【淺析高校行政管理的現(xiàn)狀及改革開題報告2100字】

淺析高校行政管理的現(xiàn)狀及改革一、選題的意義和研究現(xiàn)狀選題的目的、理論意義和現(xiàn)實意義選題目的：依據(jù)目前高校行政管理的現(xiàn)狀，分析高校行政管理的特點，對高校行政管理工作的難點進(jìn)行分析和歸納，并有針對性地提出增進(jìn)高校行政管理的相應(yīng)的對策。點出了高校行政管理建設(shè)的基本措施，推動高校行政管理工作的良性的發(fā)展。理論意義：現(xiàn)實意義：高校行政管理其目的是為教學(xué)和科研服務(wù)，它所追求的目標(biāo)與一般行政管理所追求的目標(biāo)一致，提高高校行政效率是高校行政管理的出發(fā)點和歸宿。。教育行政管理只是一種手段，它的目的是實現(xiàn)國家的教育方針以及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。因此高校行政管理水平的高低是衡量高校整體水平的重要指標(biāo)之一。著力提高高校的管理效率和水平，對于目前我國高校形成跨越式發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。高校行政管理缺失或者效率低下，高等教育職能的落實就缺乏基本保障，教學(xué)和科研就會混亂無序，正常的教學(xué)工作就難以展開，最終導(dǎo)致高校教學(xué)質(zhì)量下降、學(xué)術(shù)研究萎靡、高?？诔＿\行將難以維持。與選題相關(guān)的國內(nèi)外研究和發(fā)展概況1、史萬兵在《高校行政管理體制深化改革研究》中，在回顧國內(nèi)外高校行政管理體制改革的歷程及態(tài)勢的基礎(chǔ)上，分析了我國高校行政管理體制深化改革的動力及阻力，并從改革目標(biāo)、改革途徑以及改革的主要內(nèi)容三個方面，探究了我國高校行政管理體制深化改革的對策。2、胡冠中在《我國高校行政管理人員專業(yè)化研究》中指出，推動我國高校行政管理隊伍專業(yè)化，應(yīng)該完善高校行政管理人員的應(yīng)聘機(jī)制，建立合理的人才評價制度，建立合理的薪酬管理制度等。3、李凱燦在《淺談高校行政管理隊伍建設(shè)》中提出，高校行政管理隊伍建設(shè)是高校工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在高等教育飛速發(fā)展的今天，各高校的行政管理及隊伍建設(shè)已成為制約高校發(fā)展的瓶頸。努力加強隊伍建設(shè)，對提高我國高校行政管理水平，做好高校行政管理工作具有十分重要的意義。4、張月梅在《淺析高校行政管理的服務(wù)性》中提出，高校的行政管理人員應(yīng)該在工作中形成高校行政管理服務(wù)性的理念，并建立一套以高校行政管理的服務(wù)性為核心的行政管理制度。5、Dimmen，Asmund，Svein共同撰寫的《挪威高校行政管理體制的新變化》一文論述了在一些分權(quán)的西方國家正在逐漸收回政府對高等教育的權(quán)力，因為分權(quán)的政府看到了長期分權(quán)的弊端，高等教育的國家目標(biāo)很難實現(xiàn)，體現(xiàn)最為明顯的是美國和英國，挪威的教育也受到這一變化的影響。6、Cohen和Hill認(rèn)為，大規(guī)模改革的必要條件是政策制定者充分了解改革嘗試所造成的影響；關(guān)于政府的權(quán)力下放，BrykA．Sersow等人認(rèn)為，權(quán)力下放需要一些原則，規(guī)定相應(yīng)發(fā)生變化，使它們成為學(xué)校的倡導(dǎo)者，而不是高高在上的控制者，并認(rèn)為政府必須在學(xué)校外部確立如下四個職能，即制定政策以支持權(quán)力下放、重視地方能力建設(shè)、履行地方能力建設(shè)、鼓勵改革和創(chuàng)新。二、研究方案1．研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果（大綱）TOC\o"1-3"\n\h\u13301一、高校行政管理的概述296701、高校行政管理的含義245062、高校行政管理的特征53013、高校行政管理的地位230554、高校行政管理的目的及意義13332二、高校行政管理的現(xiàn)狀253331、行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的沖突117612、行政管理制度滯后、理念陳舊232533、行政管理未能與管理文化相融合11408三、當(dāng)前高校行政管理工作存在的問題及原因分析267091、道德信仰紊亂，高校的行政管理角色錯位132072、行政體制陳舊，工作效率低下250423、政部門之間缺乏密切配合174204、行政管理人員的綜合素質(zhì)有待提高16340四、完善高校行政管理工作改革思路270161、轉(zhuǎn)變思想觀念，明確高校行政權(quán)力定位184202、轉(zhuǎn)變管理模式，注重提高工作效率169013、加強協(xié)調(diào)能力，增加各個部門之間溝通235574、加強隊伍建設(shè)，提高行政管理人員綜合素質(zhì)總結(jié)2．?dāng)M采用的研究方法文獻(xiàn)綜述法：本文通過上網(wǎng)搜集關(guān)于高校行政管理的相關(guān)資料，然后對其進(jìn)行整理分析，為后續(xù)的論文撰寫提供理論依據(jù)。理論聯(lián)系實際法：本文在高校行政管理的理論基礎(chǔ)上，對生活中當(dāng)前行政管理問題進(jìn)行實際分析。研究所需條件和可能存在的問題所需條件：圖書館以及論文資料庫資源、教師以及同學(xué)們的指導(dǎo)與幫助、撰寫論文的的計算機(jī)?？赡艽嬖诘膯栴}：由于筆者不是親自在高校從事行政管理的工作，對其數(shù)據(jù)和資料的掌握和分析可能存在一些偏差和漏洞。三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見研究進(jìn)度安排第一、二周：查找資料，初步確立選題；第三、四周：與指導(dǎo)老師聯(lián)系、溝通，確立選題；第五、六周：搜集大量相關(guān)資料，為完成論文開題報告和初稿做準(zhǔn)備；第七---十周：基本完成論文開題報告；第十一----十三周：基本完成論文初稿，請指導(dǎo)老師進(jìn)行審閱，提出修改意見；第十四----十八周：反復(fù)修改論文并定稿；第十九、二十周：打印裝訂論文，參加答辯。應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)[1]費琛.淺析高校行政管理改革的現(xiàn)狀與對策[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2010,05:29-31.[2]曾艷.我國高校行政管理效率評價研究[D].吉林大學(xué),2013.[3]牛玲玉,常園.高校行政管理工作的現(xiàn)狀及發(fā)展對策分析[J].青年文學(xué)家,2010,16:231+228.[4]陳志秋,張威達(dá).淺談當(dāng)前高校行政管理的現(xiàn)狀與對策[J].東方企業(yè)文化,2013,04:274.[5]韓安月.新時期我國高校行政管理的現(xiàn)狀透析及創(chuàng)新思路[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013,35:220.[6]張春珠.論高校行政管理工作的現(xiàn)狀及改革思路[J].福建師大福清分校學(xué)報,2010,01:45-47.[7]張春珠.淺議高校行政管理工作的現(xiàn)狀及改革探索[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2011,07:37-38.[8]趙媛媛.我