幼兒園昆蟲英語教案

幼兒園昆蟲英語教案

活動目標

1、引導幼兒了解掌握單詞ant、cockroach,fly、mosquito的發(fā)音

2、了解各種昆蟲的特性

活動準備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let?ssingasong,OK?”---Singasong(BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們？”

師：“咱們先來看看第一位是誰？”

1、學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎？”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎？”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放

的樣子?！?/p>

3、模仿ant的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exsice

幼兒園昆蟲英語教案2

【活動目標】

1、引導幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。

【活動準備】

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。

學具：蝴蝶、七星顆蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

【活動過程】

一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

教師講述故事，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

二、引導幼兒觀察昆蟲標本和圖片。

1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來看一看。

提問：你認識它們嗎？長得什么樣子？

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點？

3、引導幼兒觀察蝴蝶，對比顆蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲？

小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導幼兒講述自己見到的昆蟲。

提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲？長得什么樣子？

四、嘗試進行分類：

1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？

2、教育幼兒愛護益蟲、保護環(huán)境。

延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。（幼兒教育）

幼兒園昆蟲英語教案3

活動目標：

1、認識常見昆蟲的名稱和特征。

2、感受昆蟲世界的奧妙。

3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。

2、多媒體制作一一昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

活動重難點：

1、根據(jù)昆蟲的關鍵特征，學會辨別昆蟲和非昆蟲。

2、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。

活動過程：

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。

二、學當昆蟲小博士

1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰？

2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰？（出示昆蟲局部明顯特征）

交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。顆蟲家族的害

益之分，如：七星顆蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。

3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害？

快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲？

哪些昆蟲躲在里面？

再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲？

4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起？

出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

三、建造昆蟲館

1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地

方，找一找，它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們

找出來。

（教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示

的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。）

4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不

能住在昆蟲館。”

（例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆

蟲。）

5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

活動反思：

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活