《我是一只小蟲子作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第1頁
《我是一只小蟲子作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第2頁
《我是一只小蟲子作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《我是一只小蟲子》作業(yè)設計方案一、教材分析《我是一只小蟲子》是一本適合幼兒閱讀的圖畫書，內(nèi)容簡單易懂，圖文并茂，適合學前班和幼兒園的孩子們閱讀。通過本書，孩子們可以認識各種小蟲子，了解它們的生活習性和特點，激發(fā)孩子們對自然的好奇心和探索欲望。二、教學目標1.讓孩子們認識各種小蟲子，了解它們的生活習性和特點。2.培養(yǎng)孩子們對自然的熱愛和珍愛認識。3.提高孩子們的觀察力、想象力和語言表達能力。三、教學內(nèi)容1.進修小蟲子的名稱和外貌特征。2.了解小蟲子的生活習性和棲息環(huán)境。3.通過圖畫書中的故事，引導孩子們思考小蟲子的生活狀態(tài)和角色。四、教學方法1.圖畫故事閱讀法：通過朗讀圖畫書中的故事，引導孩子們進入小蟲子的世界，激發(fā)他們的想象力。2.觀察實物法：在教室上展示一些真實的小蟲子，讓孩子們觀察、比較，從而更深入地了解它們。3.語言表達法：通過讓孩子們描述小蟲子的外貌、生活習性等，培養(yǎng)他們的語言表達能力。五、教學活動設計1.欣賞圖畫書《我是一只小蟲子》，讓孩子們認識書中的小蟲子角色。2.用圖片展示各種小蟲子的外貌特征，讓孩子們猜猜它們的名稱。3.制作小蟲子手工，讓孩子們動手實踐，加深對小蟲子的印象。4.觀察實物小蟲子，讓孩子們用簡單的語言描述它們。5.分組討論小蟲子的生活習性和棲息環(huán)境，展示給全班同硯。六、評判方式1.觀察評判：通過觀察孩子們在教室上的表現(xiàn)，評判他們對小蟲子的認識和理解水平。2.作品評判：評判孩子們制作的小蟲子手工作品，看他們對小蟲子外貌的模仿能力。3.語言表達評判：評判孩子們描述小蟲子的語言表達能力，看他們是否能用簡單的語言準確地描述小蟲子的特點。七、延伸活動1.實地探索：組織孩子們到校園或者戶外進行小蟲子的觀察活動，讓他們親身感受小蟲子的生活環(huán)境。2.小蟲子劇場：讓孩子們扮演小蟲子的角色，編排小蟲子的故事，進行小劇場表演。3.制作小蟲子科普展板：讓孩子們合作制作小蟲子的科普展板，展示給其他班級和家長。通過以上的教學設計方案，置信孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中認識和了解小蟲子，培養(yǎng)對自然的熱愛和珍愛認識，同時提高他們的觀察力、想象力和語言表達能力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論