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文檔簡介

幼兒園昆蟲英語教案

活動目標

1、引導幼兒了解掌握單詞ant、cockroach,fly、mosquito的發(fā)音

2、了解各種昆蟲的特性

活動準備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let?ssingasong,OK?”---Singasong(BINGO)

二、Topic

師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”

師:“咱們先來看看第一位是誰?”

1、學習ant

出示ant卡片

師:“孩子們,你們認識這是什么昆蟲嗎?”

師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的t音。

師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學學他們橫著放

的樣子?!?/p>

3、模仿ant的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exsice

幼兒園昆蟲英語教案2

【活動目標】

1、引導幼兒通過觀察,認識常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理,進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。

3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達自己的想法。

【活動準備】

教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標本。

學具:蝴蝶、七星顆蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

【活動過程】

一、活動引入:故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

教師講述故事,引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

二、引導幼兒觀察昆蟲標本和圖片。

1、這里有一些標本和圖片,我們一塊來看一看。

提問:你認識它們嗎?長得什么樣子?

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認識名稱。

提問:說說它們有什么一樣的地方?有什么特點?

3、引導幼兒觀察蝴蝶,對比顆蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個是昆蟲?

小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動分享:

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導幼兒講述自己見到的昆蟲。

提問:在生活中,你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

四、嘗試進行分類:

1、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

2、教育幼兒愛護益蟲、保護環(huán)境。

延伸活動:鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲,大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)

幼兒園昆蟲英語教案3

活動目標:

1、認識常見昆蟲的名稱和特征。

2、感受昆蟲世界的奧妙。

3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準備:

1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

2、多媒體制作一一昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

活動重難點:

1、根據(jù)昆蟲的關鍵特征,學會辨別昆蟲和非昆蟲。

2、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

活動過程:

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

二、學當昆蟲小博士

1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。顆蟲家族的害

益之分,如:七星顆蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

哪些昆蟲躲在里面?

再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

三、建造昆蟲館

1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地

方,找一找,它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們

找出來。

(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示

的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不

能住在昆蟲館。”

(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆

蟲。)

5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

活動反思:

昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活

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