幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告7篇

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告7篇

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一個星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時間短暫但在這實(shí)習(xí)的七天中中真的學(xué)到了好多東西,學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西,讓我窩受益匪淺，收獲頗多。

一周實(shí)習(xí)過程，周一和周二我主要是生疏了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing），以及個別特殊優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦穷A(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。

我真的發(fā)覺一個老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。

第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人本來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽玩耍過程中自己對于下一步該做些什么還不是格外的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來預(yù)備教授的句型未教?？赡艿木売梢环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。

周四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。

后來進(jìn)行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進(jìn)行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點(diǎn)我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的把握上會很又關(guān)心，同時又賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上.

周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一些留意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):

1.在教學(xué)過程要留意中英文對比或者是將實(shí)物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.

2.制造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒留意力.情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事敘述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會貫穿。

3.在教授過程中要注重個別發(fā)音要準(zhǔn)時訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性.

4.在跟個別幼兒進(jìn)行溝通時還是要留意全體,例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散.

5.要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫。

6.要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的玩耍中，幼兒用勁的拍打卡片。此時老師應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

7.在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去。

8.開頭上課前應(yīng)當(dāng)先讓幼兒休息，把心靜下來。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting，greeting要讓每一個幼兒的留意力都到課堂上來，才開頭進(jìn)入到下一步。這時一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。

9.在教授英語的過程中，也要弄清楚其他方面的學(xué)問，不要誤導(dǎo)幼兒，例如在教授t-shirt時就要讓幼兒清楚t恤和襯衫是不同的。對于這些學(xué)問無需具體講解，可帶過，但不行誤導(dǎo)。

10.教學(xué)語言要扣主題，簡潔明白，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次。此外語言還需兒童化。

11.學(xué)會用語氣表情和眼神來把握幼兒的課堂紀(jì)律。對自己要有自信。

12.少提一些沒有意義的問題，這會讓聽課的覺得老師啰嗦，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可實(shí)行迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探究答案。

13.做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。

14.與幼兒要由互動，要尊重幼兒。

實(shí)習(xí)，是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會努力工作的開頭。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我深深感到了自己的不足，專業(yè)理論學(xué)問和實(shí)踐應(yīng)用上的差距。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會更加努力，取長補(bǔ)短，虛心求教，不斷提升自我，在社會上貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。將來無論在什么崗位上，都會努力上進(jìn)，都會做一個對自己，對工作負(fù)責(zé)任的人!

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的貴重財(cái)寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真實(shí)地發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時間的熬煉，在前輩的教導(dǎo)下我最終不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實(shí)證明這個方法特殊有效，因?yàn)閯傞_頭我的教學(xué)是特殊的死板，我發(fā)覺孩子們都不是特殊情愿學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡快，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒寵愛玩的玩耍中。

每個老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會始終跟著老師的思路，這時，我會問自己緣由到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽了很多的老師給幼兒上課的過程，每個老師都有一顆亮點(diǎn)。老師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問老師隨即讓幼兒猜想答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會被激發(fā)出來愛好和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中，我消滅了很多教學(xué)方面的錯誤，是老師準(zhǔn)時改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長期以來，老師以幼兒進(jìn)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，老師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽視了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓舞幼兒探究的意識，仰制了幼兒的進(jìn)展。老師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在學(xué)問與技能上，在對幼兒實(shí)施教育的過程中，如何發(fā)覺幼兒的愛好和需要所在，是老師比較難以把握的，也是老師需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一轉(zhuǎn)瞬，一個星期的實(shí)習(xí)時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，實(shí)習(xí)也就還有一個星期，感覺時間過得真快，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在淮陰小學(xué)幼兒園實(shí)習(xí)的一個星期里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我懂得了好多，在幼兒園指導(dǎo)老師的幫忙下，我從一個什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更拓寬了我的學(xué)問面。園長把我支配在中(6)班，由中(6)班的陳老師帶我這個實(shí)習(xí)生兩個星期，俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時候我感到一切都很難，覺得毫無頭緒，每一天早上到校我都會面帶微笑對小朋友們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不情愿主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才情愿和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，漸漸的小朋友們最終情愿主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過一個星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小朋友也都差不多生疏了，和小朋友也相處得挺開心的。每天小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個時候，我就會靜靜的陪著她們玩，看著他們快活的玩，雖然有時也覺得無聊，但是很快活。

在接下來的一個星期里，我會認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對每一位幼兒。我會虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，認(rèn)真協(xié)作他們工作。戶外活動時提示幼兒留意平安;吃飯時提示小朋友安靜靜靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照看好每個小朋友的生活，讓孩子寵愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

實(shí)習(xí)時間：20xx年6月1日～7月1日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：幼兒園

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

教畫兒童畫。

去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都生疏了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。

一切預(yù)備就緒后，我開頭上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊急，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都格外聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰慧，觀看很認(rèn)真，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學(xué)問的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們寵愛什么節(jié)日，他們都說寵愛圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏌o邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人消滅在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不信任自己的眼睛，他們畫的太棒了。

我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿古怪???的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們健壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的！因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上秀麗的圖畫、秀麗的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加秀麗動人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑宇伾膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學(xué)問來回答的（真的不知道從何下手）！

這次去幼兒園，不僅得到了熬煉，學(xué)會了如何照看小孩，如何與他們溝通等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種歡快使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生實(shí)習(xí)是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參與實(shí)習(xí)活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸取新的思想與學(xué)問。一個月的實(shí)習(xí)一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬敞的天地里，我們?nèi)松鷥r值才得體現(xiàn)。

雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻熬煉了我的力量，也讓我看到了自己的不足之處。期望在將來能有更多的機(jī)會參與實(shí)習(xí)活動以提高自己素養(yǎng)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的'串在一起，甜甜的。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

xx幼兒園是一所以情感教育為特色的幼兒園，他們把育人的目標(biāo)定位為——培育一個大氣的孩子。第二次來到xx，不免有更親近、更生疏的感受。這次來到xx主要是在家庭教育方面進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

首先，想談?wù)勎覍彝ソ逃纳?。家庭教育對于一個孩子的成長有著相當(dāng)重要的影響，如今的父母文化水平普遍有了較大的提高，他們對于孩子的教育問題越加關(guān)注，加上社會上很多早教、特長班等的火熱宣傳，非學(xué)前專業(yè)的父母對于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考與策略，所以家園結(jié)合可以為家庭教育供應(yīng)更有利有效的方法，更寬領(lǐng)域的溝通平臺，更專業(yè)化的指導(dǎo)。作為幼兒老師，在開展這方面的家長工作也是必不行少的，這次見習(xí)是一次格外貴重的學(xué)習(xí)機(jī)會。

這次的家教沙龍活動首先以托班的一堂公開課開場，老師用木偶劇的形式生動形象地告知幼兒共享可以帶來歡快的收獲，并在活動中嘗試讓幼兒體驗(yàn)通過共享草莓所帶來的歡快?？v觀整個集體教育活動，活動的形式格外吸引孩子，老師的表述、引導(dǎo)很到位，孩子的協(xié)作也比較積極。可是始終令我感到懷疑的是莫非通過一節(jié)課就能養(yǎng)成孩子的共享意識了嗎？即使孩子在課堂上表現(xiàn)出了共享行為，那這種行為又能持續(xù)多久呢？孩子共享行為的表現(xiàn)會不會受到當(dāng)時四周環(huán)境的影響呢？由此，沒有真正理解這堂公開課所起到的作用。在緊接著的家教沙龍活動中，我漸漸了解之前的一堂公開課或許是為了更好的告知家長在家庭教育活動中可留意運(yùn)用多種情境與方法。

第一次接觸家園結(jié)合的家庭教育活動，感覺上整個家教沙龍活動的形式、氛圍還不錯，活動主要以一位老師有層次地引導(dǎo)，家長在活動中自由地表述各自家庭中孩子對某一行為進(jìn)展程度、自己的教育策略、教育理念、對幼兒園活動開展的意見等等。首先，很多家長會敘述自己孩子在共享行為的進(jìn)展?fàn)顩r，家長間的溝通，可以讓家長對同年齡段的孩子就某一行為的進(jìn)展水平有了一個大致的了解，可以衡量自己孩子的程度，把握家庭教育中的階段性重點(diǎn)。其次，在介紹各自對孩子在家庭中培育共享行為的不同方法是父母之間的閱歷溝通是一個取長補(bǔ)短的好機(jī)會，把握的好方法多了，途徑多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，一些不好的方法，父母也可以準(zhǔn)時地避開。第三，父母溝通中的集中困惑往往是幼兒園活動中所需要彌補(bǔ)的重點(diǎn)，家長與老師通過溝通可以更好的明確孩子需要進(jìn)展的方向，相互得到更好的協(xié)作。第四，每次爭辯末都會有幼兒園專業(yè)老師闡述對問題的看法，老師與家長的溝通可以為家長供應(yīng)更科學(xué)、更有效的教育方法，使家庭教育避開盲目性，一些心理、保育方面的學(xué)問是家長更了解孩子的進(jìn)展規(guī)律，在家庭教育中更具有針對性、科學(xué)化?？梢哉f，家長與家長間、家長與老師間的爭辯都是促進(jìn)家庭教育方面格外有效的途徑。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

xx：

您好!首先，格外感謝您這一年來對我的信任和關(guān)照。

這段時間，我認(rèn)真回顧了這一年來的工作狀況，覺得來xx工作是我的幸運(yùn)，我始終格外珍惜這份工作，這一年多來公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和教育，同事們對我的關(guān)心讓我感謝不荊在公司工作的一年多時間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和培育，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。格外感謝公司賜予了我這樣的工作和熬煉機(jī)會。但同時，我發(fā)覺自己從事xx行業(yè)的愛好也減退了，我不期望自己帶著這種心情工作，對不起您也對不起我自己。真得該改行了，剛好此時有個機(jī)會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我實(shí)行的暫別方式，我期望我們能再有共事的機(jī)會。我會在上交辭職報(bào)告后1-2周后離開公司，以便完成工作交接。

在短短的一年時間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化，我很圓滿不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。我只有誠意祝愿公司的業(yè)績一路飆升!公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順當(dāng)!

此致

xx

xxxx年x月x日

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

這個暑假，我**市**第二幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理解、寵愛孩子，要有很多很多的急躁、細(xì)心和愛心。在實(shí)習(xí)中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，每一個職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

這次實(shí)踐，我有機(jī)會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點(diǎn)。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很簡潔，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很快活，哪知道事實(shí)并非如此——

因?yàn)槭莿偹偷暮⒆?，所以園里規(guī)定，老師要提前兩天去整理教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時報(bào)到了。平常在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔認(rèn)真細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對，我們幾個人數(shù)的頭都大了，最終大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運(yùn)了幾次就再也爬不動了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗潔凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此勞碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除最終結(jié)束了。學(xué)前預(yù)備就差下午的家長會了。

家長會挺簡潔的，就是簡潔介紹了一下幼兒園的狀況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后很多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，期望老師們多多照看，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！

星期一，實(shí)習(xí)的第一天。始終以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點(diǎn)，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生狀況，健康狀況。每一個孩子都簡潔的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡潔的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子格外大方，躲在家長身后不敢說話，還沒進(jìn)園，就開頭哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，始終對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨抓緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我沒有閱歷,我就傻了吧嘰的去一個個去勸,“珍寶別哭了,你看看你哭的臉都花了?！蔽覄傉f完那孩子哭的更來勁了,哎!我當(dāng)時真是有點(diǎn)急了,這時,主班老師打開電視,放棄了(喜洋洋與灰太狼),沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，哎——

孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我，現(xiàn)在的孩子不僅聰慧，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不行以離開一下，得處處操勞。有的孩子上火就要始終提示他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要認(rèn)真對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，經(jīng)常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的狀況不一樣，力量不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅(jiān)信閱歷都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,別人能做好的,我都會努力的做到。

其實(shí)和孩子在一起挺快活的,小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個坐在他們面前面前,和他們生疏,生疏名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要英勇，別老是找媽媽，要和小朋友們好好玩，這樣?jì)寢尯屠蠋煵艜勰?，給你買好吃的.”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學(xué)，因?yàn)閶寢尳油砹丝蘖吮亲?。平常他總拉我的手?其他幾個小孩子也過去拉你,其實(shí)他們也不知道拉我干什么,就是看小男孩老拉著我,他們也過來拉.我想這就是幼兒寵愛仿照吧.孩子的心都是單純和直接的,他不會像大人們說話那樣拐彎抹角,他們寵愛就是寵愛不寵愛就是。

不寵愛，和他們在一起感覺沒有負(fù)擔(dān)，很好。

小男孩特殊愛粘著我,總寵愛讓我和他玩,還愛讓我喂飯,其實(shí)我也比較寵愛喂他飯,看他吃的那么香那么快活我看著也特快活,但我又不能總跟他一個人玩,有一天我和另外一個小男孩玩,他叫我過去,我沒聽見,后來他跑過來告知我,說老師我不寵愛你了,哈哈..我當(dāng)時樂半天,我覺得小孩子太天真可愛了,通過這些,我發(fā)覺假如你沒和他玩和別人玩了,他會主動叫你,假如你和別的小朋友說話,很多小朋友會過來叫你,或許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧.

不過這些孩子也有不行愛的地方---實(shí)在是自理力量太差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續(xù)兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照看，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我觀察孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎?老師就把褲子交給我,拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的,我就不問了,直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實(shí)習(xí)的,就應(yīng)當(dāng)去體驗(yàn)各種工作,這或許是我人生中的一次經(jīng)受吧.讓我今后可以輕松的面對各種困難,不再那么嬌氣.畢竟，將來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。

這次實(shí)習(xí)，通過觀看，我想，對于這些孩子，最重要的還是自理力量。

我在剛進(jìn)班實(shí)習(xí)的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過帶班老師

提示后我才生疏到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培育他們自己的力量。我的行為的動身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教則，這些原則的動身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。應(yīng)當(dāng)就是“授之以魚不如授之以漁”。

因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所。這些簡潔的動作，對于孩子們，學(xué)起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現(xiàn)好都會貼到臉上，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長們興奮，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認(rèn)為，一個老師記住這么多孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是很不簡潔得，可真的體會一回，發(fā)覺其是并不難，因?yàn)榇藭r我心里有他們，關(guān)注他們，愛他們，