四年級語文上冊單元作文能力提升-第八單元習作我的心兒怦怦跳 素材積累

四年級語文上冊單元作文能力提升-第八單元習作我的心兒怦怦跳素材積累習作：我的心兒怦怦跳（素材積累）

生活中，哪些事曾帶給你心兒怦怦跳的感受呢？這次習作你可以選擇哪些材料呢？

（1）生活中，哪些事曾帶給你心兒怦怦跳的感受呢？

（2）教材中的材料。

◎參加百米比賽◎登上領(lǐng)獎臺

◎參加班干部競選◎一個人走夜路

◎第一次當眾講故事◎在出站口等待久別的爸爸歸來

（3）圍繞中心選材。

先想清楚要表達的中心意思，然后注意圍繞中心意思，從不同角度，不同的方面選擇不同的事例來寫。如，圍繞害怕選擇材料：

在同學們關(guān)注的目光下，我拖著好像灌了鉛的雙腿硬著頭皮走上講臺，同學的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安靜的教室更加鴉雀無聲。這無疑加重了我的緊張。我開始演講了，可是我感到自己的嘴唇在微微發(fā)抖，腦子似乎有點空白了……

（4）選擇真實小材料。

真實的材料就是自己親眼看到、親耳聽到的內(nèi)容，親身經(jīng)歷的事情，內(nèi)心實實在真真切切的感受。如：

莊嚴的國歌響了起來，看到這場景，我更緊張了，心里就像十八個吊桶打水——七上八下。來不及想，輪到我上臺了，站好后，我從主持人手中接過話筒，深吸一口氣。加油！我能行！我暗自鼓勁道?？粗瑢W們在臺下的目光，好像都在為我加油。我的心立刻坦然了許多，漸漸自信起來，心里面也不那么緊張了。

（5）選擇新穎的材料

俗話說：“巧婦難為無米之炊。"美味佳肴需用新鮮美味的食材來烹任，錦衣華服需用考究精良的材料來縫制，同樣，佳作華章需用典型新穎的材料來構(gòu)建。如：

我高興得不知所措，狠狠地掐了一下自個兒，呀，好痛！我沖出辦公室，在操場上飛奔了三圈！仰望天空，天，好藍呀，就像一塊藍玉；俯看大地，草，好綠呀，仿佛一塊綠毯；就連灰色的圍墻，也灰得那么的可愛！我捧著信，在唇邊小心地親了一下，然后像得了什么寶貝似的，向爸爸的辦公室飛去……

（1）本次習作可以直接點名感受做題目，如《恐怖的鬼屋之旅》《痛并快樂著》《驚險歸家路》……也可以以設(shè)置懸念擬題，如，《成敗在此一舉》《飛上天的“船”《大獎花落誰家？》……還可以寫明收獲為題，如，《勇敢，從這里開始》《我的嘗試雖敗猶榮》《誠信貴于金》……

（2）好的題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。如：

◎突出文章內(nèi)容：等爸爸、百米比賽、登上領(lǐng)獎臺、參加班干部競選……

◎揭示文章中心：驚喜、我真激動、吃一塹，長一智……

◎新穎別致：偷瓜、走夜路、接力賽、被人推上臺……

（3）題目，猶如人的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂，可以達到先聲奪人的效果。如：

（1）積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達來傳達自己的思想和情感。

◎描寫害怕的詞語

忐忑不安驚魂未定提心吊膽膽戰(zhàn)心驚

魂飛魄散心驚肉跳心神不定大驚失色

心亂如麻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢哆哆嗦嗦如坐針氈

驚慌失措慌慌張張不知所措魂不附體

◎描寫緊張的詞語

張口結(jié)舌迫在眉睫一觸即發(fā)談虎色變

心慌意亂不知所措驚弓之鳥急不擇言

手足無措面紅耳赤躲躲藏藏坐立不安

◎描寫激動的詞語

群情鼎沸熱淚盈眶百感交集臉紅心跳

哽咽難言扼腕抵掌不能自已扣人心弦

喜出望外欣喜若狂慷慨激昂心潮澎湃

◎描寫著急的詞語

搔頭抓耳心急如焚焦急萬分急赤白臉

急急忙忙搓手頓腳迫不及待心急火燎

火燒眉毛迫在眉睫十萬火急急不可耐

◎描寫人緊張害怕的詞語

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢提心吊膽如坐針氈心有余悸

毛骨悚然惴惴不安魂飛魄散心驚肉跳

◎描寫人膽小懦弱的詞語

膽戰(zhàn)心驚膽小如鼠貪生怕死縮頭縮腦

逆來順受怯懦軟弱軟弱可欺畏首畏尾

◎描寫人鎮(zhèn)定的詞語

臨危不懼泰然處之慢條斯理面不改色

從容不迫不慌不忙若無其事從容自若

臨危不亂鎮(zhèn)定自若從容淡定沉著冷靜

（2）積累好句段是一種有效的語言學習方式，它既有助于提高語言表達能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。

◎精彩描寫

①這天，我正給同學們講笑話，突然一個同學告訴我：“雅文，老師讓你去辦公室一下。"我心里頓時像十五只吊桶打水——七上八下的。

②我清楚地聽到我的心在胸膛里咚咚咚地跳，快要蹦出來了。隨著監(jiān)考老師發(fā)卷子，我的呼吸也急劇加快，心里更加緊張了。

③那天晚上，我?guī)湍棠倘ベI鹽。剛出單元樓門口，我覺得氣氛有些異常，四周黑咕隆咚的，安靜得可怕，一陣涼風撲面而來，這種場景讓我心中產(chǎn)生一種恐懼感。我鼓足勇氣往前走著，每走一步都有沉重的回聲，這更使我提心吊膽。突然，草叢里閃過一雙綠色的眼睛，“那是什么？”我小聲地問自己。此刻，我身上的汗毛都豎起來了。就在這時，一只花貓的影子一閃而過。哦，原來是只貍花貓，虛驚一場！我繼續(xù)向前走，隱隱感覺有人在跟蹤我，背后滲出了一陣陣冷汗。我不禁加快了腳步，我的心臟也像在跑步一樣，“怦，怦，怦……"我狂跑到了小店，總算完成了一半的任務(wù)，緩緩舒了一口氣。

④買完鹽回家，又要面對陰森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起來。我總結(jié)了剛才的經(jīng)驗，加快速度跑起來。跑著跑著，我聽見有個腳步聲一直在跟著我，可回頭一看，什么都沒有。我再次跑起來，又感覺到有腳步聲，心臟就像小鼓一樣“咚咚咚”地加速敲起來。終于，我氣喘吁吁地跑到了家中，完成了這個“極其艱巨"的任務(wù)！

⑤四（6）班的拔河隊員個個膀大腰圓，一開始就占了上風，我班的隊員跟他們一比，簡直就像小人國里派來的，但我們在“強敵”面前毫不畏懼，真是初生牛犢不怕虎。祝融是我方的排頭兵，只見他前腿弓，后腿彎，整個身體就像一個繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在地上，像生了根。壓陣的大胖子王翰森是班里的大力士，可今天卻有些吃不消了。只見他牙關(guān)緊咬著，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁地往下淌。鄭以軒雖個子小，卻英勇頑強，幾次摔倒又爬起來接著拔。我們班的女生個個颯爽英姿。你瞧！張靜怡手被繩子磨破了，卻一聲不吭，一直堅持著。我的心里如十五個吊桶打水——七上八下?！凹佑?，加油！"場外，啦啦隊員們扯著嗓子拼命喊著，我們恨不得把繩子中間的紅色標志一下子拉過來?？蛇@標志在左右搖晃，徘徊不定，好像故意捉弄人似的。我緊握繩子，暗下決心，一定要勇敢拼搏，一舉奪魁。隨著清脆的哨聲，伴著大家有節(jié)奏的“1、2、3”，我們向后壓了弓步，一起用力，這一刻，操場上沸騰了。

⑥我清楚地記得，那事兒發(fā)生在上個星期三的下午。同學們正自由自在地玩著自個兒喜歡的游戲。當然了，我也不例外。突然，“高音喇叭"來報：“老師有請……”他還將“請"字拉得特別長，一臉不懷好意的笑。我一聽不覺一愣，心里直犯嘀咕：保老師沒有什么事一般不“請”我呀！雖說我沒學雷鋒做好事，但也沒做什么壞事呀！可是，“高音喇叭"一臉的壞笑，這又怎么解釋呢？我懷著惴惴不安的心情來到了辦公室。只見保老師滿面春風，猶如三月的桃花。我心里暗自納悶：老師臉色不錯嘛！不像是暴風雨要來臨的樣子呀！這葫蘆里到底賣的是啥藥呀？

⑦去我家的路并不是很遠，但是晚上很黑，離我家門前不遠處還有一個很大的坑，十分可怕。我一個人走在回家的路上，懷里像揣了一只小兔子，心怦怦直跳，因為我從來沒有一個人走過夜路。剛開始的時候，我還不太害怕，但是一陣風吹著樹葉沙沙地響，我不禁打了個冷戰(zhàn)，隱隱約約似乎聽到后面有人跟著我，我更害怕了。只好把背靠在墻上走，生怕哪里冒出個鬼來，一口下去，把我給吞掉，我心里怕極了。我不知不覺地加快了腳步，覺得走了好久，才走到了坑畔附近，到了坑畔上，我越加害怕了。害怕坑里有僵尸從里面爬出來，吃了我，在害怕和不安中，一步一步到了家門口，白天兩三步就能走到的路，現(xiàn)在好像有千米長。

⑧我使勁地拍打著門，好久都沒有人來開門，從門縫里一看，房門都開著呢，為什么沒人來開門呀！是爺爺奶奶耳朵太聾還是因為封閉太嚴實聽不到，難道是我家被僵尸入侵了？難道……我胡亂地猜想著，越想越害怕，越害怕越亂想，當我害怕得就要哭時，感覺背后好像有一個人，難道真的是鬼？我嚇得尖叫起來，轉(zhuǎn)過身來看，原來是我哥哥故意捉弄我。回到家里，在燈光下我終于放心了。

⑨第二天早上，我自信地來到學校。第一節(jié)就是語文課，上課鈴響了，老師從門口走了進來。這時我的心開始緊張起來，但我暗暗對自己說:“別怕，你能成功?！毖葜v開始了，同學們一個接一個走上講臺演講，而且一個比一個講得好。幾分鐘后輪到我了。我滿懷信心地走向講臺，可是當我走上講臺轉(zhuǎn)過身，面對下面坐著的幾十位同學時，我的勇氣一下全沒了，便低頭走了下來。老師拍著我的肩膀說:“你太緊張了，這次不行還有下次。"正當老師跟我說話時，我忽然想起了《小學語文報》上的一句話:“別怕失敗，只要你不氣餒，繼續(xù)努力，一定會轉(zhuǎn)敗為勝?！睂?！我絕對不能放棄這第一次，我要爭取成功！

⑩莊嚴的國歌響了起來，看到這場景，我更緊張了，心里就像十八個吊桶打水——七上八下。來不及想，輪到我上臺了，站好后，我從主持人手中接過話筒，深吸一口氣。加油！我能行！我暗自鼓勁道?？粗瑢W們在臺下的目光，好像都在為我加油。我的心立刻坦然了許多，漸漸自信起來，心里面也不那么緊張了。

◎描寫人物動作

①我抓住最下面的一個格子，用盡全身的力氣將身體支起來，用腳勾住第三層格子，手臂用力慢慢爬上去，最后發(fā)動“蜘蛛功”，雙手緊緊抓著第四層的格子，雙腿緊緊夾住第三層，用眼睛仔細搜尋著第四層的所有書，心好像飛到了自由世界，在那里迎風飛翔。

②我伸出我那像貓爪一樣的手，心臟仿佛要蹦出來了。我屏住呼吸，終于抓住了一個雞蛋。我緊張地咽了一口口水，腳底發(fā)麻，全身都在微微顫抖，生(謝天琪)怕吵醒了眼皮底下的大母雞。

◎描寫心理活動

①我硬著頭皮走進暗巷，心里像打鼓似的咚咚直跳，手心都是汗，心想：會不會有老鼠突然鉆出來，叼走我的水果？會不會有人販子突然從背后跑出來把我抱走？暗巷里有沒有怪物？我的腦子里滿是恐怖的想法。

②我在心里不住地抱怨：為什么主持人把獲獎名單讀得那么慢？為什么每讀完一個名字還要對獲獎選手的表現(xiàn)進行點評？這樣什么時候才能把名單讀完？我在座位上如坐針氈，緊張得手腳都冷冰冰的。

◎描寫人物的表情神態(tài)

①媽媽回過神來，馬上就笑了，她眼角的皺紋舒展開來，眼里泛著點點淚光。看到媽媽的笑容，我也情不自禁地露出了笑容，開心得嘴角都要咧到耳根去了。燭光之下的那對母女，此刻都在幸福地微笑，嘴角和眉毛都像天邊彎彎的月牙一樣。

②我的臉一下就紅透了，燙得仿佛能煎熟雞蛋。我不由得低下頭，眼睛直直地盯著自己的鞋尖。我只覺得眼眶發(fā)熱，感覺老師落在我身上的目光好像鞭子，于是心一橫，眼睛一閉，等著挨罵。

◎交代了“我”冒險捅馬蜂窩的背景。

我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

◎運用動作描寫，表現(xiàn)“我"幫舅舅的場面，真實可感。

舅舅要寫對聯(lián)，我懷著激動的心情，挽起衣袖就去幫忙。按照舅舅的方法，我一手按住對聯(lián)的邊沿，另一只手按住上面，這樣舅舅的筆就不怕對聯(lián)紙再起拱了，字也寫不歪。不一會兒，一副對聯(lián)就完成了，我連忙把寫好的對聯(lián)用又子掛起來。

◎作者運用心理描寫將自己因找不到作業(yè)本時那種緊張與害怕細致生動地表現(xiàn)出來。

我翻了一遍又一遍，慘啦！作業(yè)不會長翅膀飛了吧？我把書包翻了個底朝天，就是找不到作業(yè)本。我的心怦怦直跳，這下可糟了！我真希望時間能停下來。記得上次有人沒交作業(yè)，老師眼睛射出的兩道光,像兩把冰冷的利劍，令人渾身發(fā)冷。想到這兒，我的心里有一把鼓槌在使勁地敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一陣發(fā)熱，是著急流出的汗水嗎？我真想大叫一聲：作業(yè)本，你出來吧！

◎通過寫剛踏入比賽場地的緊張到后來的手忙腳亂，再到穩(wěn)住陣腳、面對危機等情景，細致地描繪了賽車場上激烈的比賽場面。

開始賽車了，我得心應(yīng)手地遙控著自己的賽車，超越了一個又一個對手，一圈、一圈半、兩圈……我甩開對手的距離越來越遠，再跑一圈就是終點啦，加油！就在這時，一輛車在拐彎處突然沖過來撞了我的賽車一下，“砰"的一聲，我的賽車被撞了個四腳朝天，我趕緊沖過去以最快的速度翻過護欄，將我的賽車擺正繼續(xù)比賽，但是這一“撞”還是把我賽車的轉(zhuǎn)彎系統(tǒng)撞壞了，我的比賽成績也受到了致命的影響……

◎運用動作描寫，表現(xiàn)“我"幫舅舅的場面，真實可感。

放假的第二天，舅舅帶我來到了他的攤位前。舅舅的毛筆字寫得真好??！看上去又流暢又漂亮。他的攤位在一家農(nóng)村信用社旁，左右兩邊也有幾個攤位。他的攤位上大大小小的對聯(lián)都有，都是舅舅親手寫的。舅舅告訴我小對聯(lián)四元，大對聯(lián)要八元，最大的要十四元。

◎?qū)懗隽恕拔摇蓖蓖犟R蜂窩后的害怕，給“我"留下了心理陰影。

當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。這一下真不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致此后幾天都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

◎把兇猛的馬蜂比喻為燃料耗盡的戰(zhàn)斗機，新奇又形象。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，“嗵"的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進了屋。

◎符合兒童的心理特點。爺爺奶奶的對話，使“我”“淘氣的欲望"變得合理。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我被這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用系好衣扣兒的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。

◎?qū)懗隽恕拔摇背u作文被發(fā)現(xiàn)后的羞愧，不敢面對同學們。

放學后，同學們都從教室里走完了，我才敢抬起頭，然后快速地跑回家，把自己鎖在屋子里。那時，我感覺自己似乎被剝光了衣服，周圍都是同學們的眼睛，久久不敢出門。

◎運用動作、心理描寫，寫出了“我"擔心、害怕的心情，具體、形象。

誰料，馬老師發(fā)現(xiàn)了我的“佳作”，不但在班里表揚了我，而且把我的作文當作范文講評。我坐在椅子上十分不安：“完了，以后我怎么在班里混哪！"馬老師在講臺上抑揚頓挫地念著，我卻如坐針氈、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽著，眼睛還不時向四周瞟著同學們的反應(yīng)，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。忽然，“小喇叭”站起來說：“老師，這篇作文我在作文書上看過。"一石激起千層浪?！拔乙部催^。”“我也看過。"同學們七嘴八舌地嚷開了，班里像炸開了鍋似的，我擔心的事還是發(fā)生了。我把頭埋得低低的，不敢抬頭看老師。

◎用夸張的修辭手法寫出了“我”當時緊張的心情，生動形象。

我翻開作文書，苦苦尋找。突然，一篇《淘鹽》的作文映入我的眼簾，我的心一下子提到了嗓子眼兒?？纯此南聼o人注意，我懸著的心放了下來，奮筆抄了起來。我像做賊一樣，很快就把這篇大作“搬"到了我的作文本上，然后忐忑不安地交了上去。

◎營造出一種可怕的氛圍。

我穩(wěn)穩(wěn)神繼續(xù)往前走，風“呼呼”地吹，樹葉“沙沙"地響，還有不知名的昆蟲的叫聲，燈也在忽明忽暗地閃，怎么越看越像鬼片里的恐怖場景。我向四周看了看，頓時心尖兒一顫一顫的，冷汗直冒。我趕緊小跑起來。

跑著跑著，我發(fā)現(xiàn)旁邊一個陰暗的角落里有一團類似人的黑影，不會是壞人吧！我剛想轉(zhuǎn)身跑，“汪！汪！”哦，原來是樂樂！

◎表現(xiàn)出夜晚的黑暗和寂靜。

天已經(jīng)黑透了，沒有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，大聲叫著：“樂樂，樂樂……"可是回答我的只有風吹樹葉的“沙沙”聲和風擦過窗戶發(fā)出的“嗚嗚"聲。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里默默給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦?！斑鳌币宦曍埥袀鱽?，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會兒，我突然停了下來，心想：我為什么要跑呢？不就是一只貓嗎？

◎生動的細節(jié)描寫，再現(xiàn)了當時的情景，記敘了自己克服恐懼、學習游泳的過程。

我抬頭一看，小表妹在水中游得正正起勁兒。我開始鼓勵自己勇敢地“邁"出第一步，一只手漸漸松動，學著表哥的樣子游了出去。表哥看我開始試著游，就過來教我。在表哥的指導下，我慢慢地學會了一些技巧，心里也不再害怕了。終于，我能套著游泳圈獨立地在水中游泳了。

◎細致地描寫出“我”想游泳又不敢游的樣子。

我扶著扶梯在水中待了一會兒，緊繃的神經(jīng)開始慢慢松弛了。看著別人在水里嬉戲、玩耍，我的心里也癢了起來，手稍稍松動了，但我又想起剛剛嗆水時難受的感覺，不由得又抓緊了扶梯。

◎“瑟瑟發(fā)抖"寫出了“我”初到游泳館時的表現(xiàn)。

進入游泳館后，表妹欣喜若狂，拿著游泳圈就下水了。表哥怕她遇到危險，緊隨其后也下了水，而我這個“旱鴨子”，抱著游泳圈站在游泳池旁“瑟瑟發(fā)抖”。這時，表哥偷偷游到游泳池旁，一把把我拉下了水。我嚇得魂飛魄散，掙扎中嗆了好幾口水，臉憋得通紅，心中充滿了恐懼。

◎心理描寫：寫出了“我"的顧忌，準確傳神。

那天，驕陽似火。表哥嚷嚷著要去游泳，從沒去過游泳館的表妹硬要拉上我去湊熱鬧，可我心里直犯嘀咕：游泳那么危險，下水會不會嗆水呀？

◎通過寫剛踏入比賽場地的緊張到后來的手忙腳亂，再到穩(wěn)住陣腳、面對危機等情景，細致地描繪了賽車場上激烈的比賽場面。

開始賽車了，我得心應(yīng)手地遙控著自己的賽車，超越了一個又一個對手，一圈、一圈半、兩圈……我甩開對手的距離越來越遠，再跑一圈就是終點啦，加油！就在這時，一輛車在拐彎處突然沖過來撞了我的賽車一下，“砰”的一聲，我的賽車被撞了個四腳朝天，我趕緊沖過去以最快的速度翻過護欄，將我的賽車擺正繼續(xù)比賽，但是這一“撞"還是把我賽車的轉(zhuǎn)彎系統(tǒng)撞壞了，我的比賽成績也受到了致命的影響……

◎形象地表現(xiàn)了自己緊張的心情。

在去賽場的路上，緊張的心情壓得我有些喘不過氣來。爸爸講了一些笑話幫我放松，可我卻根本無心聽。我的手中不斷練習著早已滾瓜爛熟的拼車技術(shù)，腦子里不斷回憶著昨天已經(jīng)牢記于心的遙控方法。這是我第一次參加比賽，我一定要做到萬無一失！

一踏入比賽場地，便看到四處都是比賽高手，我本已平復的心情不禁又緊張了起來。比賽開始了，我手忙腳亂地把賽車零件取下來：齒輪、輪胎、馬達、電片、開關(guān)……漸漸地，我的情緒在拆裝賽車的過程中平靜了下來，我穩(wěn)住陣腳，熟練地將一個個零件有條不紊地組裝上：齒輪、輪胎、馬達、電片、開關(guān)……

開頭在一篇作文當中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨特的文風。

◎環(huán)境描寫式

①天黑了，狂風卷起，此時的大樹猶如一個個魔鬼，張牙舞爪地向我示威，我的小心臟怦怦狂跳起來。我連忙捂著胸脯，連走帶跑地朝家里奔去……

②爺爺?shù)暮笤汉苄?，它除去堆放雜物，很少有人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。

◎設(shè)問式

什么事讓我的心兒怦怦跳？嗯，這樣的事可多了，今天我就給你講一件吧。

◎開門見山式

①第一次自己在家，我真是害怕極了。

②無數(shù)的“第一次”觸動著我的心扉，在我成長的路上留下了一個個腳印，而最讓我難忘的是第一次學游泳。

◎交代起因

①今天，我緊張極了，因為我馬上就要站在賽車的“戰(zhàn)場"上了。兩天前，我還只是學校遙控賽車隊的一名預(yù)備隊員，因為最后一場隊內(nèi)選拔賽，我在拼車技術(shù)環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)異，所以意外地成了正式的賽車手，參加今天舉行的市級賽車比賽。要知道，這可是我第一次參加正式的比賽呀！

②“哎呀，樂樂，你要跑哪兒去呢？”我透過窗戶看到我家的大笨狗樂樂掙脫鏈子跑出去了！我趕緊跑下樓去追樂樂。

③上次的作文主題是“童年趣事”，有的同學寫《裝病》，有的同學寫《種搖錢樹》，有的同學寫《偷瓜》，他們像八仙過海一樣，各顯神通。我卻像孫猴子一樣，抓耳撓腮，絞盡腦汁。時間一分一秒地過去了，我卻一點兒思路都沒有，于是我想到了一招兒——抄襲作文。

◎開頭點題

每個人的心臟都會怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。讓我心兒怦怦跳的事，恐怕要算那次一個人走夜路了。

◎開頭點題，吸引讀者。

我們班要競選班干部了！這次競選，老師要用攝像機把競選演講的全過程拍下來，制作成光盤，這可是我們班“歷史上”出的第一張光盤！這個消息一傳開，整個班像炸開了鍋，班上掀起了一場暴風驟雨般的風波。這幾天，班上氣氛怪怪的，是緊張，是自信，是激動？同學們有的摩拳擦掌，躍躍欲試;有的用手捂住胸口，生怕自己的心跳出來;有的……

◎“我"登臺時的表現(xiàn)和感受。

在同學們關(guān)注的目光下，我拖著好像灌了鉛的雙腿硬著頭皮走上講臺，同學的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安靜的教室更加鴉雀無聲。這無疑加重了我的緊張。我開始演講了，可是我感到自己的嘴唇在微微發(fā)抖，腦子似乎有點空白了，但當我勉強宣講到“感謝同學們四年以來對我的幫助”時，我突然感覺到一股莫名其妙的勇氣涌上心頭，緊張的感覺一下子被拋到腦后，我從口袋里抽出已捏住稿紙的手……

◎開頭交代時間、地點、事件，吸引讀者閱讀下文。

快過年了，我也放寒假了，舅舅讓我?guī)退u對聯(lián)，我心情特別激動，我會賣對聯(lián)嗎？既忐忑，又充滿期待。

◎直接點明“心跳事情"

①我這個人什么都不怕，捉老鼠、走夜路、坐過山車…這些都不在話下，(柯仲賢)但是唯獨不敢進鬼屋。

②聽！是媽媽出門的聲音。我從房間里探出頭來，馬上就看見了媽媽的電腦，屏幕還亮著，看來媽媽走得急，忘關(guān)電腦了。我興奮得搓了搓手，今天是周末，玩一會兒應(yīng)該沒關(guān)系吧？

◎設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣

①我魂不守舍地走在回家的路上，只有被風吹起的枯葉與我相伴。今天原本是非常美好的一天，卻發(fā)生了那件事，事情的結(jié)果讓我始料不及，我腦海中浮現(xiàn)出爸爸怒發(fā)沖冠的模樣，不由得打了個冷戰(zhàn)。

②今天放學回家，我發(fā)現(xiàn)弟弟的眼神不太對勁。他總是偷瞄我，被發(fā)現(xiàn)了就馬上扭過頭去，裝出若無其事的樣子。奇怪，難道這個小調(diào)皮蛋又闖禍了？

◎以回憶的形式開頭

①鳥兒發(fā)出悅耳的鳴叫，太陽露出了笑臉，我從睡夢中醒來，扭頭一看，床頭放著一個金光閃閃的獎杯。我不由得露出微笑，回想起那難忘的一夜…

②剛走進教室，同學就跟我打招呼：“班長，早上好！”我笑著