數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

1/1數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我收集整理的數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)1

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的附城中心學(xué)校，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟識學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就動身了。由于我們都不知道學(xué)校的詳細(xì)地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要簡單，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。做了那么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個同學(xué)都露出一臉的緊急、輕奮。會議過后就是和老師見面，我們的實習(xí)班級是4班級(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。之后便是熟識我們要上課的教室、辦公室，見我們的同學(xué)。10月10號，星期一。實習(xí)工作正式開頭。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的支配是第一周見習(xí)。

一、教學(xué)工作。

在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。在見習(xí)期間，我就要支配好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實習(xí)狀況準(zhǔn)時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參與市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯?？梢运闶莿倮囊还?jié)課。在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個同學(xué)總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度，也可以讓接下來上課的老師了對同學(xué)有一個總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的同學(xué)計算力量不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的計算力量訓(xùn)練，課后還對個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我們都毫無怨言。

二、班主任工作。

在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評比。同學(xué)的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)同學(xué)搞好其次課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的平安，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又苦又累。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)澆花，中午要等到同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶同學(xué)去搞其次課堂的活動。我們從一開頭就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有同學(xué)儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)把握，不勞動的同學(xué)我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批判，這對其他同學(xué)是很重要的，只有有勞有得，沒勞不得才不會打擊其他同學(xué)的樂觀性。也可以從小培育踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避開弄虛作假。對于班里的一些淘氣同學(xué)，我們都實行與其多溝通的方法來管理。由于你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗，后來就會進(jìn)展到厭煩老師，厭煩上這個老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動跳繩并不是很勝利，主要就是這個活動是學(xué)校支配下來的，沒多少同學(xué)喜愛玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動同學(xué)的樂觀性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看喧鬧。其次次活動我們就提早在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽。通過同學(xué)的意見，我們和鄰班搞了一次拔河競賽，我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，培育同學(xué)的集體觀念。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)樂觀，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的分散力。主題班會是通過全組人員爭論打算的，題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法，主要是針對班上有的同學(xué)成果較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束5次測驗都是100分)，有的同學(xué)成果較差。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會很勝利，同學(xué)們的思維特別活躍，而且小組之間爭論特別樂觀。

三、實習(xí)總結(jié)。

時間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到許多，同時充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬四個星期過去了，實習(xí)生涯的生活也為之結(jié)束，從車窗回望實習(xí)過的學(xué)校，別了，莆田一中，別了，我的同學(xué)，默然間眼睛為之潮濕?；叵脒@四個星期，歡樂和辛苦始終伴隨著我，帶著莆田一中的?；?，一種莫名的責(zé)任感壓在我的肩上，涌上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊回響，一種老師的榮譽(yù)感鼓舞著要當(dāng)好老師這一神圣職業(yè)，我仿佛又回到了高一班級，生活在我無憂無慮的歡歌笑語中。

9月8日到10月10日，這短短的32天里，我和我的同隊的十三名隊友在莆田一中實習(xí)。在實習(xí)期間，我上了九節(jié)數(shù)學(xué)課，做為班主任，充安排合原班主任唐少萍老師的常規(guī)的工作，籌辦了“幻想帶我去飛行”為主題的主題班會，樂觀組織了“十·一”的黑板報和班級布置。樂觀參與和籌劃實習(xí)隊的系列活動“籃球賽”和“拔河賽”。怎樣教好數(shù)學(xué)?這是我們實習(xí)的重點(diǎn)，頭一個星期，我參與了數(shù)學(xué)見習(xí)，聽取了課任老師柯建焰老師的數(shù)學(xué)課及年段其他數(shù)學(xué)老師的課，初步把握了上課的基本要領(lǐng)及如何把握45分鐘，使課上得充實，好玩，活潑。在老師的指導(dǎo)下，我預(yù)備了五份教案，并打算在其次個星期正式上臺講課。第一次上臺講課是興奮的，也是緊急的。早上四點(diǎn)多的時候我就醒了過來，雖然昨天晚上已經(jīng)在隊內(nèi)試講了一次，但是我還是在早上時候?qū)χR子試講了一次。第一次給我的感覺就是有點(diǎn)不知所措，站在講臺上的我有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)可笑。時間就那么一秒一秒的過去了，我那時候才體會到什么叫做“站著說話不腰疼”的含義。試講和真正的講課還是差許多的，最終挨到了下課，老師給了我?guī)c(diǎn)建議：”語氣要變換，眼睛要看同學(xué)，上課緊湊”，我感覺有點(diǎn)失敗，不過萬事開頭難，有了第一次的上課閱歷，后面我的課越上越輕松，教案也越來越好，上課留意了語氣的變化，例題注意層次感。難度要分層次，符合大部分人的頭腦思維，時刻關(guān)注同學(xué)的眼神和表情變化，不失時機(jī)的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。使同學(xué)在課堂上歡樂的學(xué)習(xí)。要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容動身找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。從課本的例題動身，旁敲側(cè)擊，從點(diǎn)到面，提倡發(fā)散思維，供應(yīng)多種解法，擴(kuò)大題型量，充分滿意同學(xué)的求知欲。深化同學(xué)，聽取他們的意見，發(fā)覺他們的重點(diǎn)，擴(kuò)大他們的學(xué)問面，做題事半功倍。在這些想法的指導(dǎo)下，鑒于我班同學(xué)的接受力量都較好，我適當(dāng)?shù)奶岣吡死}的難度，但因缺乏閱歷，有時候忽視了同學(xué)的汲取力量，造成例題的太難的結(jié)果，這是我下個階段需要好好改正的地方。真的是聽課簡單，上課難。想要上好一堂課，的確是要花心力，也要靠閱歷同時還要靠悟性，在以后的日子上的更好。

在實習(xí)期間，我還擔(dān)當(dāng)了實習(xí)班主任，第一個星期是熟識班級階段及明確每天班主任的任務(wù)：

1、早上7點(diǎn)五分之前到班級監(jiān)督早讀，

2、課間操監(jiān)督兩操，眼保健操和早操，

3、晚上檢查同學(xué)宿舍和晚自習(xí)

我想我的第一個任務(wù)就是熟悉本班全部人的名字。通過了幾次的交談，我熟悉了大多數(shù)的同學(xué)的名字，勝利跨出了當(dāng)好班主任的第一步，莆田一中開學(xué)也已經(jīng)有一個星期了，各項工作也差不多也已到位了。各位同學(xué)也在他們的高中生活中跨出他們的步伐，我就適時機(jī)的組織了一場對高中生活的看法，在會中，大家各抒己見，都表現(xiàn)了對高中生活的向往，也紛紛表示都差不多適應(yīng)了高中高節(jié)奏的生活。我鼓舞他們說：“你們現(xiàn)在處在莆田一中，起點(diǎn)就比別人要高，高校在向你們招手，只要你肯你努力，在一中就讀應(yīng)當(dāng)是你一生的傲慢。”

其次個星期，我正式接手班主任的部分工作，其中一塊就是宿舍衛(wèi)生這一塊，還就莆田一中的衛(wèi)生評比制度特意花了一節(jié)課的時間全部說明白一遍，我發(fā)覺我班的寄宿的同學(xué)都不是特別的重視宿舍衛(wèi)生，生活用品亂放一通，被子，枕頭隨便擺放，床上衣服亂掛等狀況，指定了我班的新的衛(wèi)生制度。統(tǒng)一了生活用品。被子，枕頭等擺放，及每天都要沖洗洗手間，保持宿舍的干凈等規(guī)定，規(guī)范了宿舍衛(wèi)生。發(fā)覺近期有同學(xué)在課堂上睡覺的狀況，準(zhǔn)時匯報給了班主任，然后深化到同學(xué)中，了解狀況。晚上跟他一起吃飯，進(jìn)行個別教育，發(fā)覺其是對高中的作息時間表不適應(yīng)，就規(guī)勸其早點(diǎn)休息，從今再未發(fā)覺其睡覺。堅持對同學(xué)一視同仁，好的同學(xué)老師喜愛，壞的同學(xué)，不能厭煩他們，班級中總有一些后進(jìn)生，他們也很努力的讀書，但是就是始終的提不上來，我就當(dāng)面找他們談心，分析高中與學(xué)校的不同，使后進(jìn)生能盡快的趕上來，當(dāng)然也有遇到一些老油條，上課不用心聽講，下課生龍活虎，作業(yè)不仔細(xì)完成，考試就賊眼溜溜，這種同學(xué)教育他，他就跟你笑，完全不當(dāng)一回事，我只能急躁的規(guī)勸，重點(diǎn)照看，由于我們班通同學(xué)比較多，帶來了管理上的不便，兩個星期之后，根據(jù)慣例，唐老師開了本學(xué)期的`第一個家長會，我從旁幫助，唐老師對每一個同學(xué)都分析了過去，由于剛剛考完數(shù)學(xué)考試，所以許多家長都詢問了我他們孩子的數(shù)學(xué)成果，我一一回答了他們，并且詢問了同學(xué)在家的作息時間，并提出我的意見。

不知不覺，國慶節(jié)到了，我們學(xué)校放假五天，十月六號到十月七號將進(jìn)行高一年段的拔河競賽，十月五號下午我以隊員的身份參與了高一年段的籃球?qū)官悺＾D(zhuǎn)瞬之間，實習(xí)生涯生活就這么結(jié)束了，好難忘，通過這次實習(xí)，我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”又有了更深的熟悉。

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)3

兩個多月的實習(xí)就快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我永久的財寶，首先要感謝這次實習(xí)，學(xué)校給我供應(yīng)了如此多的平臺，很感謝我的老師對我的信任，讓我有機(jī)會參與了很多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不行能接觸到的人。這次的實習(xí)，讓我對自身有了更進(jìn)一步地熟悉，對過去的一些事情有了全新的熟悉，對老師的熟悉也有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我熟悉了自我，學(xué)會了頑強(qiáng)，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進(jìn)

這次實習(xí)，我是在家鄉(xiāng)的楓林鎮(zhèn)中心學(xué)校，跟著我的指導(dǎo)老師一起教六班級數(shù)學(xué)，老師是一位很有實力的教壇新秀骨干人物，能在他的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，是我的榮幸。在他的帶領(lǐng)下讓我在老師的道路上摸索前進(jìn)。從實習(xí)的第一天開頭就意味著我從同學(xué)的角色中踏入了老師的隊列(雖然只是實習(xí)老師)，我從那些布滿著活力、布滿著對新學(xué)問渴望的同學(xué)們面對面溝通中，慢慢的我發(fā)覺自己在不斷地成長，不斷地在轉(zhuǎn)變，有人說，當(dāng)你把轉(zhuǎn)變后的東西當(dāng)成了習(xí)慣，漸漸的你就會認(rèn)為那就是原來的你，這應(yīng)當(dāng)就是說在轉(zhuǎn)變中成長，在轉(zhuǎn)變中進(jìn)步吧。對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思索和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有同學(xué)對教育的思索、責(zé)難、評判;而另一方面，我們又必需從老師的角度來看待這一些問題，我們將自己置身一個尷尬的位置上，或許總是少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。有時候難免會有迷茫，但往往又能學(xué)到領(lǐng)悟到一些道理。為自己在迷茫中前進(jìn)查找著方向。依舊記得第一天到學(xué)校，在樓梯間與迎面而來的同學(xué)相遇時，第一次聽到“老師好”時的那種錯愕與竊喜(看來自己看上去還是具有肯定老師形象的)。腦海里不是也會出現(xiàn)出自己學(xué)校時候的樣子，無比的懷念。而此刻，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，坐在同一個辦公室，一起備課，一起談笑風(fēng)生，這種感覺是很奇異的，也是我所未曾想到過的。也還記得在最開頭的一周，精力充足，幾乎每天都是六點(diǎn)鐘起床，整理好后，早早地去學(xué)校，看一看那些活潑可愛的孩子，覺得是一種享受。再到后來，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，于是就有了一種重回學(xué)校時代的感覺，只是現(xiàn)在我需要做的是要以一種全新的角度來看待同學(xué)，并以老師的身份來嚴(yán)格要求自己。

在此期間，我也有幸參與了多次溫州學(xué)校數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)會，和很多市縣級優(yōu)秀的骨干老師一起聽課學(xué)習(xí)，是一種榮耀。這也是我實習(xí)生活中一個特別重要的回憶，名師們高品質(zhì)的教學(xué)，以及同學(xué)的高素養(yǎng)都讓我深深折服。我的老師教給我聽課聽的是質(zhì)量而不是數(shù)量，怎么去聽好一節(jié)課：首先聽課前，應(yīng)仔細(xì)閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課，假如是習(xí)題課，應(yīng)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，并簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講，課下可以與老師溝通。同時要觀看老師怎樣講課，如何傳授學(xué)問、教學(xué)思路是怎樣的、如何掌握授課時間、駕馭課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與同學(xué)互動的技巧、板書設(shè)計等等并不是單純的關(guān)注老師所講的學(xué)問。老師講課時也要留意同學(xué)的表情反應(yīng)，思索以后自己上課時要以怎樣的形式去上才能達(dá)到良好的效果。這使我覺得現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是名師們的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在學(xué)校實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的預(yù)備。除了聽課，上課自然更是實習(xí)的一個重要主題。在徐老師的急躁指導(dǎo)和關(guān)心下，我一共備了四個教案，一共上了16節(jié)課。至今還記得，第一次上課是在三班，雖然整堂課下來，過程還算完整，流利，但可能問問題的方式，以及各教學(xué)步驟的時間支配上存在許多不足，導(dǎo)致課堂氣氛沒有想象中的活躍，老師說我的語言要精煉，不能太啰嗦，還要讓同學(xué)聽得懂，語言組織力量還要加強(qiáng)，有些問題問得不是很好，同學(xué)不簡單聽得明白，還有問問題的方式要多樣化。教態(tài)要自然，你的動作有些僵硬，或許第一次還有些生疏。請同學(xué)回答問題不應(yīng)當(dāng)老是叫那些很愛舉手的，同一個人不能多次，要重視整體，上課是給全班上的，不是給個別的。常常舉手代表他們聽明白了，那不舉手的呢?在老師的建議和指導(dǎo)下，我又進(jìn)行了一次具體的轉(zhuǎn)變，接下來我又一次在隔壁的四班進(jìn)行了再一次演練，已經(jīng)能夠?qū)Ρ咎脙?nèi)容做到嫻熟把握了，課堂氣氛也比較好，而上課越到后面，我也越深刻意識到：其實上課的過程，不應(yīng)當(dāng)只是同學(xué)為了協(xié)作老師，尤其是為了協(xié)作我的實習(xí)的一個形式，它更是我去發(fā)覺同學(xué)的問題，去服務(wù)，去關(guān)心我的同學(xué)的一個過程。

在教學(xué)過程中，備課就不得不提，它是上課的核心。備課歷來是老師最主要的工作之一，它作為教學(xué)活動的預(yù)備階段，起著至關(guān)重要的作用，既是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率的前提和保證，又是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的根本途徑。在實習(xí)過程中，我老師教我的幾點(diǎn)，我覺得很重要：首先要深化了解同學(xué);作為老師，要充分了解同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實：同學(xué)的實際學(xué)問有多少?數(shù)學(xué)水平有多高?日常生活常識有多廣?以便引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用生活閱歷和已有數(shù)學(xué)水平去熟悉新的概念，從而擴(kuò)展同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實。上述問題可以在課前了解。其次，深挖教材;備教材內(nèi)容的廣度和深度。老師要依據(jù)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度。同樣，一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的深淺也要適中。內(nèi)容太深，同學(xué)不能接受;內(nèi)容太淺，又不利于同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要真正地用好教材，老師在分析教材時，不妨對下列問題做出回答：

⑴教材內(nèi)容是不是達(dá)成課時教學(xué)所必需的?還需要補(bǔ)充什么?有哪些內(nèi)容與目標(biāo)無關(guān)?哪些內(nèi)容要滲透數(shù)學(xué)思想方法?

⑵教學(xué)從哪里開頭?教材中所呈現(xiàn)的排列挨次能否直接作為教學(xué)挨次?

⑶從教學(xué)目標(biāo)來看，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么?從同學(xué)的實際狀況看，只有在回答了上述問題之后，才能采納有效的策略，諸如調(diào)整教學(xué)挨次、供應(yīng)現(xiàn)實背景、挖掘數(shù)學(xué)思想方法、轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)方式、設(shè)計或引進(jìn)開放題、讓同學(xué)參加教學(xué)材料的供應(yīng)，甚至重組教材內(nèi)容等等，使教材內(nèi)容成為更易于課堂教學(xué)表達(dá)、有利于同學(xué)自主探究的教學(xué)材料，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。這些可能對我這樣的新老師來說有些難度，但要漸漸地一步一步來。但備課究竟強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要留意的。在上課過程中，我發(fā)覺一個老師的綜合力量肯定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的語言力量，還要有好的畫功，這樣才能吸引小伴侶的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的愛好。我們應(yīng)當(dāng)留意讓孩子都能自始自終心情昂揚(yáng)地參加整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂，這樣教學(xué)效果才會高。在教與學(xué)的過程中，對于孩子提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，都賜予確定，讓孩子有機(jī)會說出自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細(xì)思索的基礎(chǔ)上的答案。我還發(fā)覺，教學(xué)中最簡潔往往也是最難教的，由于那些簡潔的事情在你眼里會認(rèn)為是原來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必需要去弄清晰，要想著怎么教那些孩子們才會懂，并且老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被同學(xué)仿照的目標(biāo)。

除了上課、聽課，改作業(yè)是不行避開的了，六班級的同學(xué)在學(xué)圓柱圓錐的時候涉及到的計算由于有個π是3、14計算有時候就顯得很麻煩，老師就讓他們從2π開頭背到9π，16π，25π。然后是11始終到25的平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒方法由于要檢查他們的背誦狀況我也跟著背。特殊是改作業(yè)的時候，計算圓柱的表面積的時候，s表=s側(cè)+2s底。原來列綜合算式只要到最終算個數(shù)值在乘個π3、14就可以了，可偏偏有些同學(xué)自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數(shù)據(jù)小點(diǎn)還沒什么，大了就什么結(jié)果都有。而且有些同學(xué)根本就沒有公式就直接一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也亂七八糟，我還要漸漸去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有這樣的同學(xué)。改的最暈的還是前面全錯了，后面的答案卻是正確，假如只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。從他們的作業(yè)中也發(fā)覺雖然許多同學(xué)很聰慧，班里除了兩三個外，沒有哪個是特別特別細(xì)心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂體積的單位也能寫成平方。但究竟還是個小孩子，我們要有足夠的急躁去引導(dǎo)他們。

在這次實習(xí)過程中，我發(fā)覺責(zé)任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然只相處短暫的兩個月，但不論時間的長短，我們要都應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)的去教他們，而且這種責(zé)任心不僅僅應(yīng)當(dāng)存在與學(xué)習(xí)上，也應(yīng)當(dāng)包含與生活。由于生活可以直接影響學(xué)習(xí)。短短的兩個月實習(xí)，對我來說，意義非凡，讓我學(xué)到了許多，也慢慢有了一些老師的姿勢，既然選擇了這條路，就要堅決的走好，這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對同學(xué)的負(fù)責(zé)。全能而又優(yōu)秀的老師是我的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)4

教育實習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。為使同學(xué)把握教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)方案支配,我系20--級本科班(西北師大委培)33名同學(xué)，自20--年9月11日至20--年10月29日，分別在海南州藏文中學(xué)、海南州民族師范學(xué)校、黃南州民族師范學(xué)校、同仁縣民族中學(xué)等四個點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)實習(xí)?，F(xiàn)將我系20--級本科班(西北師大委培)的實習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)實習(xí)工作的基本狀況

該班33名同學(xué)于20--年9月13日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個實習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實習(xí)、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實習(xí);黃南州兩個實習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州