中國高等教育治理的回顧與展望-訪教育部教育發(fā)展研究中心主任彭斌柏

中國高等教育治理的回顧與展望——訪教育部教育發(fā)展研究中心主任彭斌柏中國高等教育治理的回顧與展望摘要：中國高等教育在過去幾十年取得了巨大的發(fā)展成就，但也面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。本文通過回顧中國高等教育治理的歷史，并從國內外的發(fā)展趨勢出發(fā)，對未來中國高等教育治理的展望進行了探討。關鍵詞：中國高等教育、治理、發(fā)展一、引言中國高等教育是中國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，自改革開放以來，中國高等教育經歷了快速、持續(xù)的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。然而，隨著中國社會經濟的快速轉型和高等教育的大規(guī)模擴張，高等教育治理面臨諸多新的挑戰(zhàn)。為了加快高等教育改革與發(fā)展，提高高等教育質量與效益，中國高等教育治理面臨著重大的課題和挑戰(zhàn)。二、中國高等教育治理的回顧從20世紀50年代初開始，中國高等教育經歷了幾個階段的發(fā)展。在改革開放初期，中國高等教育以培養(yǎng)人才為中心，注重基礎教育，實行了統(tǒng)一的招生考試制度。1980年代，高等教育開始從精英化向大眾化的方向轉變，大規(guī)模擴張成為主要特征。90年代以來，高等教育逐漸步入市場化時代，高校之間的競爭日益激烈。在高等教育治理方面，中國政府通過采取一系列政策和措施，有效推動了高等教育的發(fā)展。政府出臺了一系列法規(guī)和規(guī)章，建立了高等教育管理機構，制定了高等教育改革與發(fā)展規(guī)劃等，為高等教育的規(guī)范化、法治化提供了保障。同時，政府對高等教育進行了資金、政策和資源的投入，支持高校的教育教學改革和科學研究。此外，政府還鼓勵高校與企業(yè)、社會組織等形成合作，加強校企合作和產學研一體化。三、中國高等教育治理的問題與挑戰(zhàn)盡管中國高等教育取得了巨大的發(fā)展成就，但仍面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。首先，高等教育質量與效益亟待提高。目前，中國高等教育面臨著一些結構性的問題，包括教育資源分布不均、教育質量參差不齊、就業(yè)壓力加大等。其次，高等教育體制機制不夠靈活和開放。中國高等教育的管理體制相對僵化，難以適應高校多樣化發(fā)展的需要。再次，高等教育與社會需求之間存在不匹配。高等教育的發(fā)展與社會需求之間存在一定的脫節(jié)，學科設置、課程設置與市場需求之間存在不合理和不匹配。四、中國高等教育治理的展望面對中國高等教育治理的問題和挑戰(zhàn)，有必要加強高等教育治理的改革與創(chuàng)新，推動高等教育持續(xù)發(fā)展和提質增效。首先，要加強高等教育質量監(jiān)控和評估。建立健全高等教育的內外部質量評估體系，推動高校內涵式發(fā)展。其次，要加強高等教育的改革和創(chuàng)新。通過改革高等教育管理體制，加強高院校和地方政府的協(xié)同合作，推動高等教育的改革創(chuàng)新。再次，要加強高等教育與社會需求之間的對接。加強高等教育與產業(yè)、社會之間的對接，促進高等教育與經濟社會發(fā)展的深度融合。五、結論中國高等教育治理是一個復雜而又嚴峻的挑戰(zhàn)，需要各方共同努力與合作。政府、高校、企業(yè)和社會各界要加強合作，推動中國高等教育的改革與發(fā)展。只有通過深入進行高等教育治理的研究與實踐，才能更好地應對高等教育治理中的問題與挑戰(zhàn)，為中國高等教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。同時，也需要借鑒國外的經驗與做法，促進中國高等教育治理的不斷創(chuàng)新與改進，推動中國高等教育走向更高水平與更廣泛的國際合作。參考文獻：彭斌柏等，《中國高等教育發(fā)展報告(2019)》，