2020年-2022年北京初二（下）期末物理試卷匯編：滑動(dòng)摩擦力

第1頁(yè)/共1頁(yè)2020-2022北京初二（下）期末物理匯編滑動(dòng)摩擦力一、單選題1．（2022·北京東城·八年級(jí)期末）如圖所示的事例中，目的是減小摩擦的是（）A．雪天汽車(chē)輪胎安裝防滑鏈 B．鞋底的花紋C．輪滑鞋裝有滾輪 D．自行車(chē)把手上的花紋2．（2022·北京海淀·八年級(jí)期末）圖所示關(guān)于自行車(chē)的四個(gè)事例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．剎車(chē)時(shí)用力捏閘 B．車(chē)胎上刻有花紋C．給車(chē)輪的軸加潤(rùn)滑油 D．手柄上制有花紋3．（2022·北京延慶·八年級(jí)期末）圖示的四個(gè)實(shí)例中，為了減小摩擦的是（）A．汽車(chē)輪胎上刻有花紋 B．瓶蓋上刻有豎條紋C．腳蹬面做得凹凸不平 D．儲(chǔ)物箱下裝有滾輪4．（2021·北京大興·八年級(jí)期末）如圖所示的設(shè)計(jì)中，為了增大摩擦的是（）A．軸承上安裝滾珠 B．輪胎上刻有花紋C．行李箱安裝滾珠 D．給軸承加潤(rùn)滑油5．（2021·北京東城·八年級(jí)期末）下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（）A．給車(chē)軸加潤(rùn)滑油 B．旱冰鞋下裝有滾輪C．冰壺底面打磨得很光滑 D．足球守門(mén)員戴有防滑手套6．（2021·北京海淀·八年級(jí)期末）在如圖所示的事例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．急剎車(chē)時(shí)增大閘皮與車(chē)輪間的壓力B．用毛刷擦冰面使冰面更光滑C．給車(chē)輪的軸中加潤(rùn)滑油 D．軸承中加裝滾珠7．（2021·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）下列事例中，為了減小摩擦的是（）A．汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力踩制動(dòng)踏板 B．自行車(chē)的車(chē)輪安裝在滾動(dòng)軸承上C．運(yùn)動(dòng)鞋底制有明顯的花紋 D．汽車(chē)通過(guò)冰雪路面時(shí)，裝上防滑鏈8．（2021·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）在我們的生活中，下列物體所受力的施力物體一定是地球的是（）A．排球受到的重力 B．足球受到的支持力C．冰球受到的摩擦力 D．氣球受到的浮力9．（2020·北京大興·八年級(jí)期末）公共自行車(chē)極大地方便了人們的出行，也減少了城市道路交通擁堵和燃油污染，越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，如圖所示為某城市公共自行車(chē)的實(shí)物圖。在自行車(chē)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中涉及許多物理知識(shí)，在以下的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．自行車(chē)握把上刻有縱橫交錯(cuò)的斜紋B．自行車(chē)踏板的表面凸凹不平C．自行車(chē)的軸承里有許多滾珠D．自行車(chē)輪胎上有許多花紋10．（2020·北京·北大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期末）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．行李箱下面裝有輪子 B．汽車(chē)輪胎上有凸起的條紋C．在軸承中裝有滾珠 D．給自行車(chē)軸承加潤(rùn)滑油11．（2020·北京市第二中學(xué)分校八年級(jí)期末）如圖所示的自行車(chē)零部件中，主要為了減小摩擦的是（）A．車(chē)軸上的滾珠軸承 B．剎車(chē)時(shí)用力捏閘C．輪胎上印有花紋 D．腳蹬表面凸凹不平12．（2020·北京·北航實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期末）如圖所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．雪天汽車(chē)輪胎上安裝防滑鏈B．擊球時(shí)用力握住網(wǎng)球拍C．浴室的防滑墊表面凹凸不平D．給機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上潤(rùn)滑油二、實(shí)驗(yàn)題13．（2022·北京延慶·八年級(jí)期末）在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小麗選用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。其中長(zhǎng)木板放置在水平臺(tái)面上，彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)定滑輪使得木塊A受到水平向右的拉力的作用。（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊A沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)木塊A的受力示意圖。（2）分析說(shuō)明（1）中木板受到的壓力大小等于木塊A受到的重力大小的依據(jù)。（3）利用該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：“接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大”。請(qǐng)寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。14．（2022·北京東城·八年級(jí)期末）小東同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小、接觸面的粗糙程度以及接觸面的面積大小是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材有帶有定滑輪的水平長(zhǎng)木板一個(gè)（定滑輪可調(diào)高度）、已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、帶掛鉤的長(zhǎng)方體物塊一塊、細(xì)線。已知長(zhǎng)木板的表面粗糙程度均勻；物塊的長(zhǎng)、寬、高各不相同，6個(gè)表面的粗糙程度相同。利用以上器材在水平桌面上進(jìn)行了如圖甲、乙所示的兩次實(shí)驗(yàn)。（1）通過(guò)如圖甲、乙所示的兩次實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與______是否有關(guān)；（2）該實(shí)驗(yàn)中當(dāng)勻速豎直向上拉動(dòng)測(cè)力計(jì)時(shí)，木塊做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小______（選填“大于”“等于”或“小于”）繩的拉力大小，這是利用了______（選填“平衡力”或“相互作用力”）的知識(shí)。15．（2022·北京海淀·八年級(jí)期末）在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明將同一木塊的同一接觸面分別放在粗糙程度不同的水平長(zhǎng)木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體實(shí)驗(yàn)方案如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平______拉動(dòng)木塊；（2）在甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力分別為、，發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（3）小明在完成乙圖所示的實(shí)驗(yàn)后，將木塊沿豎直方向截去一半后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積大小有關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是______。16．（2022·北京西城·八年級(jí)期末）小華和小芳一起做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉動(dòng)木塊A在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=0.8N；②如圖乙所示，把兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在一起，再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2=1.6N；③如圖丙所示，把木塊A和B固定在一起，再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3=1.6N。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）由F1=0.8N可知，木塊A在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N；（2）由F2>F1可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與水平桌面受到的______有關(guān)；（3）由F3=F2可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積______關(guān)；（選填“有”或“無(wú)”）（4）結(jié)合影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，分析F3仍為1.6N的原因是______。17．（2022·北京西城·八年級(jí)期末）如圖甲所示為小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片扭轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)小華想探究的問(wèn)題是________（2）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的方案，同樣也完成了實(shí)驗(yàn)的探究目的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都有其優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)出乙方案與甲方案相比的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：________；一個(gè)不足：________（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不匹配”時(shí)，可取的做法是________（填字母）A．否定相應(yīng)的理論B．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論C．查閱資料，了解理論的適用條件18．（2022·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）某同學(xué)為了測(cè)出木塊A在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中所受滑動(dòng)摩擦力的大小，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．（1）他用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A，應(yīng)使木塊A沿水平桌面做________直線運(yùn)動(dòng)．（2）請(qǐng)你畫(huà)出（1）中木塊A的受力示意圖，()并分析說(shuō)明這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)能表示木塊A所受滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)______．19．（2021·北京·人大附中八年級(jí)期末）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小云選取表面粗糙程度一樣的長(zhǎng)方體木塊完成進(jìn)行了如下操作：（1）小云在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，根據(jù)______的知識(shí)可知，木塊所受滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N；（2）小云將木塊沿豎直方向切去一半，測(cè)得滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是______；（3）請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案______（寫(xiě)出主要步驟即可）。20．（2021·北京東城·八年級(jí)期末）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小東設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)用水平拉力拉著物塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，用彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力大?。唬?）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與___________有關(guān)；比較___________、___________實(shí)驗(yàn)（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”），是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小東得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，此探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是___________。（4）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)是在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)，誤差較大。于是小東又設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)方案，該方案___________選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板B。21．（2021·北京海淀·八年級(jí)期末）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將同一木塊的同一接觸面分別放在粗糙程度不同的水平長(zhǎng)木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊在水平長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的滑動(dòng)摩擦力的大小，具體實(shí)驗(yàn)方案如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做______運(yùn)動(dòng)；（2）設(shè)計(jì)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______是否有關(guān)；（3）在甲圖所示的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力為，在丙圖所示的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力為，已知，則說(shuō)明木塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力的大小與它們接觸面之間的粗糙程度______。（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）22．（2021·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）兩個(gè)相互接觸擠壓的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。小陽(yáng)根據(jù)滑動(dòng)摩擦力的概念，猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小是否跟壓力大小、接觸面的粗糙程度、兩個(gè)物體的接觸面積有關(guān)呢?為了驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力大小是否跟接觸面積有關(guān)”，小陽(yáng)從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、各表面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體物塊。請(qǐng)你幫助小陽(yáng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟并寫(xiě)出正確的結(jié)論______。23．（2021·北京西城·八年級(jí)期末）實(shí)驗(yàn)桌上有滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)需要的如下器材：已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)1支、水平長(zhǎng)木板1塊、帶拉環(huán)的長(zhǎng)方體木塊（重2N）1個(gè)、砝碼1盒（每個(gè)砝碼重0.5N），請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。要求：（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟______；（2）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表______。24．（2020·北京大興·八年級(jí)期末）小明在實(shí)驗(yàn)室中探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（1）他把一塊長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，使木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示。記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的值，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)_________N；（2）保持裝置的其他部分不變，他把一個(gè)砝碼放置在這個(gè)木塊上面，然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，如圖乙所示，當(dāng)木塊和砝碼一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2的值；（3）小明在實(shí)驗(yàn)中的探究的問(wèn)題是__________，實(shí)驗(yàn)中的自變量是_________。25．（2020·北京·北大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期末）小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：帶有定滑輪的鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、平直的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊（各表面粗糙程度相同）和鉤碼。他利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上組裝成如圖甲所示的裝置。水平勻速拉長(zhǎng)木板，當(dāng)木塊相對(duì)地面靜止時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。②在木塊上加鉤碼，如圖乙所示。水平勻速拉長(zhǎng)木板，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2.請(qǐng)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)操作，回答下列問(wèn)題：(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟①②可驗(yàn)證猜想______。（選填“一”“二”或“三”）(2)要完成對(duì)“猜想二”的驗(yàn)證，需在實(shí)驗(yàn)步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出你需再增加的實(shí)驗(yàn)器材______和下一步的實(shí)驗(yàn)方案______。

參考答案1．C【詳解】A．雪天汽車(chē)輪胎安裝防滑鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的。故A不符合題意；B．鞋底的花紋是通過(guò)增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的。故B不符合題意；C．輪滑鞋裝有滾輪，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法減小摩擦的。故C符合題意；D．自行車(chē)把手上的花紋是通過(guò)增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的。故D不符合題意。故選C。2．C【詳解】A．剎車(chē)時(shí)用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，故A不符合題意；B．車(chē)胎上刻有花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦，故B不符合題意；C．給車(chē)輪的軸加潤(rùn)滑油，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)使接觸面脫離來(lái)減小摩擦，故C符合題意；D．手柄上制有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦，故D不符合題意。故選C。3．D【詳解】A．汽車(chē)輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦，故A不符合題意；B．瓶蓋上刻有豎條紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦，故B不符合題意；C．腳蹬面做得凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦，故C不符合題意，D．儲(chǔ)物箱下裝有滾輪，是在壓力一定時(shí)，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，是為了減小摩擦，故D符合題意。故選D。4．B【詳解】A．軸承上安裝滾珠是通過(guò)變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦的，故A不符合題意；B．輪胎上刻有花紋是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故B符合題意；C．行李箱安裝滾珠是通過(guò)變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦的，故C不符合題意；D．給軸承加潤(rùn)滑油是通過(guò)使接觸面分離來(lái)減小摩擦的，故D不符合題意。故選B。5．D【詳解】A．給車(chē)軸加潤(rùn)滑油，是通過(guò)使接觸面脫離接觸來(lái)減小摩擦的，故A不符合題意；B．旱冰鞋裝有滑輪，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦的，故B不符合題意；C．冰壺底面打磨得很光滑，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力，故C不符合題意；D．足球守門(mén)員戴有防滑手套，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故D符合題意。故選D。6．A【詳解】A．急剎車(chē)時(shí)增大閘皮與車(chē)輪間的壓力可以增大摩擦，故A符合題意；B．用毛刷擦冰面使冰面更光滑是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的，故B不符合題意；C．給車(chē)輪的軸中加潤(rùn)滑油是通過(guò)使接觸面分離的方法減小摩擦的，故C不符合題意；D．軸承中加裝滾珠是通過(guò)變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦的方法來(lái)減小摩擦的，故D不符合題意。故選A。7．B【詳解】A．汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力踩制動(dòng)踏板，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，故A不符合題意；B．自行車(chē)的車(chē)輪安裝在滾動(dòng)軸承上，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦，故B符合題意；C．運(yùn)動(dòng)鞋底制有明顯的花紋，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C不符合題意；D．汽車(chē)通過(guò)冰雪路面時(shí)，裝上防滑鏈，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故D不符合題意。故選B。8．A【詳解】A．重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，所以重力的施力物體是地球，故A符合題意；B．支持力是一個(gè)物體對(duì)另一物體的接觸面的垂直向上的力，所以足球受到的支持力不一定是地球施加的，故B不符合題意；C．冰球給冰面壓力，與冰面相接觸，所以冰球受到的摩擦力的施力物體是冰面，故C不符合題意；D．氣球漂浮在空中受到浮力的作用，施力物體是空氣，故D不符合題意。故選A。9．C【詳解】A．自行車(chē)握把上刻有縱橫交錯(cuò)的斜紋，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故A不符合題意；B．自行車(chē)踏板的表面凸凹不平，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故B不符合題意；C．自行車(chē)的軸承里有許多滾珠，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法來(lái)減小摩擦力，故C符合題意；D．自行車(chē)輪胎上有許多花紋，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故D不符合題意；故選C。10．B【詳解】A．行李箱下面裝有輪子，是為了將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減小摩擦力，故A不符合題意；B．輪胎上的凸起是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力，故B符合題意；C．在軸承中裝滾珠是將滑動(dòng)摩擦變成滾動(dòng)摩擦，可以減小摩擦力，故C不符合題意；D．給軸承加潤(rùn)滑油是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度從而減小摩擦，故D不符合題意。故選B。11．A【分析】本題考查減小摩擦的方法?！驹斀狻緼．滾動(dòng)軸承是變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的，故A項(xiàng)符合題意；B．而用力捏閘是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的，故B項(xiàng)不符合題意；CD．輪胎上的花紋和腳蹬表面凸凹不平都是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故CD項(xiàng)不符合題意。故選A。12．D【詳解】A．雪天汽車(chē)輪胎上安裝防滑鏈，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故A不符合題意；B．擊球時(shí)用力握住網(wǎng)球拍，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，故B不符合題意；C．浴室的防滑墊表面凹凸不平，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C不符合題意；D．給機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上潤(rùn)滑油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度，來(lái)減小摩擦力，故D符合題意。故選D。13．（1）見(jiàn)解析；（2）見(jiàn)解析；（3）見(jiàn)解析【詳解】解：（1）木塊A沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向上摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，在豎直方向上木塊受到的重力G和支持力F支也是一對(duì)平衡力，受力示意圖如下圖（2）因物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由受力分析圖知道，物體受到的支持力與重力二力平衡，大小相等；又因?yàn)槟景迨艿降膲毫εc物體所受支持力是相互作用力，大小相等，所以木板受到的壓力大小等于木塊A受到的重力大小。（3）主要的實(shí)驗(yàn)步驟①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊的重力G木，記錄在表格中。②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F并記錄。③向木塊上依次增加鉤碼，仿照②再做兩次實(shí)驗(yàn)，并測(cè)出對(duì)應(yīng)的鉤碼重力G碼并記錄。④依據(jù)f=F，F(xiàn)壓=G木+G碼計(jì)算出f、F壓并記錄。要求：保證粗糙程度不變，改變壓力的大小至少三次；測(cè)量出壓力的|的行數(shù)可大??；測(cè)出摩擦力的大小根據(jù)步驟數(shù)據(jù)記錄表：GA/NGM/NF壓/NF拉/Nf/N14．

接觸面的面積大小

等于

平衡力【詳解】（1）[1]對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同，木塊與長(zhǎng)木板之間壓力大小相同，只有接觸面的面積大小不同，因此可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的面積大小是否有關(guān)。（2）[2][3]實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊處于平衡狀態(tài)，在水平方向只受到繩的拉力和滑動(dòng)摩擦力。根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于繩的拉力大小，這是利用了平衡力的知識(shí)。15．

勻速

有關(guān)

沒(méi)有控制木塊對(duì)木板的壓力大小相等【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，這樣在水平方向木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，測(cè)出拉力大小就知道了摩擦力大小。（2）[2]比較甲、乙兩圖，木塊對(duì)木板的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力不同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）[3]探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，將木塊沿豎直方向截去一半，接觸面積變小了，但同時(shí)壓力也變小了，即沒(méi)有控制壓力相同，所以結(jié)論不正確。16．

0.8

壓力

無(wú)

見(jiàn)解析【詳解】（1）[1]用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉動(dòng)木塊A在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，木塊處于平衡狀態(tài)，在水平方向上受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，這兩個(gè)力大小相等，由F1=0.8N可知，木塊A在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為0.8N。（2）[2]比較圖甲和圖乙可知，接觸面的粗糙程度不變，壓力的大小變大，物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，所受的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，這兩個(gè)力的大小相等，由F2>F1可知f2>f1，則滑動(dòng)摩擦力的大小與水平桌面受到的壓力有關(guān)。（3）[3]比較圖乙和圖丙可知，物體與水平桌面的接觸面積大小不同，壓力和接觸面的粗糙程度相同，由F3=F2可知f3=f2，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)。（4）[4]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，比較圖乙和圖丙，木塊A和B整體對(duì)桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，所以木塊A和B整體在水平桌面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力不變，拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，則F3與F2相等，仍為1.6N。17．

兩個(gè)力是否作用在同一直線上，物體才能平衡

容易讓小車(chē)在水平方向上保持平衡

木塊受到的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

C【詳解】（1）[1]當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，則作用在小卡片上的兩個(gè)力不在同一直線上，松手后小卡片不能平衡；設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一直線上，物體才能平衡。（2）[2][3]小明把物體放在水平桌面上，容易讓物體在水平方向上保持平衡，但物體和水平桌面之間存在（靜）摩擦力，木塊受到的（靜）摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。（3）[4]任何理論都有一定的適用條件，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，應(yīng)查閱資料，了解理論的適用條件，故AB不符合題意，C符合題意。選擇C。18．

勻速

木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，在水平方向所受合力是0，故f=F,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)能夠表示木塊A所受滑動(dòng)摩擦力大小【詳解】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)水平勻速拉動(dòng)木塊，木塊處于平衡狀態(tài)，則滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；(2)水平勻速拉動(dòng)木塊，木塊處于平衡狀態(tài)，水平方向受拉力和摩擦力，拉力和摩擦力是平衡力；豎直方向受重力和支持力，重力和支持力是平衡力，受力示意圖如圖所示：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)能表示木塊A所受滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是：由于木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，在水平方向所受合力是零，故f=F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)能夠表示木塊A所受滑動(dòng)摩擦力大?。?9．

二力平衡

2.8

沒(méi)有控制壓力的大小不變

見(jiàn)詳解【詳解】（1）[1][2]在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為2.8N，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N。（2）[3]小云將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。小云由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，小云的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力的大小相同。（3）[4]①長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1；②長(zhǎng)方體木塊側(cè)在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2。20．

壓力

乙

丙

沒(méi)有控制壓力一定

不需要【詳解】（2）[1]比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，滑動(dòng)摩擦力也大，故是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)。[2][3]比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，壓力相同，丙中接觸面粗糙、滑動(dòng)摩擦力大，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）[4]研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積，但物體切去一半后壓力也變小了，故此探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是是沒(méi)有控制壓力大小相同。（4