Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB3a-SelfCheck大單元教學課時設計八年級英語上冊人教版

Unit4What'sthebestmovietheater?單元整體教學設計單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會”范疇，本單元以選擇電影院的話題為導入，討論城鎮(zhèn)內(nèi)配套設施的比較，熟練使用句型：Ithasthebiggestscreens.Youcanbuyticketsthemostquicklythere.同時，以同學熟悉感興趣的時尚節(jié)目《中國達人秀》為話題，用最高級談論最有才藝的人，熟練使用句型:Heisthemosttalentedsinger.等，話題內(nèi)容可以拓展至中國最佳城市的話題，拓寬學生的思路。單元教學目標通過本單元的學習，學生能夠：目標a：通過閱讀掌握并運用what’sthebesttheater?Ithasthemostfortableseat等句子，學生能夠?qū)ふ倚稳菰~、副詞比較級和最高級的變化規(guī)律，記憶詞匯；嘗試運用所學句子和詞匯用于日常交際和寫作之中。目標b：學生能夠讀懂并了解“達人秀”的起源、基本特點、受人喜歡的原因以及它引起人們爭議的方面。學生在關于選秀節(jié)目的現(xiàn)狀中善于運用批判性思維去看待問題，能夠正確對待追星問題，能夠就“達人秀”節(jié)目表達自己的觀點。目標c：學生能夠通過閱讀語篇和觀看視頻播放，快速獲取主要信息，讓學生深度文本，基本具備用英語提取信息、處理信息，簡單表達自己的觀點的能力。目標d：學生通過音頻播放，獲取語言知識，提升學生聽力技巧和聽力水平；學生能夠用英語表達自己的意愿，談論目的，流暢完成對話任務，并能夠向全班分享交流，提升學生口語水平。目標e:通過單元學習，嘗試梳理概括本單元知識體系，借助思維圖呈現(xiàn)所形成的結(jié)構(gòu)化知識。與核心素養(yǎng)的關系：學完本單元后，學生能夠發(fā)散學生思維，拓寬學生知識渠道，通過合作學習，幫助學生了解并借鑒他人的有效學習方法，不斷提高自己的學習效率。整體教學思路及教學結(jié)構(gòu)圖1.：本單元是《新目標英語》系列教材之一Goforit!八年級上冊的第四單元。通過討論你所居住的城鎮(zhèn)，主要內(nèi)容為形容詞、副詞最高級。通過學習，提高學生對于事物的辨別和比較能力，不斷提高自己的審美能力，能夠根據(jù)對話了解個人特長，學會詢問、討論他人的才藝，準確表達自己的觀點和想法，以批判性思維來思考問題。2.縱向知識關聯(lián)：功能：1.能就個人喜好進行討論。能進行比較。話題：你居住的城鎮(zhèn)。語言知識：能掌握以下單詞：theater,fortable,seatscreen,close,ticket,worst,cheaply,DJ.choose,carefully,reporter,sofar...能掌握最高級相關句型。掌握形容詞級副詞的最高級形式，用最高級形式來描述人或物的特殊。3.橫向知識關聯(lián)：（1）復習七年級下冊的相關短語；（2）本單元出現(xiàn)的語法也為八下Unit7，九年級Unit4打下基礎。（3）本單元也反復強調(diào)了形容詞和副詞，依舊帶新。教學結(jié)構(gòu)圖：單元課時安排語篇課型課時課時目標評價任務SectionA1a2c聽說課第一課時能夠熟練運用最高級談論電影院的配套設施；在聽的過程中體驗感知目標語言等內(nèi)容，并學會提取所需要的信息。當堂讓學生對所提供句型進行選擇填空，通過觀察得分情況，判斷學生是否掌握各形容詞副詞比較級的用法，并對錯誤較多的習題進行實時反饋。SectionA2d3c語法課第二課時熟練掌握重點詞匯和句型；熟練掌握形容詞和副詞最高級的變化形式。通過小組合作的討論及最后的展示，檢測學生階段性學習成果，讓學生自行總結(jié)歸納，并做最后的匯報展示，由其他成員進行補充質(zhì)疑和互評，左后再由教師進行整體評價。SectionB1a1e聽說課第三課時學習利用非聽力因素（如：圖片等）輔助理解，提高聽力效率，并在聽的過程中體驗感知目標語言等內(nèi)容，并學會提取所需要的關鍵信息。通過問題啟發(fā)式評價引導學生，評價學生對語篇主題的理解；通過個人思考和合作交流，評價學生主動參與到學習中的能力。SectionB2a2e讀寫課第四課時能學會重點單詞、短語及目標語言。閱讀短文獲得正確信息，并能完成相關任務，提高學生的綜合閱讀能力。激勵性評價貫穿始末，考慮到學生的心里特征以及英語這門學科的特殊性，只要學生參與課堂活動中來并進行認證的反饋，教師均應給出鼓勵性評價，以此來提高學生學習的積極性。SectionB3aSelfcheck寫作課第五課時復習形容詞和副詞的最高級變化形式，并能運用所學知識形成語篇。作文當堂互評，再分析作文的框架和參考詞匯后，讓學生進行小組互評，最后小組展示最佳作文，通過白板展示，供全班學生賞析，學生互評的方式可以讓學生通過取長補短，共同進步。第5課時教學設計課題What’sthebestmovietheaterSectionB3aSelfCheck課型聽說課口語法課口閱讀課口寫作課√其它課__________教材（語篇）分析：【what】本節(jié)課是一節(jié)寫作復習課，是綜合性的寫作訓練板塊，對學生的語言運用提出了更高的要求?！緒hy】3a的語篇天賜不僅再次讓學生在語境中練習比較級與最高級，還為接下來的寫作提供了很好的范例。3b是為3c提供寫作的框架和要點，也為學生介紹地方，描寫事物打開了思路。整個過程由易到難，循序漸進，復合學生的認知規(guī)律?！緃ow】讓學生意識到朋友的重要，突出了情感目標。學情分析：自然情況通過前面四課時的學習，大部分同學寂靜掌握了形容詞和副詞最高級的用法。（二）已有基礎可以用適當?shù)倪\用形容詞副詞最高級形成句子。

（三）存在問題

運用副詞最高級的時候，學生出錯的頻率很高。（四）解決措施引導學生回憶、溫習本單元學過的主要單詞及目標語言。教學目標：通過本課學習，學生能夠：學生能學會重點單詞，短語及目標語言（學習理解）詞匯：crowded句型：(1)GreenwoodParkisthebestplacetogotoonweekends.Ithink..isthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.熟練掌握形容詞和副詞最高級的變化形式。（應用實踐）總結(jié)回顧形容詞和副詞的最高級形式，并熟練所學的知識。（遷移創(chuàng)新）教學重難點重點：熟練掌握形容詞和副詞最高級的變化形式。難點：使用最高級描述自己的生活環(huán)境，并能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的看法。學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動1LeadinWheredidyougoontheweekend?Lastweekend,IwenttoBortanicalGardeninRizhao.Haveyoueverbeenthere?Whatdoyouthinkofit?學生活動1Askandanswer活動意圖說明：以本地區(qū)一個受歡迎話題導入，切合學生生活實際。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動23aRead3aandfillintheblanks.Thencheckyouranswerswithyourpartners.sAskthestudentstoreadthepassageagainandthinkaboutthefollowingquestion.WhydoesthewritergotoGreenwoodPark?Tomeetfriends.Toseethestreetperformers.Toreadorrelaxinoneofthecoffeeshopsnearthepark.學生活動2Read3aandfinishthetask.Checktheanswers.活動意圖說明：這個問題能幫助學生理清文章脈絡，為后續(xù)寫作打下基礎。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動3WritingWorkon3b:Whichplacedoyouwanttogotoonweekends?Why?Fillinthechartbyyourselvesandthenshareyourinformationwithgroupsoffour.學的活動3Workon3b.Checktheanswers活動意圖說明：設置四人組分享信息，主要是讓學生可以借鑒更多同伴的資源，幫助學生打開描述場所的思路。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動4Workon3cFinishthewritingaccordingtothechart.Thenevaluatethestudents’writingfirstingroups.Thenaskseveralstudentstoshowtheirwork.T：WhichdoyouThinkisthebestcityinourcountry?S:Ithink...isthebest.T:Whydoyouthinkso?S:Becauseithasalonghistory.學的活動4Finishthewriting.學的活動31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動意圖說明：學生完成寫作之后，首先在小組內(nèi)展示，由小組成員共同改錯，修改文章，然后事物投影有代表性的優(yōu)秀，良好，較差的作品共學生討論。環(huán)節(jié)七：Activity5教的活動DoSelfCheckandthenchecktheanswersingroups.學的活動FinishSelfCheck活動意圖說明通過補全對話的方式檢測學生綜合運用本單元所學語言的能力。板書設計Unit4What’sthebestmovietheater?Period5SectionB3aSelfCheckThebestplaceinourtown.Service:It’sthefriendliest.Price:It’sthecheapest.Environment:It’sthequietest.Quality:Ithasthebestquality.Location:It’st