職場新手如何做好職業(yè)規(guī)劃職場

職場新手如何做好職業(yè)規(guī)劃職場職場新手如何做好職業(yè)規(guī)劃注重心態(tài)的及時調(diào)整剛步入職場，有一個過渡期，畢竟學校和企業(yè)是完全不同的經(jīng)濟團體，學生身份和職員身份也有著很大的區(qū)別，所以如何做好厲練，改變心態(tài)在這個階段十分重要，建議職場新人應(yīng)重點把握好以下兩種態(tài)度：1、堅持合作的心態(tài)職場是一個集合體，組織的績效高低，取決于合力的方向與大小，只有合力最大化，組織的績效才會最高。而一個組織合力的大小，又取決于組織的人員的合作能力，所以作為組織的一員，合作的心態(tài)不可或缺。一個組織的人員如果都在打自各自的如意算盤，試想，結(jié)果如何?團隊沒有戰(zhàn)斗力，組織業(yè)績低下，全然一盤散沙。所以無論何時何地，合作的心態(tài)都是職場的必須具備具影響深遠的。觀現(xiàn)階段很多剛畢業(yè)的學生，上進心是有，但往往很多不是由于心高氣傲，放不下架子，看不起低學歷的職場前輩，就是因為固步自封，不愿意和同事合作或更多的交流溝通，很多東西都是憑著個人的苦思冥想來完成。當然獨立自主性我們要提倡，但我們更要注重團隊的力量，正如《眾人劃漿開大船》所唱一樣：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。所以希望職場的新人，更多的能暢開心扉，以合作開放的心態(tài)面對職場的每一天，也只有這樣，堅信你的成長才是更快更迅速的。2、堅持學習的心態(tài)學生的天職是學習，剛步入職場，要學的社會知識是很多的，也很容易讓初入職場的人眼花瞭亂，失去方向。所以，從與工作有關(guān)的信息、知識著手，要求新人必需保持旺盛的學習力，畢竟社會才是一所真正的大學，從步入社會起開始學到的東西是受益一生的，也是比書本上的理論更有實際價值的。不妨想一想，當今社會，為什么很多低學歷的人在做老板，而高學歷的在為老板打工。原因很簡單，老板們除了機遇外，他們更擁有豐富的.社會實踐經(jīng)驗，這是很多有高深理論的人望塵莫及的。所以向不同層次的人學習應(yīng)是這一階段的重心，而且要善于不恥下問。職業(yè)方向的定型現(xiàn)階段很多剛步入職場的新人，很多還是缺少職業(yè)方向規(guī)劃，所以我想這大概也是很多職場新人頻繁更換環(huán)境及職業(yè)的重要原因。當然從面試考官的角度，我招聘一個人，希望穩(wěn)定是其一，畢竟培養(yǎng)一個人需要花費很多心血，而且穩(wěn)定也才能真正學到東西，另一方面我們也需要新人的主動性和明確的方向感，否則這樣的人不培養(yǎng)也罷。從穩(wěn)定的角度來講，規(guī)劃方向是前提，指望新人要在某個職位一定干多少年，這其實也不現(xiàn)實。我所指的穩(wěn)定，其實是相對的穩(wěn)定，即新人一定要在自己的職業(yè)方向及規(guī)劃確定后，一定要先在個人認同的環(huán)境下去適應(yīng)并融入，只有這種穩(wěn)定，才能真正學到東西，才能真正成長的更快速。大家可用身邊的人和事進行對比，同一學校同一專業(yè)的學生，畢業(yè)后的情況為什么會在幾年內(nèi)大相徑庭，其實這種職業(yè)的訣擇和穩(wěn)定是至關(guān)重要的。其一，規(guī)劃做好了，個人的方向和目標確定了，學習和進取的動力會更足。其次減少了另擇職業(yè)及從頭再來的時間浪費，因為這個時間差也可能導致你與別人的差距拉大了。還有一點就是在不斷的擇業(yè)過程中，會令到個人的信心及進取心減弱，更有甚，有些人會有懷才不遇的感覺，因而會近而抱怨社會、甚至引發(fā)極端行為的發(fā)生。沿著既定的方向前進，這是很多人所期望的，但隨著社會環(huán)境、職場環(huán)境、個人價值觀的改變，都會出現(xiàn)迷茫期及調(diào)整期，所以在這里也把個人的一些想法提出來，我認為，工作環(huán)境可以改變，但個人的職業(yè)信仰與職業(yè)忠誠度一定不能變，否則頻繁的更換工種，除了知識結(jié)構(gòu)要不斷更新外，擇業(yè)、就業(yè)的壓力也會變大，畢竟現(xiàn)代企業(yè)的節(jié)奏更快，對人員的招聘選拔更側(cè)重于能快速上手并為企業(yè)創(chuàng)造效益的經(jīng)驗人士。所以選定的職業(yè)類型，我們要堅持個人的選擇，除非是通過努力后，感覺實在無法有質(zhì)的提升可以另當別論，切忌職業(yè)選擇如猴子掰玉米，到頭顆粒無收，也浪費了大好年華。職場知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整由于從專注到專業(yè)還有一段很長的路要走，想成為一個領(lǐng)域的專家，良好的知識結(jié)構(gòu)是必不可少，否則，思維和處理問題的角度會受到很大的制約。舉例來說：你是一位人力資源從業(yè)者，要想成為這個領(lǐng)域的專家，專業(yè)的人力資源理論知識及常用的勞動法律知識的掌握這其實只是最基本的，你還需更多的了解財務(wù)方面知識，生產(chǎn)現(xiàn)場方面的管理知識、營銷方面的知識，組織管理知識，其它方面，只有這樣你才能在職場中獲得不斷蛻變，才能確保與各個部門的溝通及管理暢通有序，盡管我們不需要干預各個部門的管理，但如何建立及提升人力資源管理在企業(yè)服務(wù)中的地位和作用，這些知識的掌握和運用卻顯得極其重要，否則服務(wù)和駕馭只能是空談。同樣，職場的其它職位和領(lǐng)域也是十分重要。比如做銷售工作，除了需要銷售方面的知褒結(jié)構(gòu)外，還需完善在心理學、成本管理以及倉儲、產(chǎn)品管控、產(chǎn)品規(guī)劃控制等方面的知識，否則，也可能會由于你的知識結(jié)構(gòu)不健全，不專業(yè)，而很難為客戶提供更優(yōu)質(zhì)，更專業(yè)、更列具個人獨特魅力、更具價值的服務(wù)。在進入職場之前，一份好的職業(yè)計劃書，能讓自己很好的了解自己，也能讓自己找到更合適的職場道路。在今天這個人才競爭的時代，個人職業(yè)生涯規(guī)劃書開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器，只有你目標夠清晰，在找工作時，才會更有針對性;只有你的職業(yè)規(guī)劃夠清晰，HR在面試你時，才能更好的考核你。所以在做職業(yè)規(guī)劃之前，不妨多參考幾篇范文，同時仔細的分析下自己，這將為自己的職業(yè)道路注入新鮮的血液。如何打造HR的職業(yè)規(guī)劃首先是企業(yè)對HR職業(yè)規(guī)劃對此HR者職業(yè)規(guī)劃，也應(yīng)當遵循職業(yè)規(guī)劃規(guī)律，按步驟予以實施，第一步是進行全面評測，針對HR人員，分別對性格、人格、職業(yè)傾向、職業(yè)能力等方面進行全方位的測評，由于不少HR者已經(jīng)熟悉了各測試工具和方法，需要尋找其他的測試工具或適當修改測試題目，以達到測試相對準確性的作用;這種用工具的測試最好能結(jié)合平時的看人識相的經(jīng)驗進行。這樣理由加實踐的`方法能夠讓我們從多方面更清楚的認識自己、評價自己。第二步則是公司規(guī)劃HR者人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，離不開公司的發(fā)展，所以，要清楚公司未來一年、三年、五年、十年的短中長期規(guī)劃，以及對公司HR部門的發(fā)展規(guī)劃展望，包括HR部門定崗定員、七大模塊開展規(guī)劃等，只有這樣，才能清楚給予自己定位。第三步要有個人計劃各HR人員需要結(jié)合自己目前工作崗位、個人職業(yè)發(fā)展傾向，提出自己的職業(yè)計劃或打算，包括培訓計劃、轉(zhuǎn)崗打算、晉升需求、能力培訓等，并形成HR部門人員統(tǒng)一的個人培訓計劃。這個計劃包括年、月、周計劃，當然包括培訓項目、內(nèi)容、計劃時間、培訓機構(gòu)、培訓時間等。第四步則是通過實踐機會公司HR部門領(lǐng)導要協(xié)調(diào)好部門內(nèi)部的工作，最好二年左右給予各崗位一定比例的轉(zhuǎn)崗機會，以幫助部門人員有機會接觸和拉高HR各模塊的工作，以幫助他們迅速成長，成為部門綜合板塊的業(yè)務(wù)骨干，或者即使離開公司也能為自己今后的職業(yè)晉升提供良好的基礎(chǔ)。最后要善于總結(jié)我們都十分清楚，職業(yè)規(guī)劃不是紙面的東西，而是需要不斷實踐和探索的過程，在這過程中，可能會遇到職業(yè)興趣并非原來計劃或者想往另外方面發(fā)展等，在職業(yè)進程中，需要員工自己、部門主管甚至親朋好友不斷給予幫助、支持，以更清楚、更及時的找準職業(yè)方向，并努力朝著目標前進。再好的規(guī)劃，也需要有詳細的措施作保證，而且更需要落地和實施，還應(yīng)該適時的修正規(guī)劃，我想也同樣是“PDCA”邏輯往復循環(huán)的簡單真理過程。。面對市場環(huán)境日趨嚴酷、人力競爭日趨激烈的現(xiàn)實，我們都會做出自己的判斷和抉擇，但時代光華始終堅信：機遇永遠只垂青有準備的人，只要我們用心努力，成功一定會向我們靠近。大學生如何進行職業(yè)規(guī)劃一、大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題(一)自我分析不足，不能正確審視自己當前大學生對自我評估存在諸多的片面性。大多數(shù)學生對自己的興趣，愛好，特長以及自身缺點做出了詳細的評估，而對自身的情感，意識和受挫能力缺乏有效的評估。大學生進行自我評估的結(jié)果存在兩種情況，要么過于肯定自己的優(yōu)點，就業(yè)期望值過高，眼光定位于一線大城市，大企業(yè)和大機關(guān)，要求高收入，高福利，高地位，職業(yè)生涯規(guī)劃不切實際;要么過于自卑，不能正確直視自己的優(yōu)點與長處，選擇的就業(yè)目標過低，不能做到人盡其才。(二)規(guī)劃盲目，職業(yè)定位不準確許多大學生缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃的思想，常常以自我為中心，憑著自己的思維方式去規(guī)劃，忽視了社會的實際需求，在職業(yè)定位上出現(xiàn)嚴重的偏差。也有些人在規(guī)劃時急功近利，盲目從眾，缺乏對職業(yè)前景的長時間評估，將職業(yè)生涯規(guī)劃視為就業(yè)前的短期培訓。(三)缺乏對社會的關(guān)注與了解多數(shù)大學生的視野和知識都被局限于大學的校園之中，對社會的認知度非常有限。如果在職業(yè)定位時，缺乏對職業(yè)環(huán)境的了解，就無法對自己的就業(yè)計劃做出調(diào)整，也就不能符合社會市場的需求。社會是個教育大平臺，很多知識是書本無法提供的，大學生必須走出校園，了解外界的就業(yè)環(huán)境，做出適合自己的就業(yè)計劃，才能很快融入到社會生活當中。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則1.目標導向原則設(shè)定職業(yè)生涯目標是整個規(guī)劃的核心。沒有目標如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒有方向，職業(yè)生涯的道路一片凄暗。所以整個規(guī)劃必須圍繞著實現(xiàn)目標這個方向前進，每一個步驟的實施都要緊扣規(guī)劃的主題，目標就是整個規(guī)劃的啟明燈。2.可行性原則設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃必須考慮自己的實際情況和社會的需求情況。自己的實際情況包括價值追求，性格特點和興趣特長。社會需求則涵蓋了職業(yè)需求，行業(yè)需求和家庭需求。擇業(yè)是一種社會活動，不僅受到自身的約束，還受到社會需求的約束。職業(yè)生涯規(guī)劃要分析社會對人才的需求情況，結(jié)合自身需求，做出合理的.抉擇。3.全程性原則一份合格的職業(yè)生涯規(guī)劃自然少不了高瞻遠矚的眼光。在擬定規(guī)劃時，我們不能局限于當前的發(fā)展，還要考慮未來的職業(yè)發(fā)展空間是否寬廣，就業(yè)前途是否一片光明。職業(yè)規(guī)劃要有超前性和預測性。(二)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟1.自我評估一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須在充分且準確地認識自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。自我評估是真正的審視自己，認識自己，交接自己，包括自己的特長，興趣，性格，智商，思維方式與道德觀念。只有深刻地了解自己，才能明確未來的職業(yè)方向。2.設(shè)定職業(yè)生涯目標設(shè)定職業(yè)生涯目標是整個規(guī)劃的核心。目標的抉擇是以自己的最佳才能，最大興趣，最優(yōu)態(tài)以及最有利的環(huán)境等條件為基準的。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕?。一個合理的目標能推動整個人的積極性，使其更好地發(fā)揮才能。3.職業(yè)定位業(yè)定位是為了提高職業(yè)目標與自身潛能的契合度，不僅要考慮性格，興趣，特長與職業(yè)的匹配，還要根據(jù)自己的專業(yè)知識是否能運用于工作之中。因此職業(yè)定位應(yīng)注意以下幾點：(1)根據(jù)客觀事實，考慮個人與社會，單位的關(guān)系。(2)比較職業(yè)的條件與要求，自己最終能否勝任。(3)審視奪度，及時調(diào)整，根據(jù)現(xiàn)實情況及時調(diào)整擇業(yè)目標。4.制定行動路線與措施在確定了職業(yè)生涯目標之后，就要制定相應(yīng)的行動計劃。行動，是完成目標的具體措施，包括工作，訓練，教育，輪崗等方面的措施。沒有達成目標的行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。因此，要制定詳細的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。5.評估與反饋一份合格的生涯規(guī)劃需要不斷地修改和評估來提高它的有效性。在行動中檢驗，發(fā)現(xiàn)問題后找出相應(yīng)對策，并及時對規(guī)劃進行調(diào)整與完善，方能使得規(guī)劃更加完美。調(diào)整的內(nèi)容可以是職業(yè)的重新選擇，職業(yè)生涯路線的選擇，人生目標的修正，以及計劃和行動路線的變更。三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義(一)認清自身優(yōu)勢，避免盲目就業(yè)合理的職業(yè)規(guī)劃能幫助大學生清楚地認識自己的優(yōu)缺點與興趣愛好。學生在正確認識自身優(yōu)勢的同時，能對自己的價值進行全面的定位，選擇就業(yè)前景