān)/朱鮑

等不敢出兵/世祖以為梁功/

試卷第6頁，總16頁

D.既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王/令與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽/北守天井關(guān)/朱鮑

等不敢出兵/世祖以為梁功/

(2)下列對文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.大司馬，漢武帝罷太尉置大司馬，東漢初大司馬為三公之首，掌管軍事。

B.節(jié)，旄節(jié)，也叫符節(jié)，以竹為竿，上綴耗牛尾，古代使者出使時用作憑證。

C.乞骸骨，官吏請求退職的說法，表示請求退職的還有“移病”“致仕”“下車”等。

D.邑，舊時縣的別稱，古代帝王賜給諸侯、有功之臣的領(lǐng)地或食邑。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.王梁戰(zhàn)功卓著，被人稱贊。他先后守箕關(guān)，擊赤眉別校，拔肥城、文陽、大梁、嚙

桑等，可謂戰(zhàn)無不勝，得到眾人稱贊。

B.王梁備受信賴，職位顯赫。他因戰(zhàn)功，先后被授予大司空、中郎將、濟(jì)南太守等職

務(wù)，被賜予關(guān)內(nèi)侯、阜成侯等爵位。

C.王梁行事武斷，受到懲罰。他與大司馬吳漢共同進(jìn)擊檀鄉(xiāng)時，不聽皇帝詔命，兩次

私自用兵，惹怒皇帝，險被處死。

D.王梁為民興利，深受其累。他任河南尹時，想要開渠為百姓謀利，卻沒有成功，被

有關(guān)官員彈劾，于是慚愧上書請求辭職。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①廣不忍，乃檻車送京師。既至，赦之。月余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事。

②梁穿渠引轂水注洛陽城下，東寫鞏川，及渠成而水不流。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

題老學(xué)庵壁

陸游

此生生計愈蕭然，架竹苫的只數(shù)椽。

萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。

太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。

喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。

【注】此詩為陸游晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)時所作，此時金兵已占領(lǐng)宋朝的

北方領(lǐng)土，宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)描述了老學(xué)庵的概況，由竹子搭建、茅草覆蓋而成，十分簡陋。

B.詩人把老學(xué)庵當(dāng)作自己的精神家園，可以在書齋中讀書度過一整天。

C.頸聯(lián)寫詩人雖年老退居山陰，卻依然心系天下，希望百姓生活太平、無憂。

D.尾聯(lián)是對詩人日常生活境況的描述，照應(yīng)首聯(lián)中的“蕭然”，充滿生活氣息。

(2)詩人為什么“少睡眠”？請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要分析。

六、情景默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈的《師說》中，"句描寫了士大夫們聽至『‘老師""弟子''稱呼的反

應(yīng)，還運用對比表達(dá)了對君子的諷刺：。

(2)《出師表》中描寫諸葛亮在出山前的愿望的兩句是“,

(3)蘇軾在《赤壁賦》中寫自己對“有主”的世間萬物的態(tài)度度的兩句是“,

七、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下列各題。

遠(yuǎn)見卓識往往“自絕”于當(dāng)代。卓則必絕，遠(yuǎn)則自離。賈誼因他的自然而然

地與他同時代的人離絕了。他藐視他們，他們也排擠他。他們根深而葉茂，藤粗而蒂

固；他則一無所恃--他只能恃文帝的保護(hù)。但文帝也一樣脆弱。平心而論,文帝劉

恒還是很愿意重用也很信任賈誼的,但愚未功就不溟一個昏君。但他不能失去朝廷權(quán)

力的平衡，他也不能為了一個賈誼而觸犯眾怒。一邊是功高蓋主的老臣，一邊是一

的后生，兩邊既已勢不兩立，文帝只能傾向前者：沒有前者的擁立，就沒有

他的今天；沒有前者的支持，也沒有了他的明天。

賈誼的失敗是時勢所必然，()：賈誼的性格太躁急，太傲慢。躁急則不能待人,

不能捺住性子等待時機(jī)。傲慢則不能兼人，他總是嫌那一批老臣太愚拙無識，不屑于

與他們?yōu)槲?。更不能把他們拉入同一?zhàn)壕，與他們一同作戰(zhàn)，而是欲憑一己的力量，

挾文帝之權(quán)威而獲成功。不能待人兼人容人，事業(yè)還未開始，自身就已—.偏他又

那么脆弱，一貶長沙，就哭泣不止。逾數(shù)年，在寄托了他最后希望的梁懷王騎馬摔死

后，脆弱的賈誼在多日的哭泣之后，赍志而歿。

(1)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.同時也與個性有關(guān)B.同時也與老臣有關(guān)

C.老的反對也關(guān)鍵D.個性的弱點也有關(guān)

(2)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.群而不黨初出茅廬千鈞一發(fā)身單力薄

B.卓爾不群乳臭未干劍拔弩張身單力薄

C.卓爾不群初出茅廬劍拔弩張形單影只

D.群而不黨乳臭未干千鈞一發(fā)形單影只

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.平心而論,文帝劉恒還是很愿意重用也很信任賈誼的,但他未必就是一個昏君。

B.平心而論,文帝劉恒還是很信任也很愿意重用賈誼的,但他未必不是一個昏君。

C.平心而論,文帝劉恒還是很愿意重用也很信任賈誼的,他壓根就不是一個昏君。

D.平心而論,文帝劉恒還是很信任也很愿意重用賈誼的,但他畢竟不是一個昏君。

試卷第8頁，總16頁

八、語言表達(dá)

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個字。

文學(xué)在今天的社會生活中似乎有些“平淡”，一個表征就是能夠引發(fā)公眾廣泛熱議的作

品并不多見。①因為無論是傳播手段還是營銷方式，當(dāng)下都要遠(yuǎn)勝歷史上

任何時期，并且伴隨著高等教育漸趨普及，讀者數(shù)量也大幅度增加。按照常理，如果

品質(zhì)過硬的作品出現(xiàn)，②至少在某個階段會成為激發(fā)公眾熱議的話題。然

而，這樣的狀況并不多。是我們時代的文學(xué)作品數(shù)目衰減、質(zhì)量衰退了嗎？顯然也不

是。③當(dāng)代文學(xué)尤其是小說創(chuàng)作受現(xiàn)代以來各種文學(xué)流派、思潮、方法與

觀念的滋養(yǎng)，較之20世紀(jì)文學(xué)，無論從思想觀念還是從手法更新上都已取得長足進(jìn)步

乃至超越。

用一句話概括下面這則文字的寓意。字?jǐn)?shù)不超過15個字。（4分）

一個寧靜的夜晚，一個賊悄悄地溜入一戶人家的院子。為了防止狗吠叫喊醒主人和追

咬自己，賊特意隨身帶了幾塊肉。當(dāng)他把肉給狗吃的時候，狗說：“你若想這樣來堵住

我的嘴，那就大錯特錯了。你這樣無緣無故、突如其來地送給我肉，一定是別有用心,

不懷好意的，肯定是為了你自己的利益，想傷害我的主人?！?/p>

九、材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

"溫水煮青蛙”的故事對人們來說耳熟能詳。其大意是，將青蛙投入煮沸的開水中，青

蛙受不了突如其來的高溫會奮力跳出，從而得以逃生。而如果把青蛙放入冷水中，慢

慢加熱，青蛙會在不知不覺中死去。

但是，一位老師通過實驗告訴學(xué)生，只要到了一定的溫度，青蛙就會試圖逃離這個環(huán)

境，如果裝載的容器允許，青蛙是會跳出來的。因此"溫水煮青蛙”的故事是錯誤的。

實驗結(jié)果一出，人們議論紛紛。有人認(rèn)為，"溫水煮青蛙”的故事教育了一代又一代人,

如果有教育意義，沒有必要如此較真；也有人認(rèn)為，幸虧做了實驗，告訴人們真相，

才使后人不至于再受蒙蔽；還有人認(rèn)為……

對于這件事，你有什么思考？請寫一篇文章加入討論。要求選好角度，確定立意，明

確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不

少于800字。

參考答案與試題解析

2021屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考語文仿真模擬卷(二)

一、現(xiàn)代文閱讀

1.

【答案】

D

B

C

【考點】

分析論證結(jié)構(gòu)

分析評價作者態(tài)度

社會科學(xué)類

信息篩選與概括

【解析】

(1)本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

(2)本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

(3)本題考查分析評價作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

【解答】

(1)D項，由原文倒數(shù)第二段中的“筆法也可通過……但讀書也需進(jìn)行人生體悟，讀

書而不體……必定是‘囪囹吞棗’”可知，作者意在表明在通過閱讀古代書論來獲得筆法

的途徑中，人生體悟是必不可少的，而并沒有“人生體悟比閱讀古代書論更重要”之意。

(2)B項，“說明書學(xué)是靠文獻(xiàn)學(xué)方法研究的，從這一點來主說它屬于國學(xué)范疇”分析

有誤，文章第三段中舉孫過庭《書譜》的例子，說的是古書論需要用文獻(xiàn)學(xué)方法，這

種用文獻(xiàn)學(xué)方法研究書法的學(xué)問屬于國學(xué)范疇。

(3)A項，“書法是國學(xué)研究的對象”錯誤，從文中來看，“用傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)方法研究的

傳統(tǒng)書學(xué)，可稱得上國學(xué)”；

B項，“說明當(dāng)下已沒人關(guān)注古書論”錯誤，舉這個例子是為了說明輯校和注疏是傳統(tǒng)

書學(xué)研究的重要方法；

D項，強(qiáng)加因果。雖然文中在解釋向內(nèi)追求時指出古代書論的描述過于玄虛，但并未

涉及其與向外追求之間的關(guān)系。

故選C。

二、非連續(xù)性文本閱讀

【答案】

D

C

(3)①不要一味模仿，要考慮自身特點，科學(xué)合理規(guī)劃，展現(xiàn)自身特色。

②結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化資源，打造有地域特色和豐富內(nèi)涵的小鎮(zhèn)，滿足游客的高層次文

旅需求。

③加強(qiáng)運營和管理，不斷創(chuàng)新拓展，新創(chuàng)意新價值，使特色小鎮(zhèn)永葆發(fā)展活力。

試卷第10頁，總16頁

【考點】

概括內(nèi)容，歸納要點

篩選并整合信息

新聞閱讀

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)D項，因果關(guān)系錯誤。“國家級特色小鎮(zhèn)中文旅特色小鎮(zhèn)最多最受歡迎”的關(guān)鍵還

是這些小鎮(zhèn)能利用自身的文化特色自我發(fā)展。

(2)C項，曲解文意。從材料四看，主題樂園要盈利，重在創(chuàng)造獨特的文化內(nèi)涵，吸

引來游客，而不是重在修建酒店。

(3)由“一些地方不顧實際，缺乏科學(xué)規(guī)劃……實則缺乏文化底蘊和獨特性”可得出

“不要一味模仿，要考慮自身特點，科學(xué)合理規(guī)劃，展現(xiàn)自身特色”；由“要尊重市場規(guī)

律，需要精細(xì)籌劃建設(shè)，結(jié)合本地文化資源，打造富有本地特色的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)”可得

出“結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化資源，打造有地域特色和豐富內(nèi)涵的小鎮(zhèn)，滿足游客的高層次文

旅需求”；根據(jù)材料四可以得出“加強(qiáng)運營和管理，不斷創(chuàng)新拓展，新創(chuàng)意新價值，使

特色小鎮(zhèn)永葆發(fā)展活力”。

三、現(xiàn)代文閱讀

【答案】

C

A

(3)①任勞任怨，敬業(yè)務(wù)實。年終評選先進(jìn)個人時，她置身事外，認(rèn)真地背誦藥名、

藥性和藥理。

②善良樸實，淡泊名利，謙虛禮讓。年輕時主動把榮譽讓給老醫(yī)護(hù)人員，后來又不與

年輕人爭搶榮譽。

③富有愛心，體貼患者，服務(wù)熱情周到。在給患者遞藥時，她總是一副微笑的神態(tài)，

每個患者都贊揚她。

(4)①以點帶面，運用典型場景復(fù)現(xiàn)的手法寫了四次個人先進(jìn)評選，表現(xiàn)了陳菊花從

青年到老年與榮譽無緣的經(jīng)歷；

②展示人物性格，豐富人物形象，通過四次評選，細(xì)膩地刻畫出陳菊花波瀾不驚的表

面下內(nèi)心的微妙變化，使人物形象更加豐滿；

③前后呼應(yīng)，在看似簡單重復(fù)的故事情節(jié)復(fù)現(xiàn)中，作者的情感傾向愈加鮮明，深化了

小說的主題。

【考點】

分析人物形象(小說)

藝術(shù)特色(小說)

理解內(nèi)容，概括歸納要點(小說)

賞析情節(jié)安排

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)C項，“大家已經(jīng)了解并且接受了她不爭不搶、總是謙讓的性格”錯，沒人提起她

是因為大家忽略了她。

(2)A項，“表示她也如茵陳般謙遜”錯。這段描寫的作用為：第一，表示陳菊花謙遜

敬業(yè)，在評先進(jìn)個人時不爭不搶，只默默地背誦；第二，結(jié)合全文來看，表示她如茵

陳般給患者帶來幫助。根據(jù)文章，“茵陳”并不具有謙遜的品格。

(3)人物的性格，可通過文章中人物的語言、動作以及他人的評價等來分析。從陳菊

花對待工作的角度來看，通過“大家在爭著搶著提名并且氣氛逐漸緊張的時候，她卻置

身事外，認(rèn)真地背誦藥名、藥性和藥理”“去年評選時也有人提她，說她工作任勞任怨”

等內(nèi)容可以看出她任勞任怨、敬業(yè)務(wù)實。從陳菊花對待個人名利的角度來看，通過她

每次評選個人先進(jìn)時都推讓可以看出她善良樸實、淡泊名利、謙虛禮讓。從陳菊花對

待患者的態(tài)度來看，通過她的微笑以及患者的評價等可以看出她富有愛心、體貼患者、

服務(wù)熱情周到。

(4)一般來說，情節(jié)設(shè)置的作用，要從情節(jié)結(jié)構(gòu)本身、人物形象、表達(dá)主題等角度考

慮。從情節(jié)結(jié)構(gòu)本身看，年終評選先進(jìn)的情節(jié)在小說中反復(fù)出現(xiàn)，起到了典型化和以

點帶面的作用；從人物形象上看，雖然同一情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，但細(xì)節(jié)同中有異，這樣既

集中又富有變化地刻畫了人物形象，使人物形象更豐滿；從表達(dá)主題上看，這樣設(shè)置

突出了對評選先進(jìn)中某些現(xiàn)象的思考，引導(dǎo)人們關(guān)注兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的勞動者，

深化了小說主題。

四、文言文閱讀

【答案】

B

C

B

(4)①宗廣不忍心，就用囚車將王梁送到京師。到京后，皇帝赦免了他。一個多月之

后，又任命他為中郎將，兼攝執(zhí)金吾的事務(wù)。

②王梁開挖水渠弓愫殳水流到洛陽城下，向東流進(jìn)鞏川，等到水渠挖好后水卻沒有流

通。

【考點】

其他古代文化常識

古代官職

內(nèi)容概括與分析

文言翻譯

文言斷句

【解析】

【參考譯文】

王梁字君嚴(yán)，是漁陽要陽人。本是郡吏出身，太守彭寵任用王梁暫時署理狐奴縣令，

與蓋延、吳漢一起率兵南下在廣阿追上世祖，被任命為偏將軍。攻克邯鄲后，賜爵位

關(guān)內(nèi)侯。跟從(世祖)平定河北，被任命為野王縣令，和河內(nèi)太守寇恂一齊南拒洛陽,

北守天井關(guān)，朱鮑等人不敢出兵，世祖把這看成王梁的功勞。等到世祖即位，商議選

大司空，而《赤伏符》中說"王梁掌管衛(wèi)地做玄武”，皇帝因為野王是衛(wèi)國的遷徙地，

玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授任王梁做大司空，封武強(qiáng)侯。建

武二年，(王梁)和大司馬吳漢等一起攻打檀鄉(xiāng)，皇帝有詔令軍事一律歸屬大司馬，而

王梁擅自發(fā)動野王的部隊，皇帝認(rèn)為他不遵循詔令，命令他留在本縣，而王梁又因形

勢有利而進(jìn)軍。皇帝因為王梁前后兩次違抗命令，非常憤怒，派遣尚書宗廣拿符節(jié)到

軍中斬殺王梁。宗廣不忍心，就用囚車將王梁送到京師。到京后，皇帝赦免了他。一

個多月之后，又任命他為中郎將，兼攝執(zhí)金吾的事務(wù)。在北面把守箕關(guān)，攻打赤眉別

試卷第12頁，總16頁

校，迫使他們投降。建武三年春，轉(zhuǎn)而攻擊五校，追到信都、趙國，打敗敵人，所有

屯聚的軍隊都被平定。這年冬，皇帝派遣使者持符節(jié)任命王梁為前將軍。建武四年春,

王梁攻打肥城、文陽，都攻下了。進(jìn)兵與驟騎大將軍杜茂在楚、沛之間攻打佼疆、蘇

茂，攻克大梁、嚙桑，而捕虜將軍馬武、偏將軍王霸也分道并進(jìn)，一年多全部平定敵

人。建武五年，跟從皇帝援救桃城，打敗龐萌等，王梁戰(zhàn)斗尤其有功勞，被任命為山

陽太守，鎮(zhèn)守?fù)嵛啃職w附的人，率領(lǐng)軍隊一如過去。幾個月后征召入京，代替歐陽歙

為河南尹。王梁開挖水渠引轂水流到洛陽城下，向東流進(jìn)鞏川，等到水渠挖好后水卻

沒有流通。建武七年，有關(guān)官員彈劾他，王梁慚愧恐懼，上書請求告老辭官?；实塾?/p>

是下詔書說："王梁以前率兵征伐，眾人稱贊他很賢能，所以提拔他主管京城。建議開

渠，為民興利，已經(jīng)用盡力量，終沒有成功，百姓埋怨，談?wù)撜咝[。雖然受到寬恕,

還是執(zhí)意謙虛退讓，‘君子成人之美'，任命王梁為濟(jì)南太守。"建武十三年，增加封邑,

定封為阜成侯。十四年，去世于官任上。

【解答】

(1)此類試題解答時，先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、

句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。畫線句可以翻譯為：攻克邯鄲后，賜

爵位關(guān)內(nèi)侯。跟從(世祖)平定河北，被任命為野王縣令，和河內(nèi)太守寇恂一齊南拒

洛陽，北守天井關(guān)，朱鰭等人不敢出兵，世祖把這看成王梁的功勞。“野王令”是官職

名，中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除c項和D項；“北守天井關(guān)”與“南拒洛陽”結(jié)構(gòu)對稱，所

以“北守天井關(guān)”中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除A項，故選B。

(2)C項，“表示請求退職的還有，移病”致仕”下車，等”表述有誤。“下車”表示官吏初

到任，不是“請求退職”。

(3)B項，“他因戰(zhàn)功，先后被授予大司空、中郎將、濟(jì)南太守等職務(wù)”錯誤。從原文

看，王梁被授予中郎將的原因無從得知，而被授予“濟(jì)南太守”不是因為戰(zhàn)功，而是王

梁因修水渠不成功一事辭職，皇帝將他調(diào)任濟(jì)南太守。

(4)①檻車：用囚車。以為：任命……為。行：兼攝。

②穿：鑿，掘，挖。東寫：向東流。寫：傾注；傾瀉。及：等到。

五、古代詩歌閱讀

【答案】

C

(2)①從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)來看，詩人生活窘迫，心生憂愁；

②從詩歌頸聯(lián)來看，詩人年事已高，晚上本來就睡不好覺；

③從詩歌頸聯(lián)和注釋來看，當(dāng)朝統(tǒng)治者偏安江南一隅，無所作為，百姓只有高興而無

愁嘆，詩人為此而憂慮。

【考點】

理解內(nèi)容，概括歸納要點(古代詩歌鑒賞)

煉字(古代詩歌鑒賞)

鑒賞表達(dá)技巧(古詩詞)

把握主旨情感

【解析】

此題暫無解析

【解答】

(1)C項，“希望百姓生活太平、無憂”錯，頸聯(lián)其實是說國土淪喪，百姓卻安于現(xiàn)狀,

只有高興，沒有愁嘆，所以詩人為此擔(dān)憂。

(2)①首聯(lián)，“架竹苫茄只數(shù)椽”是說這個老學(xué)庵很小“只數(shù)椽”，也很簡陋“架竹苫的”

“此生生計愈蕭然”說明了愈來愈蕭條窘迫的生活境況；尾聯(lián)“喚得南村跛童子，煎茶掃

地亦隨緣”是說自己請了南村一個痛腿的小孩，來幫他做點煎茶掃地的事情；因為“此

生生計愈蕭然”，陸游的生活也很窘困，或許他也請不起一個身強(qiáng)力壯的勞力來幫他做

些家務(wù)事。據(jù)此，可概括出“詩人生活窘迫，心生憂愁”故而“少睡眠”。

②“衰老形枯少睡眠”，詩人年事已高，晚上本來就睡不好覺。

③“太平民樂無愁嘆”，陸游所處的時代是金兵已經(jīng)占領(lǐng)宋朝的北方領(lǐng)土，宋朝統(tǒng)治者

偏安江南，紹興一帶自然是“太平”無戰(zhàn)事的，但是陸游是個杰出的愛國者，內(nèi)心一腔

熱血，想的就是北伐中原、收復(fù)失地，當(dāng)朝統(tǒng)治者偏安江南一隅，無所作為，百姓只

有高興而無愁嘆，詩人為此而憂慮，故而“少睡眠

六、情景默寫

【答案】

則群聚而笑之，今其智乃反不能及

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

茍非吾之所有，雖一毫而莫取

【考點】

名篇名句默寫

【解析】

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準(zhǔn)確無誤地背誦

和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。

【解答】

則群聚而笑之；今其智乃反不能及(重點字：智)

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯(重點字：聞)

茍非吾之所有，雖一毫而莫取(重點字：毫)

七、選擇題組

【答案】

A

C

D

【考點】

綜合讀寫

【解析】

(1)本題考查句子歸位，理解句子的深刻含義。要注意結(jié)合語境進(jìn)行探究，注意表述

的先后對應(yīng)與敘述對象的一致性。

(2)本題考查理解和辨析近義成語的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做

題時根據(jù)語境分析看是否使用合適。

(3)本題考查辨析語病的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有

語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到

難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨

明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

【解答】

前一個句子的主語是“賈誼的失敗”，根據(jù)同一個句子中陳述對象保持一致的原則，排

除C、D兩項，因為它們把主語分別更換成了“反對”和“弱點”；根據(jù)下文看，主要談的

是“賈誼的性格”，而非老臣們的反對，而且空白處后面是冒號，表示提示和總括的作

用，因此排除B項。

試卷第14頁，總16頁

卓爾不群：突出“才德超常，與眾不同”；群而不黨：側(cè)重“與眾合群”。根據(jù)下文“自然

而然地與他同時代的人離絕了”，“群而不黨”不合語境，故：卓爾不群，排除AD。

初出茅廬：初次出來做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗，屬于中

性詞；乳臭未干：形容人幼稚不懂事理，對年輕人表示輕蔑的說法，帶有貶義，此處

沒有貶義，不和感情色彩的要求，故：初出茅廬，排除B。

劍拔弩張：多形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發(fā)；千鈞一發(fā)：比喻情況萬分緊急。

形單影只：強(qiáng)調(diào)“孤獨”；身單力薄：強(qiáng)調(diào)“力量不大”，這里是指孤單孤獨。

第一處，語序不當(dāng)，“很愿意重用也很信任”調(diào)整語序為“很信任也很愿意重用”，排除

AC；第二處，否定不當(dāng)，“但他未必就不是一個昏君”有誤，根據(jù)前后文表達(dá)語意看，

其語意是說文帝應(yīng)該不是一個昏君，而句中用了“未必就不是"雙重否定，肯定文帝是

一個昏君，排除B.綜合上述，D項正確。

八、語言表達(dá)

【答案】

這是一個充滿矛盾的情形,不敢說產(chǎn)生轟動效應(yīng)，狀況可能恰恰相反

【考點】

語境填句

表達(dá)得體

【解析】

本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體，能力層級為表達(dá)運用E.“語言表達(dá)簡明、連

貫、得體”中“簡明”即語言表達(dá)要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會產(chǎn)生歧義。

“連貫”是指語言表達(dá)時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序